语文s版卖火柴的小女孩省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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1、丑小鸭丑小鸭第1页海海女女儿儿第2页拇指姑娘拇指姑娘第3页皇皇帝帝新新装装第4页丑小鸭第5页夜莺第6页白白雪雪公公主主第7页新课导读新课导读 童年,是高兴而幸福。因为我们有温暖家,童年,是高兴而幸福。因为我们有温暖家,有可爱搭档;我们生日时候有些人送礼品,新有可爱搭档;我们生日时候有些人送礼品,新年时候,还能够穿新衣服年时候,还能够穿新衣服可是有这么一个可是有这么一个女孩,她童年却充满着严寒、饥饿和痛苦。让女孩,她童年却充满着严寒、饥饿和痛苦。让我们一起走近这个小女孩,去了解一下她生活。我们一起走近这个小女孩,去了解一下她生活。第8页3.卖火柴小女孩【丹麦】安徒生第9页 童话是儿童文学一个体裁
2、。它经过有趣童话是儿童文学一个体裁。它经过有趣情节,利用丰富想象、幻想和夸大手法,说情节,利用丰富想象、幻想和夸大手法,说明一个道理。童话源于生活,但详细情节往明一个道理。童话源于生活,但详细情节往往是虚构。往是虚构。文学体裁文学体裁童童 话话第10页走进作者走进作者 安徒生安徒生(1805187518051875),生),生于于丹麦丹麦中部小城奥登塞一个穷苦中部小城奥登塞一个穷苦鞋匠家。在一些热心艺术家帮助鞋匠家。在一些热心艺术家帮助下进了学校。下进了学校。18351835年起,开始写年起,开始写童话,共写了童话,共写了160160多篇。多篇。第11页 文学成就文学成就:是十九世纪著名童话作
3、家,世:是十九世纪著名童话作家,世界文学童话创始人,被尊为当代童话之父。界文学童话创始人,被尊为当代童话之父。主要作品主要作品:著名作品有:著名作品有丑小鸭丑小鸭皇帝皇帝新装新装卖火柴小女孩儿卖火柴小女孩儿柳树下梦柳树下梦等。等。第12页 学习目标学习目标1.会写会写6个生字。能正确读写个生字。能正确读写“乖巧、围裙、硬币、裂缝、乖巧、围裙、硬币、裂缝、橱窗、圣诞树橱窗、圣诞树”等词语。等词语。2.了解课文内容,体会课文了解课文内容,体会课文蕴含情感,同情小女孩悲惨蕴含情感,同情小女孩悲惨遭遇。遭遇。3.有感情地朗诵课文。有感情地朗诵课文。第13页 自由朗诵课文,画出生字词,自由朗诵课文,画出
4、生字词,将课文读通、读顺。将课文读通、读顺。第14页识记生字围裙 哆哆嗦嗦 烤鹅 蜷缩 灌进来 冻僵 火焰 铜把手暖烘烘 火柴梗 两腮 qn du su ko qunqn du su ko qungun jing yn tng gun jing yn tng nun gng si nun gng si第15页识记生字围裙 哆哆嗦嗦 烤鹅 蜷缩 灌进来 冻僵 火焰 铜把手暖烘烘 火柴梗 两腮第16页多音字 ()()喷 缝 ()()pnpnfngfng喷泉喷香缝补裂缝第17页多音字 ()()晃 冲 ()()hunghungchngchng晃眼晃动冲动冲劲第18页 词语积累词语积累乖巧乖巧 拖鞋拖鞋
5、 围裙围裙 冻僵冻僵 裂缝裂缝橱窗橱窗 捏着捏着 蜡烛蜡烛 烤鹅烤鹅 蜷缩蜷缩圣诞树圣诞树 火柴梗火柴梗 暖烘烘暖烘烘 明晃晃明晃晃又冷又饿又冷又饿 哆哆嗦嗦哆哆嗦嗦 摇摇摆晃摇摇摆晃第19页初读课文 整体感知听课文录音,边听边思索:本文有几个自然段?能够分为多少部分?本文讲了一个怎样故事?第20页第一部分(14):第二部分(511):第三部分(12、13):讲了故事发生时间、地点和小女孩儿悲惨生活大年夜,小女孩儿还要在外卖火柴,她又冷又饿,不敢回家。讲了小女孩儿五次擦亮了火柴,从火光中看到了种种美好景象。讲了小女孩儿在大年夜冻死在街头。本文能够分为几个部分。本文能够分为几个部分。第21页 本
6、文写是在大年夜一个小女孩流浪街头本文写是在大年夜一个小女孩流浪街头卖火柴,冷得几次擦燃火柴,产生一次次幻卖火柴,冷得几次擦燃火柴,产生一次次幻象,最终冻死了。象,最终冻死了。本文讲了一个什么故事?本文讲了一个什么故事?第22页思索:课文按什么次序写?课文写作次序是怎样?思索:课文按什么次序写?课文写作次序是怎样?全文是按事情发展次序写。全文是按事情发展次序写。详细次序:卖火柴一一擦火柴详细次序:卖火柴一一擦火柴人死去。人死去。第23页学习学习“卖火柴卖火柴”这一部分内容这一部分内容1默读思索:读了这一段,你都知道了默读思索:读了这一段,你都知道了什么?体会到了什么?什么?体会到了什么?(故事发
7、生时间是大年夜,地点是街上,(故事发生时间是大年夜,地点是街上,当初天气冷极了,一幅悲惨、凄凉冷清当初天气冷极了,一幅悲惨、凄凉冷清景象。)景象。)第24页2作者在描述小女孩生活情况时作者在描述小女孩生活情况时候,着重抓住一些细节描写。同候,着重抓住一些细节描写。同学们默读课文,找一找有那些细学们默读课文,找一找有那些细节描写。节描写。3、读读这部分内容,想想这些细、读读这部分内容,想想这些细节描写作用是什么?节描写作用是什么?第25页学习第一部分1.小女孩儿卖火柴时间是(),地点是(),天气是()。思索:这么环境描写有什么作用?2.“两辆马车飞快地冲过来,吓得她把鞋都跑掉了。”思索:“冲”字
8、说明了什么?大年夜街上下着雪 经过描写今天是一年里人们合家团聚,享受高兴日子,衬托出了此时还要卖火柴小女孩是多么可怜。“冲”字表示马车速度很快,出现得很突然,表现出富人对穷人没有丝毫同情心。第26页3.“小女孩儿只好赤着脚走。”“这一整天,谁也没买过她一根火柴,谁也没给过她一个钱。”思索:“只好”一词让你感受到了什么?“谁也谁也”说明了什么?“只好”让我们感受到了小女孩儿无奈;两个“谁也”突出了小女孩儿悲惨遭遇,强调了无人购置火柴事实,为下文她不敢回家做铺垫。第27页看图说话第28页 “雪花落在她金黄长头发上,那头发打成卷儿披在肩上,看上去很漂亮,不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来,街上
9、飘着一股烤鹅香味儿,因为这是大年夜她可忘不了这个。”思索:为何小女孩没有去观赏自己漂亮外表呢?思索:“大年夜”第二次出现,强调了什么?第29页思索:为何小女孩没有去观赏自己漂亮外表呢?思索:“大年夜”第二次出现,强调了什么?因为比起漂亮外表,小女孩儿愈加需要温暖和食物,以及给家里挣钱。强调了这个社会是多么不公平。第30页总结扩展。这一段突出描写了小女孩生活悲惨,这一段突出描写了小女孩生活悲惨,没吃没穿又冷又饿,得不到同情和帮助,没吃没穿又冷又饿,得不到同情和帮助,我们读了也禁不住万分同情,那么作者我们读了也禁不住万分同情,那么作者是怎么表达出这种感情,让我们受到强是怎么表达出这种感情,让我们受
10、到强烈震撼呢?详细表达在哪几方面呢?讨烈震撼呢?详细表达在哪几方面呢?讨论交流。论交流。表达在:(表达在:(1 1)利用细节描写刻画人物;)利用细节描写刻画人物;(2 2)动用对比衬托人物;)动用对比衬托人物;(3 3)语言朴素,感情真挚。)语言朴素,感情真挚。第31页第第3 3课课 卖火柴小女孩卖火柴小女孩儿儿语文S版 六年级上册第32页学习学习“划火柴划火柴”这一部分内容这一部分内容1默读思索:课文写了小女孩几次默读思索:课文写了小女孩几次擦火柴,各出现了什么幻景?擦火柴,各出现了什么幻景?(l)自由读第一次擦火柴部分。思)自由读第一次擦火柴部分。思索:索:为何会出现火炉幻景?为何会出现火
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