诗经二首2省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx
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1、诗诗经经二二首首第1页学学学学 习习习习 目目目目 标标标标1.识记文中相关通假字,掌握源自本文成语。识记诗经相关文学常识。2.诵读课文,掌握诗经章法、句法特征。3.学习诗经赋、比、兴等表现手法。4.了解所选三首诗歌思想内容,体会诗经中写实精神和现实主义创作方法。第2页诗经介绍(1)诗经是我国最早一部诗歌总集。包含西周初(公元前11世纪)至春秋中叶(公元前7世纪)5间诗歌,共305篇。先秦时代通称为诗或诗三百。因其书为毛公所传,又称毛诗,汉代以后儒家奉为经典,才称为诗经。儒家奉有儒家奉有“四书四书”、“五经五经”“四书四书”指指大学大学论语论语中庸中庸孟子孟子“五经五经”指指诗诗书书礼礼易易春
2、秋春秋第3页 诗经诗经是我国文学史上是我国文学史上第一部诗歌总集。第一部诗歌总集。“五经五经”之一之一:诗、书、礼、易、春秋:诗、书、礼、易、春秋 “六艺六艺”之一之一:诗、书、礼、易、乐、春秋:诗、书、礼、易、乐、春秋 不学诗,无以言。不学诗,无以言。(论语论语)诗三百诗三百,一言以蔽之,曰:思无邪。(,一言以蔽之,曰:思无邪。(论语论语)关于关于诗经诗经地位地位第4页 共305首,又称“诗三百”,反应西周至春秋中期近5间古代社会生活。诗经分为“风”“雅”“颂”三大类。其中十五“国风”占160篇。风:即15国风,大多为民间歌谣;雅:分“大雅”“小雅”,多为贵族创作宫廷乐曲歌词;颂:宗庙祭奠乐
3、歌。关于关于诗经诗经 内容内容第5页诗经诗经是是中国现实主义诗歌之源,中国现实主义诗歌之源,其内容以反应劳感人其内容以反应劳感人民生活民生活“国风国风”为主,故文学史上把这类诗称为为主,故文学史上把这类诗称为“风体诗风体诗”。诗经诗经诗诗以四言为主,以四言为主,主要有主要有“兴兴”“比比”“”“赋赋”三种表现手法:三种表现手法:兴:兴:先言他物以引发所咏之辞。先言他物以引发所咏之辞。比:比:借物托情。借物托情。赋:赋:铺陈叙事。铺陈叙事。“诗经六义诗经六义”:风、雅、颂、兴、比、赋。:风、雅、颂、兴、比、赋。手法手法关于关于诗经诗经第6页(2)(2)诗经按乐曲分为诗经按乐曲分为“风风”、“雅雅
4、”、“颂颂”三部分。三部分。“风风”指指“十五国风十五国风”,即指当初,即指当初1515个王国诗歌,绝大部分是民间歌个王国诗歌,绝大部分是民间歌谣,是诗经中最含有些人民性部分;谣,是诗经中最含有些人民性部分;“雅雅”是朝廷乐曲,有是朝廷乐曲,有“大雅大雅”和和“小雅小雅”;“颂颂”是宗庙祭奠乐曲,有是宗庙祭奠乐曲,有“周颂周颂”、“鲁颂鲁颂”、“商颂商颂”。“雅雅”和和“颂颂”,都是统治阶级在特定场所,都是统治阶级在特定场所所用乐歌。所用乐歌。第7页(3 3)“国风国风”是诗经中精华,是我国古代文艺是诗经中精华,是我国古代文艺宝库中璀璨明宝库中璀璨明珠。它和屈原离骚后人经常把它们并称为珠。它和
5、屈原离骚后人经常把它们并称为“风骚风骚”,本用来,本用来指两大文学流派,后人多用来指文人如指两大文学流派,后人多用来指文人如“迁客骚人迁客骚人”。不过再以。不过再以后许多文学作品中出现后许多文学作品中出现“风骚风骚”其意却大相径庭,如其意却大相径庭,如“惜秦皇汉惜秦皇汉武,略输文采,唐宗宋祖,稍逊风骚武,略输文采,唐宗宋祖,稍逊风骚”“”“身量苗条,体格风骚身量苗条,体格风骚”“”“卖弄风骚卖弄风骚”等。等。“国风国风”中周代民歌以绚丽多彩画面,反应了劳感人民真实生活,中周代民歌以绚丽多彩画面,反应了劳感人民真实生活,表示了他们对受剥削、受压迫处境不平和争取美好生活信念,是表示了他们对受剥削、
6、受压迫处境不平和争取美好生活信念,是我国现实主义诗歌源头。我国现实主义诗歌源头。第8页淇淇水水边边爱爱情情第9页(卫风)(卫风)氓氓第10页 题目:目:句子:句子:结构:构:语汇:这些诗歌在形式上有何特点?这些诗歌在形式上有何特点?这些诗歌在形式上有何特点?这些诗歌在形式上有何特点?题目:题目:题目取自于句首,并不是标题,不能代表诗篇题目取自于句首,并不是标题,不能代表诗篇内容。内容。句子:句子:基本句式是四言,朗诵时普通读成基本句式是四言,朗诵时普通读成“22”节节拍。拍。结构:结构:采取叠章形式,即重复章节,意义和字面上都采取叠章形式,即重复章节,意义和字面上都只有少许改变。只有少许改变。
7、语汇:语汇:大量使用了双声、叠韵、叠字。大量使用了双声、叠韵、叠字。整体感知第11页将(将(将(将()qing咎(咎(咎(咎()ji灾祸灾祸灾祸灾祸贿(贿(贿(贿()hu财物财物财物财物愆(愆(愆(愆()qin拖延拖延拖延拖延氓(氓(氓(氓()mng民民民民渐(渐(渐(渐()jin溅湿、浸湿溅湿、浸湿溅湿、浸湿溅湿、浸湿洵()洵()洵()洵()x诚然诚然诚然诚然,实在实在实在实在靡靡靡靡()()()()m无、没有无、没有无、没有无、没有愿,请愿,请愿,请愿,请正音正字隰()隰()隰()隰()x低湿地方低湿地方低湿地方低湿地方徂()徂()徂()徂()c往往往往第12页PPT模板: PPT课件:
8、1、阅读全文、阅读全文、阅读全文、阅读全文,尝试给各段拟一个小标题?尝试给各段拟一个小标题?尝试给各段拟一个小标题?尝试给各段拟一个小标题?第一章:男子求婚,女子第一章:男子求婚,女子许婚许婚第二章:男女恋人第二章:男女恋人相思、结婚相思、结婚 第三章:第三章:劝诫劝诫女子不要痴情女子不要痴情第四章:第四章:控告控告男子移情别恋男子移情别恋 第五章:补叙多年第五章:补叙多年(忆)苦(忆)苦楚和处境楚和处境第六章:今昔对比第六章:今昔对比怨恨和决绝怨恨和决绝 分析文本第13页PPT模板: PPT课件: 2 2 2、作者利用第一人称顺着婚恋三部曲次序来写,、作者利用第一人称顺着婚恋三部曲次序来写,
9、、作者利用第一人称顺着婚恋三部曲次序来写,、作者利用第一人称顺着婚恋三部曲次序来写,采取是什么样写作方法?采取是什么样写作方法?采取是什么样写作方法?采取是什么样写作方法?明确:回想和对比。明确:回想和对比。第14页PPT模板: PPT课件: (1 1 1 1)指名学生朗诵。)指名学生朗诵。)指名学生朗诵。)指名学生朗诵。(2 2 2 2)教师提问:在第一节中,诗作叙事节奏颇似电)教师提问:在第一节中,诗作叙事节奏颇似电)教师提问:在第一节中,诗作叙事节奏颇似电)教师提问:在第一节中,诗作叙事节奏颇似电影蒙太奇手法,选取了三个视觉效果极强场面来表影蒙太奇手法,选取了三个视觉效果极强场面来表影蒙
10、太奇手法,选取了三个视觉效果极强场面来表影蒙太奇手法,选取了三个视觉效果极强场面来表现。请用简炼语言概括出这三个场景。现。请用简炼语言概括出这三个场景。现。请用简炼语言概括出这三个场景。现。请用简炼语言概括出这三个场景。明确:首次相逢明确:首次相逢 定情相送定情相送 约期相别约期相别 1-2章,追叙恋爱生活。姑娘既痴情,又温柔,充满幸福憧憬。章,追叙恋爱生活。姑娘既痴情,又温柔,充满幸福憧憬。第15页PPT模板: PPT课件: 3 3 3)提问:在这些场景中表现了两人什么性格?姑娘与心上)提问:在这些场景中表现了两人什么性格?姑娘与心上)提问:在这些场景中表现了两人什么性格?姑娘与心上)提问:
11、在这些场景中表现了两人什么性格?姑娘与心上人约定了婚期,在漫长等候中,姑娘是什么样表现?人约定了婚期,在漫长等候中,姑娘是什么样表现?人约定了婚期,在漫长等候中,姑娘是什么样表现?人约定了婚期,在漫长等候中,姑娘是什么样表现?明确:男青年急躁、任性,姑娘则温柔、体贴。明确:男青年急躁、任性,姑娘则温柔、体贴。“乘彼乘彼 垣垣”等六句绘声绘色地描述了热恋中少女心理及表现。等六句绘声绘色地描述了热恋中少女心理及表现。“复关复关”大约是男青年居住地。姑娘一会大约是男青年居住地。姑娘一会“泣涕涟涟泣涕涟涟”一会儿一会儿“载笑载言载笑载言”,足见对男青年思念及深情。恋爱,足见对男青年思念及深情。恋爱中姑
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