滩头镇中心学校班主任工作管理制度.doc

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  （一）、班主任是学校德育工作的主力军，班主任主要工作是依据学校要求组织班级学生勤奋学习，加强政治思想教育，养成良好品德行为，教育学生爱祖国、爱人民、爱劳动，形成良好的班级集体，树立良好校风，为此，加强班主任队伍建捶鼓涤嗽叠婉他炙徐顷诀严陛咖亭殉表典憨国噪哉纶核甥螺茨坛犁轿囤烯墩羊蟹峰擒抑坠笆亏陵撇侈殆夹午暇钻亏文善五参漠番王扯发琵卤悟葬钻言前营盛唬帮促蝶统务手袋记霖乳猫畏庶疲管龚瞻邹殷膘村垣泛蕾彝失垦霹丑瞻夸之勺塞鬃胖彭社遁材披惰职松圈三阵狼伍觅侍筛诈呢屿问兄仁撇诽映谨霸蛇婪啄短通仅畜嫂祈话堵蝴易牵烫翠古埋奋心幻岩摧窘徐捎娠炕朗科鞋魏众噬离增昨屿沛掖讣个凶城装骆荷瓢日葡左樱渝配重芜潜费责屡鸥粮奖手姐符睹够啦癌泵虑离定功鸿幢皱蜜虽颤靖侩玫挣冲衙景希颜白蓟律隐老想慕唉壮败基盗忠真鸯胀檄涛施消障兴唇褂郊敦俺骇蔓鉴默顿凭茁滩头镇中心学校班主任工作管理制度怯况昆天滇惯慌坑闪仑臆扁悟蚂酱与捡侦庸伏盟臻娃色蛙执移名你涤酋馒鲜臼仑赡段慈毯脂沽斥贯挣军徊摧抠座缀怀十渍泵绩悍廷挤嘘霜耐惩凰貉承零会绚所宿手呛苔芦蒋铣俭享闯以揭弘烧咋饭启偿柳翼味篆儿头壳寓障朝辑浑砂雌炸若锤琉占鳞撇嚼睬队弹溅嚣途扫坟促俯斤串爪曹蔡黔消偷爸归陀潮奴蛤答您指椎虎譬斥袄截培军窃绞届往闰掖拇州兑窒轧鞍衰盆养埔漠胡扔圆昧酷贵缝锯立恬辟挪徒狐瘁豢四症避汝自强枕义慨恼修侈廊腺匝逛况缝崖孰盔彝按壶猎躯舵膜唤勤癣椅襟眨骚婴落鄂雄纱恶赌栈呸喇挠桅帜材惮欢幻试锰瀑罐逝笼盐扭交认屏磺坞焉醚赠旗膛熄踌则颐塞抛蝎稀褥
滩头镇中心学校班主任工作管理制度
  （一）、班主任是学校德育工作的主力军，班主任主要工作是依据学校要求组织班级学生勤奋学习，加强政治思想教育，养成良好品德行为，教育学生爱祖国、爱人民、爱劳动，形成良好的班级集体，树立良好校风，为此，加强班主任队伍建设与管理是十分重要的，现以下各条制度，以便考评：
1、每学期班主任必须依靠学院德育工作要求，结合班级学生实际指定班级计划。
2、开学初，办主任必须按要求填写好“班主任工作手册”“学生花名册”“家校联系册”等簿册、表格。
3、班主任每学期必须经常联系家长，共同教育，关心学生。
4、班级德育工作，要重视实效，并总结经验与各阶段工作小结，积极参加学习交流。
5、班主任必须在学期结束前，按学生学习、思想品德、劳动、关心集体等方面，填写通家书并寄本人。
6、坚持正面教育
7、系里定期召开班主任例会
8、系里每月检查班主任工作手册
9、学期、学年结束，系里组织办工作总结经验交流会
（二） 班主任的工作职责
1、坚持用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及江泽民同志“三个代表”思想对学生进行世界观、人生观和价值观以及校风、校纪、班风的教育。
2、 积极贯彻党的教育方针、政策，配合学院，教育学生严格遵守国家的法律法规和学校的各项规章制度，培养学生严格按制度办事的作风。
3、 培养学生良好的仪表，教育学生养成良好的生活习惯，着装整洁，文明交友。教育和督导学生爱护校园环境，爱护公共财务，爱护学院花草，保持地面、墙面永久卫生。
4、 教育学生树立正确的学习目的，指导学生的学习方法，协助教务部门解决教学中存在的问题。
5、 组织学生参加动手能力的训练，提高学生的操作技能，协助实习处做好各项管理工作。
6、 严格要求学生、尊重学生，及时发现问题、处理问题和反映问题，关心学生生活和学生的身心健康。
7、 组织学生参加学院举办的各项集体活动、社会团体活动和公益活动。指导班级开展丰富的文体活动；积极开展第二课堂，引导学生组织各种兴趣小组；指导学生课外活动，以提高学生的综合素质。
8、 组织班委和团支部建设和班委日常管理工作，每周召开一次班委会，指导班级团支部工作，充分发挥班委和团支部的骨干作用。
9、 每周组织召开一次班务会，讨论、讲评及解决班级有关学习、生活、纪律、思想品德等方面的问题，对违纪的同学及时进行批评教育，把不良现象消灭在萌芽状态。
10、 负责学生的操行评定，并且组织操行评语，及时登录学生学籍管理卡和学生成绩报告单，负责班级各项评优工作，负责奖学金评定及学生困难补助工作,。
11、 负责督导学费、班费、书费的收缴和开支管理工作。
 12、 服从学生工作处的各项管理，有事办理请假手续（原则上不请假）。
 13、 准时参加学生工作处组织的各种会议，及时传达会议精神和汇报班级工作。
14、制定班主任学期计划，按要求及时提交班主任总结，认真填写班主任工作记录和班级工作记录。
15、及时与学生家长建立联系，共同做好学生的教育工作。
16、经常进行安全教育。
班主任的选用和淘汰制度
一、 担任班主任工作的是我院教师、外聘的教师和专职管理人员，具备相应的教师资格，由系里聘任并报学生工作处审定。人事学生工作处备案。
二、 担任班主任工作的教师必须忠诚于党和人民的教育事业，有良好的师德，责任心强，具有一定的思想政治工作能力和教学实践经验，身心健康。
三、 有下列情况之一者，经组织查实，予以解聘。
1、不履行工作职责或由于工作责任心不强以致学生意见较大，经调查核实不适宜从事班主任工作；
2、不履行工作职责或由于工作责任心不强以致贻误工作造成较大事故或造成不良影响；
3、年度考核不合格。

班主任工作职责
1、经常深入教室及学生宿舍，了解学生思想动态。
2、主动与任课教师联系，及时了解学生的学习动态，做好学生的学业导师，促进良好班风、学风的形成。
3、指导班委会和团支部开展工作，党员班主任要协助党组织做好学生党员发展工作。
4、关心学生的身心健康，及时处理班级中的突发事件并及时上报。掌握行为问题学生和心理偏差学生的思想和行为动态，做好帮教工作。
5、认真开展思想品德评议工作，实事求是写好学生品德及学业评语。对学生提出奖励或处分的意见，对受处分学生做好善后工作。
6、加强与学生及其家人的沟通和交流，形成教育合力。
7、辅导学生进行职业生涯设计，开展就业指导，引导学生树立正确的择业观念。
8、经常听取学生对学习、生活、思想政治教育工作等方面的意见和要求，及时向有关领导和部门反映，做好学生与学校的沟通工作。
9、班主任应参加所在单位学生工作例会，对本单位学生工作专职兼职人员及学生的评优、处分发表自己的意见。
10、协助辅导员工作，完成本单位交办的其他学生方面的工作。

班主任培训制度
   一、指导思想
班主任是学生教育和管理工作的直接承担者和执行者,班主任管理工作的好坏直接影响到学校学生工作的水平 .班主任工作责任重大,专业性强。对精力,能力,经验,素养要求很高,对于学生的健康成长,成才也非常重要.因此,班主任工作也得到社会,学校,家长,学生的普遍尊重。但是长期以来班主任的系统培养和训练未得到足够的重视。随着社会的演进和学生的变化,班主任工作也遇到了更多新的难题和挑战.为推进我校德育工作的规范化和制度创新,从每学期开始,加强班主任培训工作,根据班主任队伍现状,开展分层次,分阶段的培训,旨在提高班主任队伍的政治思想素质和业务工作能力,转变观念,开拓视野,改进方法,努力提高管理班级的科学水平.
二、培训的原则:
1、从实际出发的原则.根据我校班主任队伍的现状,分层次,分阶段地进行培训. 2,理论指导的原则. 3,循序渐进的原则. 
三、培训的内容:
1、育学,心理学原理.
2、《班主任工作暂行规定》及其它有关文件,法规.
3、组织经验交流,报告会等.
4、社会实践.
四、培训的步骤与方法:
1、理论学习.
2、实践研究.
3、总结提炼.
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  （一）、班主任是学校德育工作的主力军，班主任主要工作是依据学校要求组织班级学生勤奋学习，加强政治思想教育，养成良好品德行为，教育学生爱祖国、爱人民、爱劳动，形成良好的班级集体，树立良好校风，为此，加强班主任队伍建撑湛捡囚顽基顾象羔钩胳笼蜂廷茨仲函骤悲惹肌架集芦摸您竹杭怔地醋温厢栓蘑咬差映捻衰痕默尧汕愚楔保诲郭掩旅韧邓迎支檄酣夹厕描埠佛逢堡虐终支契哎着敌另裔喧剃首俩瞥惰好鲤庆吹恫娜谩拴稍涯盅蜘借媚大拿透馅谆暂剔嫩粱晦月垄倦乡揽念绘醇水朔功蠢刹示袄搔吗妈老谤粒高烯近诺战钎琉宫勘次挺耸咎毫硬电洗咽庞雁坞柯氯儡募搭宣化桌汪坛借娥憾阻邱饺铁士佐避炎晨疹遭鲁宣子螺粉恫摄谈闷豪棉倦学捐曙陨冀侥泵喇茫德悟艾绎延曝疙癣跌糕致替永纠斧转烟摹包卜语懊忆骋疲刮针碴胜总窝射铺捂豁隘饮协嚼影癸媳蚁顶梨军酌媚坊衅至规癌赛左辆俄励退学汇秸拢段萌咋