统编版语文八上第2单元7回忆我的母亲ppt省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

统编版语文八年级（上）第1课时7 回想我母亲第1页学习目标01新知导入02助学资料03预习思索04初读课文05精读课文06跟踪检测07第2页1.把握文章主要内容。2.学习本文选取经典事例合理布局谋篇，表现人物品质方法。（重难点）3.感受文中平实质朴语言，领会作者所抒发对母亲深深思念和无比崇敬感情。学习目标第3页“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”同学们还记得这首古诗吗？这是一首歌颂母爱赞歌，它亲切真挚地吟诵了人类最伟大情感母爱。诗中表现了母亲对儿子深笃之情。虽无言语，也无泪水，却充溢着爱纯情，直入人心，催人泪下。“谁言寸草心，报得三春晖。”对于春日般母爱，小草似儿女怎么报答得完呢？今天我们就一起来学习朱德元帅写一篇文章回想我母亲，看他是怎样来抒写母爱。新知导入第4页朱德(1886年12月1日-1976年7月6日)，字玉阶，曾用名朱建德，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国主要缔造者和领导人之一。中华人民共和国十大元帅之首。作者介绍助学资料第5页朱德母亲于1944年逝世。朱德得知母亲逝世消息后，怀着悲痛心情，写了这篇叙事散文回想我母亲。这篇文章发表在1944年4月5日延安解放日报时，题目为“母亲回想”。不过这个题目轻易引发歧义，它既能够了解为母亲所回想往事，又能够了解为作者对母亲回想。于是1984年秋季中学书本将此文题目改为“回想我母亲”。创作背景助学资料第6页回想录回想录是一个用叙述、描写、资料编排等方法，追忆本人或本人所熟悉人物过去生活经历和社会活动叙事性文体。它能够记述人物一生事迹，也能够讲述人物故事一个片段；它能够追述一个历史阶段，也能够描写一个生活侧面，灵活多样，格式不一。写作回想录要努力做到三点：真实，指真实地统计个人经历和思想；广泛，指不但要回想个人经历，而且要以个人经历为根本，串联起与之相关人和事，广泛触及生活各个角落，反应社会某一时段历史面目；突出，指回想录中主要人物要处于突出地位，所列事件要经典。文体知识助学资料第7页佃农（）祖籍（）溺死（）劳碌（）榨油（）衙门（）外甥（）妯娌（）dinjnlzhy2shengzh6u li学习字词预习思索第8页济（）人才济济（）周济强（）勉强（）强调（）倔强j#j$qi3ngqi2ngji4ng多音字预习思索第9页不辍劳作：不停地劳动(耕作)。任劳任怨：做事不辞辛劳，不怕他人埋怨。任：担当、承受。宽厚仁慈：待人宽大厚道，仁爱慈善。为富不仁：有钱而心狠，残酷剥削穷人、压迫穷人。节衣缩食：尽可能节约。节：减省。缩：缩减。支撑门户：勉强维持家庭。东挪西借：文中指处处向人家借钱。了解词义预习思索第10页速 读课 文思索1：划分本文段落层次。思索2：体会文章感情，明确全文抒情线索。思索问题预习思索第11页请同学们初读课文，并在书本上做好批注。体会作者感情，思索这篇文章中母亲形象。1.划分文章层次。2.画出能表达文章主旨句子。3.标识出有疑问地方，在旁边批注问题。整体感知初读课文第12页第二部分（2-13）:第三部分（14-17）:抒发悲痛感情，引出对母亲勤劳一生回想。详略得当地记叙了母亲勤劳一生中主要事迹。写作者对母亲沉痛悼念和表示自己决心。第一部分（1）:划分层次初读课文第13页初读课文，回答以下问题。体会文章感情，明确全文抒情线索。“爱”是基本感情，是贯通全文线索。作者怀着对母亲深深爱，而哀思母亲，敬重母亲，歌颂母亲，感激母亲，唱出一支对母亲深情赞歌。自主探究初读课文第14页理清文章故事情节痛悼回想抒思念之情123精读课文第15页概括第1段主要内容，并简述其在全文中作用。内容：开篇点题，痛悼母亲逝世，引出对母亲辛劳一生追忆。作用：点明写此文原因：“得到母亲逝世消息，我很悲痛。”点明感情基调：“我爱我母亲”。点明叙事线索：“勤劳一生”，引出对母亲一生事迹回想。品味第一部分分析讨论精读课文第16页朗诵技巧：语速迟缓，语气低沉，读出悲痛与挚爱之情。分析讨论精读课文第17页读第二部分，划分层次并概括其主要内容。第一层（2-7）：概述家庭情况，着重写在家境贫困时母亲所表现出勤劳俭朴、宽厚仁慈品质。第二层（8-13）：叙述母亲在“我”求学和革命道路上付出，并介绍母亲最大特点是一生不曾脱离过劳动。品味第二部分分析讨论精读课文第18页读课文27段，每段主要写了什么内容？（1）第2、3段先记叙了“家境贫穷”情况，母亲“时间大半被家务和耕种占去了”。（2）第4、5段写“母亲是个好劳动”，样样能干，“整日劳碌”。（3）第6段写母亲“聪明能干”，勤俭持家。（4）第7段写母亲“任劳任怨”，与家里人和睦相处以及同情和照料比自己更穷亲戚。作者经过这么平凡普通事歌颂母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈美德。分析讨论精读课文第19页第5段是否偏离“回想我母亲”这个标题？请概述理由。没有偏离标题。第5段主要写“我”从小勤劳能干、懂事孝顺，这是母亲潜移默化影响“我”结果，突出了母亲对“我”深远影响，侧面衬托了母亲勤劳能干，表示了作者对母亲感激与思念之情，与标题紧密相连。分析讨论精读课文第20页1.标红字注音完全正确一组是（）A.不辍（chu）勉强（qing）B.外甥（shng）祖籍（j）C.规律（l）溺死（n）D.劳碌（l）慰勉（wi）D跟踪检测第21页2.以下词语中没有错别字一组是（）A.溺死 迁涉 托辞 瞩目 B.荣辱 私塾 碾转 聊叙C.劳碌 衙门 逊色 通辑 D.慰勉 妯娌 尽力 发髻D跟踪检测第22页3.选择适当词语填入括号中。（1）母亲这么整日地（）着。（A.劳累 B.劳碌）（2）母亲就靠那三十亩地独力（）一家人生活。（A.支持 B.支撑）（3）母亲（）着我们，不允许我们染上一点。（A.管束 B.管教）（4）母亲（）三言两语诉说以及我亲眼见到许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明思想，使我决心寻找新生活。（A.沉重 B.沉痛）BAAB跟踪检测第23页4.结合上下文语境，赏析以下加彩词语。“很自然地”表明母亲潜移默化地影响了“我”，使“我”从小就养成了爱劳动好习惯。跟踪检测（1）我到四五岁时就很自然地在旁边帮她忙。第24页（2）记得那时我从私垫回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。“悄悄”一词用得传神，“我”默默地帮母亲干活，表现了“我”对母亲无言爱，从侧面表现了母亲辛劳。跟踪检测第25页