统编版语文八上第5单元20蝉ppt省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

语文课件 http:/ 蝉第1页学习目标01新知导入02助学资料03预习思索索04初读课文05精读课文06跟踪检测07第2页1.了解作者作品，了解蝉特点、习性，能用自己话讲讲蝉脱壳过程。（重点）2.学习本文作者为了取得第一手材料，锲而不舍工作精神，以及全方面、细致、深入观察方法。（难点）学习目标第3页在19世纪法国，要研究昆虫，普通是将昆虫捕杀，经过观察酒精里标原来研究。可是有这么一位奇人，他终生在野外与虫作伴，为观察昆虫，倾其全部甘守清贫；他用30年为昆虫写书作传，如痴如醉乐此不疲。更奇是，他为昆虫写书被翻译为50各种文字，诱惑着世界各地读者，被称之为“昆虫史诗”。这位奇人就是法国昆虫学家法布尔，这部奇书名字叫昆虫记，今天要学蝉就出自这部作品。这是怎样一个昆虫世界？法布尔是怎样了解这个世界？让我们经过蝉一窥其豹。新知导入第4页法布尔（1823-1915），法国昆虫学家、作家，被誉为“昆虫世界荷马”“昆虫世界维吉尔”。著有昆虫故事（又名昆虫记），这部昆虫学巨著被认为是“科学与诗完美结合”。作者介绍助学资料第5页本文选自昆虫故事。法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫科学家，他穷一生之力深入昆虫世界，对昆虫进行观察与试验，真实地统计下昆虫本能与习性，在昆虫故事中描述了蜣螂、蚂蚁等100各种昆虫生活。蝉共由四部分组成，分别是“蝉和蚁”“蝉地穴”“蝉音乐”“蝉卵”，科学而详尽地说明了蝉生长过程和生活习性。课文节选了“蝉地穴”“蝉卵”两个部分，以小标题形式分割，各有侧重。创作背景助学资料第6页科学小品科学小品是一个用小品文笔调介绍某首先科学知识说明文体。它现有科学性，又有文学性。科学小品特点是：内容真实，结构严谨巧妙，语言生动准确。文体知识助学资料第7页地穴（）暴晒（）金蜣（）窠（）开辟（）隧道（）涂墁（）罅隙（）蚋（）钹（）xu0b4oqi1ngk9psu$m4nxi4ru$b6学习字词预习思索索第8页金蜣：屎壳郎。窠：鸟兽做窝。涂墁：这里指幼蝉带着黏液涂抹、平整地穴。蚋：一个小昆虫，体长15毫米，头小，色黑，胸背隆起，吸人畜血液，幼虫栖于水中。罅隙：缝隙。无动于衷：心里一点也不受感动；一点也不动心。了解词义预习思索索第9页速 读课 文思索1：理清文章结构。思索2：法布尔从哪几方面向我们介绍了蝉？思索索问题预习思索索第10页请同学们初读课文，并在书本上做好批注。体会作者写作意图，思索蝉特点、习性是什么。1.划分文章层次。2.画出课文中你找到蝉特点和习性。3.标识出有疑问地方，在旁边批注问题。整体感知初读课文第11页第二部分(12-26):介绍蝉地穴和它从幼虫到成虫生长过程。按照对事物观察过程介绍了蝉从产卵到幼虫生长过程。第一部分(1-11):划分层次初读课文第12页法布尔从哪几方面向我们介绍了蝉，每部分重点介绍了什么？蝉地穴：蝉幼虫到成虫生长过程。着重写蝉建造地穴和出洞脱壳。蝉卵：蝉产卵到幼虫生长过程。着重写蝉产卵危险和孵化后脱皮和隐藏。初读课文，回答以下问题。自主探究初读课文第13页蝉地穴考查查（2-7）蝉地穴是什么样子？按什么次序来描写？自主探究初读课文第14页（1）孔口与地面相平，小圆孔约一英寸口径，周围一点儿土都没有。位置：阳光暴晒道路上。（2）隧道大都是深十五六英寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。（3）由外到内观察次序。分析讨论精读课文第15页蝉幼虫蜕皮（8-11）细读课文8-10段，说说文章是按怎样次序描写蝉蜕皮呢？先找支撑点接着写背部改变再依次写头部、吸管、前腿、后腿和翅膀露出。分析讨论精读课文第16页蜕皮次序：背头吸管和前腿后腿与翅膀尾部分析讨论精读课文第17页蝉体颜色改变分析讨论精读课文第18页蝉产卵（12-13）找一找蝉产卵地点、方式和产卵数量。地点：干细枝上方式：用胸部尖利工具在细树枝上刺成一排小孔，经常刺出三四十个孔。数量：一个小孔内约生十个卵，总数约为三四百个。分析讨论精读课文第19页蝉卵碰碰到危险（14-17）蝉敌人是什么？蝉是用什么方法来拯救自己家族？敌人：蚋。文章说蝉有个“本能”是指它只会产卵却不知道保护这些卵。蝉拯救自己家族方式就是要产大量卵，这么在遭到破坏时才可能有幸存者，它产这么多卵，是为了防御这种尤其危险。分析讨论精读课文第20页蝉卵孵化和幼虫生长（18-24）仔细读该部分，说一说蝉从产卵到成虫生长活动情况及其所经历时间，画一画示意图。分析讨论精读课文第21页成虫产卵蝉卵孵化幼虫挂树枝幼虫落地上寻觅藏身处幼虫钻地下幼虫爬出地面爬上树枝等处寻找蜕皮地点蜕皮成虫离枝飞去成虫交配、产卵后死亡立刻几分钟后四年后约3个多小时五个星期分析讨论精读课文第22页蝉生长过程示意图入土隐藏幼虫出穴脱皮成长成虫产卵孵化幼虫分析讨论精读课文第23页最终两段有何作用？概括写蝉一生四年黑暗中苦工，一个月阳光下享乐，这就是蝉生活。这既照应了蝉地穴介绍，又结束了对蝉卵生长过程说明，也是对全文做了形象化总结。分析讨论精读课文第24页作者为何没有按昆虫普通生长过程“卵幼虫成虫”次序来介绍蝉，而是选择从中间一环“幼虫”入手呢？这么安排次序正是作者匠心所在。其一，幼虫建筑地穴，这比成虫产卵要生动、丰富、有趣得多，以此开头，轻易引发读者阅读兴趣，进而跟随作者去深入探究蝉世界奥妙；其二，使行文新奇活泼，不落俗套；其三，也是最主要，是突出蝉“4年黑暗苦工”这一主要特点（蝉一生中绝大部分时间活动）。分析讨论精读课文第25页一、填空。蝉作者是 ，他是 国著名 家，他被世人誉为“”。他代表作 。原书共 卷，以生动有趣文笔向人们展现出一个绚丽多彩昆虫世界。法布尔法昆虫学昆虫界维吉尔昆虫记 10跟踪检测第26页二、以下对加彩词语解释错误一项是()A幼虫再用肥重身体压上去，使烂泥挤进干土罅隙。(缝隙)B这可怜母亲一直一无所知。(什么也不知道)C然而它依然无动于衷，让自己牺牲。(指对不应该关心、注意事情处处关心。)D我们不应该讨厌它那喧嚣歌声。(声音嘈杂)C跟踪检测第27页