绿色校园主题班会第一周省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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1、第1页唯有了解,我们才会关心;唯有了解,我们才会关心;唯相关心,我们才会行动;唯相关心,我们才会行动;唯有行动,生命才会有希望。唯有行动,生命才会有希望。“开启低碳生活,建设绿色开启低碳生活,建设绿色校园校园”行动时不我待。行动时不我待。第2页第3页第一章什么是绿色校园 “绿色校园绿色校园”是指学校在实现其基本教育功效是指学校在实现其基本教育功效基础上,将以可连续发展理论为导向,在全方面基础上,将以可连续发展理论为导向,在全方面日常工作中将可连续发展思想纳入管理中,经过日常工作中将可连续发展思想纳入管理中,经过制订环境管理制度,开展有效环境教育活动,创制订环境管理制度,开展有效环境教育活动,创
2、设环境保护文化气氛,促进师生、家长和教授参设环境保护文化气氛,促进师生、家长和教授参加环境保护和可连续发展实际行动,全方面提升加环境保护和可连续发展实际行动,全方面提升师生环境素养,共同为社会可连续发展那做出贡师生环境素养,共同为社会可连续发展那做出贡献。献。第4页第一章什么是绿色校园“绿色校园绿色校园”就是就是“绿化校园绿化校园”吗?吗?(讨论,达成共识)(讨论,达成共识)第5页第一章什么是绿色校园 绿色校园不仅仅是“绿化校园”,更主张环境教育从课堂渗透扩展到全校整体性教育和管理,鼓励师生民主公平地共同参加学校环境教育活动,加强学校与社区合作和联络,在实践参加过程中发展面向可持续发展基本知识
3、、技能、态度、情感、价值观和道德行为,即提高全体教职员工和学生环境素养,落实环保行动。“绿色校园”是我国“科教兴国”和“可持续发展”基本战略具体体现,是二十一世纪学校环境教育新方法。第6页第一章什么是绿色校园我们为何要开展我们为何要开展“绿色校园绿色校园”活动?活动?从环境保护角度看,学校也是一个环境从环境保护角度看,学校也是一个环境问题制造者,它随时随刻对环境产生不良影问题制造者,它随时随刻对环境产生不良影响,我们有必要对学校进行环境管理和规划,响,我们有必要对学校进行环境管理和规划,以实现学校可连续发展,同时学校环境管理以实现学校可连续发展,同时学校环境管理活动本身也是我们参加环境保护实践
4、机会和活动本身也是我们参加环境保护实践机会和进行环境教育资源,有着特定教育意义。进行环境教育资源,有着特定教育意义。我们能够经过了解校园环境问题产生和我们能够经过了解校园环境问题产生和改进,学习环境和社会知识,了解人与环境改进,学习环境和社会知识,了解人与环境关系,参加校园环境改进,提升环境素养。关系,参加校园环境改进,提升环境素养。第7页什么是低碳生活?(讨论)什么是低碳生活?(讨论)第一章什么是绿色校园第8页第一章什么是绿色校园 低碳生活低碳生活”(low-carbonlif),就是指生活作),就是指生活作息时所耗用能量要尽力降低,从而减低碳,尤其是息时所耗用能量要尽力降低,从而减低碳,尤
5、其是二氧化碳排放量,从而降低对大气污染,减缓生态二氧化碳排放量,从而降低对大气污染,减缓生态恶化,主要是从节电、节气和回收三个步骤来改变恶化,主要是从节电、节气和回收三个步骤来改变生活细节。生活细节。低碳生活,对于我们这些普通人来说是一个低碳生活,对于我们这些普通人来说是一个生活态度,也成为人们推进时尚新方式。它给我们生活态度,也成为人们推进时尚新方式。它给我们提出是一个愿不愿意和大家共创造低碳生活问题。提出是一个愿不愿意和大家共创造低碳生活问题。我们应该主动提倡并去实践低碳生活。我们应该主动提倡并去实践低碳生活。第9页第10页第二章为何要建设绿色校园第11页第二章第二章为何要建设绿色校园为何
6、要建设绿色校园1、世界环境问题、世界环境问题酸雨污染酸雨污染 20世纪世纪50年代随工业生产发展和人口激增,人类使年代随工业生产发展和人口激增,人类使用石化燃料增多出现。其主要危害就是造成大片森林用石化燃料增多出现。其主要危害就是造成大片森林死亡。现在全世界有三大酸雨区:欧洲、北美和我国死亡。现在全世界有三大酸雨区:欧洲、北美和我国长江以南地域。长江以南地域。第12页第二章第二章为何要建设绿色校园为何要建设绿色校园2、世界环境问题、世界环境问题温室效应温室效应(全球变暖全球变暖)全球变暖主要原因是人类向大气排放二氧化碳越来全球变暖主要原因是人类向大气排放二氧化碳越来越多,其中,美国是第一大国,
7、中国是第二大国。最越多,其中,美国是第一大国,中国是第二大国。最主要危害就是造成南北两极冰盖融化,使海平面上升。主要危害就是造成南北两极冰盖融化,使海平面上升。据科学家计算,假如人类对二氧化碳排放不加限制,据科学家计算,假如人类对二氧化碳排放不加限制,到本世纪末,全球气温上升到本世纪末,全球气温上升25摄氏度,海平面上升摄氏度,海平面上升3000厘米。由此会带来灾难性后果厘米。由此会带来灾难性后果 第13页第二章第二章为何要建设绿色校园为何要建设绿色校园3、世界环境问题、世界环境问题臭氧层破坏臭氧层破坏 地球上空臭氧层能吸收地球上空臭氧层能吸收99%紫外线,保护紫外线,保护人类免受伤害。但人类
8、免受伤害。但1985年英国南极考查队首次年英国南极考查队首次发觉南极上空臭氧层有一个空洞,科学家发觉发觉南极上空臭氧层有一个空洞,科学家发觉是人类自已制造氟氯烃类化合物是人类自已制造氟氯烃类化合物“杰作杰作”第14页第二章第二章为何要建设绿色校园为何要建设绿色校园4、世界环境问题、世界环境问题土地沙漠化土地沙漠化 地球上沙漠正以每年地球上沙漠正以每年600万公顷,也万公顷,也就是每分钟就是每分钟10公顷速度侵蚀土地。其原公顷速度侵蚀土地。其原因是草原植被被破坏。我国天天都有因是草原植被被破坏。我国天天都有500公顷土地披沙漠吞食。最近频频上演沙公顷土地披沙漠吞食。最近频频上演沙尘暴就是严重警告
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