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歌曲观赏歌曲观赏那是我小时候，常坐在父亲肩头。那是我小时候，常坐在父亲肩头。父亲是儿那登天梯，父亲父亲是儿那登天梯，父亲 是那拉车牛。是那拉车牛。忘不了粗茶淡饭，将我养大；忘不了粗茶淡饭，将我养大；忘不了一声长叹，半壶老酒。忘不了一声长叹，半壶老酒。那是我小时候，常坐在父亲肩头。那是我小时候，常坐在父亲肩头。父亲是儿那登天梯，父亲是那拉车牛。父亲是儿那登天梯，父亲是那拉车牛。想儿时一封家书，千里写嘱咐；想儿时一封家书，千里写嘱咐；盼儿归一袋闷烟，满天数星斗。盼儿归一袋闷烟，满天数星斗。都说养儿能防老，可山高水远异乡流；都说养儿能防老，可山高水远异乡流；都说养儿为防老，可您再苦再累不张口。都说养儿为防老，可您再苦再累不张口。儿只有轻歌一曲，已和泪唱：儿只有轻歌一曲，已和泪唱：愿天下父母，平安度春秋。愿天下父母，平安度春秋。第1页导入：世界上，有许多爱包围着我们，有些世界上，有许多爱包围着我们，有些爱是细致，有些爱是厚重；有些爱和风细雨，爱是细致，有些爱是厚重；有些爱和风细雨，有些爱轰轰烈烈。父爱、母爱、夫妻之间爱、有些爱轰轰烈烈。父爱、母爱、夫妻之间爱、儿女爱、亲人爱儿女爱、亲人爱爱，已经成了中华文学史爱，已经成了中华文学史上永恒主题。今天我们就来学习一篇朱自清上永恒主题。今天我们就来学习一篇朱自清背影，让我们来真切体会一下浓浓父爱。背影，让我们来真切体会一下浓浓父爱。一个不知道享受爱人，他良知是苍一个不知道享受爱人，他良知是苍白；一个不知道回报爱人，他情感是白；一个不知道回报爱人，他情感是自私。自私。第2页第3页学学 习习 目目 标标知识目标知识目标 有感情地朗诵课文，了解关键词语在表示感情方有感情地朗诵课文，了解关键词语在表示感情方面所起作用。面所起作用。能力目标能力目标 学习本文抓住人物形象一个特征学习本文抓住人物形象一个特征“背影背影”，在特定环境下进行细致描写特点。在特定环境下进行细致描写特点。情感目标情感目标1 1感受父子情深，继承和发扬中华民族传统美德。感受父子情深，继承和发扬中华民族传统美德。2 2体会自己父爱深沉与伟大，珍爱亲情，促进与父体会自己父爱深沉与伟大，珍爱亲情，促进与父母沟通与交流，学会关爱他人。母沟通与交流，学会关爱他人。第4页作 者 简 介 朱自清朱自清(1898(18981948),1948),字佩弦，字佩弦，江苏省江苏省 扬州市人扬州市人,著名散文家、诗人、著名散文家、诗人、学者、民主战士。学者、民主战士。名篇有名篇有绿春绿春背影荷塘月色背影荷塘月色桨声灯影里秦淮河，收在桨声灯影里秦淮河，收在朱自清全集朱自清全集里。里。背影是背影是记实散文记实散文，写于，写于1925年。作者曾说：年。作者曾说：“我写背影，就因为文中所引父亲来信那句话。我写背影，就因为文中所引父亲来信那句话。当初读了父亲信，真是泪如泉涌。我父亲待我许多好当初读了父亲信，真是泪如泉涌。我父亲待我许多好处，尤其是背影里所叙述那一回，想起来跟眼前处，尤其是背影里所叙述那一回，想起来跟眼前普通无二。我这篇文只是写实，普通无二。我这篇文只是写实，”第5页写作背景写作背景背影写于背影写于19251925年年1010月，当初作者在清月，当初作者在清华大学任教。华大学任教。1919冬，作者祖母逝世，父冬，作者祖母逝世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中解职。文中“祸不单行祸不单行”正是指这两件正是指这两件事。作者当初在北大哲学系读书，得知事。作者当初在北大哲学系读书，得知祖母逝世，从北京赶到徐州与父亲一道祖母逝世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完成，父亲到南京找回扬州奔丧。丧事完成，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。站惜别。第6页、听课文录音、听课文录音 。背影背影 2 2、用自己喜欢方式有感情、用自己喜欢方式有感情地朗诵课文。地朗诵课文。整体感知 理清文脉第7页交交 卸卸 奔奔 丧丧 踌踌 躇躇 迂迂 腐腐蹒蹒 跚跚 颓颓 唐唐 琐琐 屑屑 晶晶 莹莹差差 使使 狼狼 藉藉 簌簌 簌簌 擦擦 拭拭xisng chu ch ypnshn tusuxiyngchijssh第8页第9页 1 1、这这篇篇文文章章以以什什么么为为线线索索？主主要要写谁？写谁？反应主题是什么？反应主题是什么？整体感知 理清文脉背影背影我父亲我父亲父爱父爱开头一段作用？开头一段作用？开篇点题，点明背影。抒写思念之情，为全文定下感情基调，又提醒了全文内容关键，突出背影，使读者产生悬念。第10页2、文中一共出现了几次背影？出现了四次背影。3、本文着重写是在什么时候、什么地方看见那个背影？在车站看见父亲爬月台买橘子时背影。思念父亲思念父亲 难忘背影难忘背影 望父买橘，刻画背影望父买橘，刻画背影 父子分手父子分手 惜别背影惜别背影 别后思念别后思念 再现背影再现背影第11页4、这篇文章记叙主这篇文章记叙主要事件是什么？要事件是什么？父子在浦口车站依依惜别情景父子在浦口车站依依惜别情景5、文中抒发了怎样思想感情？表现了父亲爱儿子深挚感情，抒发了作者对父亲深切思念之情。第12页文章层次结构（全篇）文章层次结构（全篇）二、回想往事二、回想往事追述送别情景，表追述送别情景，表现父亲爱子之情现父亲爱子之情（2 26 6段）段）三、照应开头三、照应开头别后思念别后思念（7 7段）段）一、开篇点题一、开篇点题“最不能忘记最不能忘记是他背影是他背影”（1 1段）段）第13页我与父亲是在怎样背景下见面？请我与父亲是在怎样背景下见面？请从文中找出写见面背景句子从文中找出写见面背景句子 祖母逝世父亲失业祖母逝世父亲失业 家境惨淡父子离别家境惨淡父子离别二三自然段二三自然段在二三段中找关键性语句，指出其作用？在二三段中找关键性语句，指出其作用？那年冬天，祖母死了，父亲差事也交卸了，那年冬天，祖母死了，父亲差事也交卸了，正是祸不单行日子正是祸不单行日子。这一句点出事情起因，交代这一句点出事情起因，交代“背影背影”背景，衬托出家境悲凉。背景，衬托出家境悲凉。初读感知，识初读感知，识初读感知，识“背影背影背影”第14页你认为哪个背影最感人，最你认为哪个背影最感人，最能表达父亲对儿子真挚爱？能表达父亲对儿子真挚爱？质疑探究、精心赏析质疑探究、精心赏析第二次。第二次。我们下面学习第二次我们下面学习第二次“背影背影”。第15页1.1.送行是文中记叙最详尽部分，请概括这部分记叙送行是文中记叙最详尽部分，请概括这部分记叙内容。内容。决定亲送决定亲送 过江过江 进站进站 买票买票 讲价讲价 登车登车 拣座拣座 买橘买橘 话别话别二、研读经典，品二、研读经典，品“背影背影”第16页2 2.请找出父亲送儿子上车过程说四句话，并体会它所包含意请找出父亲送儿子上车过程说四句话，并体会它所包含意思。思。不要紧，他们去不好！不要紧，他们去不好！我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。我走了，到那边来信！我走了，到那边来信！进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。（这些话含蓄着许多怜惜、体贴、依依不舍意思）（这些话含蓄着许多怜惜、体贴、依依不舍意思）关心，不放心关心，不放心关心，无微不至关心，无微不至惦念儿子旅途平安惦念儿子旅途平安要儿子小心照看好行李要儿子小心照看好行李第17页3 3.读父亲过铁道部分，哪些地方令你感动？读父亲过铁道部分，哪些地方令你感动？.父亲穿戴：父亲穿戴：.走路姿势：走路姿势：.爬月台时动作：爬月台时动作：黑、深青黑、深青 （家境不好，心情忧伤）（家境不好，心情忧伤）蹒跚蹒跚（年纪大，腿脚不便）（年纪大，腿脚不便）探、攀、缩、倾探、攀、缩、倾（行动不便，艰难）（行动不便，艰难）第18页肖像描写：衣着描写肖像描写：衣着描写找出对父亲找出对父亲衣着描写衣着描写，突出了什么颜色？为何突出这，突出了什么颜色？为何突出这种颜色？种颜色？“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”突出黑色突出黑色穿黑色衣服与他家中死了亲人相关，黑色给人以压穿黑色衣服与他家中死了亲人相关，黑色给人以压抑沉重感觉，这是一个沉重背影！抑沉重感觉，这是一个沉重背影！沉重背影沉重背影作者是怎样描写刻画第二次背影？作者是怎样描写刻画第二次背影？第19页动作描写动作描写：父亲走路姿势：父亲走路姿势作者用了一个什么词描写父亲走路姿势？这个作者用了一个什么词描写父亲走路姿势？这个词是什么意思？作者为何用这个词？词是什么意思？作者为何用这个词？蹒跚：走路迟缓摇摆样子。蹒跚：走路迟缓摇摆样子。走路蹒跚父亲要经过铁道，一不小心就会磕着走路蹒跚父亲要经过铁道，一不小心就会磕着碰着，一定是令人十分担心！这是一个蹒跚背碰着，一定是令人十分担心！这是一个蹒跚背影！影！蹒跚背影蹒跚背影第20页 动作描写：爬月台动作描写：爬月台我看见他我看见他 着黑布小帽，着黑布小帽，着黑布大马褂，深青布棉袍，着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地蹒跚地 到铁道边，慢慢到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是他身下去，尚不大难。可是他 过铁道，要过铁道，要 上那边月台，就不轻易了。上那边月台，就不轻易了。他用两手他用两手 着上面，两脚再着上面，两脚再向上向上 ；他肥胖身子向左微；他肥胖身子向左微 ，显出努力样子，这时我看见，显出努力样子，这时我看见他背影，我泪很快地他背影，我泪很快地 下下来了。来了。戴戴穿穿走走探探穿穿爬爬攀攀缩缩倾倾流流第21页父亲爬月台是怎样描写？父亲爬月台是怎样描写？动作描写动作描写利用了哪些动词？利用了哪些动词？（攀、缩、倾）（攀、缩、倾）为何用为何用“攀攀”不用不用“抓抓”？（因为无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体向（因为无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体向上上“攀攀”，这需要力量，而一个上了年纪父亲，这一，这需要力量，而一个上了年纪父亲，这一“攀攀”是多么令人揪心啊！）是多么令人揪心啊！）用用“缩缩”字有什么好处？字有什么好处？（“缩缩”字说明无处可蹬，脚是悬空，这么身体力量全在字说明无处可蹬，脚是悬空，这么身体力量全在手上了，假如手支撑不住，那就有摔下去危险。这时儿子，手上了，假如手支撑不住，那就有摔下去危险。这时儿子，心情该是多么担心啊！）心情该是多么担心啊！）一样，一样，“倾倾”字用也十分巧妙。父亲身体肥胖，自然不像字用也十分巧妙。父亲身体肥胖，自然不像小伙子那样灵便，他小伙子那样灵便，他“向左微倾，显出努力样子向左微倾，显出努力样子”，这一，这一个个“倾倾”字表明父亲要爬上月台即使十分艰难，但又十分字表明父亲要爬上月台即使十分艰难，但又十分努力样子。努力样子。艰难努力背影艰难努力背影第22页为何第二次背影写得这么详细？为何第二次背影写得这么详细？这个背影，在全部故事情节之中是重中之这个背影，在全部故事情节之中是重中之重，是全文主脑，最能表达父亲爱心，所重，是全文主脑，最能表达父亲爱心，所以写得这么详细。以写得这么详细。课后一课后一 2题课文写父亲离去时背影是怎样写？有什么作用题课文写父亲离去时背影是怎样写？有什么作用？父亲离去背影，放在人流中写，由远而近，由显而隐，并用自己感情反应加以衬托。作用：表达了子爱父情感，为父爱感动情不能已，一旦分手格外依恋惆怅，想到父亲前途艰难，又格外悲悯、辛酸。课后一课后一 3 最终一次背影却是在最终一次背影却是在“晶莹泪光中晶莹泪光中”见，这见，这是什么原因是什么原因父亲在信上说到了“大去之期”，身体和心境都到了日薄西山地步，作者不禁泪如泉涌，含着眼泪想到父亲对自己许多好处，想到父亲背影，所以这一处背影是在“晶莹泪光”见。第23页不要紧，他们去不好。不要紧，他们去不好。父亲当初急于谋事，在生存巨大压力之父亲当初急于谋事，在生存巨大压力之下，忧心如焚，不过儿子在他心目中高于下，忧心如焚，不过儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最终决定还是由自己亲自送。终决定还是由自己亲自送。质疑探究、精心赏析质疑探究、精心赏析第24页我买几个橘子去。你就在此地，不我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。要走动。父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲能够走了，而父亲还以不至，儿子也劝父亲能够走了，而父亲还以为没有尽够心意，看见站上有卖橘子，便要为没有尽够心意，看见站上有卖橘子，便要去给儿子买橘子。过铁道不轻易，自己受点去给儿子买橘子。过铁道不轻易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿。他还生累，能让儿子受用，他是心甘情愿。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲关心真是怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲关心真是无微不至。无微不至。质疑探究、精心赏析质疑探究、精心赏析第25页我走了，到那边来信我走了，到那边来信!惦念路途平安，要等到儿子回到北惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。京来信报平安，才能放心。进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。走了几步就回头，可见心里还是惦念走了几步就回头，可见心里还是惦念着儿子，依依不舍。又想到儿子所带行着儿子，依依不舍。又想到儿子所带行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。质疑探究、精心赏析质疑探究、精心赏析第26页 背影中作者流了几次泪？背影中作者流了几次泪？辛酸泪辛酸泪质疑探究、精心赏析质疑探究、精心赏析再现背影再现背影,泪光莹莹泪光莹莹见父亲见父亲,睹家境睹家境,想祖想祖母母难过泪难过泪望父亲买橘望父亲买橘,父子离别父子离别感激泪感激泪背影远去，依依惜别背影远去，依依惜别惜别泪惜别泪第27页背影背影朱自清朱自清父父爱爱子子父子情深父子情深升华：学会感恩升华：学会感恩 学会爱学会爱第28页有一句话，值得你铭记一生：有一句话，值得你铭记一生：世界上最大是海洋，世界上最大是海洋，比海洋更大是天空，比海洋更大是天空，比天空更大，比天空更大，是父母对儿女恩情！是父母对儿女恩情！第29页情感迁移情感迁移 感受深情感受深情 青春年少，我们也曾对挚爱青春年少，我们也曾对挚爱我们父母任性过也有误解过他们我们父母任性过也有误解过他们爱心，请以爱心，请以 “我想对我想对您说您说”为开头给你亲人写一篇为开头给你亲人写一篇日志。日志。第30页结束语：结束语：一个不知道享受爱人，他良知是苍白；一个不一个不知道享受爱人，他良知是苍白；一个不知道回报爱人，他情感是自私。知道回报爱人，他情感是自私。父母爱很日常，也很实在：可能只是一个眼神，父母爱很日常，也很实在：可能只是一个眼神，可能只是一句叮咛，可能只是早餐时装在你书包里可能只是一句叮咛，可能只是早餐时装在你书包里一盒牛奶一盒牛奶 但父母爱也很伟大，值得我们去感恩。大家不但父母爱也很伟大，值得我们去感恩。大家不妨试着在父母疲惫时端上一杯热茶，在餐桌上给他妨试着在父母疲惫时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩肩（音乐观赏（音乐观赏）第31页 四次流泪四次流泪 四个背影四个背影惦念背影惦念背影（思念父亲）（思念父亲）刻画背影刻画背影（望父买橘）（望父买橘）惜别背影惜别背影（父子分别）（父子分别）再现背影再现背影（深情思念）（深情思念）悲伤之泪悲伤之泪感动之泪感动之泪感伤之泪感伤之泪难过之泪难过之泪第32页背背 影影开篇设疑开篇设疑 悲凉气氛悲凉气氛 别后思念别后思念以 为线索，贯通全文12-34-57（思念父亲）（思念父亲）（别时家境）（别时家境）（细心关照）（细心关照）（望父买橘）（望父买橘）（父子分别）（父子分别）惦念惦念背影背影铺垫铺垫背影背影刻画刻画背影背影惜别惜别背影背影（别后思念）（别后思念）再现再现背影背影背影背影第33页话 题：敞敞 开开 你你 心心 扉扉 在你人生经历中，你父母必定在你人生经历中，你父母必定给予了你许许多多关爱。可能是一给予了你许许多多关爱。可能是一声轻轻叮咛，可能是一次倾心谈话，声轻轻叮咛，可能是一次倾心谈话，可能是一份特殊礼品，可能是可能是一份特殊礼品，可能是想一想，其中哪件事想一想，其中哪件事最令你感动，说出来与大家交流。最令你感动，说出来与大家交流。第34页