背影获奖市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx
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1、背影背影朱自清朱自清第1页作作 者者 简简 介介 朱自清朱自清(1898(18981948),1948),字佩弦,字佩弦,江苏省扬州市人江苏省扬州市人,散文家、诗人、学散文家、诗人、学者、民主战士。者、民主战士。有诗文集有诗文集踪迹、踪迹、欧旅杂记欧旅杂记,以及一些文艺论著,以及一些文艺论著,收在收在朱自清文集朱自清文集里里。背影是背影是记实记实散文,写于散文,写于1925年年。作者曾说:。作者曾说:“我写我写背影,背影,就因为文中所引父亲来信那句话就因为文中所引父亲来信那句话。当初读了父亲信,当初读了父亲信,真是泪如泉涌。我父亲待我许多好真是泪如泉涌。我父亲待我许多好处,尤其是处,尤其是背影
2、里所叙述那一背影里所叙述那一回,想起来跟眼前普通无二回,想起来跟眼前普通无二。我这。我这篇文只是写实,篇文只是写实,”第2页写作背景写作背景n背影写于背影写于19251925年年1010月,当初作者在清华月,当初作者在清华大学任教。大学任教。1919冬,作者祖母逝世,父亲朱鸿冬,作者祖母逝世,父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长,被解职。文中钧原任徐州烟酒公卖局局长,被解职。文中“祸不单行祸不单行”正是指这两件事。作者当初在正是指这两件事。作者当初在北大哲学系读书,得知祖母逝世,从北京赶北大哲学系读书,得知祖母逝世,从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完成,到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完成
3、,父亲到南京找工作,作者回北京念书,父子父亲到南京找工作,作者回北京念书,父子在浦口车站惜别。在浦口车站惜别。第3页学学 习习 目目 标标知识目标知识目标 有感情地朗诵课文,了解关键词语在表示感情方有感情地朗诵课文,了解关键词语在表示感情方面所起作用。面所起作用。能力目标能力目标 学习本文抓住人物形象一个特征学习本文抓住人物形象一个特征“背影背影”,在特定环境下进行细致描写特点。在特定环境下进行细致描写特点。情感目标情感目标1 1感受父子情深,继承和发扬中华民族传统美德。感受父子情深,继承和发扬中华民族传统美德。2 2体会自己父爱深沉与伟大,珍爱亲情,促进与父体会自己父爱深沉与伟大,珍爱亲情,
4、促进与父母沟通与交流,学会关爱他人。母沟通与交流,学会关爱他人。第4页、听课文录音、听课文录音 。背影背影 2 2、用自己喜欢方式有感情地、用自己喜欢方式有感情地朗诵课文。朗诵课文。整体感知 理清文脉第5页这篇文章记叙主要事这篇文章记叙主要事件是什么?件是什么?七年前作者奔丧完成,父子在年前作者奔丧完成,父子在浦口依依惜别情景浦口依依惜别情景整体感知 理清文脉第6页 这这篇篇文文章章以以什什么么为为线线索索?主主要要写写谁谁?反应主题是什么?反应主题是什么?整体感知 理清文脉背影背影我父亲我父亲父爱父爱第7页我与父亲是在怎样背景我与父亲是在怎样背景下见面?请从文中找出写下见面?请从文中找出写见
5、面背景句子见面背景句子 祖母逝世父亲失业祖母逝世父亲失业家境惨淡父子离别家境惨淡父子离别整体感知 理清文脉第8页质疑探究、精心赏析质疑探究、精心赏析n 父父 亲亲 语语 言言n 父父 亲亲 动动 作作n 父父 亲亲 背背 影影n 儿儿 子子 眼眼 泪泪第9页 背影在文章中共出现了几次背影在文章中共出现了几次?请从课文中圈画出来?请从课文中圈画出来质疑探究、精心赏析质疑探究、精心赏析刻画背影刻画背影(望父买橘)(望父买橘)惜别背影惜别背影(父子分手)(父子分手)再现背影再现背影(别后思念)(别后思念)难忘背影难忘背影(思念父亲)(思念父亲)第10页你认为哪个背影最感你认为哪个背影最感人,最能表达
6、父亲对儿子真人,最能表达父亲对儿子真挚爱?挚爱?质疑探究、精心赏析质疑探究、精心赏析观赏背影片段返回返回第11页这段动词准确精当,请依据课这段动词准确精当,请依据课文填空:文填空:我看见他我看见他 着黑布小帽,着黑布小帽,着黑布大马褂,深青布棉袍,着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地蹒跚地 到铁道边,慢慢到铁道边,慢慢 身下去,尚不大难。可是他身下去,尚不大难。可是他 过铁道,要过铁道,要 上那边月台,上那边月台,就不轻易了。他用两手就不轻易了。他用两手 着着上面,两脚再向上上面,两脚再向上 ;他肥;他肥胖身子向左微胖身子向左微 ,显出努力,显出努力样子,这时我看见他背影,我样子,这时我看见他背影
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