荷叶母亲市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

母母亲亲 阎维文你入学新书包有些人给你拿你入学新书包有些人给你拿你雨中花折伞有些人给你打你雨中花折伞有些人给你打你爱吃你爱吃(那那)三鲜馅有些人三鲜馅有些人(他他)给你包给你包你委屈泪花有些人给你擦你委屈泪花有些人给你擦啊啊,这个人就是娘这个人就是娘啊啊,这个人就是妈这个人就是妈这个人给了我生命这个人给了我生命给我一个家给我一个家啊啊,不论你走多远不论你走多远不论你在干啥不论你在干啥到什么时候也离不开到什么时候也离不开咱妈咱妈你身在你身在(那那)异乡住有些人在牵挂异乡住有些人在牵挂你回到你回到(那那)家里边有些人沏热茶家里边有些人沏热茶你躺在你躺在(那那)病床上有些人病床上有些人(他他)掉眼掉眼泪泪你露出你露出(那那)笑容时有些人乐开花笑容时有些人乐开花啊啊,这个人就是娘这个人就是娘啊啊,这个人就是妈这个人就是妈这个人给了我生命这个人给了我生命给我一个家给我一个家啊啊,不论你多富有不论你多富有不论你官多大不论你官多大到什么时候也不能忘到什么时候也不能忘咱妈咱妈听音乐：母亲第1页荷叶 母亲冰心冰心第2页第3页冰心冰心(19001999)，原名谢婉莹，中国当代史上第一位原名谢婉莹，中国当代史上第一位著名女作家，儿童文学家著名女作家，儿童文学家。代表作有：代表作有：散文集散文集寄小读者寄小读者诗集诗集繁星繁星、春水春水冰心创作内容大致包含：冰心创作内容大致包含：母爱、童真、自然母爱、童真、自然三个方面。三个方面。以宣扬以宣扬“爱哲学爱哲学”著称，而著称，而母爱，母爱，就是就是“爱哲学爱哲学”根本出发点根本出发点。作者介绍作者介绍第4页散文诗散文诗:散文诗是兼有散文和诗特点一散文诗是兼有散文和诗特点一个文体，普通篇幅短小，含有诗意个文体，普通篇幅短小，含有诗意境和散文表现力。境和散文表现力。第5页花花瑞瑞：莲蓬莲蓬：烦闷：烦闷：菡萏菡萏：亭亭：亭亭：适意：适意：徘徊徘徊：斜：斜：遮遮拦：拦：荫蔽荫蔽：ru linpng 心情不畅快。心情不畅快。hndn 荷花，文中指含苞待放。荷花，文中指含苞待放。形容高耸；形容高耸；形容人或花木美好，同形容人或花木美好，同“婷婷婷婷”。舒适。舒适。pihui在一个地方往返地走；在一个地方往返地走；比喻犹豫不决。比喻犹豫不决。q 倾斜，歪斜。倾斜，歪斜。zh 遮挡，阻挡。遮挡，阻挡。yn b （树叶）遮蔽；（树叶）遮蔽；隐蔽。隐蔽。注音注解注音注解花开好预兆。花开好预兆。莲花开过后花托。莲花开过后花托。第6页请同学们以自己最喜爱方式朗诵课文，在朗请同学们以自己最喜爱方式朗诵课文，在朗诵中诵中注意把握作者思想感情注意把握作者思想感情。v注意她停顿和语气、语气处理，注意她停顿和语气、语气处理，结合你对文章了解，对她进行评结合你对文章了解，对她进行评价。价。第7页第8页荷叶护莲第9页整体感知：整体感知：1 1、本文花了大量笔墨描写、本文花了大量笔墨描写对象是什么？对象是什么？莲花（红莲）莲花（红莲）第10页2.课文重点描写雨打红莲,荷叶护莲情景,作者心情有没有改变?请找出改变过程。烦闷不适意不宁心绪散尽了-深深地感动第11页环境环境红莲红莲心境心境繁杂雨声繁杂雨声浓阴天浓阴天开满开满亭亭亭亭（白莲已经凋谢）（白莲已经凋谢）烦闷烦闷 雷声作了雷声作了雨愈下愈大雨愈下愈大左右攲斜左右攲斜 不适意不适意大荷叶慢慢地大荷叶慢慢地倾侧了下来倾侧了下来不摇动不摇动不宁心绪散尽不宁心绪散尽深深地受了感动深深地受了感动 在大荷叶在大荷叶覆盖下覆盖下 雨势并不减退雨势并不减退勇敢慈怜荷叶上勇敢慈怜荷叶上聚了些水珠聚了些水珠第一次第一次第二次第二次第三次第三次第四次第四次（雨肆意地下着）（雨肆意地下着）3 3、文中几次写到红莲？当初环境、作、文中几次写到红莲？当初环境、作者心情、红莲情形各是怎样？者心情、红莲情形各是怎样？第12页合作探究：合作探究：1 1、作者作者为何为何要要从自家院子里莲花从自家院子里莲花写起写起？为为何要写何要写九年前与祖父赏莲九年前与祖父赏莲？答答（1）因为从这两缸莲花回想起九年前在故因为从这两缸莲花回想起九年前在故乡园院里红莲，为下文做铺垫。乡园院里红莲，为下文做铺垫。（2）经过爷爷话，写出家庭和睦，写出家人）经过爷爷话，写出家庭和睦，写出家人对孩子爱。对孩子爱。为下文埋下伏笔。再由下文莲花联想到母爱。第13页2.“我心中深深地受了感动”这是为何？因为荷叶倾侧下来覆盖红莲，无畏为红莲遮蔽，正因为荷叶倾侧下来覆盖红莲，无畏为红莲遮蔽，正如母亲为自己遮风挡雨。作者内心温柔被深深触动，如母亲为自己遮风挡雨。作者内心温柔被深深触动，感受母亲为自己付出，意思是自己困难时候，只有感受母亲为自己付出，意思是自己困难时候，只有母亲无私地帮助自己。母亲无私地帮助自己。第14页3.3.文中哪个句子表达了荷叶与母亲这文中哪个句子表达了荷叶与母亲这种关系？种关系？“母亲啊！你是荷叶，我是母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中雨点来了，除了你，谁红莲，心中雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下荫蔽？是我在无遮拦天空下荫蔽？”第15页 4.“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下荫蔽？”(1.)(1.)“心中雨点心中雨点”指什么？指什么？(2.)(2.)怎样了解怎样了解“除了你，谁是我在无遮拦天空除了你，谁是我在无遮拦天空下荫蔽？下荫蔽？”（3.3.）、这一句在文章结构上有什么作用？）、这一句在文章结构上有什么作用？第16页答案：（1）、暗指人生路上风风雨雨和坎坷磨难（2）、只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难人。母亲是伟大，能够使我在痛苦时得到抚慰，在孤独时得到高兴，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福（3）、点明主旨，深化中心第17页5 5、本文题目、本文题目荷叶荷叶 母亲母亲，作者写了荷叶对，作者写了荷叶对雨中红莲呵护。这和母亲有什么关系？雨中红莲呵护。这和母亲有什么关系？母亲因为怕我被雨淋湿被雷吓着，唤我回屋，给予我荷叶般呵护和荫蔽。母亲给予我爱与荷叶给予红莲爱是一样，都是一个浓浓母爱。第18页作者借助荷叶这种详细形象来歌颂浓浓母爱，这作者借助荷叶这种详细形象来歌颂浓浓母爱，这是怎样一个写法？是怎样一个写法？借物抒情借物抒情借物抒情：借物抒情：诗人对某种客观事物有所感触时，把本身所诗人对某种客观事物有所感触时，把本身所要抒发感情要抒发感情、表示思想寄寓在此景此物中，经、表示思想寄寓在此景此物中，经过描写此物给予抒发。过描写此物给予抒发。第19页 在我们生活中随时都融入了母亲那浓浓爱在我们生活中随时都融入了母亲那浓浓爱。清晨厨房里忙碌身影里有浓浓母爱；清晨厨房里忙碌身影里有浓浓母爱；出门前一句关爱叮咛里有浓浓母爱；出门前一句关爱叮咛里有浓浓母爱；专心去爱孩子已经成为您习惯，您是我们躲避风雨港专心去爱孩子已经成为您习惯，您是我们躲避风雨港湾。在您爱保护伞下，一切暴风雨都会过去。湾。在您爱保护伞下，一切暴风雨都会过去。让我们为天下全部父母亲祈祷，愿他们幸福安康！让我们为天下全部父母亲祈祷，愿他们幸福安康！上课时整齐书包里有浓浓母爱；上课时整齐书包里有浓浓母爱；临睡前掩紧被角有浓浓母爱临睡前掩紧被角有浓浓母爱；第20页母亲啊,你是土壤，我是芽儿，天上风雨来了，除了你，谁能让我健康地成长？母亲啊,你是阳光，我是树苗，自然风雪来了，除了你，谁是我在严冬中温暖？母亲啊,你是港湾，我是小船，心中波涛来了，除了你，谁是我能够依靠地方？母亲啊,你是露珠，我是小草，心灵枯涸时，除了你，谁是为我送来滋润源泉？母亲啊,你是泥土，我是花草，当我在太阳下炙烤时，除了你，谁还能滋润我干涸心灵？第21页朗诵，比较金色花荷叶朗诵，比较金色花荷叶母亲母亲相同点：相同点：赞美母爱伟大神圣。赞美母爱伟大神圣。图画美。不一样点：图画美。不一样点：不一样点：不一样点：金色花是缘情造景。荷叶金色花是缘情造景。荷叶母亲是触景生情母亲是触景生情。金色花中现有母爱光芒，还有孩子爱心。金色花中现有母爱光芒，还有孩子爱心。荷叶荷叶母亲更多是赞美母爱母亲更多是赞美母爱。金色花写一天时间里孩子三次与妈妈嬉戏，金色花写一天时间里孩子三次与妈妈嬉戏，荷叶荷叶母亲则是由雨中荷叶护莲情景联想到伟大母爱母亲则是由雨中荷叶护莲情景联想到伟大母爱。第22页作业：作业：模仿课文借助一个详细形象抒发对母模仿课文借助一个详细形象抒发对母亲爱。请你也用这种手法写一段话或亲爱。请你也用这种手法写一段话或一首诗，表现对父母爱。一首诗，表现对父母爱。课外阅读冰心课外阅读冰心繁星繁星春水春水。第23页