蒹葭课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx
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1、蒹蒹葭葭第1页 朗诵课文:朗诵课文:蒹葭苍苍,白露为霜。蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。溯游从之,宛在水中央。蒹葭萋萋,白露未晞。蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。溯游从之,宛在水中坻。第2页蒹葭采采,白露未已。蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。溯游从之,宛在水中沚。第3页蒹葭苍苍蒹葭苍苍,白露为霜白露为霜。所谓伊人所谓伊人,在水一
2、方在水一方。蒹葭:芦苇。蒹葭:芦苇。白露为霜:白色露珠结白露为霜:白色露珠结成了霜。成了霜。所谓:所说。所谓:所说。疏通文意:疏通文意:苍苍:茂盛样子。苍苍:茂盛样子。伊人:那人,指所爱人。伊人:那人,指所爱人。在水一方:在水另一边,指对岸。在水一方:在水另一边,指对岸。第4页 译文:译文:大片芦苇青苍苍,清晨露珠变成霜。大片芦苇青苍苍,清晨露珠变成霜。我所思念心上人啊,她就站在对岸河边上。我所思念心上人啊,她就站在对岸河边上。这几句营造了怎样气氛?抒发了什么感情?这几句营造了怎样气氛?抒发了什么感情?开头以开头以“蒹葭苍苍,白露为霜蒹葭苍苍,白露为霜”起兴,描绘了一起兴,描绘了一幅露凝霜结凄
3、清晚秋图。从物象与色泽上点明了时间幅露凝霜结凄清晚秋图。从物象与色泽上点明了时间和环境,为全诗渲染了凄清、惆怅气氛,抒发了主人和环境,为全诗渲染了凄清、惆怅气氛,抒发了主人公孤寂彷徨、幽思百结心绪。公孤寂彷徨、幽思百结心绪。第5页溯洄从之溯洄从之,道,道阻阻且长。且长。溯游溯游从之,从之,宛宛在水中央。在水中央。溯洄从之:逆流而上去追寻。溯洄,逆流而上。溯洄从之:逆流而上去追寻。溯洄,逆流而上。洄,逆流。从,跟随、追寻。洄,逆流。从,跟随、追寻。阻:艰险。阻:艰险。溯游:顺流而下。溯游:顺流而下。宛:好像、好像。宛:好像、好像。第6页 “溯洄溯洄”“”“溯游溯游”连用,侧面刻画了主人公追连用,
4、侧面刻画了主人公追求一往情深与执著、内心焦虑与忧愁。求一往情深与执著、内心焦虑与忧愁。译文:译文:逆流而上去追寻她,道路艰险又漫长。逆流而上去追寻她,道路艰险又漫长。顺流而下去追寻她,她好像就站在水中央。顺流而下去追寻她,她好像就站在水中央。第7页蒹葭蒹葭萋萋萋萋,白露未,白露未晞晞。所谓伊人,在水之所谓伊人,在水之湄湄。萋萋:茂盛样子。萋萋:茂盛样子。晞:干。晞:干。湄:岸边,水与草相接地方。湄:岸边,水与草相接地方。这四句表现了伊人难寻。这四句表现了伊人难寻。译文:译文:芦苇长得非常茂盛,清晨露珠没有干。芦苇长得非常茂盛,清晨露珠没有干。我所思念心上人啊,她就站在河岸边。我所思念心上人啊,
5、她就站在河岸边。第8页溯洄从之,溯洄从之,道阻且跻道阻且跻。溯游从之,宛在水中溯游从之,宛在水中坻坻。道阻且跻:路又险又高。阻,险。跻,高。道阻且跻:路又险又高。阻,险。跻,高。坻:水中高地。坻:水中高地。译文:译文:逆流而上去追寻她,道路艰险又难攀登。逆流而上去追寻她,道路艰险又难攀登。顺流而下去追寻她,她好像站在水中高地上。顺流而下去追寻她,她好像站在水中高地上。第9页 这几句描写河水沧茫浩渺、飘忽不定,即使伊这几句描写河水沧茫浩渺、飘忽不定,即使伊人可望不可即,但主人公并没有所以放弃,仍执著人可望不可即,但主人公并没有所以放弃,仍执著追求,这两句强烈地表现了主人公相思之情。追求,这两句强
6、烈地表现了主人公相思之情。第10页蒹葭蒹葭采采采采,白露,白露未已未已。所谓伊人,在水之所谓伊人,在水之涘涘。采采:茂盛鲜明样子。采采:茂盛鲜明样子。未已:没有完,这里指还没有干。未已:没有完,这里指还没有干。译文:译文:芦苇长得非常茂盛,清晨露珠还没有完。芦苇长得非常茂盛,清晨露珠还没有完。我所思念心上人啊,她就站在河那边。我所思念心上人啊,她就站在河那边。涘:水边。涘:水边。第11页溯洄从之,道阻且溯洄从之,道阻且右右。溯游从之,宛在水中溯游从之,宛在水中沚沚。右:向右迂曲。右:向右迂曲。沚:水中小块陆地。沚:水中小块陆地。译文:译文:逆流而上去追寻她,道路艰险又弯曲。逆流而上去追寻她,道
7、路艰险又弯曲。顺流而下去追寻她,她好像站在水中陆地上。顺流而下去追寻她,她好像站在水中陆地上。第12页“蒹葭苍苍蒹葭苍苍”“”“蒹葭萋萋蒹葭萋萋”“”“蒹葭采采蒹葭采采”重章叠句:采取重章叠句手法,更显韵味绵长。重章叠句:采取重章叠句手法,更显韵味绵长。一再一再“溯洄溯洄”“”“溯游溯游”,几度寻踪求索,不避险阻,几度寻踪求索,不避险阻,可谓情真意切。可谓情真意切。第13页蒹蒹葭葭重重复复咏咏叹叹在水一方在水一方伊伊人人难难求求结构梳理结构梳理伊伊人人溯洄从之溯洄从之道阻且长道阻且长溯游从之溯游从之宛在水中央宛在水中央在水之湄在水之湄溯洄从之溯洄从之道阻且跻道阻且跻溯游从之溯游从之宛在水中坻宛
8、在水中坻在水之涘在水之涘溯洄从之溯洄从之道阻且右道阻且右溯游从之溯游从之宛在水中沚宛在水中沚第14页 蒹葭是一首情景相生爱情诗。经过蒹葭是一首情景相生爱情诗。经过对实际情景描写和对想象、幻想描述,淋漓对实际情景描写和对想象、幻想描述,淋漓尽致地表示了尽致地表示了主人公对伊人可望不可即苦恼主人公对伊人可望不可即苦恼和惆怅和惆怅。主旨概括主旨概括第15页1.1.重复咏叹,凸显感情。重复咏叹,凸显感情。蒹葭三章采取重章叠句形式,重复写蒹葭三章采取重章叠句形式,重复写“可望可望而不可即而不可即”渴慕深情,但在重章复沓中景物有改变,渴慕深情,但在重章复沓中景物有改变,感情也有发展,这么就显得富于改变而无
9、呆滞之弊。感情也有发展,这么就显得富于改变而无呆滞之弊。诗篇语言质朴,靠近于当初口语,但于质朴中又有蕴诗篇语言质朴,靠近于当初口语,但于质朴中又有蕴味,使人深感其朴素之美。味,使人深感其朴素之美。写法借鉴写法借鉴第16页2.2.虚实结合,想象丰富。虚实结合,想象丰富。诗中实写蒹葭、小洲、河流等,而所谓诗中实写蒹葭、小洲、河流等,而所谓“伊人伊人”则是虚写。每章都是先写秋景,写路远难寻心上则是虚写。每章都是先写秋景,写路远难寻心上人,结尾却用人,结尾却用“宛在宛在”一转,似乎一转,似乎“她她”就在前面,就在前面,用想象描绘出了他对恋人强烈思慕渴求之情。用想象描绘出了他对恋人强烈思慕渴求之情。第1
10、7页 关雎和蒹葭二者格调和表现手法有关雎和蒹葭二者格调和表现手法有何不一样?何不一样?深入探究深入探究 关雎关雎一诗重在一诗重在“叙事叙事”,能够看出主人公从,能够看出主人公从爱上爱上“窈窕淑女窈窕淑女”到追求她,追求不到又在幻想中得到追求她,追求不到又在幻想中得到她这么一条线索。到她这么一条线索。蒹葭蒹葭没有一个明确故事,只没有一个明确故事,只选一个场景。第二、三章是第一章重复咏叹。凸显追选一个场景。第二、三章是第一章重复咏叹。凸显追寻艰险和主人公执著。寻艰险和主人公执著。蒹葭蒹葭比比关雎关雎情感韵味情感韵味更浓郁。更浓郁。第18页 在艺术手法上,在艺术手法上,蒹葭蒹葭比比关雎关雎“兴兴”特
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