蜡烛省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

蜡 烛第第1 1页页第第2 2页页1.1.通讯通讯 （一）特点（一）特点 通讯与消息比，不但需要新闻六个要素（人物、时间、通讯与消息比，不但需要新闻六个要素（人物、时间、地点，事件发生原因、经过和结果）齐全，还要报道新闻事地点，事件发生原因、经过和结果）齐全，还要报道新闻事实情节、细节。通讯分事件通讯和人物通讯。通讯表示方式，实情节、细节。通讯分事件通讯和人物通讯。通讯表示方式，不但用叙述，还要较多地采取描写、议论、抒情等。不但用叙述，还要较多地采取描写、议论、抒情等。第第3 3页页 (二）通讯与消息区分二）通讯与消息区分 同：用事实说话。同：用事实说话。异：异：第第4 4页页第第5 5页页2.2.背景回望背景回望 这是一篇战地通讯。这是一篇战地通讯。19441944年，苏联红军进行战略反攻，年，苏联红军进行战略反攻，分别从南北两侧驱逐法西斯德军。西蒙诺夫作为随军记者，分别从南北两侧驱逐法西斯德军。西蒙诺夫作为随军记者，在采访过程中搜集到了这则感人肺腑故事。这则故事选自散在采访过程中搜集到了这则感人肺腑故事。这则故事选自散文特写集文特写集从黑海到巴伦支海从黑海到巴伦支海。第第6 6页页3.3.结构梳理结构梳理 第第7 7页页第第8 8页页第第9 9页页3.3.个性思索个性思索 蜡烛蜡烛这篇文章中主要人物是谁？请用一句话概括其这篇文章中主要人物是谁？请用一句话概括其事迹。事迹。【提醒提醒】文章主人公就是最能表达文章主旨人物。事迹概括文章主人公就是最能表达文章主旨人物。事迹概括抓住主要句子和关键词语即可。抓住主要句子和关键词语即可。【解答解答】主人公是玛利主人公是玛利育乞西。事迹：南斯拉夫老妇人玛育乞西。事迹：南斯拉夫老妇人玛利利育乞西冒着炮火，掩埋一位苏联红军遗体后，将珍藏多育乞西冒着炮火，掩埋一位苏联红军遗体后，将珍藏多年结婚喜烛点燃在烈士坟头并静静陪同到拂晓。年结婚喜烛点燃在烈士坟头并静静陪同到拂晓。第第1010页页第第1111页页一、积累利用一、积累利用试一试试一试1 1以下加点字注音完全正确一项是以下加点字注音完全正确一项是()()A A企图（企图（qq）瓦砾（瓦砾（ll）屏障（屏障（zhnzhn）B B拂晓（拂晓（ff）地窖（地窖（oo）鞠躬（鞠躬（nn）C C更夫（更夫（nn）手臂（手臂（bb）肃穆（肃穆（mm）D D匍匐（匍匐（pp）燃烧（燃烧（rnrn）颤动（颤动（znzn）【解析解析】选选C C。A A项中项中“砾砾”应读应读l l；B B项中项中“窖窖”应读应读jiji o o；D D项中项中“颤颤”应读应读chch n n。第第1212页页2.2.以下各句所用表示方式与其它三项不一样是以下各句所用表示方式与其它三项不一样是()()A.A.那个早晨，五个红军决定要偷袭这座桥。那个早晨，五个红军决定要偷袭这座桥。B.B.德国人炮火一直轰到太阳落山。德国人炮火一直轰到太阳落山。C.C.天气很冷，四下里很静，除了炮弹炸裂声外，没有任何其天气很冷，四下里很静，除了炮弹炸裂声外，没有任何其它声音。它声音。D.D.拂晓前，契柯拉耶夫所属那一连红军，在猛烈炮火掩护下，拂晓前，契柯拉耶夫所属那一连红军，在猛烈炮火掩护下，直奔方场，占领了那座桥。直奔方场，占领了那座桥。【解析解析】选选C C。A A、B B、D D项均为记叙，项均为记叙，C C项为描写。项为描写。第第1313页页3.“3.“这是一支大蜡烛，是这是一支大蜡烛，是4545年前她结婚喜烛，她一直舍年前她结婚喜烛，她一直舍不得用，珍藏到今天不得用，珍藏到今天”中，作者为何要对这支蜡烛来历作补中，作者为何要对这支蜡烛来历作补充说明？充说明？答：答：_【解析解析】抓住抓住“4545年前年前”“”“结婚喜烛结婚喜烛”“”“珍藏珍藏”等词语仔细等词语仔细体味就能了解。体味就能了解。答案：答案：补充说明这支蜡烛来历，表现了老妇人献给红军烈士补充说明这支蜡烛来历，表现了老妇人献给红军烈士是一份最宝贵感情。是一份最宝贵感情。第第1414页页4.4.文中屡次提到围巾颜色，有什么特殊意味？文中屡次提到围巾颜色，有什么特殊意味？答：答：_【解析解析】联络联络“黑色黑色”普通在人们生活中代表情感就可了解。普通在人们生活中代表情感就可了解。答案：答案：“黑色黑色”普通代表庄重肃穆，表示悼念。文章屡次写普通代表庄重肃穆，表示悼念。文章屡次写黑色围巾实际上渲染了一个庄重肃穆气氛，表示了老妇人沉黑色围巾实际上渲染了一个庄重肃穆气氛，表示了老妇人沉痛悼念之情。痛悼念之情。第第1515页页5 5当前，当前，“记住历史，珍惜和平记住历史，珍惜和平”成了青少年共识。假如成了青少年共识。假如一位抗日老战士来到你身边，你将对他说些什么？假如一位一位抗日老战士来到你身边，你将对他说些什么？假如一位来华谢罪侵华日军老兵来到你身边，你又将对他说些什么？来华谢罪侵华日军老兵来到你身边，你又将对他说些什么？请围绕请围绕“记住历史，珍惜和平记住历史，珍惜和平”这一主题，依据不一样对象，这一主题，依据不一样对象，写下你想说话。写下你想说话。我将反抗日老战士说：我将反抗日老战士说：_我将对来华谢罪侵华日军老兵说：我将对来华谢罪侵华日军老兵说：_第第1616页页【解析解析】此题属于开放性题目，没有固定答案，只要合情合此题属于开放性题目，没有固定答案，只要合情合理，语句通顺，符合人物身份即可。理，语句通顺，符合人物身份即可。答案答案(示例示例)：您为我们民族解放作出了巨大贡献，您精神您为我们民族解放作出了巨大贡献，您精神永远激励着我们。永远激励着我们。让我们永远记住这段历史，让这么悲剧不再发生。让我们永远记住这段历史，让这么悲剧不再发生。第第1717页页二、类文阅读二、类文阅读做一做做一做阅读下面短文，完成阅读下面短文，完成6 61010题。题。第第1818页页第第1919页页第第2020页页第第2121页页第第2222页页第第2323页页6.6.怎样了解题目怎样了解题目“寻找生命寻找生命”含义？含义？答：答：_【解析解析】此题考查对文章主旨了解。题目揭示了文章主旨。此题考查对文章主旨了解。题目揭示了文章主旨。细读课文，抓住细读课文，抓住“战争有罪，可生命是无罪战争有罪，可生命是无罪”“活着多好活着多好啊，再别让你父母为你难过了啊，再别让你父母为你难过了”等重点语句了解可知，文章等重点语句了解可知，文章表面写是将军寻找日军小战士，挽救日军小战士生命事。实表面写是将军寻找日军小战士，挽救日军小战士生命事。实际上是表现了要尊重生命，珍视生命，热爱生命主题。际上是表现了要尊重生命，珍视生命，热爱生命主题。答案：答案：“寻找生命寻找生命”既指将军寻找日军小战士，挽救日军小既指将军寻找日军小战士，挽救日军小战士生命战士生命,又有要尊重生命又有要尊重生命,珍视生命珍视生命,热爱生命意思。热爱生命意思。第第2424页页7.“7.“山上云缠雾绕，夕阳如血，染红了将军双眸山上云缠雾绕，夕阳如血，染红了将军双眸”这句话属这句话属于什么描写？有什么作用？于什么描写？有什么作用？答：答：_【解析解析】此题考查景物描写作用。景物描写普通在文章中起此题考查景物描写作用。景物描写普通在文章中起交代时间、背景，渲染气氛，衬托人物情感，预示人物命运交代时间、背景，渲染气氛，衬托人物情感，预示人物命运等作用。结合下面句子可知，此处主要是衬托了人物沉重悲等作用。结合下面句子可知，此处主要是衬托了人物沉重悲痛情感。痛情感。答案：答案：景物描写。衬托了将军内心沉重与悲痛。景物描写。衬托了将军内心沉重与悲痛。第第2525页页8.8.了解以下句子含意。了解以下句子含意。（1 1）八年了，他们在这儿种下了太多罪恶，山下是一片愤）八年了，他们在这儿种下了太多罪恶，山下是一片愤恨海、一片复仇火，他下去，会被淹死、焚毁。恨海、一片复仇火，他下去，会被淹死、焚毁。答：答：_答案：答案：这句话用这句话用“愤恨海愤恨海”“”“复仇火复仇火”来比喻深受日本侵略来比喻深受日本侵略之苦中国人民大众，生动形象地表现了日本军人罪恶之大，之苦中国人民大众，生动形象地表现了日本军人罪恶之大，也写出了日本军人对于下山惧怕。也写出了日本军人对于下山惧怕。第第2626页页（2 2）面对着这位老兵，这位慈爱将军，这位伟大父亲，他）面对着这位老兵，这位慈爱将军，这位伟大父亲，他心中一层坚硬外壳慢慢融化，泪水一串串滚了出来。心中一层坚硬外壳慢慢融化，泪水一串串滚了出来。答：答：_答案：答案：这句话利用排比，写出了将军三种不一样身份，点明这句话利用排比，写出了将军三种不一样身份，点明了将军仁义与慈爱。用了将军仁义与慈爱。用“坚硬外壳慢慢融化坚硬外壳慢慢融化”比喻饱含感情比喻饱含感情而又生动形象地写出了日军心中疑虑、戒备在慢慢消除。而又生动形象地写出了日军心中疑虑、戒备在慢慢消除。第第2727页页9.“9.“那小子要是还活着该多好啊，他还没活够，还没尝够生那小子要是还活着该多好啊，他还没活够，还没尝够生活滋味呢。将军想。活滋味呢。将军想。”这段话表示了将军怎样心情？这段话表示了将军怎样心情？答：答：_【解析解析】联络前文将军解救日本兵做法和对自己儿子牺牲时联络前文将军解救日本兵做法和对自己儿子牺牲时情景回想，就能体会将军此时心情。情景回想，就能体会将军此时心情。答案：答案：表现了将军对自己儿子思念及对儿子十分年轻就因为表现了将军对自己儿子思念及对儿子十分年轻就因为战争失去生命痛心和惋惜之情。战争失去生命痛心和惋惜之情。第第2828页页10.10.文中将军是一个怎样人？请谈谈你看法。文中将军是一个怎样人？请谈谈你看法。答：答：_【解析解析】此题考查是对于文章人物形象分析与了解。要经过此题考查是对于文章人物形象分析与了解。要经过文中对将军语言、心理、动作和神态等描写，再结合重点语文中对将军语言、心理、动作和神态等描写，再结合重点语句进行体会。句进行体会。答案（示例）：答案（示例）：文中将军是一位尊重生命，珍视生命，仁义文中将军是一位尊重生命，珍视生命，仁义而又充满慈爱之心人。而又充满慈爱之心人。第第2929页页