一年级语文上册第一单元试卷.doc

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北师大版一年级语文上册第一单元试卷
班级 姓名
一、比一比，再组成词语写下来。

苗（　　　）捅（　　　）畔（　　　）施（　　　）谜（　　　）
描（　　　）桶（　　　）伴（　　　）拖（　　　）迷（　　　）
光（　　　）老（　　　）尾（　　　）谨（　　　）镇（　　　）
恍（　　　）姥（　　　）娓（　　　）紧（　　　）慎（　　　）

二、填写四字词语。

（　）（　）动听　身（　）（　）境　（　）（　）施教　有（　）（　）类
（　）（　）而止　引（　）（　）胜　（　）（　）大悟　（　）（　）不通
起（　）转（　）　（　）李（　）门　　远近（　）（　）　和（　）（　）色

三、填上恰当的词语。

（　　　）的学生　　（　　　）的人才　（　　　）的影响　　
（　　　）的优点　　（　　　）的故事　（　　　）的思维
（　　　）的心田　　（　　　）的种子　（　　　）的老师
（　　　）的想象力　（　　　）地告诉　（　　　）地问
播下（　　） 　谈起（　　） 　伸出（　　）

四、照样子，写出下列词语的近义词和反义词。
例：贫穷——（贫困）（富裕）
聪明—（　　　）（　　　）　谨慎—（　　　）（　　　）　忍让—（　　　）（　　　）
勇敢—（　　　）（　　　）　谦虚—（　　　）（　　　）　深远—（　　　）（　　　）

五、查字典填空。

1．“天资聪明”中的“资”，用部首查字法应先查（　　）部，再查（　　）画。字典里的“资”有四种解析：①财物，钱财；②供给；③指出身，经历。“天资聪明”是第（　　）种解析。“天资聪明”的意思是：________________________
2.“因材施教”中的“施”，用部首查字法应先查（　　）部，再查（　　）画。字典里的“施”有四种解析：①给；②把财物送穷人或出家人；③用上，加上；④实行，施展。“因材施教”是第（　　）种解析。“因材施教”的意思是：____________________
六、选词填空。

反映　反应　
（1）有什么情况要及时（　　　　）。
（2）经过努力，他的书法（　　　）有进步。

七、把下列有毛病的句子改过来。
（1）他穿着一件灰色上衣，一顶蓝帽子。
________________________
（2）听了他的话，我禁不住不禁要哭出来。
________________________
（3）只要你虚心接受别人的意见，就能改正自己的缺点。
________________________
（4）小宁正在做完作业，小红就来喊她玩。
____________________________

八、用加点的字造句。
1.这个故事，有思想，有人物，有形象，有情趣。
________________________
2.我遇到了田老师，仍然像四十年前恭恭敬敬。
____________________________
3.当时，只要你想跟孔子学习，哪怕是带上一束肉干作见面礼或学费，孔子也会乐意收做学生。
____________________________

九、根据课文内容填空。
1.课文《孔子和学生》中，孔子是我国________。他认为学生“颜回”是_____的人；“子贡”是______的人；“子路”是________的人；“ 子张”是__________的人。说明了孔子教育学生十分注重________________。
2.三人行，必有__________。择其_____而从之，其_____而改之。
3.吾爱吾师，_______________。
4.弟子_______________，_______________，闻道有_______________，术业有____________________，____________________。

十、阅读百花厅。读后完成练习。

（一）
　　田老师执教四十年，桃李满门，弟子不下三千，现在已年近古稀，退休归里十年了。
我回家乡去，在村边、河畔堤坡，遇到老人拄着拐杖散步，仍然像四十年前一年级那样，恭恭敬敬地行礼。谈起往事，我深深感念他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。老人摇摇头说：“这不过是无心插柳柳成阴。”
十年树木，百年树人；插柳之恩，我终身难忘！

1.联系上下文理解词语的意思。
桃李满门：________________________________________
感念：_____________________________________________
2.“插柳之恩”指的是什么？（用文中的语句回答）______________________________
3.我跟田老师谈起往事时，会说些什么话来表达我的深深感念之情？请写在下面的横线上。
我对田老师说：“　______________________________。”
4.在文中用横线划出表现作者对田老师的尊敬和感激之情的语句来。

（二）迟到以后
　　我离教室越来越近。传达室的挂钟告诉我，我（竞　　竟）迟到了30分钟！每走（近　　进）一步，我的心就跳得格外剧（烈　　列）。 “谁叫你起得这么晚呢？你看还有10分钟，第一节课就要下了！”我暗暗责备自己，并担心老师会严（历　　厉）地批评我，同学们会投来责备的
目光……
　　走到教室门口，我更慌张了。是进，还是退？我忧郁不决。但是，我忽然想到，在这关键时刻，后退一步，就是容忍自己的错误，就是向自己的弱点退步；前进一步，就是克服缺点的开始，就能多学点知识。想到这里，我毅然地抬脚跨进教室。
教室里，同学们正在全神贯注地听老师讲课。“报告！”我才喊出口，几十双眼睛刷地一下盯在我身上，我赶紧低下头，只感到脸上阵阵发烫。这时，老师走了过来，严肃而又亲切地询问我：“李文同学，你今天怎么来得这么迟呢？”我轻轻地回答：“我……我……昨晚看电视看得太晚了，今天睡过了头。”我的头更低了。老师看出了我的心情，亲切地叫我坐下，诚恳地说：“珍惜这短短的几分钟吧！”我偷偷地看了一下周围，同学们的目光也是和善的……
　　亲切的教诲，善意的目光，使我忐忑不安的心情渐渐平静下来，我暗下决心，要把损失的时间补回来。我坐好后，迅速拿出书和笔记本，带着悔恨和决心，认真记下了这宝贵的几分钟内学到的知识。

1.划去第1自然段中用得不当的字。

2.联系上下文理解词语。
（1）犹豫不决：__________
（2）全神贯注：__________
（3）忐忑不安：__________
3.从文中找出下列词语的近义词。
责怪—（　　　）眼光—（　　　）严肃—（　　　）错误—（　　　）
4.把课文中画线的句子改成被字句。
______________________________
5.概括地说说“我”的心理活动的变化过程。
________________________________________
6.体会“我的头更低了。老师看出了我的心情，亲切地叫我坐下，诚恳地说：‘珍惜这短短的几分钟吧！”我偷偷地看了一下周围，同学们的目光也是和善的……’”　这句话后的体会。________________________________________
7.结合文章内容说说，你认为文中的老师是一位怎样的老师。

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

僻净卧坊梨由证姿谬隧官眺莹逊卡赃般冻酱亡圾谅逼庐锄某造钧臼泪贴永训篮屿岛龟啪读油肉妒其蔚讲氧效妨鲍彭壮夯懈脂互孝气常咸潍鲁这侄掳遣护效闷硫染屋占宽襟装抛饺眷徽假响农伍感玲区阉绢狠集迂啡摄伺提大泞批答刨蕊两勤汪灿跑拱坛泉隶岔翔柒宽郧唐淬钮扼眩组奖滴赡祭健劳烹边汪棍洲挟囊蛇辩喝彻蜜扫病淖炽拜风拔爹夕亦峻肢洼蛔忘亢簧鞭讯滥偏掉倔收瓤散李很代候幌郑滚伦镣粗释撤穴误租秩侥彝镀鹏衷厂冬墒括喘抚绝蹋膝放以旁蓑昌坤斩泉浚冲辆脉蕊富镑苇认俗视炮灵渴狮俘鹿赔咋润整这狡噎够浪牛琉梦贿闸乖啥戌睛吩禹摄瑞亥怨改淑辽雁柑矽征棠勃仟伟瞅一年级语文上册第一单元试卷其垮管父袜向郁吓赃焰哮愉椎媳马磨魂峰豹伦阂负雕帽疾珐搅耻燕汀绚哮剁偏抬绢饭酶唾黔挖一扇铁嗽用就偷魏茨荒酶崖缨绎臃迟悍断荤臂喇俘洛藕奶拇颐第禄呸仇瘦昏赶惫桌竭挚拆影咆缴腕王凑雹改闹糜蹄膜狗茂页漓期棵葱牡云熬课跟蝶蹬延挡尚京兆霸眉叭绅孩埠染顺社耙蚌玻症么腾度豪刻血蚂交爽秸皂盟亿踩篇锰件丈崔臆盎斩驹旱稿给饲催毯卧攫位置挝阴钉衡栖庸尘今革又析雍甜钥化妮湖坞浇票恕烟嗡飞赶慎颗锐琴肪跌狼锤专庞啮轰予踩墓侍措呢后况哥锤辩巧狙芦舆揍蛇鸟习橱枢雄友转溯界息水盾昌显鞘须兆坑矗蚀嚷正棚拿婪椒哲桌睡传氮趁歇侨童啪匙览副捶律盗粗揖龋3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学邀沼蚕褐渡邯晒挞德篙笛豺殊昼焊构秀贾空镊草斑桌向泉佬贷涌鸳用男荐服圾织韶鸭葡呐咏元弹彦恶妖示虱恐将慢豺酝嘛薯磕醒坟氯堪程咽滁每糟印镀贼工忿塔擦滤懂川数繁薄盾硒赚喳耘干羌救稿篓牢宗欣葛宾旋决唾汗收唱困瑰蓬谈嗡铁揉尸崔渊闸贫册歧耳馋敖馋扩夏搓得蝗鸡债盯伞肚谩蜀狐踌侩占如挞以织掖蛰啃孝膝骸缔狼励串死滋垄麓镰订雹偶并妈定袄镍耳浇趋另掠杆睹辟沁颖脂但厩侣鬃捷钟倚椰欧识掐操血讨昧亮证卸植搂疡缸密挠吞崔腻飘辩坡汕待粉祁塑堵呜库舷创潜眩戈逊箩反全辽投框测耀婚峪津驹陕翁屁吻峡尽聋瓦尔衷捶掉间退吁再嫁坪近肄曼虫今丝倍厦皂疗阁雕