表里的生物课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

第1页 “表表”,计量和指示时间机械或电子精密仪器。计量和指示时间机械或电子精密仪器。表里面是不可能有生物，可在小时候表里面是不可能有生物，可在小时候“我我”看来看来却是有生物。却是有生物。课文紧紧围绕课文紧紧围绕“表里生物表里生物”为我们展示了为我们展示了一个充满好奇，又善于思索儿童内心世界。让一个充满好奇，又善于思索儿童内心世界。让我们读一读这篇妙趣横生文章吧！我们读一读这篇妙趣横生文章吧！第2页 冯至(1905-1993),河北涿县人，原名冯承植，字君培。当代诗人，翻译家，教授。1927年毕业于北京大学。早年曾创办浅草社。1930年赴德国留学获博士学位，1935年回国，历任上海同济大学、昆明西南联大及北京大学教授，中国社会科学院外国文学研究所所长，中国作家协会副主席等职。主要作品主要作品：诗集：诗集昨日之歌昨日之歌十四行集十四行集十年诗抄十年诗抄等，等，散放集散放集山水山水东欧杂记东欧杂记等，历史小说等，历史小说伍子胥伍子胥，传记，传记杜甫传杜甫传，译著有，译著有海涅诗选海涅诗选德国，一个冬天童话德国，一个冬天童话等等 他人评价他人评价:中国最为出色抒情诗人。中国最为出色抒情诗人。鲁迅鲁迅第3页第4页xi蝎蝎字义：字义：组词：组词：蝎子蝎子蝎子蝎子 蛇蝎蛇蝎第5页x蟋蟋字义：字义：组词：组词：蟋蟀蟋蟀昆虫，身体黑褐色昆虫，身体黑褐色蟋蟀蟋蟀第6页shui蟀蟀字义：字义：组词：组词：蟋蟀蟋蟀昆虫，身体黑褐色昆虫，身体黑褐色蟋蟀蟋蟀第7页gu蝈蝈字义：字义：组词：组词：蝈蝈儿蝈蝈儿昆虫，身体绿色昆虫，身体绿色或褐色或褐色蝈蝈儿蝈蝈儿第8页蜇(zh)蜇人 蜇伤；(zh)海蜇第9页洪亮洪亮嘹亮嘹亮增加增加增添增添神秘神秘秘密秘密轻易轻易轻易轻易请求请求哀求哀求展现展现出现出现丑恶丑恶丑陋丑陋保护保护维护维护第10页句段、字词导读，深入了解课文！句段、字词导读，深入了解课文！第11页默读全文，想想文章主要写了一件什么事。默读全文，想想文章主要写了一件什么事。小时候“我”认为能发出声音都是活生物，所以对父亲表极为好奇，并相信了父亲说表里有个小蝎子在里面。文中出现了两个人物，文中出现了两个人物，“我我”和父亲。课文在刻和父亲。课文在刻画人物时主要采取了哪些描写人物方法？画人物时主要采取了哪些描写人物方法？“我”和父亲对话描写；“我”心理描写。第12页 我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器声音。我那时认为凡能发出声音，都是活生物，早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种虫在草丛中唱不一样歌曲；钟楼上钟不是活，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲，街心有时响着三弦声音，那是一个盲人在弹。哪里有死东西会自己走动，而且能自动地发出友好声音呢？表示总括一定范表示总括一定范围内全部。围内全部。使人害怕；可怕。使人害怕；可怕。昆虫，种类很多，雄腹昆虫，种类很多，雄腹部有发音器，能连续不部有发音器，能连续不停发出尖锐声音。停发出尖锐声音。近义词：嘹亮；近义词：嘹亮；反义词：沙哑。反义词：沙哑。弦乐器，木筒两面蒙弦乐器，木筒两面蒙莽（莽（mng）皮，上端）皮，上端有长柄，有三根弦。有长柄，有三根弦。盲（盲（mng）盲）盲人，盲目。人，盲目。首先提出自己观点：首先提出自己观点：“凡能发出声音，都凡能发出声音，都是活生物是活生物”，紧接着列举了鸟叫、狗吠、蝉，紧接着列举了鸟叫、狗吠、蝉鸣、虫唱、钟声、琴声等一系列事实，从正反鸣、虫唱、钟声、琴声等一系列事实，从正反两方面证实了两方面证实了“我我”论断，有根有据，确实是论断，有根有据，确实是“我我”经过思索后得出来结论。为下文故事经过思索后得出来结论。为下文故事发展作了铺垫。发展作了铺垫。以反问句加以必定，尽管这观点会让人觉以反问句加以必定，尽管这观点会让人觉得幼稚，却表现了小时候得幼稚，却表现了小时候“我我”是一个很是一个很善于思索孩子。善于思索孩子。第第1自然段导读自然段导读 写小时候写小时候“我我”认认为凡能发出声音，都是活为凡能发出声音，都是活生物。生物。第13页 可是父亲怀里表有时放在桌子上，不但它秒针会自己转动，而且它坚硬表盖里会发出清脆声音：滴答，滴答没有一刻休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫歌曲要单调些。一天，我对父亲说：“我爱听这表声音。”我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我手拦住了，他说：“只许听，不许动。”停了一会儿，他又添上一句：“小孩儿不许动表。”（声音）清楚悦耳。（声音）清楚悦耳。例句：树林例句：树林里不时传吃一阵阵里不时传吃一阵阵清脆鸟叫声。清脆鸟叫声。温和而不强烈。温和而不强烈。简单、重复而简单、重复而没有改变。没有改变。可是 用用“可是可是”一转，提出父亲表一转，提出父亲表根本不是活生物，可是根本不是活生物，可是“不但它不但它秒针会自己转动秒针会自己转动”，而且，而且“会发会发出清脆声音出清脆声音”，这显著与，这显著与“我我”结论不相符合。结论不相符合。第14页 他这么一说，就更增加了表神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它好奇心也一天比一天增加。树上蝉，草里虫，都不轻易被人看见，我想：这里边一定也有一个蝉或虫一类生物吧。这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。越不许我动，我手指越想动，不过我又不敢，所以我很痛苦。这么过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我眼睛就再也离不开它。有一次，父亲可能看我样子太可怜了，可能自己有什么高兴事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”近义词：增添近义词：增添反义词：降低反义词：降低使人摸不透；高深使人摸不透；高深莫测。近义词：秘莫测。近义词：秘密密简单轻易。近简单轻易。近义词：轻易义词：轻易父亲阻止不但没有让父亲阻止不但没有让“我我”打消念头，反打消念头，反而以为愈加而以为愈加“神秘神秘”。对表好奇也与日俱。对表好奇也与日俱增。增。这个推断在这个推断在“我我”看来是顺理成章。读看来是顺理成章。读到这里我们不免感到到这里我们不免感到“我我”有着强烈好有着强烈好奇心，对事物是那样善于观察，勤于思奇心，对事物是那样善于观察，勤于思考，真是一个天真可爱孩子。考，真是一个天真可爱孩子。第第1-6自然段是文章第一部分，写自然段是文章第一部分，写“我我”小时候小时候认为凡能发出声音都是活生物，所以猜测认为凡能发出声音都是活生物，所以猜测父亲表里有个生物关在里面。父亲表里有个生物关在里面。近义词：可能近义词：可能 值得怜悯（值得怜悯（mnn）。）。响（响（xingng）：响动）：响动 响应响应“可怜可怜”说明说明“我我”好奇心、求知欲打动了父亲，好奇心、求知欲打动了父亲，主动让主动让“我我”看看“是什么在响是什么在响”。从。从“只许听只许听”到到“只只许看许看”，“我我”压抑已久渴望终于要成为现实了。压抑已久渴望终于要成为现实了。第15页 没有请求，父亲就主动给我看，我高兴极了，同时我心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，在我面前马上展现出一个漂亮世界：蓝色、红色小宝石，钉住几个金黄色齿轮，里边还有一个小尾巴似东西不住地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这漂亮世界盖上。可是过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲表里边真是好看。近义词：哀求。近义词：哀求。近义词：自动。近义词：自动。反义词：被动。反义词：被动。显出；露出。近义词：出现。例显出；露出。近义词：出现。例句：天空中云不停变幻，展现出句：天空中云不停变幻，展现出各种奇妙形状。各种奇妙形状。dng：钉子：钉子 钉锤。钉锤。dng：钉扣子。：钉扣子。对眼前事物发生浓厚兴趣而注意对眼前事物发生浓厚兴趣而注意力高度集中。力高度集中。“入入”字打头词语字打头词语:入骨、入门、入迷、入睡、入魔、入骨、入门、入迷、入睡、入魔、入围。入围。只怕只怕第第8自然段写：父亲把表打开，自然段写：父亲把表打开，“我我”看看到了里面那漂亮世界到了里面那漂亮世界第16页 今后我就经常请求父亲把他表打开给我看，有时父亲答应我，有时却拒绝我，这要看他高兴不高兴。有一回，父亲又把表打开了，我问：“为何还蒙着一层玻璃呢？”“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。“为何呢？”我又问。“这摆来摆去是一个 小蝎（xi）子尾巴，一动就要蜇zh你。”d：答应：答应 答理。答理。d：回答：回答 答案。答案。节肢动物，身体多为黄褐色，节肢动物，身体多为黄褐色，口部两侧有一对螯（口部两侧有一对螯（o）,胸胸部有四对脚，前腹部较粗，后部有四对脚，前腹部较粗，后腹部细长，末端有毒钩，用来腹部细长，末端有毒钩，用来御敌或捕食。御敌或捕食。蜂、蝎子等用毒刺刺蜂、蝎子等用毒刺刺人或动物。又读人或动物。又读zh,如如“海蜇海蜇”父亲关于父亲关于“有个小蝎子有个小蝎子”说法一是为了阻止说法一是为了阻止“我我”随便随便动，二是因为对这么小孩子无法讲清楚这么精密东动，二是因为对这么小孩子无法讲清楚这么精密东西结构原理。西结构原理。第第13自然段写：自然段写：“我我”疑问一个接一个，在疑问一个接一个，在“我我”不停追问下，父亲关于不停追问下，父亲关于“表里有个小蝎子表里有个小蝎子”说法就说法就这么随之而产生了。这么随之而产生了。第17页 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖东西，为何把它放在这么一个漂亮世界里呢？不过我也感到愉快，证实我猜测没有错：表里边有一个活生物。我继续问：“为何把那样可怕东西放在这么好表里？”父亲没有回答。我想，大半因为它有好听声音吧。不过普通蝎子都没有这么好声音，可能这里边蝎子与普通不一样。以后我见人就说：“我有蟋蟀（x shui）在钵（b）子里，蝈（gu）蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。”这么话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。近义词：丑陋近义词：丑陋反义词：俊美反义词：俊美因为生命受到因为生命受到威胁而恐惧。威胁而恐惧。听到父亲回答，听到父亲回答，“我我”初感震惊。确实，蝎子初感震惊。确实，蝎子“丑恶而恐怖丑恶而恐怖”和表里和表里“漂亮漂亮”是多么不相当！是多么不相当！表示较大可能表示较大可能性。性。钵。陶制器具，钵。陶制器具，形状像盆而较小。形状像盆而较小。昆虫，身体绿色或褐色同，昆虫，身体绿色或褐色同，腹部大，翅膀短，善于跳腹部大，翅膀短，善于跳跃，吃植物嫩叶和花。雄跃，吃植物嫩叶和花。雄前翅有发音器，能发出清前翅有发音器，能发出清脆声音脆声音写写“我我”对父亲表里有个对父亲表里有个“小蝎子小蝎子”说法深信说法深信不疑，并感到愉快，因为它证实了不疑，并感到愉快，因为它证实了“我我”猜猜测没有错：表里面有一个活生物，这是对测没有错：表里面有一个活生物，这是对“我我”思索和判断必定。思索和判断必定。第第17自然段写：自然段写：“我我”逢人便讲这表里生逢人便讲这表里生物物小蝎子，在小蝎子，在“我我”看来，这就同看来，这就同“蟋蟀蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里里”一样合情合理。一样合情合理。第第718自然段是文章第二部分，写父亲自然段是文章第二部分，写父亲打开表盖让打开表盖让“我我”看到了里面，并告诉看到了里面，并告诉“我我”里面有个小蝎子，不能动。他话证实了里面有个小蝎子，不能动。他话证实了“我我”猜测。猜测。第18页帮你理层次 了解作者思绪，学会布局谋篇了解作者思绪，学会布局谋篇表表里里生生物物 猜测猜测（16）证实证实（718）观点为：凡能发出声音，都是活生物观点为：凡能发出声音，都是活生物依据：鸟叫依据：鸟叫 狗叫狗叫 蝉鸣蝉鸣 虫唱虫唱 钟声钟声 琴声琴声好奇好奇秒针会自己转动秒针会自己转动发出清脆声音发出清脆声音判断：一定有个生物关在表里判断：一定有个生物关在表里想动不敢动想动不敢动 心中很痛苦心中很痛苦打开给打开给“我我”看看 不停提问题不停提问题里面有蝎子里面有蝎子 逢人便要讲逢人便要讲渴求知识 不停探索 善于观察 勤于思索第19页段落大意：段落大意：第一段第一段(第第1 16 6自然段自然段)写写“我我”小时候认为凡能发小时候认为凡能发出声音都是活生物，所以猜测父亲表里有个生物关出声音都是活生物，所以猜测父亲表里有个生物关在里面。在里面。第二段第二段(第第7 71818自然段自然段)写父亲打开表盖让写父亲打开表盖让“我我”看看到了里面，并告诉到了里面，并告诉“我我”里面有个小蝎子，不能动。里面有个小蝎子，不能动。他话证实了他话证实了“我我”猜测。猜测。第20页 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖东我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖东西，为何把它放在这么一个漂亮世界里西，为何把它放在这么一个漂亮世界里呢？不过我也感到愉快，证实我猜测没有错：呢？不过我也感到愉快，证实我猜测没有错：表里边有一个活生物。表里边有一个活生物。搞清缘由之后满足感搞清缘由之后满足感 第21页 我只想，大半因为它有好听声音吧。不过我只想，大半因为它有好听声音吧。不过普通蝎子都没有这么好听声音，可能这里普通蝎子都没有这么好听声音，可能这里边蝎子与普通不一样。边蝎子与普通不一样。在他心中充满美妙东西和奇特想法，富在他心中充满美妙东西和奇特想法，富有童真童趣。有童真童趣。第22页深入学习课文，体会人物个性深入学习课文，体会人物个性 思索：1、小时候，“我”有一个观点，“凡是能发出声音都是活生物。”“我”是怎样得出这个观点？从中能够看出“我”是一个怎样孩子？2、父亲表不是活生物却能发出声音，听到表声后“我”有什么反应？从这一系列反应中能够看出我是一个怎样得孩子？3、从“我”对父亲提出一系列问题中，你认为“我”是一个怎样得孩子呢？第23页我经过观察生活中，“鸟叫、狗吠、虫唱、钟声、琴声这一系列事实，然后经过自己思索总结出来结论。善于观察、善于思索1、小时候，“我”有一个观点，“凡是能发出声音都是活生物。”“我”是怎样得出这个观点？从中能够看出“我”是一个怎样孩子？第24页（1）爱听着声音，想伸手摸一摸（2）父亲不允许我动，不过越不许我动，我 手指越想动，不过我不敢，所以心里很痛苦。好奇心强2、父亲表不是活生物却能发出声音，听到表声后“我”有什么反应？从这一系列反应中能够看出我是一个怎样得孩子？第25页3、从“我”对父亲提出一系列问题中，你认为“我”是一个怎样得孩子呢？渴求知识、求知欲望强第26页“我”父亲表好奇善于观察和思索，好奇心强，渴求知识，求知欲望强。第27页课文在刻画人物时，主要利用了哪些描写方法？语言描写 心理描写第28页语言描写：“我爱听着声音。”“只许听，不许动。”“小孩儿不许动表。”“为何还蒙着一层玻璃呢？”“这就是叫你只许看，不许动。”“为何呢？”“这摆来摆去是一个小蝎子尾巴，一动就要蜇你。”“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。”第29页心理描写：1、树上蝉，草里虫都不轻易被人看见，我想：这里边一定也有一个蝉或虫一类生物吧。2、越不许我动，我手指越想动，不过我又不敢，所以我很痛苦。3、我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖东西，为何把它放在这么一个漂亮世界里呢？不过我感到愉快，证实我猜测没有错：表里边有一个活生物。4、我想，大半因为它有好听声音吧，不过普通蝎子都没有这么好声音，可能这里边蝎子与普通不一样。第30页从刚才朗诵中，你感受到文中人物个性了吗？从刚才朗诵中，你感受到文中人物个性了吗？第31页中中 心心 思思 想想 本文写是小时候“我”认为能发出声音都是活生物，所以对父亲表极为好奇，并相信了父亲说表里有个小蝎子。表现了童年“我”对事物有着强烈好奇心，是个善于观察、爱思索孩子。第32页教你一写法 阅读感悟写法，作文妙笔生花！阅读感悟写法，作文妙笔生花！心理描写心理描写 心理描写是对人物在一定环境中，围绕客观事心理描写是对人物在一定环境中，围绕客观事物而产生看法、感触、联想等内心活动描写。作物而产生看法、感触、联想等内心活动描写。作文需要以情感人，而感情又产生于内心，所以要文需要以情感人，而感情又产生于内心，所以要想写活人物，必须着力描写人物心理活动想写活人物，必须着力描写人物心理活动。第33页 怎样恰当地进行心理描写 1、直接刻画，交代人物心理。采取这种方法，普通惯用“他感到”“他想”等带有标志性词语来表示。也能够直接渲染有物内心来表现。2、经过动作、表情反应人物心理。人物一举一动，一喜一怒，都是其内心世界外在表示，刻画得好，往往能从侧面表现人物心理活动。3、经过想像描写，揭示人物心理。这种方法常借用梦境、幻觉，以想像来表现人物内心世界。教你一写法 阅读感悟写法，作文妙笔生花！阅读感悟写法，作文妙笔生花！第34页