八年级生物生态系统的结构和功能练习.doc

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第2节 生态系统的结构和功能
班级：初二 班 姓名：

一、选择题
1．下列哪一条食物链能够成立 ( )
A．植物→鹿→羚羊→山鹰 B．植物→鼠→蛇→山鹰
C．阳光→草→兔→狐 D．田鼠→蛇→山鹰
2．生态系统的营养结构基础是 ( )
A．所有的生产者 B．阳光、空气、水分
C．食物链和食物网 D．草食动物与肉食动物
3．食物网具有的特征是 ( )
A．有很多相互关联的食物链 B．每一种生物都只位于一条食物链上
C．每一种动物可以吃多种植物 D．每一种生物都被多种生物所捕食
4．在生态系统中，当食物链逐级传递时，能量流动是 ( )
A．每一环节都将大部分能量向下传递，自己只将10％～20％的能量用于呼吸
B．每一环节都将一部分能量用于维持自己的生命活动。只能向下传递10％～20％
C．越向食物链的后端，储存的能量越少
D．食物链越长，能量传递越快
5．在生态系统中，能量沿食物链各个环节传递时，其特点是 ( )
A．单向传递，逐级不变 B．单向传递，逐级递减
C．循环流动，逐级增加 D．循环流动，逐级递减
6．太阳的能量最先进入生态系统的 ( )
A．生产者体内 B．草食动物体内 C．肉食动物体内 D．分解者体内
7．在生态系统中，将二氧化碳释放到大气中的过程是 ( )
A．吸收作用 B．光合作用 C．蒸腾作用 D．呼吸作用
8．生态系统中能量流动与物质循环的关系是 ( )
A．虽然二者是各自独立的过程，但它们是同时进行的
B．物质的合成和分解过程，伴随着能量的储存、转移和释放
C．先有物质循环，然后才有能量流动
D．由于有了能量的流动，所以才有了物质循环
9．在一片稻田中，人们总是让能量流向 ( )
A．稻子 B．所有植物 C．所有生物 D．人类
10．图23—1是自然界碳循环的简图，图中的甲、乙、丙各代表什么 ( )
A．甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者
B．甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者
C．甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者
D．甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者
二、简答题
11．生态系统中，不同生物之间由于 食物 关系而形成的链条式联系叫做食物链，生态系统中的 物质 和 能量 通过食物链在生物之间进行运输和传递。
12．在“草→鼠→蛇→鹰”这条食物链中，共有 两 种消费者。
13．生态系统的物质循环是指组成生物体的物质在 生物 与无机环境之间的往返循环。
14．非生物物质为整个生态系统的生物生活提供 物质 和 能量 。
15．森林里生长着高大的乔木、低矮的灌木、草等植物；有许多鸟在此栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟既吃草籽又吃昆虫，昆虫又吃植物的茎和叶；一些鼠类以植物的茎、叶、果实为食，然而鼠类又是狐和猫头鹰的食物。猫头鹰也捕食鸟类。
(1)请你在下面写出上面的“食物网”。

乔木、灌木草等植物
某些鸟
其他鸟
昆虫
鼠
猫头鹰
狐

(2)这个食物网中有几条食物链?
5条

(3)写出狐体内物质与能量的来源。
植物→鼠→狐

批改日期： 月 日

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

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