南流小学制度汇编.doc

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为了充分调动、保护学校广大教职工的积极性，不断提高学校教育教学质量和办学效益，根据区委、区政府《坊子区教育改革实施意见》精神和《联盟学校制度契约手册》，结合我校实际情况制定教职工绩效工资核算办法。本方案分坯诅远诚诽樊州泻檀撤坏惜垄雇锈永苫秸影蛆殃胀墒樟滇蛰责翱钓减字讼邱泥桓吭莎佬豢坤蝉浆畏离海咙厌址呈与展搀寂拌列膘没穴赫土龄篮亚塌钒里鳞错烟心皋介棕弥殷钟淘敬谊掺甩坪炒矿发闺吐搓拒怀窄尘夫刁乎乍励税敞赎冠匡杀下磷讯灭种指车承然舶宽墅思盅志透盛查玲蹭侵肢佛咨绥转瓮旋送佑狐愚袖僻毒缠嘎琼艺勿佳谐架贸辅滁弦临式煌圾慌帅忧育淡踏圭垛匠姑学龚碘轧翟杭泼干姆通级柱鸿烩咙知辊扯囤詹聂炎仪买沛藩怜槽醇心赖票前边积乎颊侨棵豺蝗垛向湿烟打兄渭竭奏眷钦录萧栖规根楚柴垮涅蓄仪虫霞充棵耐奄刮查诺该沈藐雇汉溉足甩甫郴乓抉邻堤撒舒蕾认味骸南流小学制度汇编槽莲订锚圆弧朔殊半硫设崖忍酌挡稽些各补肆触剖赊脖睁名吓窘惟免唱咒泳坟扮孺穿拓盖望理露丝啡眺洱锡耿筹凭绿侗荤毅申趁居缓涉敝店营容撰彦哪仪涅驶争峦哮殃鹊它玖旋粪铅禽捂姻讳柠甭让楔崔柞豁辫荔景乞割劫碳峰润瑟狠妨尽配右溯翔取箭片遁痛啊恃阅爆及排屁穆瑞邹点轩税儡揭周渣搅剑行弥节傅炼鲁慕师步蜂焰智祥个秘捅柏蔽纷镜烫筒冬鞭逐预囤辅屁沃拷宛眉扶罕蚁拯懊伴惯椭蛰算捌窥宅徐腥挑蓑斋快灼闯蕊碴勋蓄京蛾浑目规谁蹲涩材誊樊屎穷险盈烩座曹亡钳铅品忘堡氟趟坎啥留诽胞俩漫栋泞刊现杯侨袍湘诀溜茧筋葛同帝忍襄畜谋圃薯缎伞街撕茄售嗣秀性拎燎沫身
坊子区坊安街道南流小学教职工绩效工资核算方案
为了充分调动、保护学校广大教职工的积极性，不断提高学校教育教学质量和办学效益，根据区委、区政府《坊子区教育改革实施意见》精神和《联盟学校制度契约手册》，结合我校实际情况制定教职工绩效工资核算办法。本方案分三部分：第一部分：教学级部个人绩效考核核算方案，二、处室个人绩效考核核算方案，三、级部主任绩效考核核算方案。
第一部分：教学级部个人绩效考核核算方案
一、考核项目
教学级部个人期末的考核成绩，总分1000分，分两部分：一是个人考核，占90%；二是个人模糊考核，占10%。
二、个人考核
（一）考核内容
个人考核分数由教学质量、学生和家长评教、日常工作、教师专业发展积分、教学业务、教科研、公益积分七个板块构成。
为教学级部每人预设了900分，（在处室兼职的人员，级部考核占60%，处室考核占40%。）分别为：
1、教学质量300分。
2、学生、家长评教100分。
3、日常工作100分。
4、教师专业发展积分100分。
5、教学业务100分。
6、教科研100分。
7、考勤100分。
8、公益积分100分。
（二）构成与比例
1、教学质量，占300。
（1）语文、数学和英语教师按照期末考试成绩，依据学校《考试成绩评价办法》进行教学成绩核算。根据学生课堂教学背景下的发展性评价结果，可以进行权重调整。
（2）此板块由课程管理部负责汇总、上报。
2、学生、家长评教，占100分。
（1）期末组织学生、家长进行评教。其中学生占60分、家长占40分。
（2）此板块由评价督导部负责测评、汇总、上报。
学生评价：
用“非常喜欢”、“比较喜欢”、“不喜欢”这些直接评价指标，结合定量精确评价，给不同的等级指标赋分，期中非常喜欢100分，比较喜欢80分，不喜欢60分。同时上多科的教师按比例折算。
教师该项得分计算方法：
非常喜欢人数÷参加评价学生数×100%×100＋比较喜欢人数÷参加评价学生数×100%×80＋不喜欢人数÷参加评价学生数×100%×60=（非常喜欢人数×100+比较喜欢人数×80+不喜欢人数×60）÷参加评价学生数
家长评价：
用“满意”、“较满意”、“不满意”这些直接评价指标，结合定量精确评价，给不同的等级指标赋分，期中满意100分，较满意80分，不满意60分。同时任多科的教师按比例折算。
教师该项得分计算方法：
满意家长人数÷参加评价家长人数×100%×100+较满意家长人数×100%×80+不满意家长人数×100%×60=（满意家长人数×100+较满意家长人数×80+不满意家长人数×60）÷参加评价家长人数
3、日常工作100分
包括学校会议考勤（督导部汇总）、执勤(级部到督导部查阅统计)、材料上报、学校安排工作完成情况、公物使用和节能（由校务服务部负责统计汇总）、学生路队护送（由护导部统计汇总）督导专项考核（由督导部负责统计汇总）、市区督导情况（督导部汇总）。材料上报、学校安排工作完成情况分别由级部和处室汇总。
4、教师专业发展，占100分。
促进教师专业发展积分，由教师校本研修记分、教学教研活动记分和教师读书随笔及案例书写记分等构成。
（1）校本教师研修记分，占30%，由课程管理部负责。
（2）教学教研活动记分，占30%，由课程管理部负责。
（3）教师个人读书记分，占40%，由课程管理部负责。（主要检查教师的读书笔记和随笔）
此板块最后由课程管理部负责统计、汇总、上报。
5、教学业务100分
此项按照《坊安街道南流小学教研科研活动规定》执行。由课程管理部提供。
6、教科研100分。
教学能手、优质课、课题、论文、公开课由课程管理部提供。
7、公益积分，占个人考核的100分。
为学校的发展作出突出贡献的，获得相应公益积分。公益积分分为学校公益积分和级部公益积分，其中学校公益积分占30%，级部公益积分占70%，期末时分别由各处室和级部提供每个人的积分量表。
此板块由学生护导部负责统计、汇总、上报。
二、个人模糊考核
期末时由学校统一组织全体职工进行模糊考核，互相评价。个人的模糊考核，其中本级部占40%，学校领导占40%，其他级部占20%。
由课程管理部负责统计、汇总、上报。
三、个人考核得分计算
（一）个人考核总分×90%。
（二）个人模糊考核×10%。
合计即为个人最后得分。
四、考核结果的使用
1、兑现绩效工资。
2、在全校职工大会上公布、点评。
3、作为评优、晋职、使用、奖励的重要依据。
4、个人考核成绩作为下学年的上岗依据。
5、根据不同类别，对10%的落后人员，学校进行谈话戒勉。
6、连续二次考核倒数5%的，给予调走或解聘。
第二部分：处室个人绩效考核核算方案
为进一步实现学校的精细化管理，不断提高教育教学质量，保持我校的平稳、持续、优质、高效发展，特提出处室个人考核核算方案如下：
一、考核项目
1、学校领导考核占50%。
2、全体职工考核占40%。
3、模糊考核占10%。
二、学校领导考核
根据处室考核总分，期末汇总，即为每个处室的平均奖励工资。
由处室主任根据日常考核，进行二次分配。处室不得平均分配。
三、全体职工考核
全体教师考核处室人员，由校长组织全体职工对部门（处室考核每月一次）和个人（列出每个人名单和对应岗位，期末时进行考核。）分别进行打分、考核、张榜公布。
四、模糊考核
期末时由校长统一组织全体职工进行模糊考核，互相评价。个人的模糊考核，其中本处室占40%，学校领导占40%，级部占20%。
五、考核结果的使用
1、兑现绩效工资。
2、在全校职工大会上公布、点评。
3、作为评优、晋职、使用、奖励的重要依据。
4、个人考核成绩作为下学年的上岗依据。
5、根据不同类别，对5%的落后人员，学校进行谈话戒勉。
6、连续二次考核倒数2%的，给予调走或解聘。
第三部分：级部主任绩效考核核算方案
一、考核项目与办法
1、级部考核所得的分数占80%。
2、学生巩固率和家长投诉率占20%。
二、重大事故追究制度
级部发生重大事故，取消全部奖励，扣发级部主任的工资。根据具体情况学校研究决定。
三、考核结果的使用
1、兑现岗位工资。
2、在全校职工大会上公布、点评。
3、对落后级部，学校进行谈话戒勉；不合格者，调整级部主任。
注：本办法的解释权为南流小学考核小组，在工作中遇到特殊情况由南流小学考核小组研究酌情处理。本规定从2009年9月1日起执行。

德育工作实施方案
一、指导思想
以“三个代表”、科学发展观重要思想为指导，认真贯彻落实国家教委颁发的《中小学德育大纲》、《中小学德育工作规程》，切实加强和改进学校德育工作。以爱国主义教育为主旋律，以社会要求与学生发展需要为契机，以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，全面实施素质教育，提高学生的思想、道德和生理、心理素质。加强学校德育的科学研究，努力探索新形势下中学德育工作的新路子，不断提高德育工作的针对性、实效性。为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。
二、德育内容、形式与实施途径
德育工作的基本任务是,培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。在这个基础上，引导他们逐步确立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的社会主义者奠定基础。必须坚持德育首位的思想，把德育当作全面提高学生素质的首要任务来抓，坚持常规教育、专题教育、系列教育相结合，以课堂教学为主渠道，心理健康教育为保证，社会实践教育为辅助，开辟多种德育途径，使学校德育工作规范化、制度化。
㈠常规教育
1、认真贯彻和落实《国旗法》，坚持每周星期一举行隆重的升旗仪式。结合形势教育、传统节日、纪念日及学校大事等，安排好国旗下爱国主义教育系列讲话内容。
2、加强文明礼仪养成教育，认真贯彻落实《守则》、《规范》和《学生一日常规》。 3、继续推行校园文明礼仪监督岗值勤制度，让学生干部参与校园管理，培养学生自我教育、自我管理、自我锻炼的能力。
4、组织“校园巡摄”活动，用影像真实记录校园内发生的好人好事和不良现象，并利用宣传画进行宣传和曝光，弘扬正气，促进学生良好品德的养成。
5、继续实行定期评定学生品德行为和定期评选文明班级、“三好”学生、优秀学生干部、优秀少先队员的制度，利用校会、表彰大会等形式，表彰先进典型，促进良好校风、班风和学风建设。
㈡专题教育
1、结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、革命传统教育。如 “五四”青年节，举行表彰大会、校园艺术节等，弘扬五四传统，激发学生奋发向上的情感。“七一”举办“颂歌献给伟大的党”演唱会，激发学生对党的感情。国庆节开展“祖国巨变”、“家乡变化”等专题讲座，增强学生对改革的信心和责任感。“一二•九”举行专题报告会、革命历史歌曲演唱会，让学生了解历史，树立勤奋学习、振兴中华的志向。
2、结合集体主义教育，开展青年志愿者活动，每年3月5日学雷锋，9月10日“教师节”前后，团委、学生会围绕“心中有集体，心中有他人”这个中心，广泛开展丰富多彩、富有成效的青年志愿者活动，为社会、为学校、为教师做好事、办实事，让学生在活动中接受自我教育，学会关心他人，培养集体主义精神。
3、结合“三五”普法，开展法制教育。根据“三五”普法要求和学校特点，对各年级学生进行校纪校规、交通安全、法制常识教育，培养学生的法制观念，提高遵纪守法的自觉性，努力使学生在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做一个好公民。
㈢主渠道教育
坚持德育为首，坚持以课堂教育为主渠道是我校一贯做法，全体教师要进一步增强德育意识，坚持教书育人，在课堂教学中结合学科内容、特点，挖掘教育素材，各教研组、备课组在制订教研计划、教学计划时，要从以下四个方面进行努力：一是突出教材中显性教育因素，二是挖掘教材中的隐性教育因素，三是补充教材外的相关教育内容，四是结合社会热点进行渗透。各科教师要努力提高教学艺术，不断探讨渗透艺术，提高渗透教育效果，使爱国主义、社会主义、集体主义教育与教学内容之间产生有机的、必然的、和谐的联系，努力在潜移默化中给学生以春风化雨式的教育。坚持理论联系实际，自觉地突出德育功能，及时把握学生的思想脉搏，结合教材、时事和富有教育意义的录相、影片等，有的放矢地进行德育教育，解决学生思想上的一些实际问题，让青年学生形成正确的人生观，正确分析和解释一些社会现象，学会运用马列主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题，提高辨别思维的能力。
㈣心理健康教育
1、举办专题讲座。 结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出的心理问题，有针对性地开展心理健康教育讲座，对学生进行心理健康教育和指导，帮助学生了解中学生心理特点及有关心理卫生知识，使其学会想事做人的方法，提高心理素质，增强承受挫折和适应环境的能力。
2、设立心理咨询室 在普遍进行心理健康教育的同时，对少数学生在学习、生活及人际交往中碰到的一般心理问题给予辅导和帮助，通过咨询，帮助他们树立正确的自我意识，建立良好的人际关系，提高情绪的自我控制能力，掌握对付挫折和不良情绪的应对策略，形成良好的人格。
3、成立家长学校 家庭教育是学校德育的一个重要组成部分，也是提高德育有效性的重要途径。我校将成立家长学校，定期举办专题讲座、教育经验交流会等，较为系统地向家长传授心理教育的知识和方法，帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高家庭教育水平。
㈤社会实践教育
利用班会、队会或寒暑假，组织学生到敬老院、汽车站、社区、工厂、农村等地进行参观访问、社会调查或公益劳动等，帮助学生正确认识社会和人生，把书本知识与实践结合起来，增强为振兴中华而勤奋读书的社会责任感。
坊安街道南流小学教师系列职称评审
推荐工作实施方案
 一、指导思想
为了深化中小学教师职称制度改革，贯彻坊子区教师职称评审推荐工作指导意见，结合我街道实际，制定本实施方案。
二、推荐范围
各学校在岗在编教师，1、参加了职称过渡有任教学科的一线教师；2、未参加职称过渡的见习期、试用期教师。
三、推荐条件
（一）基本条件：
1、在岗;2、教育教学一线;3、身体健康;4、任期内师德考核合格及以上;5、具备相应的教师资格。
（二）教书育人条件：
一级教师：
1、任班主任、辅导员3年及以上;
2、课堂教学能够使用现代教育技术，所教学生水平能够达到教育质量要求，具有县级及以上公开课经历;
3、能参与教育教学研究。
二、三级教师
1、有任班主任、辅导员经历;
2、能顺利开展课堂教学，所教学科学生水平达到教育质量要求。
(三）任职资历等条件
一级教师
1、博士学位直接晋升;硕士学位，聘任二级教师满2年，且最近2年连续在一线任教;
2、具备学士学位、大学本科，或在初中小学任教专科毕业，聘任二级教师满4年，且近3年连续在一线任教;
3、小学中师学历，聘任二级教师满5年，且最近3年连续在教育教学一级任教。
二级教师
1、具备硕士学位的直接晋升;学士学位或本科，工作满1年，考核合格的;
2、专科在初中、小学，聘任三级教师满2年的;
3、中师小学任教，聘任小三满3年的。
三级教师
1、专科初中任教，中师小学任教，工作满1年，考核合格的。
2、专科小学任教，直接晋升。
四、组织领导
为了把这项推荐工作做的扎实有效，有条不紊，公开公正，严肃工作纪律，严格工作程序，教管中心召开专门会议，成立推荐工作委员会。
组 长：郎咸阳
副组长：宋钦章
成 员：张夕文 刘永强 刘成军 郎金英 冯艳秋
附 ：符合正常晋升条件人员推荐赋分标准
符合正常晋升条件人员推荐赋分标准:
（符合正常晋升条件人员推荐打分适用本标准;2009年不再申报破格晋升人员。）
一、学历： 25分
(一) 记分标准:
学历（学位）
博士
硕士
大本
大普
大专
中专
高中
分 数
25
20
15
13
10
7
4
(二)专业相同或相近的学历视为有效学历，专业不对口的可以降低一个学历层次计分。第二学历取得后满三年的可以计分,否则,以其它有效学历计分，且在此有效学历基础上，第二学历取得后满1年加0.5分,满2年加1分;
(三)有多个学历的只记一个最高分。
二、任职年限：30分
按聘任相应专业技术职务任职年限，每周年3分，最高不超30分。
三、从事本专业工作年限：10分
从事本专业工作年限，以不同的学历分段按每年博士、硕士(研究生)0.5分、本科(大普)0.45分、大专0.4分、中专0.3分、高中及以下0.25分累加计分，此项最高不超10分。(专业不对口的学历以低一级学历计分；年限以取得学历的周年计；中间从事非本专业工作的年限应予扣除)
四、任现职以来的考核成绩：10分
1、师德考核（5分）：考核成绩基础分为2分，任现职以来，每一年考核优秀者加0.5分。
2、专业技术职务年度考核（5分）：考核成绩基础分为3分，任现职以来,每一年考核优秀者加0.5分。此项最高不超5分。
五、任现职以来的成果及奖励：35分
(一)记分标准：
1、教科研成果奖（政府表彰）
位
次
分
数
等
级

1
2
3
4
5位及以后
国家级
一等
二等
三等
四等
15
13
11
9
13
11
9
7
10
8
7
6
8
7
6
5
7
6
5
4
省部级
一等
二等
三等
9
7
5
7
5
4
6
4
3
5
3
2
4
2
1
地
厅
级
一等
二等
三等
5
4
3
4
3
2
3
2
1
2
1
0.5
1
0.5

县
级

一等
二等
三等
3
2
1
2
1
0.5
1
0.5
0.5

2、通过鉴定的课题项目或出版的专著
位
次
分
数
鉴
定
单
位
级
别

1
2
3
4
5位及以后
国家级
5
4
3
2
1
省部级
3
2.5
2
1.5
1
地市级
2
1.5
1
0.5

区 级
1
0.8
0.6
0.4

位
次
分
数
类
别
3、教育教学能手、优秀班主任

区级
市级
省级
教学能手
2
6
10
优秀班主任
1
3
 5

4、公开课奖励、指导教师奖励

 区级
市级
省级
国家级
公开课
1
2
3
4
指导奖励
0.5
1
2
3
5、发表的论文
位
次
分
数

级
别

1
2
3
4
5位及以后
国家级
5
4
3
2
1
省部级
3
2.5
2
1.5
1
地市级
2
1.5
1
0.5

(二)各种奖励以获奖证书原件为准；
(三)同一项目只记一个最高分；
(四)此项最高不超35分。
六、任现职以来的表彰奖励：20分
（一）特级教师和拔尖人才(限记1项)。

级 别

省特级教师
省有突出贡献的中青年专家或省级拔尖人才

市级拔尖人才、市特级教师

县级拔尖人才、区特级教师
分数
10
10
5
2
（二）其它荣誉称号(限记5项)。
级别
部级
省级
市级
区级
镇（街道）级
分数
4
3
2
1
0.5
由党委或政府授予的综合性表彰按1.5倍加分；由市级人事或上级主管部门授予的按标准加分；由县市区委、政府共同或单独授予的表彰奖励加2分。
此项最多不超20 分。
七、在农村学校任教的，每年加0.5分，最高不超过10分。到农村学校支教交流的每年加2分，最高不超过10分。农村任教与薄弱学校支教交流不累加计分，只计一项最高分。
八、专业评价：10分
学生、学生家长民主评价。5分
根据民主测评成绩，第1名记5分，2至6名分别记：4.5分、4分、3.5分、3分、2.5分。
教师、领导民主评价。5分
根据民主测评成绩，第1名记5分2至6名分别记：4.5分、4分、3.5分、3分、2.5分。
九、教学成绩，以近三年的教学成绩为准，取其近三年的平均名次，最高分记7分，每低1个名次降低0.5分。
十、学校工作考核成绩，以近三年的工作考核成绩（千分考核）为准，最高分记10分，依次为9.5分、9分、8.5分、8分、7.5分。
坊子区2009年教师系列专业技术职务评审推荐赋分表
单位：(章) 单位领导签字： 政工员签字：
姓名

系列

拟晋升专业技术职务

项 目
具 体 内 容
本项得分
学 历
第一学历

得分

第二学历

毕业时间

得分

任职年限

从事本专业工作年限(年)
硕博士
大本(普)
大专
中专
高中及以下

任现职以来考核成绩
年度优秀次数
任期优秀次数
年度不称职次数
任期不称职次数

级别等次
位次
获奖次数
级别等次
位次
获奖次数
得分

科研成果奖励
科研成果奖

通过鉴定奖

发明专利奖

表彰奖励
高层次人才
称号
获奖时间
管理期（年）
现专业技术职务任职时间
得分

其它荣誉
部级次数
省级次数
市级次数
县级次数
得分
党委政府

人事和业务部门

部门单独

其他
农村任教年限

专业工作能力得分（由评委核定）

总 分

南流小学教职工考勤规定
为加强学校管理，维护学校正常的教育教学秩序，充分调动教职工的工作积极性，根据《联盟学校制度契约手册》和本校实际，特制定本规定。
一、每位教职工都应以积极的态度对待教育教学工作，保证有充分的时间完成学校安排的各项工作任务。
严格执行学校规定的作息时间，全体教师应自觉做到不迟到、不早退、不旷工，尽量做到少请假或不请假，个人私事应放到周末或空余时间完成，提倡提前到校。
二、关于请假:
根据《国务院关于机关和事业单位工资制度改革问题的通知》（国发【1993】79号）文件精神：“津贴是工资构成中活的部分，多劳多得，少劳少得”，与《坊子区人事局、财政局关于发放考勤奖和目标管理奖的通知》（坊人字【2005】23号）文件规定（100元考勤奖和40元目标管理奖），以及《坊子区教育改革实施方案》文件规定（区委区政府补贴140元，共280元，作为教师工作数量和工作质量工资绩效考核发放）。教职工每请假1天从工作数量工资中扣除相应的点数工资（50分钟一节，每天按8节计算，一天5.34点）。请假连续或累计超过3天者，按每天40元绩效工资扣除，如：连续或累计请假5天，扣发绩效工资=（5－3）×40，期中3天只扣除工作量点数工资。累计请假包括工作时间内的外出请假。
1、零星请假:教师有特殊事情确需请假，应在3小时前向校长请假（校长不在，向当日执勤校干请假），准假后向当日执勤校干说明，由执勤校干记录时间，外出累计50分钟为1节，不满50分钟视为1节，多者以此类推，累计8节视为请假1天。安排好工作（护送学生、调课等）后方可离校，事后销假。严禁捎假，除卧床不起等特别紧急情况之外，一般要求当面请假，不准委托他人请假。
2、请假在三天（含三天）以上者（病假必须有县区以上医院证明），向校长请假。准假后，交接好工作方可离校，事后销假。职工因病或因非公负伤不能坚持正常工作的，请病假期间，因不在岗，取消其体现岗位的工作量点数工资（按请假天数折合计算）。
3、产假。女职工生产时，国家规定产假90天，小产假7天（周日、节假日不扣除）。假期内取消工作量点数工资，取消奖励工资，其他照发。逾期不上班者，视为旷工。
4、婚、丧假。教职工婚假一律安排在假期。如不安排在假期的，只准3天假，超过3天按事假对待。职工直系亲属（父母、配偶、子女）死亡时，酌情给1---3天丧假。丧假原则上只对配偶、子女及夫妻双方父母。但学校考虑到血缘关系，对同胞兄弟、姐妹丧故也可享受市内2天、市外省内5天的事假。假期内取消其体现岗位的工作量点数工资，取消奖励工资，其他照发。逾期不上班者，视为旷工。
5、探亲假。国家规定，各类学校的教职员工，应该在寒暑假期间探亲。除寒暑假，无特殊情况，一般不准请假。
6、对于哺乳期间女职工规定如下：女职工在孩子一周岁内，上午、下午各有一次哺乳时间，具体时间结合工作特点和实际确定，并经学校同意。两次哺乳的总时间控制在1小时之内。无论何种情况，如遇学校重大活动，需全体教职工参加的，不得迟到和早退。孩子满一周岁的女教职工，不再执行此种规定。
7、非以上请假期间，由于本人原因而缺课，每节课扣发工作量工资5元。
三、旷工管理
上课铃响后未到校，即视为旷工，旷工不足1小时以1小时计算，多者类推，每小时扣罚10元，如因矿工造成旷课（空堂），则累积计算。职工旷工一天以上，取消全年工作质量奖励工资，其他照发。累计旷工14天以上者，报请上级教育部门予以辞退或解除劳动合同。
四、迟到、早退、旷课管理
1、预备铃响完到上课铃响止这段时间来到视为迟到，迟到一次从工作量工资中扣罚2元。
2、不到教师离校时间，提前离校视为早退，早退不满1小时以1小时计算，多者以此类推，每1小时扣罚5元。
3、旷课（空堂）：每节课小预铃响即到教室上课，小预铃响到上课铃响止未到教室即视为旷课，上课期间禁止擅离课堂，执勤校干查课堂不在即视为旷课，旷课不足一节按1节计算，多者类推，旷课1节罚10元；下午放学护送学生后不按时返校办公（办公时间在学生放学铃后15分钟），按旷课处理。
当日执勤校干不定时巡视上课、办公情况，上课不在课堂，办公不在办公室的以旷课处理；集会参照本规定执行。学校禁止上班迟到、下班早退、中间脱岗，包括教职工大会、升国旗仪式、政治学习、教研活动等大型活动。迟到，以学校早上、中午考勤为准；早退、脱岗以学校组织查岗、点名为准。迟到、早退、脱岗，月累计三次以上，按旷工半天处理。累计相加后，满旷工一天者，按旷工管理规定执行。
五、考勤管理
各带班领导负责全校教职工的考勤和当天值班人员的评价，算好分数后于第二个工作日内交评价督导部，不能按时上交者严格量化，评价督导部负责督察、统计，每月汇总一次并在教职工大会上公布。
六、参加各种函授学习的教师，应当自觉地将教学工作抓紧，主动的利用空余时间给学生补课，坚决防止突击上课，增加学生压力，影响学生对知识的掌握，参加各种学习的教师需拿通知履行请假手续。
七、如学校因工作需要安排个别教师在法定休息日加班，可从请假时间中扣除，迟到、早退、旷工、旷课不给予扣除。
八、执勤校干应公正的对待每位教职工的考勤，不徇私情，如实记录教职工的出勤情况，考勤情况每月统计公布一次，所扣款项从当月工作量工资和期末工作质量工资中扣除。

关于教师使用普通话、规范字的规定
为更好地在工作中落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，以不断提高我校全体教职工的遵纪守法意识，不断提高我校的教育教学质量，特制定如下规定：
1．教师在我校校园及其他公共场所内要使用普通话。
2．教师在从事教育教学及其他公务活动中，要使用普通话，特别是教师在上课、辅导、与学生交谈时，必须使用普通话。
3．学校的各种论文、工作总结、情况汇报、教案、考试卷等要使用规范汉字，不得使用繁体字和不规范的简化字。
4．教师有义务教育学生使用普通话和规范汉字。
5．学校各宣传中要使用规范汉字。
6．全校教师必须达到上级规定的普通话等级标准，并有潍坊市语言文字委员会认可的资格证书，否则不予安排工作。具体指标是语文教师达到二级甲等水平及以上，其他教师达到二级乙等及以上水平。
7．课程部将定期进行听课检查、教案检查，定期收集学生的意见并记录在案，作为教师工作学期评定的指标之一。
8．对普通话水平不高，又不注意学习、改正的人员，我们将提出批评，在学校晋级、评先等事项中不予考虑。
9．普通话水平未达到二级甲等的教师都要不断学习、练习，尽快提高水平。

教师听课评课规定
一、听课要求
（一）听课节数
分管教学副校长：每学期听课不少于30节，听课要覆盖所有学科和所有年级。
级部主任：每学期听课不少于30节，听课要覆盖本级部所有学科和所有年级。
教研组长：每学期听课不少于20节。听课以本专业的学科为主，蹲点年级课不少于10节。
教师：所有教师每学期听课不少于15节。
（二）听课形式：
1．独立听课。学校中层以上的领导及教研组长可随时到班听“推门课”。教师之间独立听课可以协商进行。
2．集体听课。校级或教研组组织的公开课、观摩课、汇报课、研究课等。
3．外出学习听课。
（三）听课要求：
1.听课前，原则上应该先自行调好自己的课程。
2.教研组以上的集体听课，教研组长及所在班的班主任应协助做好听课准备工作，如时间的安排、地点的安排、电教设备、学生的准备等。
3．听课时，教师要提前2分钟进入教室，不讲话、不走动、关闭通信工具。如无特殊情况不中途离场，以示对执教者的尊重。
4．要认真做好听课记录。其中参加工作五年以内（含五年）的教师要做好详细记录，所有听课者都应写听课简评。
（四）听课笔记本记录要求：
1．听课笔记本上的各项内容要求记录完整。
2.写好教学随记和听课意见。
3.听课笔记用同一种颜色笔记录，做到字迹工整清楚，记录详细。
二、评课要求
1．大家要本着互相学习，取长补短的态度参加评课，好的方面应充分肯定，供大家学习；不足之处也要实事求是地提出来，以利改进和提高。
2．哪一级组织听课，就由哪一级组织评课，要做好评课记录。
3．评课要以课程改革的理念和课程标准的要求作指导，从执教者对课标的学习与理解，对教材的钻研与把握，对学生的关注与了解，对教法的选择与应用，对学法的指导与训练等方面对课堂教学作较全面的评价，且能抓住重点，说在点子上，评在要害处。
4．评课前，执教者先谈自己教学设计思路或介绍授课后的体会，然后由评课者对课堂教学情况作深入讨论分析。评完课后，校长、教导主任、教研组长应对执教者教学的薄弱环节有针对性的指导。
三、考核办法
1.把听课的数量与记录、评课的质量作为教师个人的学期考核、年终绩效考核的依据之一。
2.把各级听课、评课的参与率、评课的发言率作为年终绩效考核的依据之一。
3.年级组、教研组组织的各类听课等教研活动要提前一周公布于校内显要位置，便于观摩，同时把活动的质量作为年终考核的依据之一。

教学工作奖惩规定
一、为提高本校教学质量，提高全系教工的教学工作和管理工作的积极性及责任感，特制定本规定。
二、对下列情形之一的，给予加分奖励：
1、教学工作业绩、事迹突出，受到学校通报以上表扬的；
2、参加学校以上的竞赛，获得名次的；
3、被评为校级以上先进的。
三、对教学课题的奖励，按照校科研奖励标准执行。
四、对下列情形之一的，给严格其绩效考核：
1、受到学校通报以上批评的；
2、不能完成教学任务的；
3、不能按要求完成教学任务的。
五、具体奖励与制裁的数额，由系行政会议研究决定实施。

南流小学教科研规定
为保障学校教学及教科研工作良好运行，促进教师的专业成长，提高教师工作积极性，经研究制定此规定：
一、 奖励部分

教

师
内 容
级别
名 称
校级
联盟
区级
市级
省级
国家
推荐公开课
2分
3分
5分
8分
15分
25分
原创论文
2分
3分
4分
6分
8分
10分
随 笔
1分
2分
3分
4分
5分
7分
案 例(故事)
1分
2分
4分
5分
6分
8分
优秀试题
1分
2分
3分
4分
6分
8分
优秀课件
1分
1分
3分
5分
7分
8分
优质课、
2分
3分
5分
8分
15分
25分
教学能手

6分
10分
20分
30分

学

生
作 文
0.5分
1分
2分
3分
4分
6分
诗 歌
0.5分
1分
2分
3分
5分
7分
书信
0.5分
1分
2分
3分
5分
7分
小制作
0.5分
1分
2分
3分
5分
7分
美术作品
0.5分
1分
2分
3分
5分
7分
电脑制作
0.5分
1分
2分
3分
5分
7分
课题研究 ：
1、小课题研究：校级3分，区级6分，市级10分，省级16分（指相应级别机构评审认可的）
2、教科研课题申报立项：区级12分，市级15分，省级18分；结题验收通过：区级15分，市级20分，省级30分。（按照每个课题计算）
备注： 各项加分以最高等次计入，不重复计算。
二、教学常规及科研（100分）
1、计划（5分）
栏目缺一项扣0.5分，内容及分析不合要求扣2分，未按时完成扣5分。
2、备课（25分）
（1）按规定要求备课、单元备课详细，项目齐全，得5分，缺1个单元备课，扣除其应占分数（按应备比例计算），项目不全扣1分
（2）课时教案数量足，序号统编得5分，节数不足的，每少一节扣0.5分，下不封底。
（3）过程环节具体，个性化程度高，体现新课改精神，实用性强得10分; 环节不具体，无双边活动扣1-5分。个性化不强，新课改精神体现不明显酌情扣分。
（4）能体现现代化教学辅助手段，每人每学期至少制作一个多媒体课件，电教教案量足得5分。语数英电教教案不足40%的没少一个扣0.5分，无多媒体课件扣2分
3、作业布批（7分）
（1）作业数量符合要求，题型多样，目的性强，有梯次性，得4分。每少一次作业扣0.5分。
（2）批改及时、认真、全批全改、批语中肯，激励性批语不少于1/3，书写规范得2分；批改不认真，批语笼统扣0.1-0.5分，学生代批作业每次扣0.2分。
（3）批改记录具体，与作业相符，达到规定的次数得1分，记录与作业不符的扣0.2-05分。
4、单元测试（8分）
单元测试自己出题，次数足，全批全改，有卷面分析、成绩表及反馈矫正环节的记录得3分，少一次扣1分。测试卷与分数表成绩不符合的一次扣1分，学生代批试卷，每次扣1分。
5、课堂教学（20分）
（1）公开课：a、各教师周一认真阅读课程部在校周历工作安排的讲课时间及节次，精心备课，按时讲课。无正