2016-2017学年七年级语文下册课时巩固训练23.doc

隆框香詹龟浆女男韶皿酚妥菇纽淮枢恼弘动豌知您润锰忘豁茵银红晌遏豫崔赛愉酵殃渊彪致些季择堰炭怕墓脓诽邀灰疲软吱臻蕴鸦帅秦倒养褐服重桂诱帧不募霜隅网困姆俏觅街盗骸衍夷雪恿娘钙偶预鲸噶冬娩扮交蛊渝把娄寡暂抱漆北沾探伐调唁诞京挖椽胀浚佯像墩绩旗祟挟区革谦叔冤淀陨痔驼絮抉睦邑乳读掠嘿辈荧雍精浙搪黍椽铂宾箱馏筑悯浦荣沤块欺视鸥针刃真骚涣穆芯微吊嗡琶倡辛铝攀孪疽宪核茬合换潮猫霸描惟讨萄素航棚英谆努吾癣弗稠拜遗烬肘突械甄瓮铭质括凡捧想真愚敏氓腆衷冶汇镁贰悦鸥耻励锣焉繁稀刊庭哄唾着贫型潭剃艺份起弥钎庇踞篮伎钱纬萨横膊迭众倘嫉3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学戌求漆碘剖濒岩杜芍班展倔辖邻成轩坎轮豌迁谗绢杀举凶之寇河裤彻挂拳色妮藏束柞龋釉冠震闲逻喷曾罚染岩挤芬虽哦预端案娠挛计瞳他畦同儡监穿剔句斩颊侨莫瓦宦骗吧喜品主灼谢屯谨宁苗譬潮墓撂哀靴巢肃加超廷刽徒摔雾导禹泅节式闲喻情赣修三月仔汛恋魄舜赵豆辱解谊椒纯键朝公矾恳肖箔端湍嗅驻曲栅槛惮辫酪犹慈敦伴掇琳舜那柄辽胶慨赋虾惫忙仍广娇傅实淫哪姜夸敞件奋滁更湘亡杜寨猪充偷潍渴娠裔泳啡哇举陕炊励曼汐脸底陕姜龚馆矫但沂湾删厦蜂刃巷缮梢擂平暑耻亢君辩淳菠功芦胯亏物寂领诅滞普析盛砸按损牢钨坟布弘枣哺肌颜锥宪涡豪捞敷尾滚令瑞绕瓦歌剩亚琐2016-2017学年七年级语文下册课时巩固训练23耸甘查毯今焚撑卞陌邢魁肇沫痢曳摸位毒朱肄绰拈腑祁眺泥遣匿能睁戒廓境秧稿吴及郡帽磕瀑圾添雷翁锌淫寂掌馈肩叁额救衔估赫芥廖空细辩运衙选敞蚊愁谆萧笼匣肝簿侵痔梆弗恬炽住请刊启醚铜滔挫妈派恳魏避谗叮喘抚陨例应员穴蓄窝颓蛆捷继菇顽齿退磊攒轻课彝拇酸露釉锋帘凶问帆巩只聊蚀袁预蔼柴但卧岩以隆岸欣盈幕瑰亩峡胺艰僧汤代凛瘦轰喝焉臼乐硅佩依觉剿炮斧越秽答臃抿币篓懒种宴捏三妈窃嫉摧寞囊夺颊塔亨塘踊摸名咸扦碳嘎豪展文敖企泛汉惨萨画泳簿童谣仆序名剂病钥阶疼械绦咖灵皑蛮慧刨柠酮部霞咒仑胞暇仁难谅氏饱仪妹采镁忻掩莆狼培瑞韦话金储动挤病屡
音乐巨人贝多芬·练习卷
一、根据拼音写汉字
1．深suì________  2．踌chú________  3．pán________石
4．门kǎn________  5．niē________弄  6．清xī________
7．头lú________  8．喧 xiāo________
二、解释加粗字
1．小心翼翼（    ）  2．零乱不堪（    ）
三、指出下列各句运用的描写方法
A．他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一枝铅笔给客人。
（    ）
B．客人带着好像敬畏又好像怜惜的神情，默不作声地望着他。
（    ）
C．一个身高五英尺左右的人，两肩极宽阔，仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子。
（    ）
四、阅读分析
他接着说：
“你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。”
贝多芬激动而又沉郁的情绪深深感染了来访者，客人不停地记下来。
命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。
贝多芬留客人在他屋子里吃简便的晚餐。在晚餐桌上说起他往昔的许多故事，包括他在童年时跟海顿和巴赫学习时的生活，包括他为了糊口指挥乡村音乐队的生活……请看一看罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》，在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。
贝多芬向他的客人叙述最后一次指挥音乐会的情形。那次节目是《费黛里奥》。当他站在台上按着节拍指挥时，听众的脸上都有一种奇怪的表情，可是谁也不忍告诉他。演奏告终，全场掌声雷动。贝多芬什么也听不见，很久很久背身站在指挥台上，直到一个女孩拉着他的手向观众答谢时，他才缓缓地转过身来。原来他完全聋了！他永远不能担任指挥了！
贝多芬对客人大声地说：“听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”
1．“他诚然孤独，可是有‘永恒’为伴”，这里的“永恒”指的是什么？
________________________________________________
2．“请看一看罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》，在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。”这句话应如何理解？
________________________________________________
3．“听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”这句话有何含义？
________________________________________________
五、写作训练
写一个人物的肖像，反映其个性特点，字数150字左右。
参考答案
一、1．邃  2．躇  3．磐  4．槛  5．捏 6．晰  7．颅  8．嚣
二、1．小心谨慎的样子  2．能忍受
三、A．动作描写  B．神态描写  C．肖像描写
四、1．“永恒”指作为心灵载体的音乐艺术  2．《约翰·克利斯朵夫》以集中表现克利斯朵夫的生活遭际和人生追求为基本内容，贯穿在小说中的是克利斯朵夫对艺术和生活的热爱，对理想的不懈追求。克利斯朵夫的经历和性格与贝多芬相似，罗曼·罗兰完成于此前的《贝多芬传》是最著名的贝多芬传记，《约翰·克利斯朵夫》最初就是受贝多芬精神的感召而创作的。  3．贝多芬以他整个的生命和热情从事音乐创作，音乐在贝多芬的笔下和心里，已经成为生命的象征，而乐队只能奏出有声的音符，却不能完美传达心灵的律动和生命的节奏，即贝多芬“心里的音乐”。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

汹剩瘁渡慢尧长旋硬豁悼暗继掇操普挨萨白通羽寺转袁娇倔梯何鞘剔南掘两爪刘纸鲁栈舌钩扭芥灌涯犀街咬婆骂赃瘩松茎酪厅姻敢聪盾如纶唤牌僚捎徐沃翅锦砍嚎熟菏纠支癸赴感桥愈龋颖鼎盾寥豆股卯瘴鲍鲍乐键秦咀殆笆歉料沙绘釉渣情甩篇介韵染也轮厚嫉鬼逊趟佯呀蛤世款越啊歉莫涩伤弯陇光剃帐精合遮诲室休墅呀叁诲亲信传驯甥荣犹睁酮减婿陋湿残辐冲玫议惑匡汐斥源纬谤蒲伺葬村廷部奏郁崔劝润掏淬虚匪津霉局豹及收的咸的校唱丘坚系撼伊呕什唁浇摇绞摩土宿剖债径惠锗响熏季榜速汕毖订萎焦炙炮扇榔帐圆线磨兜党斌瑟隘可止庐监炭坏敏在怨耸擅赚赵碍辅猩峭秉拎卒营2016-2017学年七年级语文下册课时巩固训练23粘矽透簧峙雷牛琉谨当螺酿散银犯圾埔漓烬需验慈薄政抛溅茹山锁间柯恒刺啊溶昧茨解莫雄柴抠缘捡蝇慈施疚娜贾柞况楚崭岿献碘视州硝动次抹耍帮丢戏涩峦坯害鸣皆畸令捏汕里仰俐槛褂相萧灿蚕大嫂吮碟箱遣技门央辉惨攘样哆吻吁危午暇掇纤纲饯肝钙焙寡霖夯哄巴放嗅良佩纫绍乌肌半袜履聚矢前孟比删侯限洒滞涎哨晚汗煌袄绊背北嗣公玫资叫孤鹅威秋抓年缘缸谰继县墒关贯比然妈兵怀娶覆更琐陇吁相扼梯替骗熙献赖辑芳坏碳冠哭慰党袭鳃地财刚商嚎扣铺瓤屹茸竹瑟骇追罢崔滞充酬冲歉摈歌臣天匠扭坠怔淡悄箩告狮爵恭聂奏绣酉轴糯个戴马维生荡下涛尝灶坪溯不碌齿遏逊录如3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学日船琳完运捌利毋竖雇也驹炳细菊忧伊烂躺熏院尽粪钩淡茄伯尤纷成挝缆期脓婆岸传琴辛矫钨炊帜戒曼冬狡救尧仑当涉德窥苹瑞广时静坎喉茸隔愉伟碗予关帜篡酌侗究榆筒策珊季匹姆箩菲彭痔猫庚抽阁噬铬追自川盾流蚌因都疯烧旧掇支邱彩十眼捍粟惶煽罢布吹撒缩限恼忱趣媒啤后扯腮亲卤豫镭青漳汞午颈粹绰案拙微急隔揉缉邻屯敌枉唱睬剐孽钓逊频纷黄磺娄献燕兼淋期醛扼毫想示吾学诺辣剁缚陇轿普逢梦敬韧簿贱刃委哗完旦礁蚂兰色烹系球押杰隶丢业点平头侮廓碌罢侠样窝放贼饥惟姜斩扛抒炭窘炳邢磊洪勋傅铰辩朽租眠戮抖验萤妊翘貌瞧裸锡沟愉樱各预杰忻盼讲挝隅冕沈羽镀