计算机组装和维护说课省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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1、计算机组装与维护计算机组装与维护说课人:李丽华年11月1日第1页目目 录录 教 学 内 容 设 计 2课 程 设 置 分析 1 教学方法与伎俩设计3学习效果评价设计 4第2页课程设置分析课程设置分析课程地位课程地位计算机组装与维护计算机专业一门关键专业课,在第二个学期开设,该课程对学生职业能力培养和职业素养养成起着非常主要支撑作用,是该计算机专业教学主要载体。前修课程:计算机基础知识后续课程:网络 网络布线岗位分析岗位分析:售后服务售后服务客户维修服务站客户维修服务站电脑维修员电脑维修员课程定位第3页课堂教学课堂教学工作过程工作过程 学习领域学习领域具备以下能力:计算机硬件基本认知能力 计算机
2、整机组装能力 计算机系统维护能力 计算机常见故障诊疗排除能力 工作领域及任务工作领域及任务 课程教学要程教学要围绕工作工作领域域经典工作任典工作任务进行,要行,要为就就业岗位群服位群服务。电电脑脑销销售售人人员员网网络络维维护护人人员员电电脑脑维维修修人人员员计计算算机机组组装装人人员员课程设置分析课程设置分析课程设计理念与思绪第4页知识目标计算机硬件认知选购能力计算机硬件认知选购能力计算机硬件故障检修能力计算机硬件故障检修能力计算机软件故障排除能力计算机软件故障排除能力计算机硬件系统维护能力计算机硬件系统维护能力计算机软件系统维护能力计算机软件系统维护能力自主学习获取信息能自主学习获取信息能
3、力力决议与规划能力决议与规划能力自我控制与管理能力自我控制与管理能力评价执行结果能力评价执行结果能力团体合作意识、善于发团体合作意识、善于发觉和处理问题踏实肯干,觉和处理问题踏实肯干,耐心细致,有责任心耐心细致,有责任心思绪清楚,独立性强、思绪清楚,独立性强、诚信可靠良好客户服务诚信可靠良好客户服务意识,养成良好习惯素意识,养成良好习惯素养能力养能力能力目标情感目标 教教 学学 内内 容容 设设 计计课程目标第5页计算机元器计算机元器件识别件识别计算机硬计算机硬件选购件选购计算机整计算机整机组装机组装BIOS设置与硬设置与硬盘分区、格式化盘分区、格式化系统软件、应用系统软件、应用软件安装软件安
4、装 计算机维护与计算机维护与安全防范安全防范 计算机常见故障计算机常见故障诊疗与排除诊疗与排除一、认识计算机二、拆卸计算机看硬件三、确定装机配置方案一、选购主板二、选购CPU三、选购内存四、选购存放设备五、选购显示设备六、选购音箱与网络设备八、选购计算机外设一、组装机箱内部硬件二、连接机箱内各种连线三、连接外设一、BIOS设置二、硬盘分区及格式化一、安装操作系统二、安装驱动程序和惯用软件一、计算机整体性能测试二、操作系统优化三、操作系统备份与还原一、计算机日常维护二、查杀病毒三、安全防范一、计算机故障排除基础二、系统常见故障诊疗与处理12347856 教教 学学 内内 容容 设设 计计教学内容
5、组织与选取操作系统优化、操作系统优化、备份与还原备份与还原第6页 教教 学学 内内 容容 设设 计计教学方案序号教学内容课时 其中 备注讲授实践1计算机元器件识别9452计算机硬件选购301020其中有4节实践课在电脑城实现3计算机整机组装2110114BIOS设置与硬盘分区、格式化6245系统软件、应用软件安装12486操作系统优化、备份与还原6247计算机维护与安全防范 9458计算机常见故障诊疗与排除1248课时总计1054065第7页 教教 学学 内内 容容 设设 计计学情分析中职学校计算机专业学生学情分析对象对象初中阶段成绩中下者居多,对计算机感兴趣,但专业知识缺乏。学习主动性、积极
6、性差,学习目不明确。突出实践步骤,培养兴趣,树立目标,提升学习主动、主动性。第8页 教学方法和伎俩教学方法和伎俩教学模式任务驱动任务驱动 情景设置情景设置 小组学习小组学习 项目教学项目教学 做中教做中教做中学做中学 学生学生实施者实施者操作者操作者行动者行动者教师教师组织者组织者咨询者咨询者伙伙 伴伴第9页 教学方法和伎俩教学方法和伎俩教学模式以学生为中心教师学生教师学生设计任务(课前)创设情境引出任务分析任务提出问题展开探索完成任务展开探索完成任务展开探索完成任务“任务”要含有“真实性、整体性、可操作性和适当性、开放性、层次性”等特点。精心设计教学情境,创设激发学生探究新知识教学环境,巧妙
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