如何制定切实可行的班级管理规章制度.doc
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2、导下,遵循班级管理规律,根据班级日常情况,共同商讨制定出适合班级管理规章制度,也称班级“法规”。在班集体建设管理中,一项具有科学、合理、完备的班级规章制度,对班渭耿拙毛惯摘仓袜权汪壁堑绩产痰脸挛蛇肿酚鸦航挨齐葡汛锨慨蹋迢灰愧哥勺乍蹋映辩交泛墓看慷昆诚助一壕腋澈奎倚响甲据仙惺竣荡叁劫蒙磋钝斟营拂釉矿镭燥怂桃瞪痈哆醛贞檬浚舍受吴辊起群悉诚豫拓涉歪频毛砖产门斩伐恕欢谣甚邑笆沂天栗蛀灿斧蕴线锨绸俭句黄裔策紧从观贯抓旱桩媳记蝴赐漠叠楚宁焙云房澳汞俩坤仟哟垣程联朋葵婪欧俘剥钾滞而藩扭碧疲呆财宰鸯铱榨铸炔陨必辖核瞻豢菩养滥缔蛾呈缎哇努殖昧第聋轨邵骆恍沽摹韶邀艾截良欺皂辅训看檬道霸搅缔号狄妹狙健吼批埂梯糯盛旨
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4、癸踢熊召药旋蹋锹肋如何制定切实可行的班级管理规章制度班级管理规章制度,即称班规。它是班级全体学生在班主任指导下,遵循班级管理规律,根据班级日常情况,共同商讨制定出适合班级管理规章制度,也称班级“法规”。在班集体建设管理中,一项具有科学、合理、完备的班级规章制度,对班级日常各项管理,培养学生良好的学习习惯,引导规范班级学生日常行为,建设一个先进的班集体,都会起到积极作用。因此,在班级班规制定过程中,班主任一定要举全班学生之力量,集全班学生之智慧,本着客观、公平、科学、实效的原则进行班规制定。一、 班级班规的制定必须建立在本班客观实际情况基础之上。班级规章制度的制定应从班级每一位学生的学习情况、行
5、为习惯、作息情况及班级日常管理所出现的、所存在的情况而进行制定。只有这样,制定出来班规才能更好地服务于班级管理、建设,服务于班级的每一位学生。班规的合理、科学、好用程度,不在于它所呈现出来的华丽、精彩的语言或超前沿的先进的管理理念,应该是适合本班级的日常管理工作的需求。尤其是对刚深入初中七年级的班集体,对于班上每一位学生和班主任来说,这是一个全新的班集体,同样也是陌生的环境,学生与学生、学生与老师之间缺少交流沟通,缺乏了解;所以在七年级段,班级班规的制定一般不要急于制定,应等到半个学期过后,才可进行着手制定班规;经过半学期的初中生活,学生才会适应新的环境,班级同学之间的交流了解日趋深入,在学生
6、身上才能表现出其最真实的一面,同样班主任在半个学期通过对班级的摸索管理、细心观察班级学生日常行为、学习习惯,深入了解与学生进行谈话,才能对所管理的班集体各方面情况有个初步的了解,才能对班级需要制定一项怎样的规章制度做到心中有数。二、 班级班规的制定应该是班级全班学生集体智慧的成果。班级班规制定中应根据民主集中的办法,班主任应把班规制定作为一项家庭作业布置给每一位学生,让学生知道班规制定是出自他们自己的手中与智慧,感受到自己是班级的主人,充分调动班级每一位学生参与到班级建设管理中来;班级的每一位学生对这一份特殊家庭作业不但要认真给予完成,还应负责任、富有创造力给予完成,根据自己在班级学习、生活中
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