议论文知识点新版省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

议论文议论文知识点知识点第1页一一.议论文定义：议论文定义：是以议论为主要表示方式是以议论为主要表示方式,经过经过摆事实摆事实,讲道理讲道理来直接来直接表示作者看法和主张一个惯用文体。表示作者看法和主张一个惯用文体。二二.议论文特点议论文特点:1.1.严密逻辑性严密逻辑性.2.2.语言准确鲜明性语言准确鲜明性.3.3.以议论为主要表示方式以议论为主要表示方式.第2页议论文常识议论文常识(一一)议论文三要素议论文三要素论点论点论据论据论证论证第3页议论文三要素之议论文三要素之论点论点论点是作者对所叙述问题看法和主张。论点是作者对所叙述问题看法和主张。议论文普通只有一个中心论点，有则议论文普通只有一个中心论点，有则还围绕中心论点提出几个分论点，以还围绕中心论点提出几个分论点，以证实或补充中心论点。证实或补充中心论点。位置：题目、篇首、篇中、篇尾位置：题目、篇首、篇中、篇尾特点：简练、准确、鲜明特点：简练、准确、鲜明第4页中心中心论点形式要求点形式要求:1、完整句子；2、有明确判断；3、不能用疑问句（反问句要改成陈说句）（如是疑问句，问题答案往往是中心论点）4、不能用比喻、拟人；5、不能用否定句；6、往往有明确主语（也可省略）完整地表示观点和态度陈说句完整地表示观点和态度陈说句第5页你以为下面能成为论点是（你以为下面能成为论点是（）1、羞辱是一门选修课、羞辱是一门选修课2、宽容、宽容3、勤俭与自强、勤俭与自强4、学贵质疑、学贵质疑5、空谈不能成就事业、空谈不能成就事业6、谈谦虚、谈谦虚7、中国人失掉自信力了吗？、中国人失掉自信力了吗？8、生命像东流一江春水、生命像东流一江春水9、尊重他人就是尊重自己、尊重他人就是尊重自己10、阅读愉悦、阅读愉悦1、4、5、9第6页议论文提出论点方法议论文提出论点方法:1.1.开门见山，提出论点。开门见山，提出论点。这种方法在议论文这种方法在议论文中最常见，它不需任何修饰和导入，直接提中最常见，它不需任何修饰和导入，直接提出文章论点，使文章更显精练、简练。如出文章论点，使文章更显精练、简练。如谈骨气谈骨气开篇即提出开篇即提出“我们中国人是有骨我们中国人是有骨气气”这一论点。这一论点。2.2.引述名言警句，作为论点。引述名言警句，作为论点。这种议论文开这种议论文开头，让人眼前一亮，感觉新奇，而又深深信头，让人眼前一亮，感觉新奇，而又深深信服。比如：服。比如：人高贵在于灵魂人高贵在于灵魂一文先引用一文先引用名言，然后加以阐释，引出论点。名言，然后加以阐释，引出论点。第7页3.3.讲述故事，引出论点。讲述故事，引出论点。开篇讲述一个跌宕起伏开篇讲述一个跌宕起伏小故事，用叙述性语言，把情节表述清楚，然后小故事，用叙述性语言，把情节表述清楚，然后由这个故事引出文章论点或论题。由这个故事引出文章论点或论题。4.4.摆出生活现象，引出论点。摆出生活现象，引出论点。文章开头先列举日文章开头先列举日常生活中一些现象，然后引出一个正确观点。这常生活中一些现象，然后引出一个正确观点。这种开头更贴近生活实际，议论更有针对性，也更种开头更贴近生活实际，议论更有针对性，也更有放矢。有放矢。5.5.利用比喻，引出论点。利用比喻，引出论点。在文章开头，利用一个在文章开头，利用一个或一组比喻，经过比喻意思引出文章中心论点。或一组比喻，经过比喻意思引出文章中心论点。第8页议论文三要素之议论文三要素之论据论据 论据论据是议论文中用来证实论点、支撑是议论文中用来证实论点、支撑论点材料。论点材料。论据论据事实论据事实论据 现实生活事实、史实、统计数据、神话、现实生活事实、史实、统计数据、神话、传说、寓言等。传说、寓言等。道理论据道理论据 名言警句名言警句.谚语谚语.科学定律科学定律.定理定理.公式等。公式等。第9页1 1 1 1、音乐家贝多芬，战胜众多挫折，艰难创作、音乐家贝多芬，战胜众多挫折，艰难创作、音乐家贝多芬，战胜众多挫折，艰难创作、音乐家贝多芬，战胜众多挫折，艰难创作,成为世界不朽音乐家。成为世界不朽音乐家。成为世界不朽音乐家。成为世界不朽音乐家。2 2 2 2、司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出、司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出、司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出、司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了名著了名著了名著了名著史记史记史记史记。3 3、“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前；而对于强者来说却是脚石，让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。垫脚石，使你站得更高。”4 4、宋朝文学家苏洵、宋朝文学家苏洵2727岁开始发愤，立志就读，岁开始发愤，立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。大家之一。5 5、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！（道理论据）（道理论据）（事实论据）（事实论据）（事实论据）（事实论据）（事实论据）（事实论据）（道理论据）（道理论据）第10页 利用论据应注意：利用论据应注意：(1)(1)论据必须与论点相一致。论据必须与论点相一致。(2)(2)论据应含有真实性、经典性。论据应含有真实性、经典性。(3)(3)论据表述要精练、简明，含有概括性。论据表述要精练、简明，含有概括性。(4)(4)利用多个论据时要有详略。利用多个论据时要有详略。(5)(5)使用论据后要紧紧围绕论点进行分析。使用论据后要紧紧围绕论点进行分析。第11页论点论点与论据与论据关系是关系是被证实被证实与证实与证实关系。关系。论据与论据与论点论点关系是关系是证实与证实与被证实被证实关系。关系。第12页p议论文中议论文中论点论点和和论据论据是经过是经过论证论证组织起组织起来。来。论证论证是利用是利用论据论据来证实来证实论点论点过程和过程和方法，是方法，是论点论点与与论据论据之间逻辑关系纽带。之间逻辑关系纽带。（1 1）论证方式：）论证方式：立论、驳论立论、驳论。（2 2）论证方法）论证方法:举例论证、道理论证、对举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证比论证、比喻论证。议论文三要素之议论文三要素之论证论证第13页举举例例论论证证：列列举举确确凿凿，充充分分，有有代代表表性性事事例例证证实实论论点点。“事事实实胜胜于于雄雄辩辩”这这是是比比较较惯惯用用一一个个论论证证方方法法。道道理理论论证证：用用马马列列主主义义经经典典著著作作中中精精辟辟看看法法、古古今今中中外外名名著著警警句句以以及及人人们们公公认认定定理理公公式式等等来来证证实实论论点点；对对比比论论证证：拿拿正正反反两两方方面面论论点点或或论论据据作作对对比比，在在对对比比中中证证实实论论点点；比比喻喻论论证证：借借助助显显浅浅或或用用人人们们熟熟知知事事物物作作比比喻喻，来来证证实实论论点点。论证方法论证方法:第14页论证方法作用：举例论证:事实胜于雄辩，能具体有力地论证论点引证论证：经过引用名人名言和古典诗词中名句，一方面能加强论证力量，其次，还可以丰富文章内容，增强议论文文学性。对比论证：对比论证可以使读者清楚作者赞成什么，反对什么。还可以使正确与错误对比分明，是非曲直更加明确，给人以鲜明深刻印象。从而突出论点比喻论证：用人们熟知事物做比喻来证明论点，生动形象，浅显易懂第15页论点论点是处理是处理“需要证实什么需要证实什么“论据论据是处理是处理“用什么来证实用什么来证实”论证论证是处理是处理“怎样证实怎样证实”总结总结:第16页1 1、议论文三要素：、议论文三要素：、。2 2、论据包含：、论据包含：。3 3、论证方法：、论证方法：。4 4、议论文基本思绪：、议论文基本思绪：，。5 5、议论文语言特点：、议论文语言特点：。论点论点论据论据 论证论证事实论据事实论据道理论据道理论据举例论证举例论证 道理论证道理论证比喻论证比喻论证对比论证对比论证提出问题提出问题分析问题分析问题处理问题处理问题准确严密准确严密第17页议论文常识议论文常识(二二)常见论证结构：常见论证结构：a.a.总分总式结构总分总式结构 b.b.对照式结构对照式结构 c.c.层进式结构层进式结构 d.d.并列式结构并列式结构议论文基本结构层次：议论文基本结构层次：三段论式结构。三段论式结构。提出问题（是什么）提出问题（是什么）(引论引论)分析问题（为何）分析问题（为何）(本论本论)处理问题（怎么办）处理问题（怎么办）(结论结论)议论文普通结构及思绪：议论文普通结构及思绪：引论：提出问题（围绕论题提出论点）。引论：提出问题（围绕论题提出论点）。本论：分析问题。本论：分析问题。结论：处理问题。结论：处理问题。第18页议论文基本结构议论文基本结构提出问题提出问题:引出中心论点引出中心论点分析问题分析问题:论证中心论点论证中心论点处理问题：强化中心论点处理问题：强化中心论点事实论据事实论据道理论据道理论据论证论证方法方法例证法例证法引证法引证法喻证法喻证法对比论证法对比论证法是什么是什么为何为何怎么办怎么办第19页 写同一件事物，选取不一样表示写同一件事物，选取不一样表示方式，就会展现不一样风貌。下面是方式，就会展现不一样风貌。下面是以以“教室教室”为对象一组文字，分别用为对象一组文字，分别用了记叙、说明、议论表示方式。请认了记叙、说明、议论表示方式。请认真琢磨、细心分辨并学会利用。真琢磨、细心分辨并学会利用。第20页记叙（描写）悠扬歌声从这里飞出，琅琅读书声从这里悠扬歌声从这里飞出，琅琅读书声从这里飞出，无邪笑声从这里飞出。黑板上是拙稚绘画飞出，无邪笑声从这里飞出。黑板上是拙稚绘画（老师不在时杰作），课桌腿旁，有粗心同学遗（老师不在时杰作），课桌腿旁，有粗心同学遗忘橡皮。课上，原来十分平静，突然暴发出争吵：忘橡皮。课上，原来十分平静，突然暴发出争吵：“老师，他挤了我了！老师，他挤了我了！”“”“我没挤！我没挤！”弄得老师弄得老师啼笑皆非。课下，同学们嬉笑穿梭，老师无法禁啼笑皆非。课下，同学们嬉笑穿梭，老师无法禁止，也不想禁止。黑板对面墙上壁报一期一期更止，也不想禁止。黑板对面墙上壁报一期一期更新，越来越精彩，终于有一天，同学们互赠礼品，新，越来越精彩，终于有一天，同学们互赠礼品，依依不舍地分别；这里空了，又满了依依不舍地分别；这里空了，又满了新主人新主人到了。到了。这就是教室，我小课时候教室。这就是教室，我小课时候教室。第21页说明 教室是一个供学生学习场所，普通由学校教室是一个供学生学习场所，普通由学校统一建造。教室设有讲台、黑板、课桌椅等，统一建造。教室设有讲台、黑板、课桌椅等，方便展开学习活动。今天，大城市多数教室都方便展开学习活动。今天，大城市多数教室都装有日光灯、风扇等设备，有甚至装备了空调，装有日光灯、风扇等设备，有甚至装备了空调，改进了师生教学与学习条件。因为现在学生要改进了师生教学与学习条件。因为现在学生要学习第二语言甚至各种语言，有教室还配置了学习第二语言甚至各种语言，有教室还配置了录音机、电视机等视听设备，这类教室又称语录音机、电视机等视听设备，这类教室又称语音教室。另外，为了一些特殊活动，还有各种音教室。另外，为了一些特殊活动，还有各种特殊教室，比如试验室、放映室，等等。教室特殊教室，比如试验室、放映室，等等。教室多样化，是社会当代化结果，也为当代教育提多样化，是社会当代化结果，也为当代教育提供了更多空间。供了更多空间。第22页议论 商店有陈列窗口，学生也有自己陈列窗口，商店有陈列窗口，学生也有自己陈列窗口，这就是教室。许多老师都曾说过，从一个班级这就是教室。许多老师都曾说过，从一个班级教室洁净是否大致能够看出这个班级学生素质教室洁净是否大致能够看出这个班级学生素质高低乃至学习成绩好坏。这话确实有一定道理。高低乃至学习成绩好坏。这话确实有一定道理。凡是教室乱七八糟，地上处处是纸屑教室，上凡是教室乱七八糟，地上处处是纸屑教室，上课必定很乱，学生学习成绩大约也不够理想；课必定很乱，学生学习成绩大约也不够理想；假如课桌上被刻得乱七八糟，惨不忍睹，那一假如课桌上被刻得乱七八糟，惨不忍睹，那一定说明他主人缺乏公德心。定说明他主人缺乏公德心。“从一粒砂里能够从一粒砂里能够看见一个世界看见一个世界”，从教室面貌，我们也能够看，从教室面貌，我们也能够看到许多本质性东西到许多本质性东西第23页练习:谦虚、礼貌、真虚、礼貌、真诚、爱国、国、勤勤奋、俭朴、朴、节俭为论题，确定确定论点，写一篇点，写一篇600字左右字左右议论文。文。第24页其它论题论点、道理论据：其它论题论点、道理论据：谦虚：谦虚：论点：适度谦虚是一个另人钦佩美德。论点：适度谦虚是一个另人钦佩美德。谦虚会学到人生经验和处世方法。谦虚会学到人生经验和处世方法。知识越多人往往越谦虚。知识越多人往往越谦虚。正确认识在是谦虚前提。正确认识在是谦虚前提。谦虚有时能给人带来机遇。谦虚有时能给人带来机遇。成功第一个条件便是谦虚。成功第一个条件便是谦虚。过分谦虚，无异于虚伪和高傲。过分谦虚，无异于虚伪和高傲。第25页谦虚：谦虚：道理论据：道理论据：只有坚强人才谦虚。只有坚强人才谦虚。赫尔岑赫尔岑缺乏谦虚，就是缺乏见识。缺乏谦虚，就是缺乏见识。富兰克林富兰克林谦虚能够使一个战士更漂亮。谦虚能够使一个战士更漂亮。奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基谦受益，满招损。谦受益，满招损。谚语谚语谦虚不但是一个装饰品，也是美德是护卫。谦虚不但是一个装饰品，也是美德是护卫。爱迪爱迪生生对骄傲人不要谦虚，对谦虚人不要骄傲。对骄傲人不要谦虚，对谦虚人不要骄傲。杰弗逊杰弗逊第26页礼貌：礼貌：论点：礼貌是每个人应该含有美德。论点：礼貌是每个人应该含有美德。将礼貌要从小做起。将礼貌要从小做起。礼貌能促进人与人之间交往。礼貌能促进人与人之间交往。礼貌表达着人每在美。礼貌表达着人每在美。礼貌环境需要大家共同营建。礼貌环境需要大家共同营建。礼貌与家境好坏是没相关系。礼貌与家境好坏是没相关系。礼貌不能流于形式。礼貌不能流于形式。第27页礼貌：礼貌：道理论据：道理论据：和善可亲态度是永远介绍信。和善可亲态度是永远介绍信。培根培根一个人礼貌就是一面照出他肖像镜子。一个人礼貌就是一面照出他肖像镜子。歌德歌德彬彬有礼风度，主要是自我抑制表现。彬彬有礼风度，主要是自我抑制表现。孟德斯鸠孟德斯鸠有两种和平暴力，那就是法律和礼貌有两种和平暴力，那就是法律和礼貌歌德歌德人有礼则安，无礼则危。人有礼则安，无礼则危。礼记礼记礼让一寸，得礼一尺。礼让一寸，得礼一尺。曹操曹操礼，天之经也，地之义也，民之行也。礼，天之经也，地之义也，民之行也。左丘左丘良好礼貌是由微小牺牲组成。良好礼貌是由微小牺牲组成。爱默生爱默生第28页真诚：真诚：论点：真诚不过立身之本。论点：真诚不过立身之本。人之相交，贵在真诚。人之相交，贵在真诚。社会需要每个人真诚。社会需要每个人真诚。真诚人得人心。真诚人得人心。生活中离不开真诚。生活中离不开真诚。真诚显示着人品和人格。真诚显示着人品和人格。第29页真诚：真诚：道理论据：道理论据：老实是人生命脉，是一切价值根基。老实是人生命脉，是一切价值根基。德莱塞德莱塞伟大人格素质，主要是个诚字。伟大人格素质，主要是个诚字。泰戈泰戈尔尔一两重真诚，等于一吨重聪明。一两重真诚，等于一吨重聪明。大仲大仲马马言必信，行必果。言必信，行必果。论语论语巧诈不如拙诚。巧诈不如拙诚。韩非子韩非子第30页爱国：爱国：论点：爱国是高尚情操。论点：爱国是高尚情操。爱国是每个公民责任。爱国是每个公民责任。爱国要从身边小事做起。爱国要从身边小事做起。爱国是中华民族传统美德。爱国是中华民族传统美德。自觉维护国家利益，也是爱国表现。自觉维护国家利益，也是爱国表现。爱国表现形式各种多样。爱国表现形式各种多样。第31页爱国：爱国：道理论据：道理论据：臣心一片磁针石，不指南方不愿休。臣心一片磁针石，不指南方不愿休。文天祥文天祥位卑未敢忘忧国。位卑未敢忘忧国。陆游陆游风声、雨声、读书声，声声入耳；风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。家事、国事、天下事，事事关心。顾宪成顾宪成烈士之爱国也如家。烈士之爱国也如家。葛洪葛洪第32页勤奋：勤奋：论点：勤奋是一个人成才必由之路。论点：勤奋是一个人成才必由之路。勤奋者不会浪费时间。勤奋者不会浪费时间。“天才天才”源于勤奋。源于勤奋。勤奋是人一个实干精神。勤奋是人一个实干精神。勤奋也要讲求方法。勤奋也要讲求方法。勤奋需要毅力。勤奋需要毅力。第33页勤奋：勤奋：道理论据：道理论据：良机对于懒惰没有用，但勤奋能够使日常机遇变成良机对于懒惰没有用，但勤奋能够使日常机遇变成良机。良机。马丁马丁路德路德富贵本无根，尽从勤里得。富贵本无根，尽从勤里得。冯梦龙冯梦龙勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。华罗庚华罗庚天资充分发挥和个人勤学苦练是成正比。天资充分发挥和个人勤学苦练是成正比。郭沫郭沫若若好学不倦者，必整天才。好学不倦者，必整天才。林肯林肯应知学问难，在意点滴勤。应知学问难，在意点滴勤。陈毅陈毅第34页勇敢：勇敢：论点：要勇于向命运挑战。论点：要勇于向命运挑战。人们追求自己理想，需要含有勇敢精神。人们追求自己理想，需要含有勇敢精神。勇气要与毅力相结合。勇气要与毅力相结合。面队困难需要勇气。面队困难需要勇气。优越环境能消磨人勇气。优越环境能消磨人勇气。知错能该需要勇气。知错能该需要勇气。第35页勇敢：勇敢：道理论据：道理论据：勇气，是金钱买不到。勇气，是金钱买不到。拿破仑拿破仑没有比害怕更值得害怕了。没有比害怕更值得害怕了。培根培根临危不惧，勇也。临危不惧，勇也。骆宾王骆宾王勇气是压力下美德。勇气是压力下美德。海明威海明威幸运喜欢照料有勇气人。幸运喜欢照料有勇气人。达尔文达尔文有了勇气便能粉碎厄运。有了勇气便能粉碎厄运。塞万提斯塞万提斯出于虚荣心、好奇心、或者贪心去冒生命危出于虚荣心、好奇心、或者贪心去冒生命危险人，不是勇敢人。险人，不是勇敢人。托尔斯泰托尔斯泰第36页俭朴：俭朴：论点：节俭是穷人财富，富人智慧。论点：节俭是穷人财富，富人智慧。由俭入奢易，由奢入俭难。由俭入奢易，由奢入俭难。俭能养廉。俭能养廉。俭朴不等于吝啬。俭朴不等于吝啬。节俭朴素，人之美德。节俭朴素，人之美德。俭朴是一切美德之源。俭朴是一切美德之源。第37页节俭：节俭：理论论据：理论论据：居丰行俭，在富能贫。居丰行俭，在富能贫。房玄龄房玄龄衣不求华，食不厌疏。衣不求华，食不厌疏。王安石王安石惜衣有衣，惜食有食。惜衣有衣，惜食有食。冯梦龙冯梦龙贪污和浪费是极大犯罪。贪污和浪费是极大犯罪。毛泽东毛泽东节制贵于黄金。节制贵于黄金。雨果雨果历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。李商隐李商隐第38页