论美说课稿省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx
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1、议议论论文文 论论 美美1212第第1页页 每个人都有追求美欲望和权利,对于美,每个人每个人都有追求美欲望和权利,对于美,每个人也都有不一样了解。远古人认为羽毛装饰头部就为美,也都有不一样了解。远古人认为羽毛装饰头部就为美,后世有又许多人对美进行过叙述,今天我们要学习是后世有又许多人对美进行过叙述,今天我们要学习是关于关于“美美”经典作品,弗兰西斯经典作品,弗兰西斯培根论美。培根论美。第第2页页3.3.学习杂感写法,联络相关知识,表示自己对美学习杂感写法,联络相关知识,表示自己对美 了解。提升审美情趣。了解。提升审美情趣。1.1.概括并领悟作者观点。理清文章结构,分析概括并领悟作者观点。理清文
2、章结构,分析 论证方法。论证方法。2.2.初步了解培根审美观,品味文章相关叙述,初步了解培根审美观,品味文章相关叙述,培养锤炼语言意识。培养锤炼语言意识。(重点)(重点)(难点)(难点)第第3页页来自来自点拨点拨 弗兰西斯弗兰西斯培根是培根是英国哲学家、思想家、作家英国哲学家、思想家、作家和科学家。和科学家。被马克思称为被马克思称为“英国唯物主义和整个当英国唯物主义和整个当代试验科学真正始祖代试验科学真正始祖”。他在逻辑学、美学、教育。他在逻辑学、美学、教育学方面也提出许多思想。著有学方面也提出许多思想。著有新工具新工具论说随论说随笔文集笔文集等。等。第第4页页来自来自点拨点拨 1589 15
3、89年,培根成为法院候补书记,然而书记这一职位年,培根成为法院候补书记,然而书记这一职位竟然长达二十年没有出现空缺。他四处奔走,却一直没有竟然长达二十年没有出现空缺。他四处奔走,却一直没有得到这一职位。此时,培根在思想上更为成熟了,他决心得到这一职位。此时,培根在思想上更为成熟了,他决心要把脱离实际、脱离自然一切知识加以改革,把经验观察、要把脱离实际、脱离自然一切知识加以改革,把经验观察、事实依据、实践效果引入认识论。这一伟大理想是他科学事实依据、实践效果引入认识论。这一伟大理想是他科学“伟大复兴伟大复兴”主要目标,是他为之奋斗一生志向。主要目标,是他为之奋斗一生志向。15971597年,年,
4、培根发表了他处女作培根发表了他处女作论说随笔文集论说随笔文集。他在书中将自己。他在书中将自己对社会认识和思索,以及对人生了解,浓缩成许多富有哲对社会认识和思索,以及对人生了解,浓缩成许多富有哲理名言警句,受到广大读者欢迎。理名言警句,受到广大读者欢迎。第第5页页来自来自点拨点拨 西施、王昭君、貂蝉、杨玉环并称为中国古代西施、王昭君、貂蝉、杨玉环并称为中国古代四大美女,享受四大美女,享受“沉鱼落雁之容、闭月羞花之貌沉鱼落雁之容、闭月羞花之貌”美誉。潘安、宋玉、兰陵王、卫玠并称为中国古代美誉。潘安、宋玉、兰陵王、卫玠并称为中国古代四大美男。这些美男子都有一个共同特征,就是才四大美男。这些美男子都有
5、一个共同特征,就是才貌双全,文学、音乐涵养极高。貌双全,文学、音乐涵养极高。传统文化中四大美女和四大美男传统文化中四大美女和四大美男 第第6页页魔法记忆之魔法记忆之因因性性定音法定音法:作动词时读作动词时读(chngchng),其它都读(),其它都读(shngshng)。)。一一 读一读字音读一读字音部分来自部分来自点拨点拨 吝啬吝啬 滑滑稽稽 摄摄政政 肃肃然起敬然起敬 茂茂盛盛 ln sln s jjshsh ssshngshng chngchng 盛盛饭饭第第7页页二二 写一写字形写一写字形部分来自部分来自点拨点拨huhu()过自新)过自新 谆谆教谆谆教huhu()滑滑jj()qq()首
6、)首悔悔诲诲稽稽稽稽 第第8页页三三 记一记词义记一记词义部分来自部分来自点拨点拨1.1.吝啬:吝啬:吝啬、吝惜辨析:吝啬、吝惜辨析:过分珍惜自己财物,当用不用。过分珍惜自己财物,当用不用。“吝啬吝啬”是形容词,贬义,多用在财物方面。如:葛朗是形容词,贬义,多用在财物方面。如:葛朗台是出了名自私、吝啬之人。吝惜:过分珍惜,舍不得台是出了名自私、吝啬之人。吝惜:过分珍惜,舍不得拿出(自己东西或力量)。拿出(自己东西或力量)。“吝惜吝惜”是动词,属于中性,是动词,属于中性,既可用在财物方面,也可用在力量等方面。如:对于周既可用在财物方面,也可用在力量等方面。如:对于周围人成功,他从不吝惜自己赞美。
7、围人成功,他从不吝惜自己赞美。第第9页页部分来自部分来自点拨点拨2.2.滑稽:滑稽:形容形容(言语、动作言语、动作)引人发笑。引人发笑。3.3.摄取:摄取:吸收吸收(营养等营养等);拍摄;拍摄(照片或电影、电视镜头照片或电影、电视镜头)。4.4.放荡:放荡:放纵,不受约束或行为不检点。放纵,不受约束或行为不检点。5.5.肃然起敬:肃然起敬:肃然,形容十分恭敬样子;起敬,产生敬仰心情。肃然,形容十分恭敬样子;起敬,产生敬仰心情。形容因为受感动而产形容因为受感动而产 生恭敬和钦佩。例句:在已经生恭敬和钦佩。例句:在已经 确定要离开恒大情况下确定要离开恒大情况下,孔卡依旧能够如此敬业孔卡依旧能够如此
8、敬业,这种这种 精神让人肃然起敬。精神让人肃然起敬。第第10页页导思导思1.作者在文中写作者在文中写了哪几个了哪几个“美美”。导思导思2:在文中提到几个在文中提到几个“美美”里,哪种里,哪种“美美”最有价值?作最有价值?作 者为此举者为此举了哪些事例?用了什了哪些事例?用了什 么么方法来证实?方法来证实?美类型一叙述对象美类型一叙述对象美比较美比较论据、论证论据、论证导思导思3.作者在文中对人们作者在文中对人们 发出了怎样呼吁?发出了怎样呼吁?美认识美认识审美观审美观(论点论点)关键词关键词:正确审美观正确审美观第第11页页 请同学们听读课文,并在书本上及时做好旁批请同学们听读课文,并在书本上
9、及时做好旁批和圈点。体会作者感情,感受文章格调。和圈点。体会作者感情,感受文章格调。论美论美课文朗诵课文朗诵。1.1.划分文章部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线双竖线、单竖线。2.2.认为用得好词语用认为用得好词语用方框方框。3.3.关键语句(或写得好语句)用关键语句(或写得好语句)用波浪线波浪线。4.4.有疑问地方,用有疑问地方,用问号问号标注。标注。圈点要求圈点要求第第12页页第一部分(第一部分():):第二部分(第二部分(-):):提出全文中心论点:美德最美。提出全文中心论点:美德最美。详细叙述美德之美是最高美。详细叙述美德之美是最高美。部分来自部分来自点拨点拨第三部
10、分(第三部分():):勉励人们把美形貌与美德行结合起来,让美勉励人们把美形貌与美德行结合起来,让美放射出真正光芒。放射出真正光芒。第第13页页部分来自部分来自点拨点拨1.这里这里“此此”和和“彼彼”分别指什么?分别指什么?【答案答案】“此此”是指外形美,即容颜俊秀等;是指外形美,即容颜俊秀等;“彼彼”是指内在美,即才能、作为和美德。是指内在美,即才能、作为和美德。第第14页页2.第二段已经说了第二段已经说了“造物主给了此就不给彼造物主给了此就不给彼”但以后又但以后又列举了一大串二者兼备人,这是否矛盾呢?有什么作用?列举了一大串二者兼备人,这是否矛盾呢?有什么作用?【答案答案】不矛盾,因为作者培
11、根在写作时,用词非常准不矛盾,因为作者培根在写作时,用词非常准 确,确,“此话也不全对此话也不全对”等词说明了不排除二者兼备人,因而等词说明了不排除二者兼备人,因而不矛盾。不矛盾。这是补充论证。举例说明外形美人中不乏内心美这是补充论证。举例说明外形美人中不乏内心美人,是对本段分论点人,是对本段分论点“美貌人并不都有其它方面才能美貌人并不都有其它方面才能”必必要补充叙述,防止人们对本段观点产生误解,使文章论证要补充叙述,防止人们对本段观点产生误解,使文章论证愈加严密,论点更无懈可击、更具说服力。愈加严密,论点更无懈可击、更具说服力。部分来自部分来自点拨点拨 重点品析第重点品析第3-53-5自然段
12、自然段第第15页页部分来自部分来自点拨点拨3.3.了解:了解:“仔细考究起来,形体之美要胜于颜色之仔细考究起来,形体之美要胜于颜色之 美,优雅行为之美又胜于形体之美美,优雅行为之美又胜于形体之美”【答案答案】颜色之美,是纯外在美(从范围来颜色之美,是纯外在美(从范围来 说,更多就是容颜,是局部);形体之美,说,更多就是容颜,是局部);形体之美,在一定程度上已表达了人意志和主观努力在一定程度上已表达了人意志和主观努力 原因(如锻炼在一定程度上可造就形体)(从原因(如锻炼在一定程度上可造就形体)(从 范围上来说是整体);优雅行为之美,表达范围上来说是整体);优雅行为之美,表达 了人内在素养,是美德
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