诗人新版课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx
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1、诗诗 人人第1页他是大画家,是音乐家,他是大画家,是音乐家,是魔术师,是哲学家,是是魔术师,是哲学家,是文学家文学家他用他笔装点他用他笔装点这个世界,征服千万人心这个世界,征服千万人心他就是诗人,诗王国他就是诗人,诗王国主人。主人。第2页杜甫杜甫李白李白白居易白居易我国古代著名诗人们:我国古代著名诗人们:第3页我国近代著名诗人们:我国近代著名诗人们:徐志摩徐志摩郭沫若郭沫若闻一多闻一多第4页一、初读感知一、初读感知1、背景资料诗和诗人诗是文学体裁一个,经过有节奏、有韵律语言反应生活,抒发情感。诗人是写诗作家。第5页2、字词整合(1 1)生难字)生难字 字义字义泛指宽度;量词,用于布帛、书画等。
2、组词组词幅(幅度)(横幅)(条幅)(一幅画)辨字辨字福(幸福)(福气)(祝福)(享福)利用一进书房,首先见到是一幅水墨画。幅幅字义字义青绿色;青绿色玉石。组词组词碧(碧绿)(碧玉)(碧波)(金碧辉煌)辨字辨字壁(墙壁)(壁虎)(四壁)(壁报)利用碧绿田野一眼望不到边。碧碧第6页字义字义了解、领会。组词组词悟(觉悟)(悟道)(悟性)(恍然大悟)辨字辨字梧(碧梧)(魁梧)(梧桐树)利用经老师一分析,我才恍然大悟,知道了这道题解法。悟悟字义字义仔细看、调查。组词组词察(考查)(观察)(侦察)(视察)辨字辨字擦(擦脸)(擦掉)(擦除)(擦桌子)利用小玲奶奶过去当过侦察员。察察第7页(2 2)多音字)多
3、音字 (困难困难)(遇难遇难)利用:利用:救援人员即使碰到了很多困难救援人员即使碰到了很多困难()(),但他们仍在努,但他们仍在努力地搜救空难力地搜救空难()()幸存者。幸存者。第8页悦耳悦耳:声音动听。:声音动听。绚丽绚丽:灿烂漂亮。:灿烂漂亮。点缀点缀:加以衬托或装饰,使原有事物愈加美好。:加以衬托或装饰,使原有事物愈加美好。领悟领悟:领会事物并有所感悟。:领会事物并有所感悟。变幻无穷变幻无穷:指事物经常没有程度地改变。:指事物经常没有程度地改变。真谛真谛:真实意义或道理。:真实意义或道理。(3 3)词语解释)词语解释学一学学一学 第9页这就是诗人。当你读着那些美妙诗句,一幅幅(这就是诗人
4、。当你读着那些美妙诗句,一幅幅()图画会在你眼前展现,一首首()图画会在你眼前展现,一首首()乐章会在)乐章会在你耳畔回响。你就会跟诗人进入那(你耳畔回响。你就会跟诗人进入那()着朵朵)着朵朵智慧之花、(智慧之花、()世界,你还会()世界,你还会()到)到人生(人生()。)。用一用用一用绚丽绚丽悦耳悦耳点缀点缀变幻无穷变幻无穷领悟领悟真谛真谛第10页3、整体感知读课文,试着填一填。读课文,试着填一填。诗人是一篇特殊诗人是一篇特殊()()文。它说明对象是让人感文。它说明对象是让人感到神秘与仰慕诗人。作者用诗普通语言,让我们感受到神秘与仰慕诗人。作者用诗普通语言,让我们感受到诗人到诗人()()和诗
5、篇和诗篇()()。在本文中,诗人有(。在本文中,诗人有()()()()()()()()()5 5种身种身份。份。画家画家音乐家音乐家魔术师魔术师哲学家哲学家文学家文学家说明说明神奇神奇漂亮漂亮第11页 文中哪些地方利用了诗句?作用是什么?文中有四处利用了诗句。文中有四处利用了诗句。1 1、说诗人是画家。利用了、说诗人是画家。利用了“一池碧绿,映衬着白里透红荷花。一池碧绿,映衬着白里透红荷花。“”“”蔚蓝天幕,点缀着朵朵银花,片片白絮。蔚蓝天幕,点缀着朵朵银花,片片白絮。”2 2、说诗人是音乐家。利用了、说诗人是音乐家。利用了“哗啦哗啦雨声哗啦哗啦雨声,吱吱喳喳虫鸣吱吱喳喳虫鸣,大大自然组曲响起
6、来了。自然组曲响起来了。”“”“公鸡歌了不起公鸡歌了不起,喔喔喔喔喔喔把黑夜拖走把黑夜拖走,喔喔喔喔喔喔把太阳吊起把太阳吊起!”!”特殊句第12页3 3、说诗人是魔术师。利用了、说诗人是魔术师。利用了“斜阳醉倒了斜阳醉倒了,摔了个跟头摔了个跟头,跌在西跌在西山后。山后。”“”“我张开心灵翅膀我张开心灵翅膀,飞进云端逐彩霞。飞进云端逐彩霞。”4 4、说诗人是哲学家。利用了、说诗人是哲学家。利用了“什么东西最具破坏力什么东西最具破坏力?是自满是自满!自满破坏是什么自满破坏是什么?是前途。是前途。”作用是:作用是:用更形象描写,使我们更轻易感受到诗人全部用更形象描写,使我们更轻易感受到诗人全部不一样
7、身份不一样身份。特殊句第13页按照本文对诗人描写,能够这么划分段落:按照本文对诗人描写,能够这么划分段落:诗人身份多。诗人身份多。()()读诗收获丰。读诗收获丰。()()人人可写诗。人人可写诗。()()第14页是大画家是大画家是音乐家是音乐家是魔术师是魔术师是哲学家是哲学家是文学家是文学家 结构图示结构图示只要肯吸收只要肯吸收,肯观察肯观察,肯思索肯思索,肯尝试肯尝试,肯锻肯锻炼炼,你也能够成为诗人!你也能够成为诗人!诗人诗人诗人诗人第15页二、再读课文二、再读课文1 1、第一段诗文里哪些词语表达了、第一段诗文里哪些词语表达了“色彩缤纷色彩缤纷”,是怎样表达,是怎样表达?“碧绿碧绿”、“白里透
8、红白里透红”、“蔚蓝蔚蓝”、“银银”、“白白”“碧绿碧绿”指代指代“荷叶荷叶”,“”,“白里透红白里透红”写出了荷花颜色。写出了荷花颜色。“蔚蔚蓝蓝”是写天空色彩是写天空色彩,“,“银花银花”和和“白絮白絮”分别比喻不一样大小分别比喻不一样大小云朵云朵,这两句诗就像是两幅色彩缤纷图画这两句诗就像是两幅色彩缤纷图画,详细生动地说明了详细生动地说明了诗人是诗人是“能用文字绘出众彩缤纷图画能用文字绘出众彩缤纷图画”画家。画家。读课文,思索问题。第16页读课文,思索问题。2 2、文章哪些自然段结构相同?这么写有什么好处?、文章哪些自然段结构相同?这么写有什么好处?本文第本文第段结构大致相同段结构大致相
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