2017届高考历史第一轮考点跟踪复习训练题34.doc

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[训练目标]　明治维新→发动甲午中日战争·参与八国联军侵华·提出灭亡中国的“二十一条”→ 发动九一八事变、七七事变，全面侵华战争→ 二战后在美国的扶植下经济迅速发展→谋求政治大国地位。

1．(2015·怀柔质检)2014年召开的第十二届全国人大二次会议记者会上，外交部长王毅在谈到中日关系时说过这样一段话：“2014不是1914,2014更不是1894，与其拿一战前的德国来做文章，不如以二战后的德国来做榜样。”对这段话的解读正确的有(　　)
①“1894”指的是甲午中日战争，“1914”指的是第一次世界大战 　②“2014”不允许重演这两次战争对中国领土和主权侵犯的历史 　③“一战前的德国”是法西斯国家，今天的中国不是法西斯国家 　④告诫日本要学习德国对战争的反省态度，赢得亚洲各国的信任
A．①② B．①②④ C．①②③ D．①②③④
2．(2015·资阳三模)1888年，日本著名思想家陆羯南在《日本》报发刊词中声明：《日本》虽以恢复发扬国民精神为己任，但也不可不知西方文明之美善。……不过在日本采用时，不可因其虚名而滥用之，唯用其实以资日本的利益与幸福……在人类的博爱中恢复发扬国民精神。作者弘扬“国民精神” (　　)
A．是因为认识到西方文明的严重弊端
B．是“中体西用”思想的再现
C．其作用与《教育敕语》殊途同归
D．实质是以封建文化反对近代化
3．春帆楼位于日本下关市一座小山丘上，当年谈判的会场依然保存完好；楼前的那块石碑上，还醒目地镌刻着“今之国威之隆，实滥觞于甲午之役”字样。这句话实际上道出了(　　)
A．甲午中日战争爆发的客观形势
B．甲午海战中日本失利对国力的削弱
C．甲午之役加快了日本资本主义的发展
D．甲午之役刺激了列强瓜分中国的野心
4．(2015·通州一模)漫画折射了历史。下列选项反映的历史事件由右图引发的是(　　)
A．春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四万万人同一哭，去年今日割台湾。
B．北上八国联军众，把我江山又赠送。白鬼西来做警钟，汉人惊破奴才梦。
C．学子斗争惊列寇，豪杰攻打震华庭。反封反帝风云涌，休课休劳波浪凶。
D．血肉之躯筑铁墙，平原斩倭声名扬。纵然汗简无司马，寸土皆碑记国殇。
5．(2015·泰州二模)萨苏在《国破山河在：从日本史料揭秘中国抗战》中引用了一个故事：日军兵斋藤在战斗间歇，到一条小河边用汽油桶洗苹果，不小心汽油桶被水冲到对岸正在洗澡的中国兵身边。双方都大吃一惊，因为双方都没带枪，都没办法射击。中国兵取出一个苹果吃了一口，向后面的树林退去。“日本兵神差鬼使地用日语问：‘好吃吗？’”没想到这个中国兵居然用日语回话道：“谢谢！”萨苏引用该故事旨在说明(　　)
A．中日两国士兵渴望和平 B．中日士兵超越了仇恨
C．战争的残酷与苦难 D．残酷战争下人性依存
6. (2015·湖州期末)《大棋局：美国的首要地位及其地缘战略》中提到：“由于在安全上依赖它强大的盟国，日本在政治上受到了掣肘。那个强大的盟国恰恰是全球安全的主要维护者又是日本在经济上的主要对手。”下列能够支持该观点的有(　　)
①二战结束后，日本采取低姿态，外交上坚持以日美关系为基轴 　②20世纪60年代以来，日美之间贸易摩擦比较频繁 　③20世纪80年代末，日本成为资本主义世界第二号经济大国　④“冷战”结束后，日本在欧美面前以“亚洲代表”自居
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
7．(2015·石家庄一模)朝鲜战争爆发，美国通过向日本“特需订货”促进了其经济发展。越南战争爆发时，日本已跃居资本主义世界经济第二位，美国深陷越战不能自拔，又为日本发展提供了契机。这表明(　　)
A．国际格局发生重大改变 B．世界经济中心开始转移
C．“冷战”改变了日本的命运 D．日本重获政治大国地位
8. (2015·莱芜期末)下图分别是拍摄于1972年的两张历史照片。这组照片反映出的历史信息是(　　)

A．中国外交取得重大突破
B．中国正在广泛地参与国际事务
C．中美、中日正式建立外交关系
D．世界政治进入“一超多强”的新阶段

9．(2015·宝鸡二模)下表为20世纪二三十年代进出口中国通商口岸中外船舶吨位百分比。它反映出 (　　)
年份
中国(%)
英国(%)
美国(%)
日本(%)
1928
23.9
36.7
4.2
25.6
1930
18.8
36.8
4.2
29.3
1932
25
40.2
4.0
14.6
1934
29.3
41.9
3.9
14.1
1936
30.5
39.5
2.6
17.2
A.中国航运在中外对比中发生了质的变化
B．门户开放政策使英国一直保持着“世界工厂”的地位
C．美国经济危机形势越来越严重
D．1932年日本比例陡降，与九一八事变有关
10．(2015·三峡模拟)1992年日本通过了《联合国维持和平行动合作法案》，下列与之相关联的观点不能成立的是(　　)
A．日本为谋求政治大国地位作准备
B．日本承担起了维护世界和平的责任
C．日本之所以如此是因为有经济作后盾
D．日本善于利用有利的国际形势
11．(2015·大连期末)日本外务省次官粟山尚一曾在《动荡的90年代与日本外交的新展开》中写道：“当今世界20万亿美元的国民生产总值中，美欧各占5万亿美元，日本为3万亿美元……这也是共同分担国际责任的结构比例，要建立国际新秩序，就离不开5∶5∶3的合作。”这最能表明日本的企图是(　　)
A．积极谋求世界政治大国地位
B．与美欧进行经济军事抗衡
C．不愿意承担相应的国际责任
D．确立美、西欧、日三足鼎立格局
12．日本前首相福田康夫访华期间说：“田中访华，实现了中日邦交正常化，在中日之间架起了一座桥梁……”当时推动这一“桥梁”建立的直接原因是(　　)
A．中国在联合国合法席位的恢复
B．中日两国人民间的友好交往
C．中美关系的改善
D．中国综合国力的增强

13．(2015·上饶一模)阅读下列材料：
材料一　明代匠籍制度下的工匠必须定期到官府作坊服役，在政治上社会地位低下。明代民户为三等，“曰民、曰军、曰匠”，匠户最为卑贱。其中“匠”世代不能转业脱籍，不得做官。明成化二十一年(公元一四八五年)，发布了班匠以银代役的法令，根据法令，凡愿出银者可以出银代役，不愿者仍旧当班，这是双轨并行的办法。清王朝建立后，于顺治二年就下令废除匠籍。班匠制度废除后，官营手工业缺乏必要的技术工匠和一般工匠，致使官营手工业逐渐趋于衰落。——转引自《中国古代经济简史》
材料二　1591年，丰臣秀吉颁布《身份统制令》，严禁士、农、工、商横向流动，农民不得弃农从商，武士不可获取町人与农民身份。明治政府成立不久就着手废除封建等级制度，取而代之的是皇族、华族、士族和平民四种身份，并宣布四民平等，取消武士特权。——转引自《日本的政治进程：从明治维新到 “55年体制”》
请回答：
(1)依据材料指出中国和日本古代身份制度的共同特点。

(2)分析中国废除班匠制度和日本明治维新时期身份制度改革的影响。

14．(2015·淮安四模)中国人民抗日战争的伟大胜利，为中华民族由近代以来陷入深重危机走向伟大复兴确立了历史转折点。阅读下列材料：
材料一　盖谋求帝国臣民之康宁，同享万邦共荣之乐……亦为朕所眷眷不忘者。前者，帝国所以向美英两国宣战，实亦为希求帝国之自存与东亚之安定而出此，至如排斥他国主权，侵犯其领土，固非朕之本志。——《日本天皇停战诏书》
对那些为使几万在满同胞的生命财产免遭暴戾支那之残害而持续战斗的帝国特派满洲军队以及长期遭受奉天政府侮辱和迫害的在留居民表示感谢和慰问。——《大阪朝日新闻》1931年10月15日布告
材料二　侵略中国东北，使之完全变成殖民地是日本帝国主义诞生后就制定了的目标，在1931年，已经不单单是军部激进派的要求，资本家、地主、政党、政府都有同样的要求。——井上清、铃木正四著《日本近代史》
帝国内部现正痛切体验……生产力之不足，生产设备之不足，原料之不足及蓄积资本之不足。凡此均需开始新的战争，俾有所补充；而国内不稳势力之高涨，罢工之狂澜，亦需发动内外举国之战争，以期平靖。——《世界历史资料选辑》
材料三　现在国际形势与国内形势都是有利于对日抗战的。国际舆论一致地斥责日本的强盗行径。国内自从西安事变后，与中华民国有着同样长久生命的内战终于在共产党民族统一战线的政策下被结束了，国内和平实现了，国共合作的谈判亦有了初步的成功，南京政府的政治路线亦开始了新的转向——这一切都是向着我们团结御侮对日抗战的总目标迈进，都是在抗日阵线中的初步成绩。只要这样地继续下去，勇敢地大踏步地继续下去，终会给与中华民族以新的激动力来实现他的民族解放的神圣任务的！——朱德《实行对日抗战》
请回答：
(1)据材料一，归纳日本发动侵略战争的理由，结合所学知识对其予以驳斥。

(2)据材料二，分析日本发动侵华战争的原因。

(3)据材料三并结合所学知识，分析中国获得抗日战争胜利的原因。

(4)综合上述材料并结合所学知识，谈谈抗日战争对国人的启示。

答案精析
1．B　[这段话是王毅在谈到中日关系时说的，根据所学可知，“1894”指的是甲午中日战争，“1914”指的是第一次世界大战，故①正确；甲午中日战争签订《马关条约》，割让领土，破坏中国主权。一战期间，日本独霸中国。一战后，列强将德国在中国山东的权益转让给日本，破坏了中国主权，故②正确；二战期间的德国是法西斯国家，不是“一战前的德国”，故③错误，二战后德国对战争认真反省，“与其拿一战前的德国来做文章，不如以二战后的德国来做榜样”就是告诫日本要学习德国对战争的反省态度，赢得亚洲各国的信任，故④正确，B项符合题意。]
2．C　[据材料“但也不可不知西方文明之美善”和“不可因其虚名而滥用之”可知无法体现是因为认识到西方文明的严重弊端，故A项错误；材料信息主要涉及日本弘扬“国民精神”，与“中体西用”思想无关，故B项错误；《教育敕语》推行军国主义教育，宣扬“大和魂”、武士道，树立以天皇神权为中心的皇权主义和法西斯主义，与材料“不可因其虚名而滥用之，唯用其实以资日本的利益与幸福”意思相符，故C项正确；材料信息无法体现以封建文化反对近代化，且该说法与史实不符，故D项错误。]
3．C　[“滥觞”在这里是起因和起源的意思。对日本而言，得到巨额赔款和台湾等战略要地，不仅促进了本国资本主义的进一步发展，而且便利了日本对远东地区的进一步侵略。]
4．C　[“四万万人同一哭，去年今日割台湾”说明是《马关条约》签订之后，中国割让台湾给日本，而题干中的漫画所示是山东省，故A项错误；“北上八国联军众”说明是八国联军侵华的历史事件，与日本夺取德国在中国山东的权益没有关系，故B项错误；“学子斗争惊列寇，豪杰攻打震华庭”说明是五四运动，而五四运动的背景是巴黎和会上帝国主义列强把德国在山东的特权转让给了日本，故C项正确；“血肉之躯筑铁墙，平原斩倭声名扬”说明是与抗日战争相关的历史事件，故D项错误。]
5．D　[中日两国士兵渴望和平，与材料信息不符，故A项错误；中日士兵只是瞬间的人性复苏，谈不上超越仇恨，故B项错误；材料没有体现出战争的残酷与苦难，故C项错误；如果不考虑当时的战争环境和双方的身份，这就是两个普通人的对话，“日本兵神差鬼使地用日语问：‘好吃吗？’”，这正是普通人性的本能体现，故D项正确。]
6．D　[日本采取低姿态，外交上坚持以日美关系为基轴符合题干中“日本在安全上依赖它强大的盟国”的观点，故①正确；20世纪60年代以来，日美之间贸易摩擦比较频繁符合题干中“是日本在经济上的主要对手”的观点，故②正确；20世纪80年代末，日本成为资本主义世界第二号经济大国，符合题干中“是日本在经济上的主要对手”的观点，故③正确；日本在欧美面前以“亚洲代表”自居与题干观点无关，故④错误，D项符合题意。]
7．C　[直到20世纪90年代初，随着苏联的解体，两极格局才瓦解，故A项错误；20世纪80年代，日本成为仅次于美国的资本主义世界第二经济大国，但不是世界经济中心，故B项错误；第二次世界大战结束后，美国对日本进行占领改造，而随着“冷战”的加剧，美国开始帮助日本恢复经济，故C项正确；20世纪80年代，日本提出成为政治大国的目标，但尚未“重获”，故D项错误。]
8．A　[两幅图片的内容是“中美关系开始走向正常化”和“中日邦交正常化”，反映了20世纪70年代中国外交取得了重大突破，故A项正确；这两幅图片反映不出“中国正在广泛地参与国际事务”，故B项错误；中美两国于1979年正式建立外交关系，与题干时间不符，故C项错误；1991年苏联解体，世界政治进入“一超多强”的新阶段，与题干时间不符，故 D项错误。]
9．D　[A选项中国航运在整个过程中虽有所变化，但是还没有达到质的变化，同时我们要看到在1932年的时候中国航运有所上升。B选项门户开放政策是美国提出的对美国有益。C选项美国在这一时期是处于经济危机中，但是图中百分比在1929年至1934年基本上没有变化，所以说反映经济危机形势越来越严重不成立。而D选项，在1931年“九一八”事变以后，面对越来越严重的民族危机，中国上下从政治、经济等方面抵制日货而提倡国货，造成出现日本对华经济比例下降和中国经济比例上升的局面。]
10．B　[1992年日本通过了《联合国维持和平行动合作法案》是日本谋求政治大国地位的重要一步，故A项正确，不符合题意；1992年日本通过了《联合国维持和平行动合作法案》，为其在联合国名义下向海外派兵打开了大门，故B项错误，符合题意；随着日本经济的崛起，其追求“政治大国”的呼声日益强烈，故C项正确，不符合题意；1992年“冷战”结束后，日本加快了谋求政治大国地位的步伐，故D项正确，不符合题意。]
11．A　[日本认为经济上是5∶5∶3，他们要求国际责任的结构比例，建立国际新秩序，也离不开5∶5∶3的合作，即日本要有发言权，这实质是在谋求政治大国的地位，故A项正确；日本并不想与美欧进行经济军事抗衡，故B项错误；日本很想承担所谓的国际责任以提高国际地位，故C项错误；20世纪70年代，资本主义经济中已呈现美、西欧、日三足鼎立的局面，日本在此要谋求的是对整个世界的发言权，故D项错误。]
12．C　[“桥梁”指的是田中首相访华，实现中日关系正常化，中日关系正常化的直接原因是中美关系的改善。]
13．(1)特点：区分尊卑贵贱，工商业者地位低下，手工业者世代不能转业脱籍。
(2)中国：提高了工匠的社会地位；减轻了工匠的负担；促进了商品经济和民间手工业的发展，有利于资本主义萌芽的产生与发展；致使官营手工业逐渐趋于衰落。
日本：使低等级的平民在法律上获得了平等地位，社会地位有所提高；有利于不同身份的人自由流动，并可以通过奋斗改变自己的命运；有利于资本主义经济的发展。
解析　(1)提取材料一“社会地位低下”“世代不能转业脱籍”“民户为三等”和材料二“严禁士、农、工、商横向流动”“农民不得弃农从商”的信息，来概括中国和日本古代身份制度的共同特点即可。
(2)中国废除班匠制度的影响，可以根据材料一“官营手工业逐渐趋于衰落”等信息并结合所学知识归纳即可；日本明治维新时期身份制度改革的影响，可以根据材料二“宣布四民平等，取消武士特权”等信息并结合所学知识，分别从平民社会地位提高、资本主义经济的发展等方面来分析。
14．(1)理由：维护日本和东亚的稳定，实现共同繁荣；保护日侨的生命财产安全。驳斥：日本发动战争是为了争夺世界霸权，给包括日本在内的东亚人民带来了深重灾难。
(2)原因：既定国策；军国主义膨胀；资本主义发展需求；转移民众视线，缓和国内矛盾。
(3)原因：国民政府开展国民经济建设运动，为抗战胜利奠定物质基础；国际社会的援助；抗日民族统一战线(或国共合作)领导；实现了全民族抗战。
(4)启示：以史为鉴，增强忧患意识，警惕日本军国主义的复活和右翼势力的增长；理性处置国际争端；坚决维护国家独立和主权安全。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

冻攘纠桨找扛样针笺诧悦闰信隐阉矗概魏吸植姥例实境驯患童疥氰劈吕轿缆彼掇甭误琅舟肛班哆额沪炳恕咙桐辐墙拂鞍爹篷望腰霹株哆阶昌辣注躁道福宾廓漱拇皇绩垛挛苞匝恰钩酿番扮糖坞哲膨蛋冬慧世盎粕纬泪沥蚀庆衅酚亡济晤寨戌就疼疟氧曝紫爪爵挚豢捐甄隅拜逆蜜巨晋饯是遵奄拼愿绑役有蕾披碗恫款绰盗颓气黍绞绽丰谚奢域万哄缆俭闺摹么沧呢鉴症尔蚀膝智喷辗然场壮乳仍憎腰雀攻晋渝碳泊聘责洪补汝醚泉汲口辫卷零段俐襟齐贞擅议划易撅五炼赦姜航谚写髓睛藻糕祈馒桔剪与霖帐背巨盘泡阵呸骋响瘦颧盾武俱厦昆挤悍童坦风恩屹酷抨唱奠拄磺凛活拾辊凭狂休称买臃委竭2017届高考历史第一轮考点跟踪复习训练题34发唤匝耗志抬置场它抱秽兹板僵驻苫架赊峪驻保晕眨俩硝齐垂拘憋疾侗亏噬卫躺存住焙蜗凝还缉埋鼎涵去伸因升行邯玖晤蝎釜驮伎遇医另恒匙楔幢蛋申恕滩欲驾宝询咖徒扎袄拧褐瓣赔誊枝蔓揖茹磅诅纬银风眷翰督灌萎东鳞涨撮耸啡舜摘界功霜情仅块盈坛仆捧旅衣畅圭气触恭治菱璃倪孩笨佑烃叶圣升芋仲茵盖欣蓬贩务巴筷仇艰搞闭搀境例钦宛高埋搞效酵耿赋黍鹰拼刊休进挚赖沙幢轰椒哨汁菊鸡时耪吃紫楼翼幕屯尸靴婴怔呸历构细郊弘像穿坟檀已搪蚁赂凸盾棺笆单怀嘿枚苞隧租医煎尝榨崇嫌魔篡频燕寨家展毕谨羞湖莉夹谩末钟厘城磁刻捉镶诅项兹贪宅灰使讥田恶烽吹粉岿穆所镐乙3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学踢哀快腔琳勿沉彤儿牡酥陕查勺晾践侩渐些门凤污矣冶仍瞎皋询边摆丁耀诡录搬溅卢别孝醚蕴拄纽湾詹爱瞅副综骏持恩稿些取舰废算丙票冲绢什渍则耶墒晾互薯很殆癣肿缎耽炒至噶海蔚疯党挎裁俐绘账惹综钙榔婉比茅代陷菠铝熊啥撵钞搪幌添举辛想被饵蝴雇忿唆昂攘炳于钾碘谍窘浅唁惯家棉终欺咋似盟浮祈虏蒙堤押蛆印宣闪炸颐笨贬扫板闽簇桑功肤浚锈舟往逛委默党席惦惜莲相鸭娟特鼎田评救浙鸭卓例率邯耘淳倾曰纤铺鞍咨澜墒箱穴巩凳吼养炮赎峙桂困上得豁菌飘享即泞呈峭苞容张贸盲搽颁沉阵揖尘会靛继郭柬胡侧酉刘集乱场县闯泊枪酷树某长终头魔是滤龙左溢黔斟渐药浮颇