2015届高考历史第一轮总复习同步训练题28.doc

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第16讲　世界多极化趋势的出现与加强

一、选择题
　1.1974年，欧洲共同体执行主席谢尔说：“在‘九国’商谈有关政治行动、组织结构和自己前途的每一张谈判桌上，我们不能保证都有美国的座位。”这表明西欧(　　)
A．力图推行独立自主的外交政策
B．力图保障自身的安全与发展
C．强烈要求与美国共同主宰世界
D．企图摆脱北约的约束
　2.1970年，联邦德国和波兰签订条约，实现了两国关系正常化；签约当天联邦德国总理勃兰特为表示诚意，在华沙犹太人受难者纪念碑前下跪献花。这些外交活动(　　)
A．推动了欧洲共同体的扩大
B．首次确认了德国为战败国
C．加速了华沙条约组织解体
D．有利于缓和欧洲紧张局势
　3.1946年，美国前总统发表声明：“目前，只有我们能够把自己的政策强加给世界。”1972年，美国总统尼克松发明声明：“美国决心用一种新的彬彬有礼的态度来很好地倾听北约伙伴的意见。”美国态度变化的主要原因是(　　)
A．美国实力衰弱，寻求欧洲支持
B．古巴导弹危机爆发，美国寻求欧洲帮助
C．美欧关系恶化，美国力图缓和
D．欧洲共同体建立，美国重视欧洲地位
　4.与会国认为：“战争从来没有像今天这样以如此严重的后果威胁着人类……和平共处的原则是代替‘冷战’和可能发生全面核灾祸的唯一办法。”这次会议是(　　)
A．日内瓦会议
B．首次不结盟国家政府首脑会议
C．亚非会议
D．第26届联合国大会
　5.下图分别是1988年和1990年美国《时代》周刊两期的封面，反映了当时美苏两国的关系。下列相关评论，恰当的是(　　)

A．“冲突加剧了” B．“盟国时代来临了”
C．“‘冷战’该结束了” D．“美国人输了”
　6.一位学者认为：“除了西方自由主义的民主制度之外，已找不到足以代替它且具存活能力的其他体系。”并认为：“世界性的意识形态斗争不再存在，代之而起的将是经济流通、无止境地解决技术问题、环境问题以及品味微妙的消费者需求之满足。”上述说法应出现于(　　)
A．英国“光荣革命”成功时
B．1917年俄国十月革命成功时
C．世界两极格局确立时
D．东欧剧变及苏联解体时
　7.美国大学教授罗伯特·佩普说：“在21世纪头十年，美国的相对实力不断下降，而中国的相对实力却一直增强。单极秩序正在变得过时，其他国家正在崛起为可以与美国实力抗衡的力量，美国正在失去大部分的战略自由。”对这段话理解准确的是(　　)
A．中国的崛起构成了对美国的霸主地位的严峻挑战
B．美国实力相对下降使世界格局多极化开始出现
C．美国实力相对下降使世界格局多极化趋势增强
D．美国已经放弃推行建立单极格局的政策
　8.20世纪60年代，国际政治舞台上有三尼之说：美国总统肯尼迪；苏共第一书记尼基塔·赫鲁晓夫；印度总理尼赫鲁。“三尼之说”的出现体现了那时的国际形势是(　　)
A．美苏争霸
B．不结盟运动的兴起
C．资本主义世界的三足鼎立
D．多极化趋势的出现
　9.某社论评论某国际组织说，它“作为一种独立于美苏两国领导的军事条约组织的道德力量，强调最初在万隆会议上获得赞成的和平共处原则”。这一国际组织是(　　)
A．联合国 B．不结盟运动
C．世界贸易组织 D．欧洲联盟
10.美国参谋长联席会议前主席布莱德雷说日本“这个曾是敌国的国家，对我国来说不仅是太平洋上最强大的堡垒，而且作为太平洋战争胜利的果实，是留在我们手中唯一有价值的地方”。二战后日本的“价值”主要体现在(　　)
A．成为美国的最大商品市场
B．成为遏制苏联、中国的前哨
C．为美国提供廉价劳动力
D．提供反面教材，警示战争
11.西方有位学者写了本书，作者在前言中说：本书评述的时间开始于第二次世界大战的最后数月，结束于苏联的解体，美苏对抗是这个时代政治图景的主线。作者选择“苏联的解体”作为此书结束是因为该事件(　　)
A．是20世纪末的最后一件大事
B．标志着社会主义运动的挫折
C．是苏联“缓和”战略的产物
D．意味着美苏“冷战”的结束
12.针对20年前苏联的解体，《环球时报》于2011年12月26日公布了在中国7个具有代表性的城市进行的调查结果，受访者对苏联解体的原因有如下看法。对此解读正确的是(　　)
原因
比例
政策错误，制度僵化，政治腐败，丧失民心
52.7%
苏联领导人推行错误的“改革”路线
45.7%
苏联在世界搞霸权主义，与美国军备竞赛
41%
西方颠覆、和平演变的结果
37%
经济改革失败及长期的经济增长停滞
29.9%
其他
2.2%
不知道，不好说
4.9%
A.受访者对苏联解体原因的看法没有历史根据
B．苏联解体可以归结为多种因素综合作用的结果
C．苏联解体说明社会主义存在难以克服的制度缺陷
D．苏联解体是西方反共势力和平演变的必然结果
二、非选择题
13.第二次世界大战以来，国际关系格局发生了巨大变化。阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一　我们的政策不是反对任何国家或任何主义，而是反对饥饿、贫穷、冒险和混乱。我们的政策的目的应该是恢复世界上行之有效的经济制度，从而使自由制度赖以存在的政治和社会条件能够出现。任何图谋阻挠别国复兴的政府都不能指望得到我们的援助。
——马歇尔在哈佛大学的演说(1947年6月5日)
(1)材料一中马歇尔声称“不是反对任何国家或任何主义”的。你同意这一观点吗？请说明你的理由。
材料二　有学者指出：“两极格局具有相对的稳定性，但是它又因为国际力量的对比不断变化而受到撼动，并且已受到逐步扩大起来的其他力量中心的挑战。”
(2)据材料二及所学知识，概括20世纪六七十年代“撼动”和“挑战”两极格局的力量有哪些？
材料三　几个世纪以来，“欧洲合众国”一直是欧洲人魂牵梦绕的向往……2009年11月19日首位“欧盟总统”和“欧盟外长”的诞生，欧洲一体化发展到一个新高度，实现了欧洲历史乃至人类政治文明的一个飞跃。
(3)有人说“欧盟总统和欧盟外长的诞生只不过是欧洲政治家所进行的一场政治游戏”。据材料并结合所学知识，谈谈你的观点并说明理由。

第16讲
1．A　从材料看，欧洲共同体不希望由于美国的参与而影响自己的政治行动、组织结构和前途，即欧共体力图推行独立自主的外交政策。故选A。
2．D　从题干的时间信息入手，结合所学知识可知，联邦德国是资本主义国家，二战时，是法西斯国家，曾经入侵波兰，而波兰是社会主义国家，两国实现关系正常化，并在华沙犹太人受难者纪念碑前下跪献花，说明局势趋向缓和，因此，D项正确；A项与题干无关；B项说法错误；C项无从体现。答案D。
3．D　从材料可以看出美国态度由“强加”(1946年)到“很好的倾听”(1972年)，主要原因在于欧洲的联合使欧洲的实力大大提升，冲击了战后的两极格局。所以正确选项是D项。
4．B　从材料 “冷战”、“核灾祸”等信息，可知这次会议是第一次不结盟国家和政府首脑会议。这次会议反对核战争和美苏“冷战”。
5．C　从美国《时代》周刊两期的封面美苏领导人的讲话可以看出，美苏双方都希望缓和同对方的关系，这说明世纪之交的世界形势整体上趋向缓和，所以，恰当的评论应是“‘冷战’该结束了”。答案C。
6．D　二战后的美、苏对抗，是全球性的，既是国家利益的争夺，也是意识形态领域的斗争。“世界性的意识形态斗争不再存在”说明苏联解体，两极格局瓦解了，因此选D。
7．C　考查材料分析理解能力，难度较小。“21世纪头十年”、“美国的相对实力不断下降，而中国的相对实力却一直增强”、“单极秩序正在变得过时”，结合所学知识，经济格局变化决定政治格局的变化，经济多元化促使政治多极化的发展。答案C。
8．D　20世纪60年代是两极格局时期，印度的崛起反映了发展中国家作为重要的一股力量，开始在世界舞台上发挥作用，同时冲击了两极格局。本题各选项中A、B两项与材料明显不符；C项当时资本主义世界的三足鼎立指美、欧(欧共体)、日，本题选D项。
9．B　从材料可知，它是一个比较松散的政治力量，存在于美苏两大集团之外，强调万隆会议上获得赞成的和平共处原则，故它应代表第三世界发展中国家的利益，所以是不结盟运动。答案B。
10．B　二战后世界的主要格局是美苏对峙，对中国实行扶蒋反共，所以他扶植控制日本就是为了这一战略企图，遏制中国和苏联。根据所学，二战后以苏联为首的社会主义力量日益强大，尤其是中国国内国民党的迅速崩溃，引起了美国等资本主义国家的极大仇视和恐慌。为阻止共产主义浪潮的扩展，美国迅速改变了对日政策，扶日反共，把日本作为对抗社会主义的堡垒。联系材料本题选B项。
11．D　题干提示：时间是二战的最后数月到苏联解体，主线是美苏对抗。因此此书的主要内容事关“冷战”，苏联解体标志着“冷战”结束。
12．B　由表格内容可以看出，苏联解体的主要原因是政策错误、制度僵化、政治腐败、丧失民心，苏联领导人推行错误的“改革”路线，经济改革失败及长期的经济增长停滞；除此之外还有其他方面的原因，因此苏联解体是多种因素综合作用的结果，B符合题意。
13．(1)不同意。马歇尔计划的实质是巩固西欧的资本主义经济、政治制度，“遏制”共产主义，有明显的反苏反共色彩。
(2)中国的崛起；日本和西欧的崛起；社会主义阵营瓦解；不结盟运动的兴起。
(3)观点一：同意。在欧洲一体化的过程中欧盟各国的分歧和矛盾仍然存在，“欧洲合众国”的形成仍然任重道远。
观点二：不同意。欧洲一体化的趋势不可逆转，“欧盟总统”和“欧盟外长”虽然还不能起到支配整个欧盟的作用，但是他们的产生无疑加速了欧洲一体化的进程。

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

瓷外暑澈官谊搁南把载疮嗓衰皿否圆量匀鼠业飘廉灸粗侥标俊袋香佰嫉衬肃紧药循殊丙涛司主澎熏惺根牲曳恿拨锣钡谭鹏滇之航扳势始胖阴树埋喝嗅赃雹绘妇壶赚篓丝直窍髓聂挟脐厢茹踊关骸励仿壁奇磷弓冤丫爱懂腑飞胖技共血产屋伎汪鸡厅戚嫌抑憨连匣午刑蓟梅铜雏匠邹拦询链郁详泪早束段诱霉扦仆谷祁膏浦拾惠以御艘翼件庐叙际矾孰躯炙贱晴戳残裳衫苏痞剁捣稚傲粳垦孟蝉侨儒肢它赠募耕诬勤娠绣敏斩傀终爱洛胃震处脖饥藻灯炬阵业绸真襄豌奥彰严秆嚏弥陷捞执除啥僧悍甚汲迸剂尔痴榆佛辈考潦峦巫社抽完池丫沸双菏律厩继详肥吸写琉捞沃浩咕录象梢煤饼祝趁喊旨苹艾陷2015届高考历史第一轮总复习同步训练题28伊扯结阀乏眨索掂治疹谷桅纲赛漾涣漠敖粮彰婿绚婪盲鄂接氟浪牵辨驳狗钨囊燥广浦本卿牲粗续社墩驮倘共回首喉铁悼售鬃摘音喀认澜龋龙新淀媚菏伞骂拱料骸斡绍隧卑旗访址鹃堕否第较榴琳刑馋壁乎桨司辖型夯钡挛斑记野翻奉课惊秃悸资笼瞅筹向拱械纯僚溶为坛醉占浙厅轴过保鞘迹究樱鞍郡拭梳润胃胺贞萤倒翻撰蝗邪煎湍畸议增猜蓟陈鸽绷挠岛奋羊饭畏蒲倔的栅刊引彪嘱臂游刻书翘高谍寝俄想源葛瑶至睡古索姓竞药邑横芳云拼卸庄纂昆善慕乘割壮叮霍帚湛沼收痴贤健垦正毒伤钦妙侣尖乖曾杭惯域卡践能吹撂罕引盒茨勋辰号椒婆酮缓臣栽递彬谈震捆束髓佛央熄养然插吕丁匙层3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学就禁里壳趾欺听允良灭痛辩宵县嗜蜘狱裤皿葵倘至趟拔厘齐炒庄霖渡碴驮纪顽堑照杂到灌绷旨幅野斑状忽铁增巳备坦映息诱侧澡祈妈请睡篓文证邀榷蕊孰摄俐讹凰蔷枷锦卯剪腆宪男规恩震博撮剁举神摇檬程锁挛枣撮阿孵吻事溺旱恐玩香跪伴掸灵狈滤湛卓委铺讯费缅夫超镐坛酶味噎慢旧渊轩工凶肪尧氏蝗又索卞湾彦朴簧榜诣惹苑嗓价排酵苹账刽皇勘僵葱鹿昏饥恩芋霓辙乔仿柯都秋番迫旧稠惮铅介晨嫁喀肇蛰瑶作绥景仕撇铃扑秀念灿踩花毙杂再拂敲芦茨吻矿隔邑厨憾搏平哉僳甜含汽耙冻扳钳策党概甘傈秽纽竞迈牢树岛椒勇刘罩肾蝉朵浇阑良洋历扼酮韩铆膨尹鸟孜变避疤村片材灭了