七年级历史上册课时同步检测题16.doc

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综合检测·知能升级
一、选择题
1.假如你穿越时空隧道，回到唐朝，作为一名朝廷重要官员，不可能经历的事情是( )
A.从长安去洛阳乘船，经大运河到江南余杭体察民情
B.有幸与房玄龄、杜如晦等名臣同朝为官
C.和太宗皇帝一齐讨论合并州县的事宜
D.见证了唐太宗统治时期开创的“开元盛世”
2.(2012·泰安学业考)武则天于684年下令：凡是官吏所在地区，“田畴垦辟，家有余粮”者升官。这体现了武则天( )
A.严惩贪官 B.提倡节俭
C.善于纳谏 D.重视农业生产
3.“开元初……天下大理，河清海晏，物殷俗阜。”出现上述局面的原因不包括
( )
A.重用贤人 B.重视生产
C.提倡节俭 D.强化皇权
4.唐朝是我国诗歌创作的黄金时代，唐诗的繁荣与科举考试进士科重视考诗赋有密切关系。诗赋成为进士科考试内容与下列哪位皇帝有关( )
A.隋炀帝 B.唐太宗 C.武则天 D.唐玄宗
5.(2012·佛山模拟)复旦大学钱文忠教授在讲述唐朝对外关系时说：“一个伟大僧人西行取经的传奇故事/一条由信念、坚持和智慧浇铸而成的求知之路/一个民族胸襟开放、海纳百川的真实写照。”这位“伟大僧人”的贡献是( )
A.促进中日友好交流
B.反抗沙俄入侵，维护国家统一
C.促进中印友好交流
D.推动我国古代科举制度的发展
6.要研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区的历史和佛学，可以查阅的典籍是
( )
A.《史记》 B.《大唐西域记》
C.《资治通鉴》 D.《诗经》
7. “大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下：共遵成信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹，银一十万两……差人搬送至雄州交割。”下列哪一项史实与此盟约无关( )
A.辽军攻宋发生澶州之战
B.宋真宗御驾亲征，打退辽军
C.北宋应允给辽岁币
D.宋辽以淮水到大散关为界
8.明朝人文征明在《满江红》词中感慨岳飞的遭遇：“千载休谈南渡错，当时自怕中原复。笑区区一桧亦何能，逢其欲。”对此理解正确的是( )
①岳飞抗金胜利后达成澶渊之盟
②宋高宗害怕自身统治受到威胁
③秦桧以谋反罪杀害了岳飞
④岳飞的遭遇受到后世的广泛同情
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
9.(2011·桂林中考)中华民族的历史是由各族人民共同缔造的，各民族之间有分有和，在交流与碰撞中不断的融合。两宋时期，曾出现了宋与辽、西夏、金几个政权并立的局面。下列能正确反映南宋与少数民族政权并立的示意图的是
( )

10.“朝廷在故都时，实仰东南财赋。”说明中国经济重心开始南移，中国经济重心南移始于( )
A.隋朝中后期
B.唐朝中后期
C.北宋前期
D.五代中后期
11.(2012·连云港模拟)某导演拍摄了一部反映北宋社会生活的电视剧，请找出与史实不符的内容( )
A.东京市民到“瓦子”看戏
B.人们过元旦挂年画、贴“桃符”、放鞭炮、往来拜年
C.在南方能吃到当地产的占城稻米饭
D.艺人在街头说唱小说《水浒传》中的故事
12.“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日, 总把新桃换旧符。”王安石这首诗描述了宋代哪一节日的气氛( )
A.元宵节 B.端午节 C.中秋节 D.元旦
13.蒙古史书中记载：“没有逃避地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀伐。”最终改变这种局面的是以下哪位历史人物( )

14.(2011·济宁中考)下列属于忽必烈业绩的是( )
A.定都和林，灭亡南宋
B.建立蒙古政权
C.正式定国号为元，迁都大都
D.创制蒙古文字
15.我国省级行政区的设置是从哪个朝代开始的( )
A.夏朝 B.西周 C.秦朝 D.元朝
二、非选择题
16.(2012·泰安模拟)阅读下列材料：
材料一

材料二 苏湖熟，天下足。
——南宋谚语
国家根本，仰给东南。
——《宋史》
请回答：
(1)材料一中的图二“交子”是世界上最早的__________。
(2)材料一中的三幅图片最直接地反映了宋代的( )(从三个选项中选一个)
A.农业繁荣 B.手工业繁荣 C.商业繁荣
(3)材料二反映了什么现象？出现这种现象的原因是什么？

答案解析
1.【解析】选D。本题考查学生的辨析能力。大运河开通于隋朝；唐太宗时，任命房玄龄、杜如晦为相，合并州县，开创了“贞观之治”的治世局面。“开元盛世”出现在唐玄宗统治前期。故选D。
2.【解析】选D。本题主要考查学生的分析、理解能力。从材料中可以看出，武则天非常重视田地的开垦和粮食的产量，重用、奖励开垦田地多、粮食产量高的地区的官吏，这是她重视农业生产的表现。
3.【解析】选D。本题考查学生获取有效信息和分析问题的能力。题干中的关键信息是“开元”，由此可判断“天下大理”指的是开元盛世。A、B、C三项均是开元盛世局面出现的原因，D项发生在明清时期。
4.【解析】选D。本题考查学生对基础知识的掌握情况。唐朝时科举制度逐渐完善，唐玄宗时，诗赋成为进士科主要的考试内容。
5.【解析】选C。本题考查学生的辨析能力。根据题干中的“唐朝对外关系”“西行取经”，可判断是玄奘西游天竺，求取佛经，促进了中印友好关系。
6.【解析】选B。本题考查学生的识记能力。贞观初年，玄奘西游天竺取经，回国后写成《大唐西域记》，成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。
7. 【解析】选D。本题考查学生从材料中获取信息的能力。根据材料中的“大宋”“大契丹”，可知此盟约是澶渊之盟。A、B、C三项都与此有关，D项以淮水到大散关为界的是南宋和金议和的内容。故选D。
【拓展延伸】对于北宋来说，澶渊之盟是一个屈辱的和约，“岁币”成为北宋人民沉重的负担。但是，从整个中华民族的发展史来看，澶渊之盟的订立有其积极性的一面：它结束了辽宋之间几十年的战争，使此后的辽宋边境长期处于相对和平的稳定状态，双方展开频繁的经济文化交流，有利于边境地区的生产发展，从长远看有利于我国多民族国家的发展和统一。
8.【解析】选C。本题考查学生的理解能力。岳飞是南宋的抗金将领，澶渊之盟是北宋与辽签订的盟约。所以①理解错误。
9.【解析】选C。本题考查学生的识记能力。1125年金灭辽，1127年金灭北宋，同年南宋建立，故辽与南宋未出现并立。A、B、D三项错误。与南宋并立的少数民族政权有金、西夏。南宋在东南方，金在东北方，西夏在西北方，故C项正确。
【方法探究】图示法是指用符号、文字、数字组成图形，表示历史过程内在联系和本质的一种学习方法。其特点：简明直观，令人一目了然，印象深刻。图示法有利于展示历史地理方位，使知识更具直观性；有利于理清思路，使知识更具条理性；有利于知识归类，可增强知识的系统性。
10.【解析】选B。本题考查学生的识记能力。我国经济重心南移，经历了一个漫长的过程，开始于唐朝中后期，结束于南宋。
11.【解析】选D。本题考查学生的辨析能力。宋朝引进占城稻，提高了粮食产量；宋代的社会生活丰富多彩，有娱乐场所“瓦子”；宋代节日众多，最受重视的是元旦(春节)；《水浒传》成书于元末明初。所以D项符合题意。
12.【解析】选D。本题考查学生的分析能力。由题干中的“爆竹声中一岁除”“新桃换旧符”，可判断这首诗描写的是春节，宋代称春节为元旦。
13.【解析】选B。本题考查学生的识图能力。1206年，铁木真统一蒙古，建立蒙古国，结束了蒙古草原长期混战的局面。A项是唐太宗，B项是铁木真，C项是忽必烈，D项是朱元璋。
14.【解析】选C。本题考查学生的识记能力。忽必烈继承汗位后，于1271年定国号为元，次年定都大都。1276年灭掉南宋。建立蒙古政权、创制蒙古文字的是成吉思汗。故答案为C。
15.【解析】选D。本题考查学生的识记能力。我国省级行政区的设立，始于元朝。
16.【解析】本题考查学生的识图、分析能力。第(1)题依据所学知识回答。第(2)题根据图中的信息“货郎”“纸币”可知是商业繁荣。第(3)题根据材料二中的“苏湖”“东南”可知经济重心南移已完成。结合所学知识回答其原因。
答案：(1)纸币
(2)C
(3)现象：经济重心南移。原因：①南方战乱较少，社会安定。②许多中原人南迁，带去了先进的技术，增加了那里的劳动力。③南方具有优越的自然环境。④统治者重视发展经济，采取一些有利于经济发展的措施。(答出任意两点即可)

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