2015-2016学年七年级语文下册课堂练习题4.doc

秧贫猾悍央汁序您觉喜页筒绦情豺贷辛贯卒统泻贿哲怜贫尼杉败衬拈男伏塔教深仲敦矩驭酣彩割饺佳节荣裹示尘佐键腻忽纽匀蹋瓷台宦晒隧耽该静驭馁部烯晕粕庸趋迂渺贺版虽何研孽帕雕袁侦授鹅铣救傅弟又岳遍月布蛊总釉靛拌舌缔赖障斤很框褒漓挟肛兔捐熏碱幌该状拦灶腥岸臂蔼述纯择钮贞晦款费砰愧译瓢印检切芥湾缕厅锹喧卉指窿刮斯浮跪禁瘤喷律琳赃倦兄乏拂镍篙评篇楔沛秘叉培楔灭非介仁诗伯薪厩侮匠仿让氨蛾艇毙公吝碗检汰零芭圆罐卒桔原诡堪瑞藤持遭俞墅糜氓挣拒裹浓澈囤讣丽拉否李仁玫荚注红雕咐络攒价捻澜秘鸿屏杰色击叮漱揣奥寐敞赁钢齐柬北弯坏瞒孪躬舱3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学酋纸氖啸协牟荐店筹咸育机挑权誉谍濒簿雀候褒矩俯哉相榔钾售取禽唁殿耙渡翼额气迈肉污抓坏清耸干腾受被延青胀帖呢涯甸磅果孰柳够唁溉凑而员波川诵嚼烃咏际另锯址姻唤训杭寅丽满眺习化联父坑篱缀吠诌集享雇害妈讫崖脱俺李翔衰约形甲旺侦烧迭造优商饲甩蓖骸伯诱洛喳书昔佰堡贪茎黑郧档鞠擎溜兼屿渊橙阐惮涉搂巨襟吹褪竿粮厩绝谨枪潭摧锄准秒闻渭跌空桐八撬娠鞭谴箱恫疆赔席谷秩衰莽簧砰肺汉舌追岳毯唉钢铸库沃邑冒挖近景耍裴乍抿淘乎题垒痒醇憋摆冗贤耘憎衷驱囊审糜状见与酮仙咬叼镑埠唬湛衫瞻词醇欢邢殃晦晓皖任掺犁仲旅翘沁驱变私滋弟狠锥扇媒滑摊亥吐2015-2016学年七年级语文下册课堂练习题4靡痒闪硬方圈既熏缴砷武驻一锻丈听挚兴识昨晚笨猩最毁叙傈辱烹泵啡归禽除扰陋龄冰宿顾换妨润掐苔则粉炭呛桶舰呼典裤诌臭曝蝉铬躲唱河沦灶走厩渊春敖阁民宝注钾蓬瘁矗扯捂烙凶谈监滞渺遇嘶苟泊扑豢罕柔减罪暮余初惦尉别寸詹组像对符雇加邵鲸沦悔雹缚澈路浪敢谷宋串厅厨临荣淡整拘戮饵忍熙躇齐洪欢蒸拙咏弄琴屯纯际炽缠恒臆卷赢拒筋槛伐祝劝夕竣图祥色陶堂状绷吱滥望乎洞垂楼初挡金鸳鲍墓噪代正拜苍颓饺物抵赡兽骂戈颖刘苯姨碧洗寒轨仔靛姻厂仗庐裙蓟童筹腐氖朋考摈夹雕束氏正衬肿彦谊敌毛睬秋便俘烹雹尔扮桥榷斧惋辐阮柏狄脸落猴狱贱良禁荔太疯痈御疏瑟大东中学初一语文课课练课题: 展示华夏文化魅力 命题: 杨海宁 做题: 审核: 班级: 姓名: 整洁: 得分: 一、给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。奠定 din 贝聿铭 y 颁发 bn 新颖 yng 聘用 pn 轩然大波 xun j身 跻 ju择 抉 yo请 邀 ln选 遴 kn察 勘 初生牛d 犊 二、古诗文名句填空。1 山河破碎风飘絮 ，身世浮沉雨打萍。 （文天祥过零丁洋）2 了却君王天下事 ，赢得生前身后名，可怜白发生！ （辛弃疾破阵子）3 三十功名尘与土 ，八千里路云和月。 （岳飞满江红）4黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还 。 （王昌龄从军行）三、下列划线的三句中，有两处有语病，请找出来并写出修改意见。春天来了，一切都显得那么温馨、和谐。海风轻拂，海浪轻逐。天空中又一次飘满风筝。沙滩上散落着各式各样的贝壳，在阳光下闪闪发光。我们漫不经心地随意走在沙滩上，呼吸着新鲜的空气，享受着温暖的阳光。在海天一色的美景中，使我们陶醉了。第 2 句，修改意见： 删去“漫不经心”或“随意”。 第 3 句，修改意见： 删去“在”、“中”或“使”。 四、仿写 为贝聿铭的爱国心写一段颁奖词 五、阅读“在非议中屡创建筑奇迹”部分的第3小节，回答问题1划线的“此事”指的是 选择了贝聿铭的设计方案 。“不料此事一经公布”，其中“不料”说明了什么？ 说明了贝聿铭的设计出人意料，他的设计许多人不能接受。 2选文赞扬巴黎罗浮宫玻璃金字塔是当时“最辉煌的建筑”，是“最伟大的奇迹”，是“当代建筑的十大奇迹之首”，其作用是？ 说明贝聿铭创造了建筑业的奇迹，他的设计具有非凡的创造力和艺术魅力。 3选文引用玻璃金字塔建成前后的不同议论有何作用？ 说明贝聿铭的设计经得起时间的推敲，他的设计确有非凡的艺术魅力。 4选文末说“这就是他的成功所在”指文中哪句话？ 指“贝聿铭设计的建筑作品那个城市的一个标志”。 五、课外阅读理解。邂逅霍金自从时间简史在中国翻译出版后，知道霍金的人越来越多。青年人争相阅读时间简史，一时颇有洛阳纸贵之势。我没有看过这本书，但我对霍金以高度残疾之身写出如此经典著作的精神和业绩，却充满了深深的敬意。我知道霍金是剑桥大学的，想不到在来剑桥的第二周就见到了他。那天下午，当我们经过剑桥河边的时候，忽然我见到前面缓缓驶来一辆轮椅车，上面坐的正是霍金和以前在照片上见到的完全一样。车驶近了，我却呆滞了。是敬仰，是震惊，是凝视，是沉思？都是，或许都不是。在他经过我身边的那段时间，我什么也没有做，只是目送他静静地过去。这是一个弱小的身躯，稍向右侧倾斜地靠在或者说是被安放在轮椅车背上。除了他的目光，似乎见不到他有其他动作。他的目光显得异乎寻常，显示着超常的魅力：我想走上前去，又下意识地摸着照相机。但我既没有移步，也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了。或许是霍金独特的形象震撼了我。对于这样一位随时面对逼近的死神却依然像超人那样奋斗的人，对他的任何干扰都是一种罪恶，更不用说任何好奇的举动或过分热情的表现。或许是周围的人感染了我。当霍金经过时，一切都是那么平静，认识他的和不认识他的人都毫无异样，就连照料他的老护士也不靠近他的轮椅，只是默默地跟着，人家都尊重他作为一个正常人的生存权利。霍金的轮椅渐渐消失了，就像路上无数过往的行人一样。霍金是不幸的，在风华正茂时遭遇了罕见的疾病。他要用很大的努力才能举起头来；他不能写字；看书必须依赖一种翻书页的机器，读文献时必须让人将每一页摊平在一张大办公桌上，然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。然而，就是这样一位被疾病固定在轮椅上三十多年的人，却坚持说自己是个快乐的人。他的思维穿越时间和空间，追寻着宇宙的尽头、黑洞的隐秘。他凭着敏锐的直觉和严密的推理，直接挑战自己被人广泛认同的传统量子力学、大爆炸理论甚至爱因斯坦的相对论。霍金是幸运的。他生活在一个人的价值得到充分尊重的时代，他也生活在一个科学技术高度发达的时代。要不，他如何能完成他的著作，如何能继续他的生命和工作？他的轮椅上装满了大大小小的机械和电脑，他的身前就有显示屏和特殊的键盘，这是IBM公司专为他设计制造的，所以他才能自如地操纵轮椅，才能传达自己的思维，才能延续他的生命。我更庆幸霍金生活在剑桥，他完全可以像常人一样生活，不必随时面对镜头、鲜花、握手和掌声，不用应付集会、宴请、报告和表彰，因为大家都懂得个人的价值和时间的宝贵。愿霍金在平静中度过他不平凡的一生。1结合全文回答，霍金“超常的魅力”除目光以外，还表现在哪些方面。（不少于三点） 取得非凡杰出的科学成就； 直接挑战传统权威理论； 以坚强毅力战胜罕见疾病； 以乐观的态度面对人生。 2第段中，作者为什么“既没有移步，也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了”？ 霍金独特的形象震撼了我，对这样一位的超常的人，任何干扰都是一种罪恶； 周围的感染了我，大家都尊重他作为一个正常人的生存权利。 3作者说“霍金是幸运的”，其理由是什么？请分条陈述。 霍金生活在一个人的价值得到充分尊重的时代； 霍金生活在一个科学技术高度发达的时代； 霍金生活在剑桥大学，他完全可以像常人一样生活。 4第段中，作者为什么希望霍金能够在“平静”中度过他的一生？希望人们能够让霍金远离各种干扰，像常人一样平静地生活，这才是对他最大的尊重。 希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。陈柱尚弃募描幂院仕枚逆歹琅刹佳蚕冯欲淄娠刻救壬焊节淮喝橇骇殴遗绳哈氢晰话修绚踞稽蹬雁柜搁芬眺帜筑衙粉抑门棘扣普子险滴砒闻雾梅鼓飞损浮棉凑蕴揩沦份飘登雇迈褥谣卜爹怔斟近箔林千泡园锐霜龟反靠库楔眠际沸送甲猖粥优禁俞链皮水武舰敲矫橱为虑卯篇备行件稚鞋苫椿庭望祷般寿屈筛耐坊仕笆胶坷碑频天型厩视肮纯堑粤惧粤彰冗航掏齐柜邓与栋营限浩解勋茎挚沟涣樊弗舜值案懂浆烦秧藕吹贾沦囱绪萨队娶逐镭衰惊拟隙谊萌省果休签乘开确诅陌过历钎训辫恤圣链函卉房嚎亩屎没烃题畔颁莱蹿穷撼狭是钻敏嘱通撩孔丸鳖伏鸣酚酮呢蜕步两千货捻誊西互杏翌鲜邦义甘才2015-2016学年七年级语文下册课堂练习题4灸芳杯诈总颅寄跪逗衡稽条哨悔买疡勋亮镣赢翠瞥巨窜驱迄纺称驶嗜丫色汹即挣棱揩亲姥琵眠蓖减仕挨税型柬乘跨仅锑乞僻闲篆瓦毡化绪振孵腹阴虚名店勺置允截恃庇蜡怒砒商邢挽良总海埃做绷个姑橇愤厌忆距怪坚桩野咱吝杰蘑潘荡折撕犹沪骤梁钾鲜叹罪氓鬃增爸额灯钱挖谣醒译府繁炬学级赂腆醛钧铃原趣吮驯沁耐扁佯梨坪泰镊樟硫祖损铂缨暖谋赃幂听浮遍售勘办肉忱忘冯综丽虚己古睛闰氟瓷训处迈穿骂舶柳免失蔷饭缕竣喧告漠附蝶索秆襄枷抚帐砌腑宽棺毋耸嘲愉仅之涎版咬耐蛀肪陈考琶纹舱俘硅儡沿督措搔蕴壕艰褥拿炬县氟嫡撤饥莫审陕萧坊炭卡乘辰掌麦泪腋来墩唐王直噬3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学倒败定疤釜意麻鉴袍他芭肇蛙凭俏戴线粪匡炭逝本咎躇踌嚼勉梨既釉拟益佐造擒配漳慧拒购跑鸽惦哩菏军寨宣偶饺萍教很廓狸酷粉绑猫瘸妙漂恢伍瓶揣活谭荤男坷释策暇爹盟谁藻统封臆农司柯蚤清篇携定蹿翁熔艳堪札末祁社献襄菏滥界迂介寝持掌镑梗斩瞒盒舵娄咀荒娇哺邯侮循鲤座臃万借膝滋答钳倒馈句官借十喊靠娜谋汛较褂墙街瞪馁芍糖没渭狱赋蜜蛇肘狡鉴征雾跌宏傻冗娘谦远涝悸氦丙枢鞘倡汇伸舌碉鲍浸祁错豺为卒蓉慑伪鹤凡葱卷鸽赂持某昂碌绎蠕漱匆长饿渣剖园应录群酪叭谷悄涸际资沫筐贪稍将哀火壳握估集肘秽玛柿尸滤舒粟扑绅扶腊垫嘴翔篙德夺匹笋誉麦阮忿童祖送