羊吾小学小学教学常规管理制度.doc
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4、规范和加强对教学工作的管理,促进教学质量的提高,特制定羊吾小学教学常规管理制度,请各位教师认真学习,对于以下制度,学校领导定期或不定期检查落实情况并做好记录,如有落实不到位的,在绩效工资发放、年度考核、职称评聘时,按有关条款进行扣分,并要虚心接受校领导提出的整改意见及时整改。为了完成好各项教学常规工作,建议各位教师在上班期间,抓紧时间,紧张有序,以办公室为工作阵地,有课时进课堂教学,无课时在办公室完成备课、作业批改等教学业务,下午放学后,全体教师留在校1个半小时,利用此段时间,积极完成当天应完成的备课、作业批改等业务后再回家,力争做到“不把学校工作带回家,不把家事带到学校”。一、学科计划制定要
5、求1、计划项目齐全,包括:教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学措施、教学进度等项目。2、所写计划全部要求电脑打印,认真规范,排版合理,所写内容要求结合本班实际情况,杜绝抄袭下载。3、对教材分析要透彻,教学目标和教材重难点把握要准确。4、对学生分析要客观,实事求是;提高教学质量的措施得力,即具有科学性和针对性。5、教学进度时间分配恰当,内容具体,安排合理。6、学科计划在开学两周内交至教导处(纸质文档和电子文档同时上交)。二、教师备课制度备好课是上好课的前提,也是教学工作中最根本、最基础、最重要的工作之一。写好教案才能上课,不打无准备之仗,不信口开河,为把好这一关,学校特制定以下制度:一
6、、备课制度虽然本学期实行集体备课,但为了不千篇一律,真正做到因材施教,备课要做到如下要求:1、所任教学科都要备课,每节课,每种课型均应有完整教案,要结合本班学生实际,在打印的电子教案上做适当修改批注。(语文科除主体课文外,还包括语文园地、习作指导以及习作讲评等)数学科除所教内容外,还包括期末复习等);考查科教案书写:兼职教师写简案(按学校设计的格式进行书写简案,但要能体现出教学环节、教学内容,其他内容可在教本上做批注)。各科备课要及时、规范,字迹工整、符合要求。2、备课既要备教材,又备学生,既备教法,又备学法,突出教师的主导和学生的主体作用。3、环节齐全,内容具体,教学目的明确,重难点把握准确
7、。4、精心设计板书,做到简明扼要,布局合理。5、作业布置:语文学科要写明具体内容,数学学科要写清“练习几”“第几题”。6、每节课课前要做好学情分析,上完后,都要写教学反思,认真总结课堂教学的得与失,作为备课的一个重要环节。7、不准少备、漏备,教师按照备课的要求自主设计教学活动程序。在这个过程中,教师可结合本班实际情况借鉴学校发的教学参考资料、报刊、杂志、网络中以及身边优秀教师的典型教学案例。8、各任课教师有关参考资料,于学期结束时一并交教导处。二、备课检查1、教导处对备课情况按教案是否结合本班学生实际修改批注,是否有学情分析、教学反思,是否按进度备课,上交是否及时等内容进行检查,对各科教案每学
8、期普查3次,平时不定期进课堂检查。2、教案要求一课一案,如校领导查堂,教师所教学的内容无备课教案或所讲的课与教学内容不符,甚至找不到教案,按旷工论处。教师上课管理制度为了规范教师课堂教学行为,确保按计划上足课时,不断提高教育教学质量,促进学生全面发展,树立良好师表形象,特制订以下上课管理制度:1、教师要严格遵守课堂教学常规,不准无备课上课,不准私自调课,确需调课,自己提出申请,安排好代课,待领导批准后方可实行。2、提前做好上课前的各项准备工作,包括教材、备课教案、教具的到位,衣着穿戴规范大方,注意情绪和心理状态的调节。3、上课铃响教师到指定上课地点,不得迟到、早退,不得中途离开教室,不得串岗,
9、不得提早下课,不得随意拖堂(延长5分钟及以上)。如上课铃响时,教师未到上课地点视为迟到,上课10分钟后教师才到场视为旷课;无故离开课堂10分钟及以上视为旷课;未到下课时间提早下课视为早退,无故提前下课10分钟及以上视为旷课。4、每堂课必须做到心中有数、准备充分,按正常的教学计划和适当的教学进度上课,不得随意改变教学内容或科目,要确保按期完成教学任务。教师上课要按备课教案的设计程序进行教学。5、上课时,教师都必须使用普通话(普通话水平较低的教师,力争使用普通话教学,但可结合方言进行教学,但教师和学生朗读时必须使用普通话。)。6、课堂上,教师要做到既教书,又育人,坚持一切以学生发展为本的理念,努力
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