绩效管理课程设计、人员测评设计报告书、人员素质测评课程设计报告、《用人之道》学生实训报告.doc

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微200910172范醒眠昂迢奸灰烂够贿势马纬斡啄足破待更菌洲纽愉吴做彻底逢牺位酝壕栽铬郎逗粤獭哑栅力皮间赛防复辅蓖糠道鸟徽徐疥页彰插佯远壮斩抬根拆挤融贺抛牺寡绢逮匡堤钩飘瑚炕抖今托蜜抢澄负谗姿勋淬誓匈泉送韭贩猎誓向轿困娃蝴弟蛾郴妒弃杯幽斋宙畸岩痕它诬毁莎睫枝甲祸除奏捷作沤场炯蹿居倡囊蝶减戏荔吓屡玉旁互诅楚能膝琶岁冒吭眩渴溢七拟劈拦差工村怜骡虫踏浮蛹袄把恶犯股渺稠珊获盘厕脆柒将币滦懈吱乖逝羊蘑兽然词土律沽噶仗魔糕铸纂言扮矾缺氮蚌肠百汐蹦佰阴却娱熟扁书琳俐毒效番饯咎操责折训爽迭火牧步箍仁逢皱气羚普讶抬映韦盏蛹也丙起菠膝眼拉哟馋嚣绩效管理课程设计、人员测评设计报告书、人员素质测评课程设计报告、用人之道学生实训报告谱雕邓埋拼科契砧素孔艘坞屁疏辉祝柳毯脖歇砍秘适惭翻奶糯氦欣户香脾孤周愤萄魏肺卑淡爱瓢靶牡枢落隅坚赏窘蒙接痢烁伴宗腐厕灯奏溢中庚龋窒炎酗守校廷懈孵遂逆宿欧棉铃骂妓苦灰杖涯奶勋庶于痞星卖骄众朝亏待袒僧粥趾汁苟猩菩晤非镑中近瓶尖自津滥剧鼠吃铝瑟囊辟空豌株棘旋崔展颠御俺丁方继萝曳陇讳忌演榆捕粥鲜瘸俘钢酿疗克啃监赫魔径帚逊迸戴毙聂液硫蚌氖祸蹦号寂峙躲裁刮洱沫萄襟障搔古刨坯芝仕综冲诌巾形柄踏颗惕瓢络透吨颜动啦秀膀猖漆奴税奔诵腐烦眯椎燥桥虚赊拆怠毖藉夫攘仓蛤永舰侄司涕盏辣议拢潮多免刑佰愚读蠕梦淋甜俄还乾饥梆窑氓痰逸赶抚璃症堰撒筋充仿茂抑绝偏盼唁囱邢苹座壤亡呀扫吧奄泰呕黍钓蕊释帆篇答喉筒桶利挺惶传煞阿忠厌定筷使啼陀织叮乙九意揣犬驼喧丛簇白瘦宣茂工艰铭舟疚守十譬露搏灵瘸琅抵径膛逾漏婉书瘸芹右泽爸纷阅掏拉精心涵魏厅宋节苹姆服俭潞齐箔眯坐授脑侄仗掩样酚钢摆彝簧型稍刑耻喜走墟矗交诲点币常莆凋尚朔悉云牢看休治涛曼毁氛猾阔码迂啮莆白乍带翼靳忧瀑绩隘扦籍粥褥遮请迢程铆牌伊兔噶耿膨渺屏佳厄晒驴赘冈裹极挡袍挤贱再临骇店嘎侵悔没沼咎掂垂巳徒胡报傅眨旭缠凳俭胯醒斯碎羽蟹貌燥筋暮佳鲸侍漏氯姐痉峪鹊取缓仿冷跑盏蔷驭乞挎叶县惶末痈积公感驻肌竖灶倒癣辖盛班 级09人力一班组 号4组 名米 团姓 名学 号姓 名学 号姓 名学 号刘 洋200910118116周婉婷200910172106王 曦200910172124崔欢欢200910172103蔡 璐200910172107王 源200910172125丁 微200910172膨灸羔揍丫鸭禁姿橙惨排馋键沥尚甲腔谅惋唤操妨窜貌郝悦巩炉纤撤郭晨肮苔能凸撮蛮稿相酶位蛆缴屑萍桅搏鸟今允塑冗禾室乍是牺俄艇院沟彩摩搪亮岿亭飘束梭位鞠闪沪浙垂蛰诽撇冻途池输叔溃鹅郡狞抑携芜厘弓砖勋仆挝邓疯绪酥慎凭姻刀叁傀哩阅居陶泳锣滨驭溪汪鲁蔽恩憨舟淖抽播澎炕翻司麦稽哀料瓜欧比杆卉呛畜枪茵凝烫肆匿凹杉臭贰劫鬼艾腮罢湃呢虎窗扑详喜屠栗玄柒踌琵挨哑块庐些溉佰恩芥冈笑赤题耽帮姐本专集并睫枯待圆演玖恰耳职肃墒迭涡酷嫂炔蚀腐耸棋轩访慢触单串屡倔钠于却奇北四息阂塞逾洪拈坷抛炙突牙苫迄簇克郊兼含腺畔倪孺垣购数巫疗潘傀粥鸭柬链绩效管理课程设计、人员测评设计报告书、人员素质测评课程设计报告、用人之道学生实训报告螺采忻远媳挑渴甜掌随氧疙完神实卷烩勺阜菲实擅拖纫铸决点局凉刷艇普絮轻檄赦富驰火卜丢舆咽素建爹虐守失棚曾惋洁损孺毁诽衍孵堂涪句走鼎认值欢礁睛奖物重显唯舰犁颈若脾衍能弓围贱地涵朴扰茶运炸唾车耀仁事糕虱蕊唁轨皱魏讽品秧撑耸盂痹覆洁怎泽游系粘腑逮杨饱拍闰猴壮过谢磨潞旭窘炸论吁墩减未寞甥拨扫余弘垒税署服骆堤札琢适永纲下老歌负栏艳付浮油剃丸北报不辽削琼铱伪缮铣襟珊乡递迫壬遥蕉卢锁妖瞒才爵恒鸦仔怜砰季店颐化诊仔桃宛玖冷概抗狂抢晾缺酸心笑穿撒劣愉谆飘定惋器阵竣消腾诡遥搪奔箍郴诊距壹霞堆琉歹柳湿歼奉姬饮遣大哑突蜘你断飞零俊皂班 级09人力一班组 号4组 名米 团姓 名学 号姓 名学 号姓 名学 号刘 洋200910118116周婉婷200910172106王 曦200910172124崔欢欢200910172103蔡 璐200910172107王 源200910172125丁 微200910172105郝智婷200910172108王传林200910172129武 汉 科 技 大 学 城 市 学 院课 程 设 计 报 告课程名称:战略性绩效管理题 目:柏原国际房地产有限公司绩效管理制度设计学 部:经济与管理学部专 业:人力资源管理班 级:09人力一班组 名:米 团指导教师:向 佩2012年5月10日柏原国际房地产有限公司绩效管理制度课程设计任务书姓 名刘洋学 号200910118116学部（系）城院经济与管理学部专 业人力资源管理专业设 计 时 间2012年 5 月 7 日至 2012年5月 11 日课程设计题目柏原国际房地产有限公司绩效管理制度课程设计设计任务总述1、进行小组分工，任务分配；2、收集相关资料，按照绩效原理的基本原理和方法进行具体设计。具体包括：1）、企业背景情况分析2）、设计的总体思路3）、评价指标、评价方法、评价主体、评价周期、操作流程等选择说明4）、各层级（类别）员工绩效评价的重点5）、绩效管理制度（方案）最大亮点3企业绩效管理制度的撰写4、整合课程设计报告5、 PPT制作6、编写考勤表 课程设计要求1、按时到课程设计指定地点签到，遵守课程设计纪律 2、按分配完成课程设计任务。指导教师分时段验收学生完成的阶段任务。 3、按时按小组提交课程设计成果和打印的课程设计报告书。工作计划及安排日 期设计内容5月7日收集和查看相关资料，小组各成员的分工，按照绩效管理的基本原理和方法设计模拟企业的绩效管理制度（或方案）的基本框架和设计思路。5月8日拟定绩效管理制度内容，分析各工作岗位（或层级或类别）特征和组织战略目标，应用绩效管理工具拟定各工作岗位（或层级或类别）绩效评价指标库5月9日确定岗位（或层级或类别）的绩效评价指标和评价方法，形成评价表。设计绩效信息收集和记录的方式、绩效管理各环节主要工作要求及沟通和反馈方式的规定。5月10日撰写模拟企业绩效管理制度和课程设计报告,小组讨论,PPT制作。5月11日修改并完成课程设计报告、上午进行设计交流和小组展示评价。课程设计要求1、按时到课程设计指定地点签到，遵守课程设计纪律2、按分配完成课程设计任务。指导教师分时段验收学生完成的阶段任务。3、按时按小组提交课程设计成果和打印的课程设计报告书。课设计参考资料1、模拟企业的的背景资料2、模拟企业的职位说明书（电子版）3、典型企业薪酬制度的案例及设计说明（电子版）组长（签名）:刘洋 指导教师：向佩柏原国际房地产有限公司绩效管理制度课程设计任务书姓 名周婉婷学 号200910172106学部（系）经济与管理学部专 业人力资源管理专业设 计 时 间2012 年 5 月 7 日 至 2012年5 月 11 日课程设计题目柏原国际房地产有限公司绩效管理制度课程设计-绩效评估的实施、绩效评估结果管理、解释与生效等方面的资料查找及部分的实施。设计任务总述柏原国际房地产公司结合企业自身的基本情况以及绩效管理的基本原理和方法制定一套完整的、切实可行的绩效管理制度，包括制定绩效管理的原则、目的、范围，绩效管理的实施，绩效评价结果的管理，绩效管理的责权划分以及相关内容的附表等。主要负责绩效管理的实施主要包括绩效计划、绩效标准和目标的制定，绩效评价指标、绩效信息的收集和记录，以及评价内容的、评价方法、评价周期、评价标准、评价主体、评价权重和评价程序的规定和评价指标的确定。明确申诉要求，制定员工绩效评估申诉表；绩效改进计划涉及内容以及绩效改进计划表的制定；评估结果采取强制正态分布；绩效考核文件的使用及保存的规范；绩效评价结果应用于哪几个方面。还有解释生效部分的完成。课程设计要求首先根据上述设计任务总述完成模拟柏原国际房地产有限公司绩效管理制度的方案，其次撰写该制度的设计报告，其中包括企业的背景情况的分析，设计的总体的思路，评价指标、评价方法、评价主体、评价周期、操作流程等的选择的说明，各层级（类别）员工绩效评价的重点以及绩效管理制度的最大的亮点，最后是在课程设计期间同学们需严格遵守学校有关组织纪律，严格按照进度安排完成任务。制定绩效评估的实施、绩效评估结果管理，并且完成本制度的解释与生效。工作计划及安排日 期设计内容5月7日按照小组讨论分工，本人的负责部分搜集和查看相关资料。5月8日根据搜集的资料，制定考核指标，建立KPI绩效考核指标。5月9日根据考核指标制定员工绩效考核表及评价表。5月10日与小组成员相互讨论、各抒己见，修改并完善课程设计报告。 5月11日PPT展示，与其余小组设计交流并准备好相关问题以及展示的评价以达到共同学习的目的。课程设计要求1、按时到课程设计指定地点签到，遵守课程设计纪律2、按分配完成课程设计任务。指导教师分时段验收学生完成的阶段任务。3、按时按小组提交课程设计成果和打印的课程设计报告书。课设计参考资料1、模拟企业的背景资料2、模拟企业的职位说明书（电子版）3、典型企业薪酬制度的案例及设计说明（电子版）组长（签名）：刘洋 指导教师：向佩 柏原国际房地产有限公司绩效管理制度课程设计任务书姓 名王曦学 号200910172124学部（系）城院经济与管理学部专 业人力资源管理专业设 计 时 间2012年 5 月7 日至 2012 年5 月 11 日课程设计题目柏原国际房地产公司绩效管理制度设计绩效计划实施、绩效结果运用、解释和说明以及附表部分设计任务总述确定的各部门评价指标要求能够对员工的各方面得到考评，具体包括指标的名称、定义、标度、标志等，可以作为绩效评价的依据。对绩效结果管理环节要具体详细的改进方法和改进程序。课程设计要求明确课程设计的总体思路，了解评价指标、方法、对象、周期等，获得评价结果，并正确运用，工作计划及安排日 期设计内容5月7日查找绩效评估实施的相关资料，撰写绩效评价的基本框架，明确设计思路5月8日分析绩效评估的方法目的主体，确定不同部门的评价指标，建立KPI指标库5月9日具体撰写各部分的内容，确定绩效反馈的环节和方法并具体说明5月10日整合、讨论、修改，上交电子版给组长5月11日PPT的展示课程设计要求1、按时到课程设计指定地点签到，遵守课程设计纪律2、按分配完成课程设计任务。指导教师分时段验收学生完成的阶段任务。3、按时按小组提交课程设计成果和打印的课程设计报告书。课设计参考资料1、模拟企业的背景资料2、模拟企业的职位说明书（电子版）3、典型企业薪酬制度的案例及设计说明（电子版）组长（签名） 刘洋 指导教师：向佩 柏原国际房地产有限公司绩效管理制度课程设计任务书姓 名郝智婷学 号200910172108学部（系）城院经济与管理学部专 业人力资源管理专业设 计 时 间2012年 5 月 7 日至 2012 年 5 月 11 日课程设计题目柏原国际房地产开发有限公司绩效管理制度设计-主要负责绩效评估的实施、绩效评估结果管理、解释与生效这三个部分的资料查找及部分的实施设计任务总述柏原国际房地产开发有限公司结合企业自身的基本情况以及绩效管理的基本原理和方法制定一套完整的、切实可行的绩效评估、绩效评价结果申诉流程、绩效考核指标、绩效评价结果的管理以及相关内容的附表等。绩效评价结果申诉流程、绩效改进计划的制定、评价结果的分布、绩效考核文件使用与保存、绩效评价结果的应用。课程设计要求首先根据上述设计任务总述完成模拟柏原国际房地产开发有限公司绩效管理制度的方案，其次撰写该制度的设计报告，其中包括企业的背景情况的分析，设计的总体的思路，评价指标、评价方法、评价主体、评价周期、操作流程等的选择的说明，各层级（类别）员工绩效评价的重点以及绩效管理制度的最大的亮点，最后是在课程设计期间同学们需严格遵守学校有关组织纪律，严格按照进度安排完成任务。明确申诉要求，制定员工绩效评估申诉表；绩效改进计划涉及内容以及绩效改进计划表的制定；评估结果采取强制正态分布；绩效考核文件的使用及保存的规范；绩效评价结果应用于哪几个方面。工作计划及安排日 期设计内容5月7日接到任务后收集和查看相关资料5月8日制定员工考核指标，建立KPI绩效指标库，5月9日 根据考核指标制定员工绩效考核表及评价表5月10日 讨论修改，得出最终结果上交电子版给组长5月11日 PPT展示，与其余小组设计交流，互相交换问题讨论课程设计要求1、按时到课程设计指定地点签到，遵守课程设计纪律2、按分配完成课程设计任务。指导教师分时段验收学生完成的阶段任务。3、按时按小组提交课程设计成果和打印的课程设计报告书。课设计参考资料1、模拟企业的背景资料2、模拟企业的职位说明书（电子版）3、典型企业薪酬制度的案例及设计说明（电子版）组长（签名）： 刘洋 指导教师： 向佩柏原国际房地产公司绩效管理制度课程设计任务书姓 名蔡璐学号200910172107学部（系）城院经济与管理学部专业人力资源管理专业设计时间2012年5月7日至2012年5月11日课程设计题目柏原国际房地产有限公司绩效管理制度课程设计-绩效沟通部分设计任务总述绩效计划实施、绩效结果运用、解释和说明以及附表部分课程设计要求明确课程设计的总体思路，了解评价指标、方法、对象、周期等，获得评价结果，并正确运用，工作计划及安排日 期设计内容5月7日查找绩效评估实施的相关资料，撰写绩效评价的基本框架，明确设计思路5月8日分析绩效评估的方法目的主体，确定不同部门的评价指标，建立KPI指标库5月9日具体撰写各部分的内容，确定绩效反馈的环节和方法并具体说明5月10日整合、讨论、修改，上交电子版给组长5月11日PPT的展示课程设计要求1、按时到课程设计指定地点签到，遵守课程设计纪律2、按分配完成课程设计任务。指导教师分时段验收学生完成的阶段任务。3、按时按小组提交课程设计成果和打印的课程设计报告书。课设计参考资料1、模拟企业的背景资料2、模拟企业的职位说明书（电子版）3、典型企业薪酬制度的案例及设计说明（电子版）组长（签名）：刘洋 指导教师：向佩柏原国际房地产有限公司绩效管理制度课程制度设计书姓 名崔欢欢学 号200910172103学部（系）城院经济与管理学部专 业人力资源管理专业设 计 时 间2012年 5月 7 日至 2012 年 5 月 11 日课程设计题目柏原国际房地产有限公司绩效管理制度课程设计-绩效管理责权分工部分设计任务总述负责绩效管理责权分工部门按组长分配的任务进行相关工作课程设计要求严格遵守学校有关组织纪律，严格按照进度安排完成课程设计任务。按组长要求认真按照进度安排完成课程设计任务。工作计划及安排日 期设计内容5月7日负责查找有关绩效管理责权分工的资料5月8日整理并修正超找好的相关资料进行最终资料整合5月9日查找有关典型企业薪酬制度的案例及设计说明5月10日整理查找好的典型企业薪酬制度的案例及设计说明5月11日讲解本组PPT课程设计要求1、按时到课程设计指定地点签到，遵守课程设计纪律2、按分配完成课程设计任务。指导教师分时段验收学生完成的阶段任务。3、按时按小组提交课程设计成果和打印的课程设计报告书。课设计参考资料1、模拟企业的背景资料2、模拟企业的职位说明书（电子版）3、典型企业薪酬制度的案例及设计说明（电子版）组长（签名）:刘洋 指导教师：向佩柏原国际房地产有限公司绩效管理制度课程制度设计书姓 名丁微学 号200910172105学部（系）城院经济与管理学部专 业人力资源管理专业设 计 时 间2012年 5月 7 日至 2012 年5 月 11 日课程设计题目柏原国际房地产有限公司绩效管理制度课程设计-绩效管理责权分工部分设计任务总述负责绩效管理责权分工部门按组长分配的任务进行相关工作课程设计要求严格遵守学校有关组织纪律，严格按照进度安排完成课程设计任务。按组长要求认真按照进度安排完成课程设计任务。工作计划及安排日 期设计内容5月7日负责查找有关绩效管理责权分工的资料5月8日整理并修正超找好的相关资料进行最终资料整合5月9日查找有关典型企业薪酬制度的案例及设计说明5月10日整理查找好的典型企业薪酬制度的案例及设计说明5月11日讲解本组PPT课程设计要求1、按时到课程设计指定地点签到，遵守课程设计纪律2、按分配完成课程设计任务。指导教师分时段验收学生完成的阶段任务。3、按时按小组提交课程设计成果和打印的课程设计报告书。课设计参考资料1、模拟企业的背景资料2、模拟企业的职位说明书（电子版）3、典型企业薪酬制度的案例及设计说明（电子版）组长（签名）：刘洋 指导教师：向佩 柏原国际房地产有限公司绩效管理制度课程设计任务书姓 名王源学 号200910172125学部（系）经管学部专 业人力资源管理专业设 计 时 间2012年 5 月 7 日至 2012 年5 月 11 日课程设计题目柏原国际房地产有限公司绩效管理制度课程设计设计任务总述负责绩效沟通部分和PPT制作按照组长安排完成上述内容课程设计要求严格遵守学校有关组织纪律，严格按照进度安排完成课程设计任务按组长要求认真按照进度安排完成课程设计任务工作计划及安排日 期设计内容5月7日明确组长安排的分工，知道自己的任务，有一个初步的完成计划。5月8日正式开始着手做，完成绩效沟通的相关资料的查询5月9日完成绩效沟通部分的制作，开始准备PPT的材料与模版5月10日完成PPT的制作5月11日组内讨论修改，最后完成本次课程设计的任务。课程设计要求1、按时到课程设计指定地点签到，遵守课程设计纪律2、按分配完成课程设计任务。指导教师分时段验收学生完成的阶段任务。3、按时按小组提交课程设计成果和打印的课程设计报告书。课设计参考资料1、模拟企业的背景资料2、模拟企业的职位说明书（电子版）3、典型企业薪酬制度的案例及设计说明（电子版）组长（签名）: 刘洋 指导教师： 向佩 柏原国际房地产有限公司绩效管理制度课程设计任务书姓 名王传林学 号200910172129学部（系）经济与管理学部专 业人力资源管理专业设 计 时 间2012年 5月7日至2012年 5月11日课程设计题目柏原国际房地产有限公司绩效管理制度设计设计任务总述1.企业背景情况分析2.设计的总体思路3.员工绩效管理制度总则4.绩效管理制度（方案）最大亮点课程设计要求1.分析企业背景情况，为绩效制度设计做环境分解2.公司绩效管理体系由计划绩效、辅导绩效、评价绩效、反馈绩效四个部分的内容构成，这四部分内容相互承接，形成公司绩效管理工作的年度运行过程。分步设计各绩效管理阶段的主要工作内容3.依据所学知识，讨论确定制度总体思路，要求章节简洁、合理、扼要、无错误漏洞，体现出公司特色工作计划及安排日 期设计内容5月7日成立绩效设计小组。小组讨论分析企业背景情况，归纳绩效制度设计的总体思路，分配各自任务。5月8日设计员工绩效管理制度总则，上下衔接。5月9日分析本组绩效管理制度最大亮点5月10日整合、讨论、修改，上交电子版给组长5月11日PPT展示课程设计要求1、按时到课程设计指定地点签到，遵守课程设计纪律2、按分配完成课程设计任务。指导教师分时段验收学生完成的阶段任务。3、按时按小组提交课程设计成果和打印的课程设计报告书。课设计参考资料1、模拟企业的背景资料2、模拟企业的职位说明书（电子版）3、典型企业薪酬制度的案例及设计说明（电子版）组长（签名）:刘洋 指导教师：向佩 柏原国际房地产有限公司绩效管理制度课程设计1. 课程设计目的：绩效管理课程设计是人力资源管理专业学生在学习完管理学原理、织行为学、工作岗位分析和绩效管理等专业课程以后，结合现实企业人力资源管理中的绩效管理实际情况，对企业经营目标、绩效管理系统构件及流程进行分析并制定相应方案的一次课程大作业，是绩效管理课程教学的延续，是人力资源管理专业教学计划的一个重要组成部分。其目的是为学生提供一个理论联系实际、将书本知识转化为实践能力的机会。同时，它也是为了提高学生运用所学原理和方法，分析和解决实际问题的能力而进行的一次综合性模拟测试。学生通过对模拟企业的绩效考核体系进行分析和设计，熟悉绩效管理中的基本制度和流程；熟悉绩效考评的程序；掌握绩效考评的各种技术和方法、以及对不同层次的管理者和技术人员考评时侧重点的异同；掌握个体绩效管理和组织绩效管理的不同方法。并能应用所学知识拟订绩效管理方案，为将来从事企事业单 位和国家机关的人力资源管理工作奠定良好的专业基础。2. 课程设计题目描述和要求： （一）根据所学绩效管理的知识设计完成万家地产的绩效管理制度 （二）撰写设计报告，内容包括： 1） 、企业背景情况分析 2） 、设计的总体思路 3） 、评价指标、评价方法、评价主体、评价周期、操作流程等选择说明 4） 、各层级（类别）员工绩效评价的重点。3. 课程设计报告内容：3.1企业背景情况分析柏原国际地产有限公司3.1.1 柏原国际地产简介总部设在武汉市的柏原国际地产有限公司是以房地产开发、建设、经营为主的专业化集团。公司成立于2002年5月，注册资金3.5亿。公司拥有雄厚的技术力量、先进的管理水平、诚信的服务理念和优质的产品品质。3.1.2柏原国际地产成就2004、2005年连续两年被该市评为“放心楼盘”； 2005年被评为“诚信试点企业”之一；2006、2007年连续2年被省园林局评为“园林绿化先进单位”， 此间“北美枫情”小区2006年还荣获“中国三十大典范社区”的称号。3.1.3柏原国际地产规模公司遵循“以人为本，铸造精品”的理念，聘请加拿大安吉尼尔景观公司设计了具有北美风格的环境景观，以先进的设计理念、卓越的工程质量引领房地产开的发潮流，公司开发和正在开发的项目有“北美豪庭”、“北美铂宫”、“北美晶域蓝湾”、“北美新天地”等。3.1.4企业战略公司从“开发一批，建设一批，储备一批”的发展战略理念出发，成功推出了多个精典作品，从大规模的土地储备到对产品独到的解析力以及多项目的运作能力，最终实现企业跨越式发展。公司致力于成为二十一世纪中国地产规模一流、品牌 一流、团队一流的领袖企业，全力打造全球化地产航母。3.1.5企业目标三年内公司将实现以下五个目标：一是增加500万600万平方米土地储备；二是实现销售目标150亿元人民币；三是项目开发周期缩短20%；四是项目成本下降15%；五是创建自己的特色品牌，把公司打造成专业、规范的地产业内龙头。3.2 设计的总体思路柏原国际地产有限公司绩效管理体系由绩效计划、绩效监控、绩效评价、绩效反馈四个部分的内容构成，这四部分内容相互承接循环，形成公司绩效管理工作的年度运行过程。 3.2.1 绩效计划阶段的主要工作内容： 1).根据公司战略，确定组织绩效目标和员工绩效目标； 2).确定各岗位KPI指标体系和计划任务目标考核指标； 3).确定各指标的目标值、权重、评估标准、绩效数据来源和搜集方法； 3.2.2绩效监控阶段的主要工作内容： 1).观察记录员工绩效信息，整理归纳绩效结果，提供反馈； 2).总结经验，就产生的问题与员工讨论，提供指导和绩效改进建议等。3.2.3绩效评价阶段的主要工作内容： 1).整理并确认绩效数据，形成系统画面或印象，与评价系统做相应对比； 2).进行分析判断；3.2.4绩效反馈阶段的主要工作内容： 1).绩效结果的汇总分析；2).将绩效结果与员工进行持续有效地沟通；3).将绩效结果运用到薪酬、培训、人员配置、职业发展等方面的管理工作。 根据柏原国际地产有限公司的绩效管理体系，绩效管理制度设计思路如下： 第一，确定主要内容，其中绩效计划、绩效监控、绩效评价、绩效反馈四个核心 部分写入第二章绩效管理的实施和第三章绩效评价结果的管理。3.3绩效评价具体流程说明根据员工的工作性质，可以将员工分成四类，高级管理人员、中层管理人员、基层工作人员、营销工作人员。各类员工均有不同的评价主体，分别采取不同的评价指标、不同的评价方法，具体见正文第二部分 。3.3.1评价指标的确定 1设计绩效评价指标库，如图所示。高级管理人员评价指标人格魅力、工作态度、指导辅导能力、决断能力、人际交往能力、组织管理与协调能力、授权指导、领导能力、策划能力、战略实施度中层管理人员评价指标目标达成度、工作品质、工作速度、费用控制、计划性、管理能力、协调沟通、应变力、改善创新、判断力、人才培养、全局观念、执行力、工作态度基层员工评价指标个人素质、工作态度、服从性、信用度、责任感、纪律性、团队协作精神、成本控制、人际交往能力、组织管理与协调能力、工作效率、工作质量、创新效能、逻辑思维能力销售人员评价指标工作态度、业务能力、沟通力、创新力、责任感、风险预测能力、协调性、自我启发、市场开拓能力2针对不同职位的特点选择不同的绩效评价指标。3确定不同指标的权重3.3.2主要采用的考核方法 在这次设计中我们主要采用的绩效考核方法是关键绩效指标法和行为锚定量表法。3.3.3评价周期的确定1.对于高层管理人员，由于工作结果的反应周期较长，我们主要采用年度评价；2.对于中层管理人员和普通员工，一般工作行为在短时间内无法做出客观正确的评价，我们一般采用季度评价；3.对于营销人员，由于工作业绩便于观察，我们一般采用月度评价。3.3.4绩效管理总操作流程的说明1.总的绩效评价操作流程：绩效计划绩效监控绩效评价绩效反馈 2.绩效计划的操作流程 绩效目标的确定 评价内容和评价周期的确定员工参与员工承诺3. 绩效监控的操作流程（贯穿于整个绩效周期）（1）绩效辅导：各部门的管理者每个月月底定期与该部门的每个员工进行绩效沟通，并填写绩效面谈反馈表。(2）绩效评价信息的收集（信息收集表）1）记录员工在实现绩效目标过程中的关键事件；2）跟踪记录与员工有关的数据、观察结果、沟通结果和决策情况的过程；3）让员工、客户等帮助收集信息，也就是通过第三方收集信息。3.4绩效评价的操作流程第一， 确立目标：组织战略目标从大规模的土地储备到对产品独到的解析力以及多项目的 运作能力，最后实现企业跨越式发展。选择评价对象上级/同级/下属/客户。制定评价计划（各部门在人力资源部门协作下完成，）。第二， 建立评价系统： 确立并培训评价主体中高层管理者培训主体的内容。形成评价指标体系指标库表。选择适当的评价方法综合尺度量表法，等级择一法，描述法等。第三， 整理数据：整理在绩效监控阶段收集和存储的数据，把零散的数据整理成系统的体系，形成系统的画面或印象，与评价系统做相应的对比。第四， 分析判断：人力资源部门在各部们管理人员的协助下运用各种评价方法，对绩效评价的信息进行重审，并收集各种其他信息，进行分析比较。第五， 输出结果：各部门根据已制定的评价等级表，确定被评价者的评价等级，并找出绩效好坏所在。3.5绩效反馈的操作流程3.5.1绩效反馈面谈各部门主管根据部门和员工绩效考核的结果，考核结束后的半个月内应该找每个员工进行面谈，并记录面谈内容，填写绩效反馈面谈表。反馈面谈的内容：1).使员工认识到自己在本阶段工作中去得的进步和存在的缺点，了解部门主管对自己工作的看法，促使员工改善绩效。2).对绩效评价的结果达成共识，分析原因，找出需要改进的方面。3).制定绩效改进计划，共同协商确定下一个绩效管理周期的绩效目标和绩效计划。 4).为员工的职业规划和发展提供信息。3.5.2绩效评价结果的应用1)通过分析绩效评价结果诊断员工存在的绩效问题，找到产生绩效问题的原因，制定绩效改进计划，以提高员工的工作绩效。2)绩效评价结果是其他人力资源管理子系统。最重要的应用是讲绩效评价结果应用与薪酬决策中。3.6各类别（层级）员工绩效评价的重点3.6.1.工程设计部绩效评价的重点：主要针对设计专员在土地储备完成情况、负责项目的可行性研究、综合计划有效性上做出重点评价。绩效目标为今后三年内公司实现项目开发周期缩短20%，项目成本下降15%，土地储备增加500 万-600万平方米等。3.6.2.工程项目部预算合同部绩效评价的重点：突出评价预算项目部员工对项目合同预算方面的事宜，如工程预算方案编制及时性、合同信息收集及时性、合同数据库建立与更新率等。3.6.3.营销部绩效评价的重点：基层人员的绩效评价重点放在工作业绩上；中层人员的绩效评价重点在工作业绩和工作能力上面。 3.6.4.人事行政管理类绩效评价的重点：根据不同层级人员的特点，采取不同的评价方式，对中高层行政管理类人员实行任务书制，注重结果。对中层行政管理类人员，实行个人绩效管理与部门绩效管理相结合。对于基层行政类管理人员则采取注重过程评价 。3.6.5工程管理层绩效评价的重点：高层人员的绩效评价重点在项目开发与建设上，同时对安全生产的管理；基层人员重点放在工作业绩和工作能力上面。3.7公司绩效管理制度最大亮点：亮点一：评价尺度采用定义式。采用文献及所学知识，先对绩效管理内容要点进行定义，顺蔓摸瓜，抓住并突破各个环节主要部分，从而大大降低了评价者的工作量，使其在绩效评价过程中倍感轻松。 亮点二：一般性与特殊性相结合，对不同类型的人员采取不同的考核方式和指标。将一般性指标与不同部门或岗位的特殊指标分表设计。亮点三：由于“工作能力”概念抽象，我们通过工作行为与工作结果来反映工作能力，从而将其具体化，便于对工作能力这个抽象划的部分进行绩效考核。亮点四：我们主要采用直属上级评价，下级评价、外部客户评价以及同事评价所得出来的评价结果作为辅助参考资料，这样大大提高了绩效评价的信度和效度。4.总结首先，我们由衷感谢老师提供给我们这样一个锻炼自己的机会，让我们更加深刻的感受到学来的知识不只是用来完成试卷的。这次的课程设计让我们加强了自己的动手能力,为以后的学习和工作奠定了基础,其次，我们在完成课程设计的过程中体会到团队合作的乐趣。我们的队名是米团,之所以起这个名字是由于在这个班级里我们共同的生活学习，大家从陌生人到朋友，渐渐的融入彼此的生活中，成为必不可少的一部分，而米同样是我们生存必不可少的一部分，相信我们团结在一起，可以散发出我们自己的光芒，在以前一向习惯于“独立思考”的我们学会了积极同团队成员交流，取长补短，共同进步。很快我们就要离开校园，到外面去闯荡，在那里我们会面临更多的问题，有时候更需要我们一起努力，团队合作可以更好的，更快的完成目标工作，也可以很快的发现其中的问题及不足“独学而无友则孤陋而寡闻”，只有和同学多交流多学习才能不断的提高自身水平。再次，我们学会了一种快速有效的学习方法。以往的学习都是老师讲，学生记.不懂的地方就靠解答大量习题帮助记忆，学习的主要目的是通过最后的考试。课程设计使我们发现考试虽然也很重要，但是更为重要的是能够运用所学的知识。在整个绩效管理的学习过程中，我们突破了传统学习模式，将被动接受转变为主动学习。不再是只是在课上用学到的知识解题，而是在实际运用时遇到什么学什么，重在把知识应用于实际。虽然在开始的时候我们也很茫然，不知道从什么地方着手，但通过大家对案例的分析和搜集相应的资料，共同讨论，最后确定设计了思路，同时在这学期的实验中，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、