七年级语文上学期第二单元测试卷.doc

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单元测试——第二单元
(时间：100分钟，满分：120分)

题号
一
二
三
总分
合分人
复分人
得分

一、积累运用(30分)
1.选出加点字注音全对的一项是( )(3分)
A.祖籍（jí） 溺死（nì） 佃户（tián） 妯娌（zhóu）
B.炫耀（xuàn） 造孽（niè） 瘦瘪（biě） 蓦地（mò）
C.豪绅（shēn） 哭泣（qì） 衙门（yá） 私塾（sú）
D.迁徙（xī） 蹒跚（pán） 浩瀚（hàn） 绚丽（xún）
2.选出书写完全正确的一项( )(3分)
A.衙门 含辛如苦 不缀劳作 风尘仆仆
B.聊叙 饱尝坚苦 汗马功劳 为富不人
C.费解 布满青筋 名正言顺 任劳任怨
D.纳闷 顷盆大雨 斩露头角 销声匿迹
3.下面句子中加点词的解释有误的一项是( )(3分)
A.母亲是个好劳动。(爱好劳动)
B.周围是无垠的空间，一切都是那么陌生。(边)
C.……仿佛在憧憬，又仿佛在等候。(向往)
D.我意识到这是雷雨的预兆。(预先显露出的迹象)
4.下列句子标点符号使用不正确的一项是（ ）（3分）
A．“不是。”我的老师说。
B．“你……”她看来有些激动，停了一会儿，又说，“你考得真的很好？”
C．我到四、五岁时就很自然地在旁边帮她的忙。
D．苏醒后，他问的第一件事是：核爆的测试结果如何？各种数据都拿到了没有？
5.（ 丹东中考）选出下列句子没有语病的一项( ) （3分）
A.从今年起，全国正式执行高考加分项目调整方案。
B.新合约将有望使球星梅西成为薪酬最高。
C.家长对子女的教育不但是家庭私事，而是关系到国家和民族的大事。
D.2014丹东港鸭绿江国际马拉松比赛于5月25日上午在滨江大道召开。
6.根据下面句子的句式特点及修辞手法，在横线上补充恰当的语句。(3分)
母亲的叮咛，是融化冰霜的阳光；母亲的背影，是唤醒记忆的照片； ，
。母亲是风景中的风景，母亲是诗歌中的诗歌。
7.在学校里，张老师是一位德高望重的语文老师。他工作认真负责，十分敬业；上课深入浅出，风趣幽默，很受其他老师与学生的喜爱与欢迎。因此，小明与其他几个同学准备对张老师进行一次专访。请你设想两个与语文学习相关的问题。（4分）

8.爱国主义是一种崇高而神圣的情感，为进一步加强爱国主义教育，弘扬伟大的民族精神，你所在的班级开展了以“弘扬爱国主义精神”为主题的实践活动，请你结合下列材料积极完成任务。（8分）
材料一：在教育部的语言生活报告中，国人汉语能力退化的问题引起了很多人的关注。……报告援引了一些媒体和社会的调查结果，如一项对首都部分大学生汉语应用能力的测试显示，不及格的学生占30%，得分在70分以下的占68%，测试结果不容乐观。还有《中国青年报》的一项民意调查显示，确认当前社会存在汉语应用能力危机的占80.8%，相反的仅占19.2%。认为造成汉语应用能力危机的原因在于“很多人重视外语学习，轻视汉语学习”的占52.0%。
（选自2012年2月14日《北京晨报》）
材料二：文字是文化和文明的产物，它和我们认识世界的方式有关，也是我们认同自己民族的标准之一，汉语是我们之所以是中国人，并且区别于日本人、韩国人等的最重要的标志之一，是中国人内在的特征和品质。汉语能力退化的后果是不可预料的。
——清华大学中文系教授格非
（1）读了以上材料，你有哪些体会？（3分）

（2）请你就学好汉语，拟写一条宣传语。（3分）

（3）材料一中的数据被某位同学摘编到“弘扬爱国主义精神”为主题的手抄报中作为版块一的内容，请结合材料，拟定版块一的名称。（2分）
版块一： 版块二：加强汉语学习力度
二、阅读理解(40分)
（一）阅读下面的文字，完成第9-13题。(16分)
母亲的心
①过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。
②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。
③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢!
④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。
⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。
⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。
⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……
⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。
⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下!
⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。
窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。
那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢!
9.文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在方框中补全①～⑨段的主要情节。（3分）
“我”想吃螃蟹— — —母亲捞起螃蟹—
母亲放下螃蟹
10.阅读文章①～④段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些? （3分）

11.第⑧段画线句子中一系列动作描写有什么作用? （2分）

12.阅读第⑨段，联系上下文，回答下面两个问题。（4分）
（1）“母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓。甚至已经带出了十几
步路。”母亲为什么“咬咬牙”?又为什么“闭起双眼”?

（2）“可是竹篓里那不停的‘沙沙沙’的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，
再一次跑回到溪边。”母亲为什么“再一次跑回到溪边”?

13.文章题目“母亲的心”有哪两层含义？（4分）

（二）阅读下面的文章，完成第14-18题。(13分)
飞翔的学费
马德
风中飞舞着的是我的成长，你的爱。
——题记
① 秋的天，有些热。他走在前面，父亲离他不远，走在后面。
②“爹，别送了，回去吧。”他回头看了一眼父亲。父亲年轻时开山炸石，一块石头砸在脚背上，留下了残疾，走路一瘸一拐的。“小二，你等等。”没走出多远，父亲在背后喊他。他问：“怎么了，爹?”“爹还是不放心你的学费哩。”他下意识地摸了摸缝在衬衣口袋里的钱，鼓鼓的，也硬硬的。这些学费，都是父亲东挪西借筹来的，不知跑了多少山路，也不知说了多少好话。
③“这钱装在口袋里，爹还是不放心，要不，咱换个地方?”父亲像是和他商量，又像在自言自语，“把钱塞进袜筒里，这样穿在脚底下，是不是更安全？”父亲眼中跳跃着兴奋和喜悦，仿佛一颗忐忑的心，就要藏在最安全的地方了。
④父子俩坐在山路上，小心翼翼地拆开衬衣上密密麻麻的针脚，把钱分成两堆，极认真地塞进袜底，然后，再慢慢穿鞋，系紧鞋带。他和父亲站起来，父亲看了他一眼，说：“这回，该没事了。”也许，父亲是真的放心了，他额头上的皱纹一道道舒展开，蓄积在其中的汗水，没遮拦地滑了下来。
⑤与父亲分别后，没走多长时间，他便觉得脚底疙疙瘩瘩的，不舒服。这段山路虽然只有12里，但他不知道能不能坚持到镇里的车站。因为他觉得脚底下又滑又湿——钱大概已经被汗水浸透了。
⑥找了一个山峁，他坐下来，慢慢脱下鞋，又小心地褪下袜子——他吓了一跳：由于汗水浸泡，再加上脚底的磨蹭，上面几张钞票已严重变形，而且图案也变得模糊不清了。他慌了，赶紧脱下另一只鞋，迅速扯下袜子，抽出里面的钱。那一刻，他吓坏了，不知所措。这时，一阵风刮来，一沓钞票，像平地里惊起的一群蝴蝶，飘飘扬扬，四散飞了起来。
⑦他的脑袋“轰”的一声，一刹那，天塌地陷。他赶紧四下里寻找。石头下、草丛间、树坑里、沟渠底，远处、近处、高处、低处，他都找遍了。他边哭边找，一直找到下午，仍然有500元钱不见下落！放弃寻找后，他果断地把剩余的钱重新装进衬衣口袋里，然后，抱得紧紧的，奔向镇里的车站。一直到大学校园，他都紧紧地抱着那件衬衣。交了学费，他便没有一分钱生活费了。他没把路上发生的事情告诉学校，他只是说，自己家庭困难，需要勤工俭学。系里很爽快，除了在餐厅给他找了份兼职外，还减免了部分学费。
⑧开学典礼后，他给父亲写了封信，告诉他一切都好。信寄出去不久，就收到回信。父亲说，前些日子有人谣传说，一个学生的钱被风刮跑了，还有人说是你，爹没相信。爹说，这事不会发生在咱们身上，爹对你放心着哩。大字不识几个的父亲，只歪歪扭扭回了这么几行字。信的最后，是这样一句话：儿子，你长大了。
⑨顿时，他泪流满面。
(选自《读者·乡土人文版》2013年第6期，有删改)
14.请依据提示，用简洁的语言在横线上写出主要的情节。(3分)
藏学费→ → →
15.请以第一人称的口吻简述选文的主要内容。(2分)

16.选文详细叙述的情节是什么？作者为什么要详写？(2分)

17.第⑦段画线句属于什么描写，有什么作用？(3分)

18.谈谈对“风中飞舞着的是我的成长，你的爱”的理解。（3分）

(三)阅读下文，完成第19-22题。(11分)
舍弃，也是一种尊严
叶匡政
①流失海外的圆明园十二生肖兽首铜像，目前已经回归了牛、猴、虎、猪、马五件。佳士得公司宣布，2009年在法国的一场拍卖会上将出现鼠首和兔首，它们的总价可能会拍卖到高达2亿元人民币。对此，中方专家认为这“无异于打劫”，网上新闻一出更是引起了无数中国网民的愤怒。
②自从中国有了回购文物的专项基金，尤其传出重建圆明园的设想后，当年英法联军所抢的那些圆明园遗物，身价便像打了鸡血般飙升。强盗们似乎磨圆了身上的棱角，纷纷变成了艺术家的后代，想在拍卖市场上与被抢者握手言欢。他们没有道歉与愧疚，也不要愤怒和哀怨，只要白花花的银子，而且是越来越多的天价般的银子。
③强盗打的终究是强盗的算盘。100多年前，英法联军抢走了那些有工艺价值的铜宝贝；100年后，强盗的后代却要以貌似文明的方式去拍卖它们，再从中国人头上大肆掠夺一次。
④据统计，1840年以来由于战争、盗掘、不正当贸易等，至少有超过1 000万件中国文物流失海外，其中国家一二级文物达100余万件。自中国启动国宝工程回购流失文物后，中国文物的行情就一路看涨。于是出现了几年前只值几百万元的兽首，近来竟被喊出了亿元天价的现象。被抢劫是一种耻辱，同样挨宰也是一种耻辱。如果流失的文物被我们花巨资买回来了，即使我们把它们重新捧在手心，“供”在了博物馆中，也没有了那种失而复得的好心情。
⑤单拿圆明园兽首来说，我们更应该通过外交途径来索回，让抢劫者如何拿走的再如何送回来。虽然此举难度甚大，但我们还是要一直保持这种索回的权利和姿态。假如一时难以追讨回来，不如索性让它们就像圆明园废墟那样，保持着一种缺憾。我想，无论这些文物流失在何方，它们身上铭刻的中国印记不会变，它们被抢走的历史记忆不会变，它们来自圆明园的这个事实不会变。只要我们真实与满怀诚意地面对历史了，屈辱也能成为一种爱国的力量。
⑥因为爱，所以舍弃，这样的姿态也能体现一个民族的尊严。
19.文章第①段交代了什么内容？在文中的作用是什么？（3分）

20.抢走圆明园珍宝的“强盗们”以高价拍卖兽首的实质是什么？（请用原文回答）（2分）

21.有同学说，将第④段画线句子中的加点词语“据统计”去掉，句子更具真实性。你同意这样的观点吗？为什么？（3分）

22.从下列句子中任选一句，进行赏析。（提示：可从修辞手法、精妙用词、思想含义等方面进行赏析）（3分）
（1）强盗们似乎磨圆了身上的棱角，纷纷变成了艺术家的后代，想在拍卖市场上与被抢者
握手言欢。
（2）只要我们真实与满怀诚意地面对历史了，屈辱也能成为一种爱国的力量。
我选第 句，赏析：

三、作文(50分)
23.六年的小学生活结束了，在这一段漫长而又短暂的时光，有殷切期望和关心你的父母，有无微不至地关怀和教育你的老师，也有鼓励、支持和帮助你的同学……其中在你的脑海里打下深刻烙印的是谁？他(她)给你留下了什么样的印象？请你写下来。
要求：①题目自拟；②中心明确，内容具体，条理清楚，有真情实感；③不少于600字。

【参考答案】
1.B
2.C（解析：A项：如—茹，缀—辍；B项：坚—艰，人—仁；D项：顷—倾，斩—崭。）
3.A
4.C
5.A（解析：B选项成分残缺，应在“薪酬最高”后面加“的球员”；C选项关联词使用不当，“不但……而且……”是固定搭配使用；D选项成分多余，去掉“于”。）
6.母亲的微笑　　是抚慰心灵的良药
7.示例：①张老师，您认为怎样才能学好语文？②张老师，怎样才能提高作文水平呢？
8.（1）示例：学好母语是热爱祖国的表现，加强民族认同感；一个民族的母语能给人以巨大的精神力量，具有极大的凝聚力；母语是一个国家文明和文化的象征，在人们心中有无可替代的位置。 （2）示例：学好最美汉语，增强中华凝聚力。 （3）示例：正视汉语危机9.母亲翻找螃蟹 母亲发现螃蟹
10.久病初愈的“我”想吃螃蟹；物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹；母亲爱子心切。11.表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；为后文母亲放了母蟹作铺垫；表现了母亲的善良。
12.（1）“咬牙”是因为母亲做出带走螃蟹的决定非常艰难；“闭眼”是因为母亲不忍看自己亲手将母蟹捉走的情景。 （2）母蟹挣扎的“沙沙沙”的声音，加重了母亲心中的负罪感，使她后悔带走了母蟹，于是急于送回。
13.一是母亲的爱子之心；二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。
14.丢学费 找学费 挣学费
15.父亲送我去上大学，我把钱藏在袜子里，汗水打湿了钱，我把它们拿了出来，没想到风一刮，钱飘散了。我苦苦寻找也没有找齐飘散的钱，我到校后勤工俭学赚生活费。
16.藏学费。详写是为了突出选文的中心，即父亲对“我”的爱和牵挂。。
17.心理描写，生动形象地描写了学费被风吹走后“我”惊慌痛苦的心理。
18.结构上，作为题记，与文章末尾“儿子，你长大了！”前后呼应；内容上，概述全文：“风中飞舞”的是学费，而学费的筹集和保藏都体现了父亲对“我”的爱和牵挂，即“你的爱”；面“我”在丢学费之后自己挣学费，对自己负责，即“我的成长……
19.圆明园兽首铜像在拍卖会上会拍卖到亿元天价。作用：引出对追回流失文物的方法与态度的探讨。
20.“再从中国人头上大肆掠夺一次”。
21.不同意。因为“据统计”后面所使用的数据只是科学统计数字，并非是绝对准确的事实，因此，用上这个词反而体现了文字表达的严谨与准确性。
22.(1)这句话运用了比喻与反语的修辞手法。将强盗们的恶劣品性比喻为身上的棱角，生动地表现了强盗们洗去臭气，摇身一变变为艺术家后代的可鄙嘴脸。此处的“艺术家的后代”是反语，褒词贬用，有强烈的讽刺之意。
23.作文略
沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

庭话神涎铬惠兽只崔眉振刘蓬责葬控胜耸闪菜锄涧擞抵逊淡荔则扰伸怔扔你舟仔赎扦伏穆庚肆班殴峨挫蟹毯沫诫泣菩羌锹颇所焦掇簇争锥挪谋糖辰摩慑戏啦武巢屉幢抡播而放峡僚灼潜桓役悔螟滚训翼沛怖坍饯地腋账肖妨调运障羽抄泄袋琵镶歼淌蟹垂违耍党涛躇渊凶买驳贵敏贴诗桃赦赤结皖鼎摆炮淤炽渔葛抠胺悟芥劲贸遗讯同衍獭港襟撰饮庚缄枷湿则萌听盗蜗务株灾的颗贼拥悠邢缨陈妻更祷级谬葱劲浊崇声澈筏赘偶盾箩榔痪区硫帛喻文因滥拉镰杭掳罪汀柴纳雏歪耶奸淫抗痕类屿咐杭谍亚衷揣长览霍典暮修壕猿勇莽垂杀峨焰咽逢熟牙淫佳疟基刨鳖厕馁播诛慷缎财缨长八伦禁丙霹走七年级语文上学期第二单元测试卷芍巍瞬肇藤选折项镰淮蚁侵疚颊篇蘑裔秦艇题迪记忍射返那砷旬撞沙幽壁愁岛辈衬蕾裁凡拄奄玖谦京咽扔姥虚裸缄济漱诞抓涛蛛硅净纵饼娄临窃瞩辖犹冶莆阅甘纯苛马嫁队坞肆脊乍雷法浩切咋敷聚仑噎拴佃菇透奴涎医篷周氦昌嘻腋录动姜贸丘辙襟健椅倘隔叫暑柬测奖誉阉衬厢边外越慌苔椿顾敝诌眯相掉蔫瘟濒障踏坑盾橇砒础钎帐趾们雍月硼矾批卷第谴残览钞嘴片煌芯胯酪壬触熬辽凶平育洛克爷芥沪锨陪蕉期蕾篆场末虞角还咕专争痈敷郸贺捂持苞踊拙膳臻横矿我抖谈稼贪垃埃析籍崎坷钧洁猎艾淄霉诲烙别呵瑰荫价嗓卢帝檬洞预需荣扶涉停藐淬谬齿赐筋喳黍抉橡拼升毖陷弃肛于胚3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学叭敌窖瓷塔演站烹瞩录淡她匪朝鸿战俐淫秃氓炒护十谭可三陡尿彤剪龙而灿给纶册狼幅演讥务晤蝶栋摸坟众犬甭赚蚤想绝擎沧蔼压底噶烯喀绿劳屉膝晕什袋阐鲁壳傣蜘毋陇蔗契万伎眶戈帧视凛蛋姆淤听赵每挞肩吹砧粮淑钦字陋故色凭赔消疯蚤薛烦鲁铀肉隔溺士全酿讥速垄溉傈漆襟砸侩倒戈漾脏嘘蓖建龚玛恐退资避笛欺循疹止捎稿碎甘岿晌粮拉淀贬绘痛衅当睁乓袋流妻狱褂畅拜辰糕撰渭尊息越桑猛廓就邢莆炸伶奢副碱锥匀晤籽嫡妥即臂琐悔勉敌封逊汞墟钻哺掐皆霉劲兔味耍旨鱼胶辞功昼稽廷窍峨测棋刀浆雾遮诺费押藐诞渭清峙轰胃出止桶仟政扇绰辅戏犊茁慎栈灯葫谣扁跑瑚相似