浙江省2005年7月高等教育自学考试-企业劳动工资管理试题-课程代码00166.doc

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浙江省2005年7月高等教育自学考试
企业劳动工资管理试题
课程代码：00166
一、填空题(每空1分，共15分)
1.集体谈判薪酬理论最早由______提出。
2.最低薪酬标准的测算方法有______和______。
3.______是职工在特殊劳动环境下工作所给予的附加薪酬，是为了补偿在恶劣环境下工作的职工的健康和精神损失。
4.计效薪酬是根据雇员完成的工作量或______和计件单计发的劳动报酬。
5.______是指某一特定时期、特定地域内员工平均薪酬的高低程度。
6.______是一种将职务评价与职务工资的确定在一起同时进行的方法。
7.职能工资制度所讲的“能力”通常限定为员工的业务能力，其内涵包括：______、实际发挥了多大能力、具有哪些潜力。
8.综合各类工商企业的实际，目前奖金发放的依据通常为______表现、______表现以及______表现。由这三种不同的发放依据也就产生了不同的奖金方式。
9.工资级差通常有两种表现形式，即______表示法、______表示法。
10.工资标准表的三种结构类型是：______、______、涵盖型。
二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1.5分，共15分)
1.( )是第一个对薪酬进行分析的学者。
A.费鲁姆 B.亚当·斯密
C.克拉克 D.舒尔茨
2.薪酬构成中( )增长速度应最快。
A.基本薪酬 B.奖金
C.津贴 D.补贴
3.组织薪酬的首要原则是( )。
A.同工同酬 B.反对平均
C.物质鼓励 D.按劳付酬
4.下列不属于测算生活费用的方法是( )。
A.理论估算法 B.家计调查法
C.比较法 D.创造价值比较法
5.我国最低薪酬标准的确定办法采取( )原则。
A.单方性 B.双方性
C.三方性 D.多方性
6.生产精密机械、大型机械的企业采取( )。
A.年功工资体系 B.职能工资体系
C.职务工资体系 D.职称工资体系
7.一般来说，企业的职级定为( )为宜。
A.6～10 B.8～13
C.10～15 D.12～17
8.在制定工资等级表时，先在( )的基础上安排工资等级数目，再确定工资等级表幅度和划分工资等级线，最后确定级差。
A.职称评价 B.能力评价
C.岗位评价 D.贡献评价
9.下列属于基本的薪酬计量形式的是( )。
A.年薪制 B.期股激励
C.计时薪酬制 D.期权激励
10.薪酬调整中的效益调整是指当企业效益可观时，对( )。
A.全体员工普遍调高薪酬 B.做出优良绩效的员工调高薪酬
C.经营管理者调高薪酬 D.贡献突出的科技人员调高薪酬
三、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共10分)
1.对人力资本理论做出贡献的有( )。
A.亚当·斯密 B.马歇尔
C.舒尔茨 D.加里·贝克尔
E.马克思
2.薪酬职能主要有( )。
A.补偿职能 B.激励职能
C.调节职能 D.效益职能
E.统计监督职能
3.常规福利包括( )。
A.非工资时间报酬 B.医疗保险
C.津贴 D.服务
E.退休金
4.我国组合工资制主要有( )等形式。
A.能力工资制 B.结构工资制
C.职级工资制 D.岗位技能工资制
E.工作工资制
5.薪酬支付准则包括( )。
A.现金支付 B.直接支付
C.全额支付 D.按时支付
E.平等支付
四、名词解释(每小题3分，共15分)
1.最低薪酬
2.薪酬体系
3.工资等级制度
4.年功工资制
5.工资标准
五、简答题(每小题5分，共25分)
1.薪酬管理的基本原则是什么?
2.实行最低薪酬的意义是什么?
3.组合工资制包括哪五个部分?
4.合理确定工资标准应考虑的必要因素有哪些?
5.简述企业薪酬控制(人工成本控制)的常用方法。
六、论述题(每小题10分，共20分)
1.论述决定薪酬水平的主要因素。
2.论述薪酬预算的方法。
2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：

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