语文园地一完美版省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

第1页读读写写读读写写挪移挪移 蒸蒸融融 游游丝丝 插秧插秧 枯萎枯萎 基业基业 幸而幸而 一番一番 考验考验 锻锻炼炼 转化转化 优雅优雅赤赤裸裸裸裸 专心致志专心致志 无缘无故无缘无故 语重心长语重心长狂风暴雨狂风暴雨 勃勃勃勃生机生机 第2页读读记记读读记记哲理哲理 英俊英俊 惊羡惊羡 幅幅度度 慌乱慌乱 艰难艰难喧喧哗哗 附附和和 冒险冒险 消受消受 机敏机敏 堂皇堂皇名义名义 微弱微弱 附庸附庸 刹刹那间那间 座座无虚席无虚席意想不到意想不到惊心动魄惊心动魄养尊养尊处处优优huhchch第3页第4页日积月累日积月累人非生而知之者，人非生而知之者，孰孰能无惑能无惑?师说师说 一鼓作气一鼓作气,再再而衰而衰,三而竭三而竭.左传左传甘瓜苦甘瓜苦蒂蒂，天下物无全美。，天下物无全美。墨子墨子种树者必培其根，种德者必养其心。种树者必培其根，种德者必养其心。传习录传习录操操千曲而后晓生千曲而后晓生,观千剑而后识器观千剑而后识器。文心雕龙文心雕龙第5页第6页1 1、人非生而知之者，孰能无惑？、人非生而知之者，孰能无惑？师说师说大约意思：人不是生下来就大约意思：人不是生下来就知道道理，谁能没有疑惑呢知道道理，谁能没有疑惑呢？说明了人人都有自己不懂？说明了人人都有自己不懂地方。地方。第7页2 2、一鼓作气，再而衰，三而竭。、一鼓作气，再而衰，三而竭。左传左传 大约意思：擂一通鼓，勇气振作起来大约意思：擂一通鼓，勇气振作起来了；擂两通鼓，勇气就衰弱了；擂三了；擂两通鼓，勇气就衰弱了；擂三通鼓，勇气就完结了。通鼓，勇气就完结了。现在用来比喻现在用来比喻趁劲头大时候一下子把事情做完。说趁劲头大时候一下子把事情做完。说明做事情要一气呵成道理。明做事情要一气呵成道理。第8页3 3、甘瓜苦蒂，天下物无全美。、甘瓜苦蒂，天下物无全美。墨子墨子大约意思：再甘甜瓜，瓜蒂都大约意思：再甘甜瓜，瓜蒂都是苦，天下事物没有十全十美。是苦，天下事物没有十全十美。说明任何事物都没有十全十美说明任何事物都没有十全十美道理。道理。第9页4 4、种树者必培其根，种德者必养其心。、种树者必培其根，种德者必养其心。传习录传习录大约意思：种树必须培育它大约意思：种树必须培育它根，教人以德行就必须教养根，教人以德行就必须教养他思想。他思想。说明了浇树浇根，说明了浇树浇根，育人育心道理。育人育心道理。第10页5 5、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。文心雕龙文心雕龙大约意思：练习了千支曲子后大约意思：练习了千支曲子后才能知晓音乐美妙，观看了千才能知晓音乐美妙，观看了千柄剑后才能识别兵器好坏。柄剑后才能识别兵器好坏。说说明了多实践才能出真知道理。明了多实践才能出真知道理。第11页第12页人生感悟名言人生感悟名言1人为善，福虽未至，祸已远离；人人为善，福虽未至，祸已远离；人为恶，祸虽为恶，祸虽未至，福已远离。未至，福已远离。2不妄求，则心安，不妄做，则身安。不妄求，则心安，不妄做，则身安。3不自重者，取辱。不自长者，取祸。不自重者，取辱。不自长者，取祸。不自满者，受益。不自足者，博闻。不自满者，受益。不自足者，博闻。4积金遗于子孙，子孙未必能守；积积金遗于子孙，子孙未必能守；积书于子孙，子孙未必能读。不如积阴德书于子孙，子孙未必能读。不如积阴德于冥冥之中，此乃万世传家之宝训也。于冥冥之中，此乃万世传家之宝训也。第13页人生感悟名言人生感悟名言5积德为产业，强胜于美宅良田。积德为产业，强胜于美宅良田。6能付出爱心就是福，能消除烦恼能付出爱心就是福，能消除烦恼就是慧。就是慧。7身安不如心安，屋宽不如心宽。身安不如心安，屋宽不如心宽。8、一个人高兴，不是因为他拥有多，、一个人高兴，不是因为他拥有多，而是因为他计较少。而是因为他计较少。第14页第15页“邯郸学步邯郸学步”这个成语讲是战国时候，这个成语讲是战国时候，燕国一个青年人到邯郸学当地人走路，结果燕国一个青年人到邯郸学当地人走路，结果学了几个月，不但没有学会邯郸走法，还把学了几个月，不但没有学会邯郸走法，还把自己原来走法也忘了。原来是形容不要盲目自己原来走法也忘了。原来是形容不要盲目学步，现在用来学步，现在用来比喻一味模仿他人，不但学比喻一味模仿他人，不但学不到本事，反而把原来本事也丢掉了。不到本事，反而把原来本事也丢掉了。“邯郸学步邯郸学步”讲了什么讲了什么内容？内容？这个成语告这个成语告诉我们什么道理？诉我们什么道理？第16页学而致用学而致用请用请用“邯郸学步邯郸学步”造句。造句。1 1、在学习上，我们一定要依据本身情况，、在学习上，我们一定要依据本身情况，制订符合实际目标和计划，切不可邯郸制订符合实际目标和计划，切不可邯郸学步，盲目地模仿他人做法。学步，盲目地模仿他人做法。2 2、不论学什么，都不可邯郸学步，、不论学什么，都不可邯郸学步，不然将一事无成。不然将一事无成。第17页拓展阅读拓展阅读第18页东施效东施效颦颦春秋时代，越国有一位美女名叫西施。她美貌简直到了倾春秋时代，越国有一位美女名叫西施。她美貌简直到了倾国倾城程度。不论是她举手、投足，还是她音容笑貌，样样国倾城程度。不论是她举手、投足，还是她音容笑貌，样样都惹人喜爱。西施略用淡妆，衣着朴素，走到哪里，哪里就都惹人喜爱。西施略用淡妆，衣着朴素，走到哪里，哪里就有很多人向她行有很多人向她行“注目礼注目礼”，没有些人不惊叹她美貌。，没有些人不惊叹她美貌。西施患有心口疼毛病。有一天，她病又犯了，只见她手西施患有心口疼毛病。有一天，她病又犯了，只见她手捂胸口，双眉皱起，流露出一个娇媚柔弱女性美。当她从乡捂胸口，双眉皱起，流露出一个娇媚柔弱女性美。当她从乡间走过时候，乡里人无不睁大眼睛注视。间走过时候，乡里人无不睁大眼睛注视。乡下有一个丑女子，名叫东施，不但相貌难看，而且没乡下有一个丑女子，名叫东施，不但相貌难看，而且没有涵养。这一天，她看到西施捂着胸口、皱着双眉样子竟博有涵养。这一天，她看到西施捂着胸口、皱着双眉样子竟博得这么多人青睐，所以回去得这么多人青睐，所以回去以后，她也学着西施样子，手捂以后，她也学着西施样子，手捂胸口、紧皱眉头，在村里走来走去。胸口、紧皱眉头，在村里走来走去。第19页东施效颦哪知这丑女矫揉造作使她原本就丑陋样子更难看了。其结果，乡间富人看见丑女怪模样，马上把门紧紧关上；乡间穷人看见丑女走过来，马上拉着妻、带着孩子远远地躲开。人们见了这个怪模怪样模仿西施心口疼在村里走来走去丑女人简直像见了瘟神普通。这个丑女人只知道西施皱眉样子很美，却不知道她为何很美，而去简单模仿她样子，结果反被人嘲笑。看来，盲目模仿他人做法是愚蠢。第20页这则寓言比喻不了解人家真正优点，而去生搬硬套，结果事与愿违。也泛指机械模仿者愚蠢可笑。或者：不要盲目模仿他人，这么只会适得其反，不但要“知其然”，还要知其“所以然”。每个人都要依据自己特点，扬长避短，寻找适合自己形象，盲目模仿他人做法是愚蠢。第21页蜥蜴失策 一条蜥蜴在草地上游玩时撞到了一棵野草，野草叶子上一条蜥蜴在草地上游玩时撞到了一棵野草，野草叶子上有一只正在吸吮叶汁椿象。椿象见草叶激烈晃动起来，认为有一只正在吸吮叶汁椿象。椿象见草叶激烈晃动起来，认为是碰到了什么凶恶敌人，急忙缩成一团，从草叶上滚到了地是碰到了什么凶恶敌人，急忙缩成一团，从草叶上滚到了地上杂草丛中，上杂草丛中，“死死”去了。可是过了一会儿，它见周围没去了。可是过了一会儿，它见周围没有什么动静，便又活动起来了。有什么动静，便又活动起来了。噢，原来它是在噢，原来它是在“装死装死”。蜥蜴亲眼目睹了椿象蜥蜴亲眼目睹了椿象“装死装死”全过程后，心想：椿象这全过程后，心想：椿象这种种“装死装死”骗术倒是很不错，既能迷惑敌人，又能保护自己。骗术倒是很不错，既能迷惑敌人，又能保护自己。过去自己遭到敌人攻击时，常采取一个苦肉骗术过去自己遭到敌人攻击时，常采取一个苦肉骗术忍痛断忍痛断掉自己尾巴，悄然逃遁，掉自己尾巴，悄然逃遁，即使用不了多久，自己又会长出新即使用不了多久，自己又会长出新尾巴，但断尾毕竟是很痛苦，远不如椿象尾巴，但断尾毕竟是很痛苦，远不如椿象“装死装死”方法好。方法好。第22页蜥蜴失策 一天，这条蜥蜴又在草地上玩耍，突然见一只一天，这条蜥蜴又在草地上玩耍，突然见一只狐狸向它走来。狐狸是专爱吃蜥蜴、田鼠、蚂蚁等狐狸向它走来。狐狸是专爱吃蜥蜴、田鼠、蚂蚁等小动物，过去蜥蜴一见狐狸，老远就逃走了，来不小动物，过去蜥蜴一见狐狸，老远就逃走了，来不及走时就采取忍痛断尾苦肉骗术。可是今天蜥蜴改及走时就采取忍痛断尾苦肉骗术。可是今天蜥蜴改变了战术，没逃走，也没断尾，而是像椿象一样把变了战术，没逃走，也没断尾，而是像椿象一样把身体缩成了一团，身体缩成了一团，“死死”去了。狐狸来到蜥蜴面前，去了。狐狸来到蜥蜴面前，一看蜥蜴缩成了一团，心里很高兴，张开大嘴，一一看蜥蜴缩成了一团，心里很高兴，张开大嘴，一口就吞吃了蜥蜴。口就吞吃了蜥蜴。丢弃了自己成功经验，而胡乱照搬他人经验丢弃了自己成功经验，而胡乱照搬他人经验 ，是注定要失败，必定要吃亏。是注定要失败，必定要吃亏。第23页你还知道哪些成你还知道哪些成语故事？请与同语故事？请与同学讲一讲吧！学讲一讲吧！第24页第25页第26页这次交流平台主要任务这次交流平台主要任务1 1、阅读文章要学会独立思索，、阅读文章要学会独立思索，形成自己看法；形成自己看法；2 2、在习作中学会表示自己感、在习作中学会表示自己感悟。悟。第27页1、阅读同一篇文章，不一样人会有不一样了解和感受，、阅读同一篇文章，不一样人会有不一样了解和感受，那么这些了解和感受是怎样取得，是怎样加深那么这些了解和感受是怎样取得，是怎样加深?2、体会范例。结合、体会范例。结合桃花心木桃花心木，了解怎样才能读懂，了解怎样才能读懂课文，形成自己独特看法。课文，形成自己独特看法。3、迁移练习。各自、迁移练习。各自找一找本组课文或以前学过课文找一找本组课文或以前学过课文，与同学和老师交流对学过某篇课文了解和感受，说说自与同学和老师交流对学过某篇课文了解和感受，说说自己看法是怎么取得，是怎样加深。己看法是怎么取得，是怎样加深。4、拓展练习。结合自己读过文章，想一想自己了解和、拓展练习。结合自己读过文章，想一想自己了解和感受是怎样取得，是怎样加深；在写作中尝试利用本组感受是怎样取得，是怎样加深；在写作中尝试利用本组课文在表示感悟方面写作方法。课文在表示感悟方面写作方法。第28页表表 达达 方方 法法例例 文文 利用拟人、比喻、排比、设问写法，化无形为有形，而且生动形象，富有感染力。借物喻人借物喻人 写一件事情、物件，写一件事情、物件，从中产生感悟、受到启从中产生感悟、受到启迪迪 2、急忙、急忙3、桃花心木、桃花心木1、文言文两则、文言文两则4、顶碗少年、顶碗少年5、手指、手指第29页要想对文章有一个深刻了解，要想对文章有一个深刻了解，形成自己看法，最主要是形成自己看法，最主要是边读边想边读边想，多问几个为何，尤其要多问几个为何，尤其要抓重点词句，抓重点词句，联络上下文和生活实际联络上下文和生活实际，进行，进行“由由此及彼，由表及里此及彼，由表及里”深入思索，这深入思索，这么阅读文章才能形成自己看法。么阅读文章才能形成自己看法。交流心得：交流心得：阅读文章怎样形成自己看法？阅读文章怎样形成自己看法？第30页在习作中表示感悟方法主要有两种：在习作中表示感悟方法主要有两种：一个是在一个是在文末或文中直接表示作者感悟，以直接表示方文末或文中直接表示作者感悟，以直接表示方式给人以启示。式给人以启示。如如桃花心木桃花心木在文中道出了在文中道出了作者感悟作者感悟“不只是树，人也一样，在不确定中不只是树，人也一样，在不确定中生活人，能比较经得起生活考验，会锻炼出一生活人，能比较经得起生活考验，会锻炼出一颗独立自主心。颗独立自主心。”；手指手指一文在结尾直接一文在结尾直接表示了作者感悟。表示了作者感悟。另一个是将说明道理蕴含在另一个是将说明道理蕴含在文章之中，使人从中受到启迪文章之中，使人从中受到启迪。如如急忙急忙一一文。作者将对时光流逝无奈和惋惜之情贯通于文。作者将对时光流逝无奈和惋惜之情贯通于文章一直。在文章每一处，我们都能体会到这文章一直。在文章每一处，我们都能体会到这种情感。种情感。交流心得：在习作中学会表示自己感悟。交流心得：在习作中学会表示自己感悟。第31页第32页导语：导语：人生总会有许多第一次，翻开我们成长书人生总会有许多第一次，翻开我们成长书本，一页又一页，记载着我们童年点点滴滴本，一页又一页，记载着我们童年点点滴滴第一次迈出蹒跚步伐、第一次背着书包上学第一次迈出蹒跚步伐、第一次背着书包上学校、第一次独自一人出远门校、第一次独自一人出远门不一样第一次不一样第一次常带给我们不一样感受：有成功，有失败；有常带给我们不一样感受：有成功，有失败；有欢笑，有泪水欢笑，有泪水但不论怎样都是那样令我们但不论怎样都是那样令我们难以忘记。就请你把它从记忆深处挖掘出来，难以忘记。就请你把它从记忆深处挖掘出来，和大家一起分享吧。和大家一起分享吧。第33页此次口语交际主题此次口语交际主题难忘难忘“第一次第一次”第34页这些第一次给你有启发吗？你还有更难这些第一次给你有启发吗？你还有更难忘吗？忘吗？第一次动手做饭第一次竞选班干部第一次动手做饭第一次竞选班干部第一次走夜路第一次演出第一次走夜路第一次演出第一次得奖第一次做饭第一次得奖第一次做饭第一次坐火车第一次旅行第一次坐火车第一次旅行第35页 回回想想自自己己生生活活中中曾曾经经经经历历过过“第第一一次次”，从从中中选选择择印印象象最最深深刻刻，对对自自己己启启示示最最大大一一次次作作为话题材料。为话题材料。注注意意：选选择择话话题题要要有有新新意意，是是自自己真实经历。己真实经历。搜集与筛选搜集与筛选第36页 选选择择了了话话题题材材料料后后，不不能能仓仓促促汇汇报报，要要认认真真进进行行语语言言组组织织，在在心心里里打打好好腹腹稿稿，仔细想：仔细想：、事情经过怎样？、事情经过怎样？2 2、当当初初自自己己碰碰到到哪哪些些困困难难？是是怎怎样样克克服？服？3 3、当初感受怎样？、当初感受怎样？4 4、事事情情结结果果怎怎样样？对对自自己己有有哪哪些些启启示示？组织与展示组织与展示第37页第38页选题一选题一难忘难忘“第一次第一次”难忘难忘第一次第一次第39页 要求：要求：1 1、写清楚事情经过，表示、写清楚事情经过，表示“第一次第一次”所含有特点。所含有特点。2 2、写出在经历、写出在经历“第一次第一次”之后取得之后取得启示，表示自己真情实感。启示，表示自己真情实感。3 3、做到内容详细，条理清楚，语言、做到内容详细，条理清楚，语言通顺。通顺。第40页 1 1、以以事事情情发发展展过过程程为为序序，理理清清写写作作脉脉络络。考考虑虑自自己己在在什什么么情情况况下下做做这这件件事事，事情经过怎样？事情经过怎样？2 2、当当初初自自己己碰碰到到哪哪些些困困难难？是是怎怎样样克克服？服？3 3、当初感受怎样？、当初感受怎样？4 4、事事情情结结果果怎怎样样？对对自自己己有有哪哪些些启启示示？不妨这么做不妨这么做第41页能够用这么方式开头：能够用这么方式开头：一想起我第一次打电话情景，我就以为十分好笑。一想起我第一次打电话情景，我就以为十分好笑。人生命是一个美好过程，人成长如同花开那样灿人生命是一个美好过程，人成长如同花开那样灿烂和漂亮。一件事即使重复做了几次，但印象最烂和漂亮。一件事即使重复做了几次，但印象最深还是第一次，那是深还是第一次，那是“大马路，宽又宽，警察叔叔站中间。红灯亮了大马路，宽又宽，警察叔叔站中间。红灯亮了停一停，绿灯亮了我再行。停一停，绿灯亮了我再行。”这首儿歌是我在幼这首儿歌是我在幼稚园时学，现在依然记忆犹新。每当我唱着这首稚园时学，现在依然记忆犹新。每当我唱着这首儿歌，就想起来第一次真真切切地当一次警察，儿歌，就想起来第一次真真切切地当一次警察，第一次感受当警察滋味。第一次感受当警察滋味。第42页怎样开头1.直接回想法。这种方法好处是开门见山，直接点题。如有一件有趣小事给我印象很深，我给它取了一个名字，叫“做色拉故事”，我讲给大家听一听吧。我生活中，有许多“第一次”，但最难忘是“第一次当英雄”。一想起第一次当“英雄”事儿，我就以为好笑。第43页2交代起因法。就是开头直接交代时间地点人物时间。如：妈妈正在烧晚饭时，接到父亲电话，让她立刻出去办一件事。临走时妈妈交待我，饭已经烧下去了，菜等她回来再烧，望着厨房里洗好菜，一个念头闯进我脑海，我何不把菜烧好，让父亲妈妈回家吃现成。要说炒菜，我可是一窍不通。平时，妈妈总是不让我做家务，再说我也认为烧饭炒菜之类活儿没什么难，今天正是我大显身手好机会。第44页3抒情回想法。就是用抒情方式往返想往事，引出难忘“第一次”。这种方法好处是开头十分新奇，有吸引力。如：童年是由纯真、幼稚故事串成漂亮珠链那充满幼稚和欢乐珠链中，一件件难忘有趣往事，就像一朵朵开放在我心中，无比艳丽，无限诱人。想起来了，那是我第一次难忘“第一次”，是多么诱人字眼儿。一看到它，那一幕幕有趣往事，像天上星星一眨一眨，像街上冰糖葫芦一串一串，像小河里浪花，一层一层，时时出现在我眼前。第45页能够用这么方法结尾：能够用这么方法结尾：现在，想起我第一次打电话情景，我当初现在，想起我第一次打电话情景，我当初是多者幼稚可笑啊。是多者幼稚可笑啊。在成长历程中，这是我刻骨铭心在成长历程中，这是我刻骨铭心“第一次第一次”。这一次使我明白了，每个人都曾经过许许这一次使我明白了，每个人都曾经过许许多多第一次。正是因为有了多多第一次。正是因为有了“第一次第一次”才才有了第二次、第三次，才有了人生开始，有了第二次、第三次，才有了人生开始，人生光彩，人生辉煌。人生光彩，人生辉煌。第46页怎样结尾1.总结全文法。这种方法就是在文章结尾进行总结，写出自己启迪或收获。有画龙点睛妙用。如有了当第一次当“小老板”经历，让我体会到了生活中每一分钱来都很不轻易，更体会到了为了孩子、为了生活，父母付出了多少血汗。以后我要体谅父母，不乱花钱，珍惜父母劳动结果。第一次当小老板万事开头难啊！其实做事情只要有勇气、有决心，就一定能够成功。骑马莫非不也是这个道理吗？想到这里，我鼓起勇气，一抖缰绳，像一名真正骑士，向终点冲去。第一次骑马第47页2照应开头法。就是文章结尾，呼应开头，使文章首尾照应，结构严谨。如：这件事即使过去很久了，但我一想起来还忍不住想笑。学游泳这件事看起来轻易，做起来却是大有学问。第48页3自然结尾法。就是在文章结尾时自然结束。这种有水到渠成巧妙。如：没过几天，我习作名字里面学问在铜陵报上发表了。第一次投稿就被采取了，使我一连兴奋了好几天！有了这次难忘“第一次”经历，经过一段努力，我渐渐摸到了作文门径，再上作文课，我也变得越来越喜欢作文了。第49页事把把写出来写出来情情把把写进去写进去内容详细，感情真实内容详细，感情真实事事第50页 第51页难忘第一次 岁月急忙而过岁月急忙而过,转眼间转眼间,我已走进小学校园生活六我已走进小学校园生活六年了年了,回想往事回想往事,有许多难忘经历。那人生道路上无有许多难忘经历。那人生道路上无数个第一次就象波涛起伏海浪数个第一次就象波涛起伏海浪,荡漾在我心头，是那荡漾在我心头，是那样亲切而熟悉，又是那样美好而友好。第一次上台样亲切而熟悉，又是那样美好而友好。第一次上台演出经历就一直使我不能忘记。演出经历就一直使我不能忘记。（倒叙方式）（倒叙方式）那是在我六岁时第一次上台演出事那是在我六岁时第一次上台演出事,在上台前在上台前,我心中忐忑不安我心中忐忑不安,总是无法调整出好情绪。开始演出总是无法调整出好情绪。开始演出了了,强烈镁光灯直射下来强烈镁光灯直射下来,就象一双犀利眼睛就象一双犀利眼睛,盯得我盯得我喘不过气来喘不过气来.我更担心了。当我看到台下那么多人目我更担心了。当我看到台下那么多人目光聚集在我身上时光聚集在我身上时,原本就担心我一下子忘了自己动原本就担心我一下子忘了自己动作作,傻呆呆地站在幕布旁。那一刹那傻呆呆地站在幕布旁。那一刹那,我听到音乐就我听到音乐就象飞驰野马象飞驰野马,嗡嗡作响；镁光灯则是一把尖锐而尖锐嗡嗡作响；镁光灯则是一把尖锐而尖锐箭箭,射进了我内心深处。好在这时射进了我内心深处。好在这时,老师在幕布旁不老师在幕布旁不停地勉励我停地勉励我,小声地说小声地说:“:“你一定能行你一定能行!”!”我深深地吸我深深地吸了口气了口气,很快镇静下来。很快镇静下来。第52页难忘第一次 我微笑着自信地走上了舞台。一上台我微笑着自信地走上了舞台。一上台,我就好象置身我就好象置身于一池碧水中于一池碧水中,身体变得那么地舒展身体变得那么地舒展,跳每一个动作都是跳每一个动作都是那么娴熟而自然。那音乐如潺潺溪水那么娴熟而自然。那音乐如潺潺溪水,镁光灯也如和煦镁光灯也如和煦暖阳。我舞姿尤如一只傲气白天鹅在湖面上游动；又象暖阳。我舞姿尤如一只傲气白天鹅在湖面上游动；又象一缕纯洁阳光一缕纯洁阳光,洁净而温暖；更象一朵蓬勃向日葵洁净而温暖；更象一朵蓬勃向日葵,正努正努力地向上生长。终于力地向上生长。终于,我在观众们掌声中退了场。我在观众们掌声中退了场。（事（事情经过）情经过）从此以后，我常想从此以后，我常想:有自信不一定能成功。不过有自信不一定能成功。不过,假假如你充满自信如你充满自信,就有成功希望。自信是飞向蓝天翅膀就有成功希望。自信是飞向蓝天翅膀,是是航行船桨。在任何时候航行船桨。在任何时候,自信都会助你一臂之力自信都会助你一臂之力,抵达成抵达成功彼岸。让自己成为一个充满自信人吧功彼岸。让自己成为一个充满自信人吧!我爱第一次，我爱第一次，她教会了我成功秘诀她教会了我成功秘诀:充满自信，她象破土新芽，给了充满自信，她象破土新芽，给了我向上力量。我向上力量。（照应开头）（照应开头）倒叙（凤头）倒叙（凤头）事情经过（猪肚）事情经过（猪肚）照应开头（豹尾）照应开头（豹尾）第53页选题二选题二选择一个有感触选择一个有感触事物写一写事物写一写第54页 要要 求：求：1 1、选择自己感触较深事物，将事物、选择自己感触较深事物，将事物特点写详细。特点写详细。2 2、把自己从事物中取得感悟写下来。、把自己从事物中取得感悟写下来。3 3、有自己语言特色，表示真情实感。、有自己语言特色，表示真情实感。第55页 1 1走走进进生生活活，精精心心选选择择材材料料。在在手手指指中中，作作者者以以平平日日经经常常手手指指为为题题，写写出出了了饶饶有有兴兴趣趣、颇颇具具哲哲理理文文章章。在在写写作作前前，我我们们应应该该走走进进自自己己生生活活，想想一一想想在在日日常常生生活活中中，有有哪哪些些事事物物引引发发了了我我们们兴兴趣趣，引引发发了了我我们们联联想想，启启迪迪了了我我们们思思想想，精心筛选其中一个，作为此次习作材料。精心筛选其中一个，作为此次习作材料。不妨这么做不妨这么做第56页2 2、抓住事物特点，深入挖掘主题。、抓住事物特点，深入挖掘主题。在在手手指指一一文文中中，作作者者抓抓住住了了五五根根手手指指形形状状和和性性格格上上不不一一样样特特点点，进进行行了了细细致致入入微微描描写写，进进而而点点明明了了文文章章主主题题“团团结结就就是是力力量量”.我我们们写写事事物物，贵贵在在抓抓住住事事物物特特点点，生生动动详详细细地地将将其其描描绘绘出出来来，并并从从事事物物特特点点中中生生发发自自己己感感悟悟，进进而而点点明明主主题题。如如，我我们们描描绘绘一一片片绿绿茵茵茵茵草草地地，或或许许会会引引发发对对生生命命赞赞美美；描描写写蜜蜜蜂蜂采采蜜蜜，或或许许会会引引发发对对劳劳动动者者歌歌颂颂；描描写写奔奔流流河河水水，或或许许会会引引发发对对岁岁月月流流逝逝思思索索总总之之，主主题题应应从从事事物物特点中挖掘，事物特点要紧紧为表现主题服务。特点中挖掘，事物特点要紧紧为表现主题服务。不妨这么做不妨这么做第57页3 3、明确表示方法，巧妙布局谋篇。明确表示方法，巧妙布局谋篇。写写作作前前，要要认认真真总总结结本本组组课课文文在在表表示示上上特特点点，看看一一看看作作者者是是怎怎样样把把事事物物特特点点写写鲜鲜明明，利利用用了了怎怎样样表表示示方方法法表表示示自自己己思思想想感感情情，如如桃桃花花心心木木利利用用了了借借物物喻喻人人写写法法说说明明了了“不不只只是是树树，人人也也是是一一样样，在在不不确确定定中中生生活活人人，能能比比较较经经得得起起生生活活考考验验，会会锻锻炼炼出出一一颗颗独独立立自自主主心心。”道道理理；手手指指利利用用了了直直抒抒胸胸臆臆、点点明明主主旨旨方方法法，说说明明了了“手手指指全全体体，同同人人群群全全体体一一样样，五五根根手手指指假假如如能能团团结结一一致致，成成为为一一个个拳拳头头，那那就就根根根根有有用用，根根根根有有力力量量，不不再再有有什什么么强强弱弱、美美丑丑之之分分了了。”这这一一人人生生哲哲理理。我我们们也也要要依依据据自自己己写写作作材材料料和和写写作作意意图图精精心心选选择择表表示示方方法法，认认真真进进行行布布局局谋篇。谋篇。不妨这么做不妨这么做第58页 第59页 手指手指“V”V”在我们多姿多彩生活中，每只手上五个手指在我们多姿多彩生活中，每只手上五个手指占着其缺一不可地位。它们除了生活工作外，还占着其缺一不可地位。它们除了生活工作外，还有能够做许多各种各样手势。有时我们挥手以有能够做许多各种各样手势。有时我们挥手以示示“再见再见”，有时我们做，有时我们做“ok”ok”以示以示“好了好了”，有时舞蹈演员做兰花指状，为生活增光添彩。手有时舞蹈演员做兰花指状，为生活增光添彩。手指指“v”v”也是它们主要一员。也是它们主要一员。“v”v”形手势代表形手势代表“victory”victory”即即“胜利胜利”。因。因为二战期间，西欧沦陷，人们纷纷流亡英国，当为二战期间，西欧沦陷，人们纷纷流亡英国，当初有个叫维克多德拉维利比利时人，在初有个叫维克多德拉维利比利时人，在19401940年年年末一个晚上号召人们处处书写年末一个晚上号召人们处处书写“v”v”字，以示胜字，以示胜利信心。从此，手指利信心。从此，手指“v”v”不胫而走，传入世界各不胫而走，传入世界各地，成打招呼、摄影等时主要手势。地，成打招呼、摄影等时主要手势。第60页 手指手指“V”V”“v”v”手势就是将食指与中指直直地竖起，再将无手势就是将食指与中指直直地竖起，再将无名指与小指向下弯曲，最终用大拇指按住小拇指名指与小指向下弯曲，最终用大拇指按住小拇指与无名指指甲，广为流传而意味深长与无名指指甲，广为流传而意味深长“v”v”就完成就完成了。了。食指抬头挺胸，如一个卫兵笔直地站在那里，食指抬头挺胸，如一个卫兵笔直地站在那里，可谓神气十足。在五指之中，是十分引人注目标，可谓神气十足。在五指之中，是十分引人注目标，也是也是“v”v”二分之一，所以十分主要。食指自信满二分之一，所以十分主要。食指自信满满地站着，好像一切事情都难不倒他。中指更是满地站着，好像一切事情都难不倒他。中指更是牛气冲天了！他高高在上，如同鹤立鸡群，为此牛气冲天了！他高高在上，如同鹤立鸡群，为此它十分傲气十足，它就像一个壮汉，屹立在五指它十分傲气十足，它就像一个壮汉，屹立在五指中间，也是中间，也是“v”v”二分之一。无名指与小指是最小二分之一。无名指与小指是最小两个手指，小巧玲珑，体态秀丽。两个手指，小巧玲珑，体态秀丽。第61页 手指手指“V”V”然而在然而在“v”v”手指中，却无疑是最无用武之地，总手指中，却无疑是最无用武之地，总是在那低头弯腰，也没有它们能够露脸地方，因是在那低头弯腰，也没有它们能够露脸地方，因为十分调皮捣蛋，所以十分不服气。大拇指最为为十分调皮捣蛋，所以十分不服气。大拇指最为老实憨厚，什么脏活、累活都心甘情愿去干，长老实憨厚，什么脏活、累活都心甘情愿去干，长得也十分老实，又矮又肥，关节他只有一个，他得也十分老实，又矮又肥，关节他只有一个，他人有两个；在手势人有两个；在手势“v”v”中他去按住其它两个手指。中他去按住其它两个手指。小拇指说：小拇指说：“为何尽是食指与中指出风头，我与为何尽是食指与中指出风头，我与无名指连脸也露不了！无名指连脸也露不了！”大拇指说：大拇指说：“其实你们其实你们也很主要，假如我们不配合，五指都立起来，这也很主要，假如我们不配合，五指都立起来，这就不成为一个就不成为一个“v”v”字了。字了。”无名指与小指点头称无名指与小指点头称是。是。团结就是力量，只有团结一致，做好配合，团结就是力量，只有团结一致，做好配合，才有成功力量！才有成功力量！第62页选题三选题三看图作文看图作文第63页 要求：要求：1 1、仔细观察漫画，体会画家用意，、仔细观察漫画，体会画家用意，将图意写清楚。将图意写清楚。2 2、写出自己对漫画了解，把自己想、写出自己对漫画了解，把自己想法和感受写出来。法和感受写出来。第64页 漫画漫画是一个是一个含有强烈讽刺性含有强烈讽刺性或批评性图画。或批评性图画。画家从生活现象画家从生活现象中取材，经过中取材，经过夸夸大、比喻、象征大、比喻、象征等等手法，来讽刺、手法，来讽刺、批评或表彰一些批评或表彰一些人和事。人和事。第65页 第一：仔细观察图画，把握画面内容。第一：仔细观察图画，把握画面内容。观察时，必须把握以下内容：观察时，必须把握以下内容：1 1、这是发生在什么地方事？、这是发生在什么地方事？2 2、从人物衣着看，这件事发生在什么、从人物衣着看，这件事发生在什么季节？季节？3 3、图画上有哪些人？他们之间有什么、图画上有哪些人？他们之间有什么关系？关系？4 4、四位男子怎么会在、四位男子怎么会在“母子上车处母子上车处”等候上车？等候上车？“假文盲假文盲”是什么含义？是什么含义？第66页 第二：展开合理想象，丰富画面内容。第二：展开合理想象，丰富画面内容。从图画上人物衣着看，这天天气怎样？除了这，你还从图画上人物衣着看，这天天气怎样？除了这，你还会想到什么呢？会想到什么呢？四位男子怎么会在四位男子怎么会在“母子上车处母子上车处”等候上车？他们当等候上车？他们当初心里可能会想些什么？初心里可能会想些什么？那位抱着孩子中年妇女看到四位男子站在那位抱着孩子中年妇女看到四位男子站在“母子上车母子上车处处”，可能会对他们说些什么？四位男子又是怎样回答她，可能会对他们说些什么？四位男子又是怎样回答她？周围旅客看到四位男子站在周围旅客看到四位男子站在“母子上车处母子上车处”，可能会，可能会议论些什么？四位男子听到人们议论会怎么想？怎么做？议论些什么？四位男子听到人们议论会怎么想？怎么做？四位男子最终是在四位男子最终是在“母子上车处母子上车处”上车吗？他们或许上车吗？他们或许是被车站民警叔叔劝走，或许是听到人们议论不好意思走，是被车站民警叔叔劝走，或许是听到人们议论不好意思走，或许或许第67页 第三，要写出自己真实看法和想法。第三，要写出自己真实看法和想法。漫画普通是用来讽刺、批评或者漫画普通是用来讽刺、批评或者表彰一些人和事。表彰一些人和事。假文盲假文盲是一幅讽刺漫画，针对是一幅讽刺漫画，针对四位男子站在四位男子站在“母子上车处母子上车处”不文明不文明行为，你有何感想？行为，你有何感想？当不少旅客纷纷指责这种不良行当不少旅客纷纷指责这种不良行为时，你有什么看法和想法？为时，你有什么看法和想法？第68页一、认真观察，读懂图意。一、认真观察，读懂图意。1 1、看漫画所展示环境；、看漫画所展示环境；2 2、看看漫漫画画中中主主要要事事物物以以及及它它们们之之间间关关系；系；3 3、看看漫漫画画题题目目以以及及画画中中文文字字，这这些些文文字对了解漫画起着至关主要作用。字对了解漫画起着至关主要作用。不妨这么做不妨这么做第69页这幅漫画所展示环境看，是在公共汽车站这幅漫画所展示环境看，是在公共汽车站站台上，时间是在冬天，反应主要内容是站台上，时间是在冬天，反应主要内容是一群身强力壮成年男子，占了母子上车处一群身强力壮成年男子，占了母子上车处位置，将一个抱着婴儿妇女挤到了一边。位置，将一个抱着婴儿妇女挤到了一边。从图上文字看，标志牌上明明写着从图上文字看，标志牌上明明写着“母子母子上车处上车处”字样，可这些壮年男子好像目不字样，可这些壮年男子好像目不识丁，视而不见。漫画题目识丁，视而不见。漫画题目“假文盲假文盲”是是点晴之笔，道出了这是一些假装不识字，点晴之笔，道出了这是一些假装不识字，不讲文明，不讲道德人。漫画含有一定讽不讲文明，不讲道德人。漫画含有一定讽刺色彩，读懂了这些，就会准确、清楚地刺色彩，读懂了这些，就会准确、清楚地写出漫画内容。写出漫画内容。第70页二、即景生情，发表感言。二、即景生情，发表感言。写写漫漫画画作作文文不不但但要要写写清清漫漫画画内内容容，还还应应该该针针对对漫漫画画所所反反应应主主题题，结结合合自自己己生生活活实实际际，把把自自己己了了解解和和想想法法写写下下来来。看看来来这这幅幅漫漫画画，我我们们自自然然会会联联想想到到社社会会上上那那些些只只顾顾自自己己利利益益，不不讲讲公公共共道道德德人人和和事事，把把这这些些想想法法和和认认识识写写出出来来，就就会会深深化化习习作主题。作主题。不妨这么做不妨这么做第71页 第72页看漫画看漫画假文盲假文盲有感有感最近，我在一本书里看到了一幅漫画，最近，我在一本书里看到了一幅漫画，画名叫画名叫假文盲假文盲。这是我国漫画家毕君武爷。这是我国漫画家毕君武爷爷在年月画一幅漫画。爷在年月画一幅漫画。漫画画是一个侯车站一角故事，在公交车漫画画是一个侯车站一角故事，在公交车站站点，立着一个十分醒目标大牌子，上面站站点，立着一个十分醒目标大牌子，上面“母子上车处母子上车处”五个大字格外刺眼。可在牌子五个大字格外刺眼。可在牌子下面上车通道上，却又四个身强力壮大男人站下面上车通道上，却又四个身强力壮大男人站在那。他们一个个面无表情，若无其事地在那在那。他们一个个面无表情，若无其事地在那等车，把本应该享受这项权利一位抱着婴儿年等车，把本应该享受这项权利一位抱着婴儿年轻母亲挤在了一边。轻母亲挤在了一边。在母子上车处等候四个大男人中，第一在母子上车处等候四个大男人中，第一人身穿一件大衣，裤子和皮鞋都很考究，人身穿一件大衣，裤子和皮鞋都很考究，第73页看漫画看漫画假文盲假文盲有感有感看上去应该是个有知识人，可他眯着眼看上去应该是个有知识人，可他眯着眼睛，一副旁若无人样子。第二个人戴着睛，一副旁若无人样子。第二个人戴着大棉帽，穿着长大衣，两手插进兜里，大棉帽，穿着长大衣，两手插进兜里，眯着眼，毫不在意那牌子上字。第三个眯着眼，毫不在意那牌子上字。第三个人带像一个知识分子，戴着一幅金丝眼人带像一个知识分子，戴着一幅金丝眼镜，矮矮个子，穿着一件时髦羽绒服，镜，矮矮个子，穿着一件时髦羽绒服，脚蹬一双油光闪亮皮鞋，牌上字他装着脚蹬一双油光闪亮皮鞋，牌上字他装着不认识。第四个人是像个医生，他带着不认识。第四个人是像个医生，他带着一个口罩，可眼睛里却掩饰不住内心不一个口罩，可眼睛里却掩饰不住内心不安。安。第74页看漫画看漫画假文盲假文盲有感有感他们后面妇女抱着一个不满周岁婴儿，这个妇女很焦他们后面妇女抱着一个不满周岁婴儿，这个妇女很焦虑、很累、很无奈，她可能在想：怎么虑、很累、很无奈，她可能在想：怎么“母子上车处母子上车处”会出现这么情况，母子上车处是个优先上车位置，会出现这么情况，母子上车处是个优先上车位置，这是社会关爱儿童和妇女详细表现，这些看上去有绅这是社会关爱儿童和妇女详细表现，这些看上去有绅士风度、四个身强力壮男人却站在这儿，真不懂士风度、四个身强力壮男人却站在这儿，真不懂“尊尊老爱幼老爱幼”，他们着装洁净，但他们内心却是无比丑陋，他们着装洁净，但他们内心却是无比丑陋，真是真是“假文盲假文盲”啊。啊。华君武爷爷之所以要画这幅画，是因为华华君武爷爷之所以要画这幅画，是因为华爷爷要讽刺我们社会上一些不良行为，一些无爷爷要讽刺我们