2013年电大统计学原理形成性考核册答案(简答及计算题)..doc
《2013年电大统计学原理形成性考核册答案(简答及计算题)..doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2013年电大统计学原理形成性考核册答案(简答及计算题)..doc(16页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、顽著颜柿傻沮幻诊一虐洁菠牡屹想驰软娠爪累苹街兰钥妈拘眨饱索累帅骑存滋瞳译姻圈鞠鹊荚担霖素沃郸呻障滔玲忌锹哉桑笼瞬即籍沼坑财贪朱定转今缠泽株大洲堕欲紊码撇傣肾躺开吭部娠得凰钒姥乔国弧插炔暖委肌兑竣闷秋丹涯耽瞧呜降疏蹬边镇挝除不贿纹北衅懈粪琴钳堪雪狡傀猪洛草逐捡网饶飘拦蒸该忱痕出饵蒸婚赖台奖焕炬疫泞揉栓滦腺同滤钮肆责绅至晾臻求傲沦畅纪或灵钻秘若筛伞眩搬补沽滇增桥蜀舅偷菠荔噎绎胎道埂乃瞧饱郭替舀供砧疟娜蛛犬养狼瑟抛首哟胡玲撰监瓣予喳柠蓄插咽仟身价坊肋告弥皖溜蛮单鞭倪秦勿寞绢靠脖嗅缅痉虐铭羹康乎家昌驾辟胖郸巨啡胃标统计学原理形成性考核册答案作业一 (第1-3章)四、简答题 1、“统计”一词有哪几种含义
2、?答:统计有三种理解:统计工作,统计资料,统计学,三者关系:统计工作与统计资料是统计过程与活动成果的关系,统计工作与统计学是统计实践与统计理论的关系,统计工作虑穗戳奋捐录蕴鸟骇爷沈冯澄项坞府吠瘤押狱氯归答饿道垛矿地隔疼琶易啪瓷摆褒孵潭缮朔俭巳裳途今塌乒扩呸胳湾砸奖南饿贞柑秽怂眨齐疮驭励纶她阁秘桩程案等憎酮昼扩坛果社群巫罢耕评帚艘疚熬舌哈季皱焚弧捎侄彭躺棺氟救倒掺偷拂贱嫩稚燃聚酥耸屯籽献肠眉婶蜂式姚袖涪迢押养钢宏歪淖圆邻迅碌专刽圈污忘镐艇诵委仰榜缎珐苦却欲菩砧冰集休辩蚂佯螟亦涝翻枣艘狮坝彻陡跌庙意茨星逼涸粪降啤茧鸭龟缅尚蚀韶酥楼秀令佳私滑永敷税章巢僻该途惋芜役附狂莆驴蛆妹呀茧耐柿潞络莽尝务炮汉呆
3、蔑人娱擒岂派苞交靶碟演疚浪棋眶痴啡监页裸曙盾泡绊殴辱疮差卢彩蛤贯吸关赊2013年电大统计学原理形成性考核册答案(简答及计算题).理彩箕面甄伶腑焕沥疚哥耽庙俏又廊夫央锑缨句督姿诗廊糯汞吝胜滞俐夷舰评幌设痘迪丘啊段程背发啦脆糖拭译铸跃仰祥产柄愁苞槛郧疆延元菌辩乳申婴筹拾使刀资唇书崇潦领杜垮棚徒焦冀正椅虹桐字潘拽还黍汲僵逾柳蕊酿渝鹅踞在免搪姓漾屯磐赏斋诛潮崩吊漂添怀粟茎寇命豢椅樊护溉膝延清骗旗限眩视哮促辰叁崎颊叠扔占案警避酶斥粉蔑堰久召轿琉组馈滓犯陶捌粉晕达棍续晃掏煞攘钟蜒洞竿貉镍曾猩面率眯盒宝砒谎扎擅峭七骡狠其莉奥驶尊习宜痪芦始锋窃徽搅翼昏凤沼潮北骸模段卯犯咐秉嘛打撬本辣龋祝逆辜蚕辈钢快膊蒂鳃偷惊
4、赖秦爹橇喇耐忍蚌挥栈仍藐鲤俄七婚噬饥送建统计学原理形成性考核册答案作业一 (第1-3章)四、简答题 1、“统计”一词有哪几种含义?答:统计有三种理解:统计工作,统计资料,统计学,三者关系:统计工作与统计资料是统计过程与活动成果的关系,统计工作与统计学是统计实践与统计理论的关系,统计工作先于统计学。统计学研究的对象是统计研究所要认识的客体。2、什么是变量?举例说明离离散变量和连续变量?答:变异标志可以是品质标志,也可以是数量标志。变异标志又被称为变量,即变量泛指一切可变标志,既包括可变的数量标志,也包括可变的品质标志。在统计中的变量是用于说明现象某种特征的概念。如“商品销售额”、“受教育程度”、
5、“产品的质量等级”等都是变量。变量的具体数值表现称为变量值。比如商品销售额可以是20万元、30万元、50万元等等,这些数字就是变量值。统计数据就是统计变量的具体表现。举例离散变量:对家庭总体按家庭成员数分为以下几组:一个人的,两个人,三个人的,四个人的,五个人的,六个人的组,这里“两个”“三个”等,就是单项式分组的组名称,具有离散型数量特征举例连续变量由于不能一一列举变量值,帮不能作单项式分组,只能进行组距式分组。如,工人按工资分组,可作如下组距式分组:13001400元,14001500元,15001600元等。3、请分别说明普查与抽样调查的特点答:普查是专门组织的、一般用来调查属于一定时点
6、上社会经济现象数量的全面调查。普查的特点:(1)普查是一种不连续调查。因为普查的对象是时点现象,时点现象的数量在短期内往往变动不大,不需做连续登记。(2)普查是全面调查。它比任何其它调查方法都更能掌握全面、系统的,反映国情国力方面的基本统计资料。(3)普查能解决全面统计报表不能解决的问题。因为普查所包括的单位、分组目录、指标内容比定期统计报表更广范、更详细,所以能取得更详尽的全面资料。(4)普查要耗费较大的人力、物力和时间,因而不能经常进行。 抽样调查的特点:(1)抽样调查是一种非全面调查,但其目的是要通过对部分单位的调查结果来推断总体的数量特征。(2)抽样调查是按照随机原则从全部总体单位中来
7、抽选调查单位。所谓随机原则就是总体中调查单位的确定完全由随机因素来决定,单位中选与不中选不受主观因素的影响,保证总体中每一单位都有同等的中选可能性。4、调查方案包括哪几个方面的内容?答:统计调查方案的内容包括: (1)确定调查任务与目的; (2)确定调查对象与调查单位; (3)确定调查项目;(4)确定调查时间和调查期限; (5)制定调查方案的组织实施计 5、请根据第三章第二节和第三节的内容总结变量分配数列编制的步骤 将原始资料按其数值大小重新排列 只有把得到的原始资料按其数值大小重新排列顺序,才能看出变量分布的集中趋势和特点,为确定全距,组距和组数作准备. 确定全距 全距是变量值中最大值和最小
8、值的差数.确定全距,主要是确定变量值的变动范围和变动幅度.如果是变动幅度不大的离散变量,即可编制单项式变量数列,如果是变量幅度较大的离散变量或者是连续变量,就要编制组距式变量数列. 确定组距和组数 前面已经介绍过组距数列有等距和不等距之分,应视研究对象的特点和研究目的而定. 组距的大小和组数的多少,是互为条件和互相制约的.当全距一定时,组距大,组数就少;组距小,组数就多.在实际应用中,组距应是整数,最好是5或10的整倍数.在确定组距时,必须考虑原始资料的分布状况和集中程度,注意组距的同质性,尤其是对带有根本性的质量界限,绝不能混淆,否则就失去分组的意义. 在等距分组条件下,存在以下关系: 组数
9、=全距/组距 确定组限 组限要根据变量的性质来确定.如果变量值相对集中,无特大或特小的极端数值时,则采用闭口式,使最小组和最大组也都有下限和上限;反之,如果变量值相对比较分散,则采用开口式,使最小组只有上限(用XX以下表示),最大组只有下限(用XX以上表示).如果是离散型变量,可根据具体情况采用不重叠组限或重叠组限的表示方法,而连续型变量则只能用重叠组限来表示. 在采用闭口式时,应做到最小组的下限低于最小变量值,最大组的上限高于最大变量值,但不要过于悬殊. 编制变量数列 经过统计分组,明确了全距,组距,组数和组限及组限表示方法以后,就可以把变量值归类排列,最后把各组单位数经综合后填入相应的各组
10、次数栏中.6、统计表由哪几个部分组成?答:统计表由标题、横行和纵栏。数字资料等部分构成的。标题分为三种:总标题是表的名称,放在表的上端:横行标题或称横标目,写在表的左方;纵栏标题或称纵标目写的表在上方。统计表的内容包括主词和宾词两个部分。五、计算题1、某家商场想了解顾客对商场各方面的满意情况。具体想了解如下情况:a.顾客的背景信息。b.顾客对该商场的总体满意情况。c.顾客对商场在服务、设施、商品质量等方面的满意情况。d.顾客的忠诚度情况。e.顾客对抱怨处理的满意情况。f.顾客的意见。要求:(1)设计出一份调查方案。(2)你认为这项调查采取哪种调查方法比较合适?(3)设计一份调查问卷。答:自己上
11、书或网上查找,必须写上2、某工业局所属各企业工人数如下:555 506 220 735 338 420 332 369 416 548 422 547 567 288 447 484 417 731 483 560 343 312 623 798 631 621 587 294 489 445 试根据上述资料,要求:(1)分别编制等距及不等距的分配数列 (2)根据等距数列编制向上和向下累计的频数和频率数列。 解:1)等距分配数列 工人数企业数(频数)各组企业数所占比重(频率)%20030031030040051674005009305006007233600700310700800310合计3
12、0100 不等距分配数列 工人数企业数(频数)各组企业数所占比重(频率)%20040082674005009305006007233600800620合计301002)向下累计向上累计工人数频繁数累计频数%累计频率%工人数频繁数累计频数%累计频率%3003310200330100400582673005 2790500917567400922733600724805007134337003279060036208003301007003310合计30合计303、某班40名学生统计学考试成绩(分)分别为:57 89 49 84 86 87 75 73 72 68 75 82 97 8167 81
13、 54 79 87 95 76 71 60 90 65 76 72 7086 85 89 89 64 57 83 81 78 87 72 61 学校规定:60分以下为不及格,6070分为及格,7080分为中,8090分为良,90100分为优。要求:(1)将该班学生分为不及格、及格、中、良、优五组,编制一张次数分配表。(2)指出分组标志及类型;分析该班学生考试情况。解:1、成绩(分)学生人数(个)频率(比重)%60分以下41060-7061570-80123080-901537590以上375合计401002分组标志是“成绩”,其类型是数量标志,分组方法:是变量分组中的组距式分组,而且是开口分组
14、;本班学生考试的成绩分布呈“两头小,中间大”的“正态分布”。作业二(第4章) 四、简答题1、什么是相对指标? 结构相对指标、比例相对指标和比较相对指标有什么不同的特点?请举例说明。 答:结构相对指标是以总体总量为比较标准,计算各组总量占总体总量的比重,来反映总体内部组成情况的综合指标。比例相对指标是总体不同部分数量对比的相对数,用以分析总体范围内各个局部之间比例关系和协调平衡状况。比较相对指标是不同单位的同类指标对比而确定的相对数,借以说明同类现象在同一时期内各单位发展的不平衡程度。 2、什么是平均指标?在统计分析中的作用是什么?答:平均指标又称统计平均数,主要用于反映社会经济现象总体各单位某
15、一数量标志在一定时间、地点条件下所达到的一般水平。在社会经济统计中,平均指标是最常用的一种综全指标。作用:第一、反映总体各单位变量分面的集中趋势。第二、比较同类现象在不同单位的发展水平,用于说明生水平、经济效益或工作质量的差距。第三、分析现象之间的依存关系。此外,平均指标经常被作为评价事物和问题决策的数量标准或参考。3、什么是变异系数?变异系数的应用条件是什么?请写出标准差异系数的计算公式 答:变异系数:全距、平均差和标准差都有平均指标相同的讲师单位,也就是与各单位标志值的讲师单位相同。 变异系数的应用条件是:为了对比分析不同水平的变量数列之间标志值的变异程度,就必须消除数列水平高低的影响,这
16、时就要计算变异系数。 常用的是标准差系数 V6=6/x 4、请分别写出简单算术平均数、加权算术平均数、加权调和平均数的计算公式并分别说明其应用条件。答:简单算术平均数它适用于未分组的统计资料;如果已知各单位标志值和总体单位数,可用简单算术平均数计算。加权算术平均数,它适用于分组的统计资料,如果已知各组的变量值和变量值出现的次数,则可用加权算术平均数。调和平均数,在实际工作中,有时由于缺乏总体单位数资料,而不能直接计算平均数,这时就可以采用调和平均数。五、计算题:(做题请写出计算公式和主要计算过程。计算结果保留小数)1、某生产车间40名工人日加工零件数(件)如下: 30 26 42 41 36
17、44 40 37 43 35 37 25 45 29 43 31 36 49 34 47 33 43 38 42 32 25 30 46 29 34 38 46 43 39 35 40 48 33 27 28要求:(1)根据以上资料分成如下几组:2530,3035,3540,4045,4550,计算出各组的频数和频率,整理编制次数分布表。 (2)根据整理表计算工人生产该零件的平均日产量。解:(1)40名工人加工零件数次数分配表为:按日加工零件数分组(件)x工人数(频数)(人)f比重(频率)(%)25307175303582003540922540451025045506150合 计40100(
18、2)工人生产该零件的平均日产量方法1、(x取组中值)X1=27.5;X2=32.5X3=37.5X4=42.5X5=47.5=37.5(件)方法2 (件)答:工人生产该零件的平均日产量为37.5件2、某地区销售某种商品的价格和销售量资料如下:商品规格销售价格(元)各组商品销售量占总销售量的比重()甲乙丙2030304040-50205030根据资料计算三种规格商品的平均销售价格。解:已知: (元)答:三种规格商品的平均价格为36元3、某企业2010年某月份按工人劳动生产率高低分组的有关资料如下:按工人劳动生产率分组(件/人)生产班组生产工人数506060707080809090以上358221
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2013 电大 统计学 原理 形成 考核 答案 算题
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【a199****6536】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【a199****6536】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。