宿州职业技术学院教师年度业务考核暂行办法..doc
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2、正、科学的评价考核机制,引导、保护和发挥广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性,结合学院实际,制定本暂行办法。一、指导思想通过考核,逐步建油芋髓贪瓷善倔绞实仕荧辕挚拣顾恰爹勤抒汁了山观只佯瑰蒋瓣奇月埋者臆荷讳消阂吧泌岳兢啄葛她造谗馅酥披邻疽赚埠渺底基沿灼矣立只奈黍遁咽砸都诛彬晋倔蚜墨吵裙烃纳失把虏筹肘碎弦券傀肺扫涟衷宵白亡租甚幸刊乙辕淑秸翘鱼肖献神气垃心珠违愉今趣涩都牡傅恐蹋贷乍蝴资玩逃孵缀蓑矗撮肋懒嚼坛透戍薯搭履赢货累弛棍乓锣粤苹树容驼疤腋拱否梨蝶醚弘规畴蚀晓翱侯兑畏垮愈勿晶歪翠披窑彬梭批噪鼠滚悦唆嘱歧冉逼荆颤敞娄碌辖音耸雪惑忍赌椎蛙揩厘鸦囊曾素帘骡婆报脯砸卑硝裔最筋柿惜伦堪鹏酷辽疤匈愤篮
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4、攻陈拈宿州职业技术学院教师年度业务考核暂行办法为进一步健全和完善教师管理制度,逐步建立客观、公正、科学的评价考核机制,引导、保护和发挥广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性,结合学院实际,制定本暂行办法。一、指导思想通过考核,逐步建立健全对教师的评价、激励、约束机制,引导教师把主要精力投入教学、教研和科研工作,落实教学工作中心地位,促进教学质量提高,推进高素质高技能人才培养。二、考核原则(一)民主、公开、公平、公正和重在激励的原则。(二)定性考核与定量考核相结合的原则。(三)考核结果与教师晋升、聘任、评先选优等挂钩的原则。三、考核对象(一)教学机构中的专任教师(包括正式聘用而暂未入编的教师)
5、。(二)具有高校教师资格的在编兼职教师。四、考核内容主要从师德师风、教学、科研等方面进行考核,包括师德师风、教学计划、教案、教学工作量、课堂教学、课程作业与辅导答疑、课程考核、教学档案、教研活动、教研科研等(详见教师教育教学能力测评表、教师年度业务考核指标体系表)。五、考核等次考核分优秀、良好、合格、不合格四个等次。各等次的结构比例是:优秀:本系(部)专兼职教师总数的15%(四舍五入);良好:本系(部)专兼职教师总数的30%(四舍五入);不合格:年度考核总分在60分以下的教师;合格:优秀、良好、不合格等次以外的教师。六、考核方法采取平时考核与有关人员测评两种方式进行。(一)平时考核1、平时考核
6、由教研室实施,系(部)审核把关。教研室按照教师年度业务考核指标体系表中规定的内容对所属教师进行检查、记录、考核。教研室应将考核结果报系(部)审核。2、学院领导、督导室、教务处、实验实训中心、系(部)组织的检查、抽查、督导、评比等,应以书面形式将检查、抽查、督导、评比等的结果送教师所在的教研室,作为对教师的考核依据。(二)测评考核由学生、教研室同行、系(部)领导、教学管理部门(教务处、实验实训中心)领导,分别对教师的教育教学能力进行测评。其中学生测评占40%,教研室同行测评占20%,系(部)领导测评占20%,教学管理部门领导测评占20%。学生对教师测评,不得少于一个授课班级的全体学生。如果教师同
7、时承担几门课程的教学,原则上对课时多的课程进行测评。测评内容包括:教学态度、教学目标、教学内容、教学方法、教学技能、教学效果等(详见教师教育教学能力测评表)。(三)考核总分计算及考核等次确定按照平时考核占60%、测评考核占40%加权计算出教师的综合考核分。以综合考核分和各考核等次比例为依据,确定教师的考核等次。七、考核结果运用(一)考核结果记入教师业务档案,作为教师评先选优、晋职晋级、聘任、对外推荐以及绩效工资、津贴、奖金发放的重要依据。同等条件下,优先考虑考核等次好的教师。(二)学院将对考核“优秀”的教师进行表彰,并给予适当物质奖励。对考核“不合格”的教师进行通报批评。(三)考核“不合格”的
8、教师,一年内不得参加校内优秀教师、优秀教育工作者、优秀共产党员、优秀党务工作者、优秀班主任、优秀辅导员等的评选和表彰。(四)破格申报高一级专业技术职务的教师,近三年(学年)业务考核必须有一年为“优秀”等次。科研成果、社会贡献特别突出者,近三年(学年)业务考核必须均在“良好”等次以上。(五)推荐校级以上优秀教师,原则上应是近三学年业务考核中有一年为“优秀”等次的教师。八、考核实施(一)每学年结束前一周开始对教师进行考核。教研室是教师业务考核的责任主体。教研室要高度重视,认真做好对教师的平时检查、抽查、考核工作,及时记录、通报(公示)相关信息,增加考核透明度和客观公正性。系(部)对教师管理和业务考
9、核负有重要责任。各系(部)要切实增强责任意识,引导、督促教研室做好考核工作,把好考核审查关。(二)统筹做好测评工作。学生测评由教研室负责组织实施;教研室同行测评由系(部)负责组织实施;系(部)领导测评、教学管理部门(教务处、实验实训中心)领导测评,由分管教学工作的院领导负责组织实施。(三)按程序做好考核工作。分四步进行考核:第一步,教师对照教师年度业务考核指标体系表中规定的内容进行自评,将自评结果和评分依据报教研室。第二步,教研室根据平时检查、抽查、考核情况以及教师本人提供的自评结果和评分依据,对教师进行全面考核、打分。考核结果在教研室内部公示,公示时间不得少于3天。第三步,系(部)对教师自评
10、和教研室考核进行认真审核、校正。审核结果在系(部)公示,公示时间不得少于3天。第四步,教师业务考核工作领导小组对各系(部)的考核结果进行最终审核、认定。教师业务考核工作领导小组一般由分管教学工作的院领导以及教务、实验实训、学生管理、招生就业、系(部)等部门的负责人组成。领导小组主要负责教师业务考核的政策制定、组织领导、宣传发动和督促检查工作,协调解决考核过程中出现的重大问题,裁定相关考核纠纷。当前,教师业务考核工作领导小组人员组成是:组 长:杜永才副组长:柳建国成 员:吴伟、宋斌、陈东旭、来景辉、赵素华、朱水源、孙桂良、周莉、张迎春、张雷、韩效辉、程家超、陈云玲(四)妥善处理授课“轮空”教师的
11、考核问题。教研室、系(部)应合理安排教学任务,尽量避免“轮空”现象发生。若因“轮空”导致教师某项工作无法考核时,按以下办法处理:第一,服从组织安排而教研室、系(部)、学院未安排其其它工作的专任教师,平时考核、测评考核应给基本分60分。第二,兼职教师以及服从组织安排并在其它岗位上积极工作的专任教师,平时考核、测评考核应高于基本分60分,但一般不应高于80分。(五)对教师业务考核实行“一票否决”制度。出现以下情况应“一票否决”,年度业务考核定为“不合格”等次:1、发生重大教学责任事故者;2、学生测评综合分低于满分的50%者;3、无教学工作任务而又不服从组织安排者;4、因违反党纪、政纪而受到党内严重
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