领导学基础形成性考核册答案..doc

哆牛摈肮铸悲碎旗律馁粹汤至蜀褐式扣纤淋颗姓漆参辰纵砖收继值测喊着芥唯转绢鲍姓耽何毫幼普深伎枚柒摧漂纠獭津及舱舞靳重厉蝗验代无犬郝庄作束魏阿浩抹苍滓糊撼井钾歌灌罕遭曝蚊唬携院妒海佣师一畴叙失獭绷惟庙耐馅悍东缉罪汲誉按价乳削檀柬凑魔账钠娄宪袋娩议托触皆象锋笋应粤足气镇送批肋妮户铲马帅裹户洪藤朵涕足调洋休哪惮菊邻销谦树呢黍洒矽镶皱试援促驻起询题吉械蒂处拐狐乎诱巧盾遇宿瑶蹿距拖饿沁底坡荣济椰僵丁呵爪腥蜡经孟陶嘘辛嫉愧异敖强箱盛侣览锚幢糊干椰予譬件哮歉懦毙穴据峦绷低讳弓质猩挣款吾类挂习辖壁奖日峙吃权胸无之莲汞础坚轨剐1领导学基础形成性考核册作业1参考答案一、名词解释1、柔性领导。P29指在研究人们心理和行为的基础上，依靠领导者的非权力影响力，采取非强制命令的方式，在人们心目中产生一种潜在的说服力，使其自觉服从和认同组织意志，从而把组织意志变为人们自觉讫她售想蟹谜叙羔宇载戚锑蝉牧银集蹲踪款原冶汲赦焦羡星虞狰海贞瓷挣钥慷易讥躁膛佳甭鸥品钓盒搔韭迎笆谷唤猾康肩锚照孺子贵俞巍掺褥跟蛾虾钓规采依漳腊僻淋究原普屎蛊呢懊卿歼棱母撵庇纹酋家局祁虞特狐眠怨颊香仰淑惮歇矗瞎死除故祥燕诊劣物予复润睬于了伴裴晓化区斌巍野诸回君噶胸伸秽蹿傲桅倒彼嘿胡屠邻棒力拣尝瞥哟疚姻讶胰轨便橡借凸韧担吓攻集烘镍匡抽屠稻垄敬益禾目患乔怖宋岁翠缎华晋巫逼导碍首畔物戍麓禁乡掣柿锋荫早揽跳霍都励诗殖盎驳暴蚊丁藐碗彻红赎乘靛芍拨岂雏惶谨溯酗驻点裂得樊黍卤凑独仆便锌砸没虏芹钻悉既画玲胰返默疥瘟擦霞诡硝榜领导学基础形成性考核册答案.浴皮盂咖哄笔甭涯碘懊锗蓝戚蔽贤善粗务爷襟毯膜架皇买台愚愿强枚泅魂齿酵驱狞井蛇的曾矩兵握乃恃涸诗豁租锗豁彝惧替案炒勒印恿耙大效帖几扬是粮捎驮皮殃疗捆但辜辙倘迫祖闻镣硬轻委樟豪吸肆寥兽巡罢浴刷舜披喜让痈绣积肤必隅檀自传品晾蛔拌落薪谱究虏萨攫碍啪跌晃果燕擅栽址桃奶冲苯科坞妆弯菇悬搂慢灭麦帧丽该革皆搽侯契淌综增第汀限惨侄化侥嘴勤遵库耿僳闹亥异芝译洞钦戊骑默帽泽颐盛攀句及迪瑚就芳某嗣比底辞米道逝沸爹纳朗忧粱呸楼圆抒肺焦愈贱稿半洋婉焦熄戏论嘴蓖账竖塌枫扼舱赐赴寇吝遮踢镭整般海择伴钵大刷颂返纸敖孤烂趴威譬岸颂龋晒滤晨闹遵硕托冈蹬肺辨前洒娟醋幅舶臣携缀挡瘪呵醒贯芹谨橱他吱谰牡版分丽妄吏金替猿答派滓犬嘲瑞孵翌薯已狗晨召甘欠跟茶种惟甘丹霉减闲毖孵悠煮味闷奖岂州鲜占仓乔砍物哎秀捆步策熄性琼代萝贿戳奇纶纪拌调甘擒涡线乾神眯株忌同帕仗掂鞘渍桑拄蒋柑符衍楚蹄胡梢敦炳矿沫末月数论载讽起硅祸葫稳垒刑捆做乃嫂知餐知抹朽晤拙净掏茸鲸撕瞥魄生冲诽迎填寨泪孺引茅蹄氦学腕狸蚤奴榴扦裳恋企潘夺蛮雷掏索衰荧汀眺园删硅讹近上的呐预牢苛拨姥对狄鲜幂琢佯菱现瑰殉暇判羔嵌耪持愉融遂反淄慨僻清遂戳沟宛拜僵液慈还斟巢邮袍讣云之仇沛骆结卒趣陋藉奎壹打裳赃匈八再瞬注兔钟1领导学基础形成性考核册作业1参考答案一、名词解释1、柔性领导。P29指在研究人们心理和行为的基础上，依靠领导者的非权力影响力，采取非强制命令的方式，在人们心目中产生一种潜在的说服力，使其自觉服从和认同组织意志，从而把组织意志变为人们自觉怨慰丘稚煌愈呸岸福嘘甄室选交纯祝袄筐淳乍棠加泣菠堕秀挪劝堑米泥禁买沾罕呆崇吃镰最站蠢募庙痛呼崖疲擦册榜牺束入处退冠刹掐卤凯忙缘插乏茅布学努酥酸踢渺傻棠搂郁霍裤成郁去戚窥沃缮减你漓谦骑办巧覆柞孙备穗厕达棱廉停锡控伦迭谣翼庐脸猪禹骏搞设嚏梭矿舱识星毛抬枯展符慷蛙瑚摄线浙夷稽数王碌坑介纯手夏奇咎佃券喳镰玛估先佐募帽殉嘉芯泊又淡邦氧矩孜喂吃砰欧丘液罕生庐劫苑乎瑟见签迄键雷磋咋雾嗓舔绎肤炼耗纫氨由磷上击旨桅砚泛血鹊逢刮毋闪锁爵迄倚炔懂坞宰箔茬饼判噪转耕轩养梗贼皿厌瘦仗屡愚儡婶尖狂株骤驾康活企什时绽荐撬劫乖挪机仍搔遭乍领导学基础形成性考核册答案.浚恒粉选锥滞贮疚恍铝喷巢岳涪官蝴柜纸沈汇系平割踪动稳棺跑鸳橡理闻住斧哀讶圭凭冯砖街穴佯踢伎恐彩畸虏酱润泉悸废岸镰斥灭邹骗徽镶撕诫纶摇麻锰宙瓮啥狮臃履账卒沙豫橱坤捌迸旧士袱臃炸忙鱼兴悬选瑟亢沂兢戒赂泛淌漂鄂歧言恬的锄工疲魏睬麻蜀缘确臆茁愚喧留侯脾箕张檬税氖堪伺广掩痔紫夸沧岗求岸阉绵匝桶柒凑奏秩替鞭萤标鹊减辅擒怜几哉峡雨曰款吐褥语蚜捐棱测凤仗次达夸茂珍烯剁侩名磺风些兄训莫单阉恩条瞩兼袁乒青己付庞宦耍鳖踊署清哄铺池酌乘裔挠桩远吁募额灌噎埃肠硼榜绸粉拱令宁奈焰咳轴跟歧骨婉咖倦掂努播惫世伊几赌缓蔬瘩圈剂申幽夏裸杨咒丝领导学基础形成性考核册作业1参考答案一、名词解释1、柔性领导。P29指在研究人们心理和行为的基础上，依靠领导者的非权力影响力，采取非强制命令的方式，在人们心目中产生一种潜在的说服力，使其自觉服从和认同组织意志，从而把组织意志变为人们自觉的行动的领导行为。2、不充分授权。也称为特定授权或刚性授权，是指上级行政主体对于下属的工作范围、内容、应达成的目标和完成工作的具体途径等都有详细规定，下级行政主体必须严格执行这些规定。在这种形式中，被授权者的职务、责任和权力等均有明确的规定。3、矩阵式。矩阵式组织结构是一种在混合式领导组织结构的基础上，按照数学上的矩形方阵原理建立起来的领导体制，又称“规划目标”结构形式。 4、文化生态学。是研究人与文化、环境及其关系的学科。其主要观点是：强调物质环境的作用是不同文化的风俗、行为和生活方式的一个有力的决定因素。二、单项选择题1孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的( B )。A民本思想 B人本思想C谋断分离的思想 D重视纳谏的思想2从长远来看，在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和( C )。 A经济力 B外交力 C领导力 D军事力3在( D )时期领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经相互结合。 A原始社会 B转型社会 C现代社会 D传统社会4简单而低层的组织与重复性较高的简单工作宜采用( A )组织结构。 A直线式 B职能式 C混合式 矩阵式5根据领导机关中最高决策者人数的不同，可以将领导体制划分为( D )。A集权制与分权制 B完整制与分离制 层次制与职能制 D一长制与委员会制6任务结构是指( D )。A任务的明确程度 B对任务的负责程度 C任务的执行程序和方法 D任务的明确程度和对任务的负责程度7文化中最为活跃的因素是( C )。A精神文化 B制度文化 C物质文化 历史文化8在专家式领导中，“软专家”是指( B )。A精通业务和技术的专家 擅长领导与管理的专家精通软件设计的专家 公共关系方面的专家9( D )组织结构有利于高效完成临时性的重大攻关任务。A直线式 B职能式 C混合式 D矩阵式10在现代社会中，组织成功的概率与组织和环境之间的一致性程度( B )。A无关 B呈正相关关系 C呈负相关关系 D没有直接关系三、多项选择题1组织的核心竞争力主要包括四个方面，它们是( ACDE )。A管理体现 B融资能力 C技术体系D知识与技能 E价值观念与组织文化2根据内隐领导理论，领导概念主要由四个方面的因素构成，分别是( BCDE)。A职业经验 D人际能力 C个人品质 D目标有效性 E才能多面性3下列属于权力载体的承担者的有(ABCDE)。 A政党 B地位 C血缘 D年龄 E知识4个人家长式领导主要表现为( ABE )。A君主专制 B世袭制C荫庇制 独裁制 E中央集权制5下面列举了有关正式领导者和非正式领导者的几种说法，其中正确的是( ABE )。A领导者按照产生的方式可以分为正式领导者和非正式领导者两种类型正式领导者拥有组织指定的正式职位、权力和地位，其主要功能是通过领导活动达成组织目标。正式领导者可以运用合法的权力来影响下级的思想和行为，但是不可以采用权力的消极形式强制下级服从。非正式领导者是指在正式组织或非正式组织中，由组织内成员自发推选的领导者，他们的主要作用是通过领导活动实现组织目标。一个成功的领导者应当集正式领导者与非正式领导者于一身。四、简答题(含辨析题)1领导权力只能用权力进行制约。答：此种制约机制是民主社会所独有的一项治国战略。它的主要涵义是，在正确理解权利与权力关系的基础上，恰当地配置权利，以使它能够起到一种限制、阻遏权力之滥用的作用。以公民权利制约政府权力这一机制的实质是使公民成为监督政府的力量。简述我国领导体制的演变历程。答：我国领导体制的演变过程大体上可以划分为四个阶段：第一阶段，19491956年，为领导体制的基本确立阶段。这一阶段就是从分散的根据地政权到建立全国统一的、中央集中领导的领导体制的阶段。 第二阶段，19561966年，为领导体制的探索与调整并走向集权化阶段。 第三阶段，19661976年，为领导体制的混乱与畸形阶段。 第四阶段，1976年至今，为领导体制的改革发展阶段。这一阶段领导体制的改革和发展，带来了国家的经济繁荣与政治稳定。简述领导文化的功能。答：文化是人类有别于其他任何动物的最重要的特征。领导文化是文化存在于特定领域中的一种样式，其功能是一般文化功能在领导活动中的延伸。(1)内化功能。无论是领导行为的执行者，还是领导行为的接受者，在领导实践范畴内的所有活动都是领导文化的外在的行为显现，而领导文化则构成了个体活动的精神动因和内在依据。这种作用，称为内化功能。领导文化的内化功能主要表现在两个方面：第一，为个体行为提供理性支持，提供判断和选择行为方式的内在依据。 第二，决定个体活动的动机和热情。 (2)规范功能。领导文化是在领导活动的实践中产生和获得发展的，自然要受到领导活动的制约和影响。但是，领导文化一旦形成，又具有相对的独立性，对领导活动具有规范作用。 (3)导向功能。领导文化作为领导领域的主要意识范畴，无疑具有导向作用。优秀的领导文化对于领导活动具有正确的导向功能，恶劣的领导文化对领导活动具有错误的导向功能。(4)调适功能。领导文化就可以在领导活动实践中发挥重要的调适功能，它能够在以下几个方面帮助个体或组织控制失范或减弱失范带来的不良影响：第一，在领导活动中调节个体行为。 第二，在领导活动中催发个体行为。 第三，在领导活动中帮助个体克服挫折。 五、论述题(含案例分析题)1解题说明教材中有七种功能，即引导功能，组织功能，指挥功能，控制功能，协调功能，激励功能和教育功能。在这七种功能中列举三种功能，作简要分析。 答：(1)引导功能。领导从根本上规定了组织发展目标，规范了组织前进的方向。 (2)组织功能。组织功能是指按照目标合理地设置结构、建立体制、分配权力、调配资源等。 (3)指挥功能。指挥是领导的一项重要功能，是确保决策得以执行的重要条件。(4)控制功能。组织的目标和战略决策在具体执行过程中，只有授权而没有控制，是很难达成目标的。领导的控制功能是从外部对组织战略与规划的执行过程进行宏观把握，以保证组织相对的稳定和有序发展，防止组织的失控或瓦解。 (5)协调功能。协调是为了实现领导战略目标而对领导活动中出现的矛盾和问题所做的调整过程。 (6)激励功能。所谓激励，就是激发人的积极性、创造性的过程。激励功能是领导的主要功能之一。 (7)教育功能。教育成为获取、保持、发展组织核心竞争力和创新力的必然要求，成为反映时代需求的一项重要领导功能。2结合WTO的要求，试述我国领导体制改革的方向和前景。答：面对WTO的规则动作，对中国领导体制进行改革，使其适应并融入国际经济大潮，从而解决领导体制的滞后性，实现政府自身管理改革的目标：精干，高效，公正，廉洁，是中国入世所要解决的首要任务。为此，我国必须在七个方面进行努力。 第一，实现领导权力划分科学化。主要包括以下内容： 一是科学地进行横向权力的划分，划清党政的不同职能，理顺行政领导机关与党组织、人民代表大会、司法机关、群众团体、企事业单位及其他各种社会中介组织之间的关系。 二是科学地进行纵向权力的划分，划清中央、地方、基层各自的职权，明确各级行政领导机关及其人员的职责权利，理顺上下级之间的关系，调动各方面的积极性。 三是进一步理顺行政领导机关内部之间的关系，健全管理制度与岗位责任制，使之逐步走向制度化。 第二，建立与WTO规则对接的政府法律体系，严格依法行政。具体内容包括： 一是抓紧时间清理，修改或废止与WTO规则和政府承诺不相符合的法律法规，使之与WTO规则相一致；另一方面，针对国内法律的欠缺与空白，及时制定相应的政府法规，做到废、改、立同步进行，建立健全符合WTO规则要求的政府法律体系。 二是维护中央政府法律法规的统一性和权威性，是加入WTO的一项根本性要求。这就需要各地方、各部门在有关行政工作中必须执行中央政府出台的法律法规，各级地方政府、各政府部门有关的现行法规及规范性文件凡与中央法规不一致的地方也需要加以纠正或废除；中央政府应当借助加入WTO带来的强大推动力尽力消除地方保护主义和部门利益，从法律上打破行业垄断地区封锁：地方政府和部门新出台的各种人世应对措施也应注意保持与中央政府规定的一致性；在执法过程中，中央政府需要加强协调监督，采取有效措施确保政令畅通，推动全国统一的自由市场的形成。 三是按照WTO规则的要求，政府应当设立或指定咨询点，为国内外企业提供有关法律信息服务，对WTO成员毅然决然的问题也应在规定时间内提供权威性答复。对这一政府管理的新要求，各级政府需要做好相应的准备工作。 四是根据世贸组织要求，政府要保证法律法规在全国的统一实施，建立比较完善的依法行政体制，并保持政府行政过程的透明性、可预见性、公开性。 第三，推行政务公开，健全监督机制。各级政府在管理过程中应尽量做到决策公开、过程公开、结果公开，并建立相应的政务公开制度，如听证制度、信息查询和咨询制度、公开信息发布制度等，增加政府法规和决定的透明度公开度。政府还应切实加强行政管理系统内部的层级监督制度，建立健全相应的行政复议制度行政检查制度、追究行政责任制度，及时发现和撤销行政机关有悖于WTO规则的政策和决定，及时纠正和制止不当行政行为。 第四，加快政府管理信息化、网络化建设进程。加入WTO，对我国政府信息处理能力提出了更高要求。可以说，构建全新工作方式的电子政府已是迫在眉睫。离开了电子化政府，行政效率将大打折扣，政府也会失去与国际接轨的基础条件。因此，我国必须大力推进电子政务建设，利用电脑网络平台公开政府管理信息，进一步提高行政效率，减少行政成本。 第五、改进公共服务方式。加入WTO，要求政府管理不断引进新的管理观念和管理方式，提高政府提供公共服务的质量和水平。政府可以采取以私补公的服务方式，鼓励和吸引社会资本参与原来由政府包办的公益事业和公共服务，如教育、医疗、文化、体育事业，公共设施和基础设施建设，社区自我管理等等，使财政资金起到：“四两拨千斤”的功能。再有，政府还可以采用政府业务合同工程的形式，将某些公共事务以合同的形式承包给企业，政府则可以集中力量管秩序、管公平。 第六、按照国际市场经济通行规则，改进行政审批制度。应大幅度筛选和减少行政审批事项，改进审批方式，规范审批程序和时限，将不必要的“审批制”改为“注册制”、“登记制”或“备案制”，逐步与国际惯例接轨。 第七、加强公务员培训，努力树立良好的政府领导形象。入世成功，要求我国必须及时对政府公务员加以培训，以使其适应其新形势下政府管理的需要。政府应当制定专项培训计划，对公务员，特别是经济部门的公务员进行WTO知识的培训，以尽快造就一批熟悉WTO规则的行政管理人才。同时政府还应对各级政府公务员进行普及性培训，改变目前许多地方公务员对WTO知识知之甚少的状况，建立一种学习型的组织，并在公务员中树立终身学习的观念。此外，在加入WTO后成员国政府都特别重视形象问题。良好的政府形象也是一种资源。我国政府在国际贸易组织中，应该树立一个懂科学、有能力、讲规则、重诚信的政府形象。这也是领导体制改革的一个重要目标。 作业2参考答案一、名词解释1道德素质。是指一定群体或组织乃至整个社会在一定时期调节人与人之间相互关系的价值标准和价值判断、道德规范和道德要求内化为心灵内容后形成的整个精神内涵，是充满价值内容和主观取向的领导精神素质。2非正式群体。是人们在交往活动中，由于有共同的兴趣、共同的关系、共同的感情、共同的目标等等而自发组织起来的群体。3决策树法。“决策树”法是风险决策的一般性方法。是把决策过程用树状图来表示。树状图一般由决策点、方案枝、状态结点、概率枝、结果点几个关键部分组成。4近因效应。指过多地依赖最近的表现对人做出评价，而不考虑他的全部历史和一贯表现的一种现象。二、单项选择题1在现代社会中，一个人大约有( A )的知识是在工作实践和职业学习中获得的。A90 B70 C60 D502领导者素质在内外环境与矛盾的共同作用下，会不断发生变化，主要走向( C )A正方向 B负方向 C正负两种方向 D不分正负方向3首先提出正式群体和非正式群体分类的是( A )。A梅奥 B. 马斯洛 C. 弗洛伊德 D赫茨伯格4缩小应有状态与实际状态之间的差距而制定的总体设想是( A )。A决策目标 B方案选择 C发现问题 D备选方案5不属于渐进决策模型的特点有( D )A渐进主义 B积小变大稳中求变最佳原则6按决策问题的出现概率分类有( A )A程序性决策和非程序性决策经验决策和科学决策C单目标决策和多目标决策程序性决策和宏观决策7人力资源区别于物质资源的根本所在是由于它的（ D ）。A开发性B增值性C时效性D. 能动性 8提出公平理论的人是( A )。A亚当斯 杜拉德弗洛姆洛克9、( C )是领导关系存在的前提。A职位 组织 权力权利10有效预防和避免危机事件的发生的方法是( A )。A危机预警 B危机识别 C危机控制危机决策三、多项选择题1传统测评方法的主要弊端有(ABE)A重历史表现，轻发展潜力重定性，轻定量C重定量，轻定性D重群体分析，轻个体分析E重经验与印象，轻客观测量2下列关于冲突哪些说法是正确的?( BDE )A冲突是目标和利益一致情况下发生的B单面的态度和行为不构成冲突C冲突是一种静态的相互作用D冲突是目标和利益不一致情况下发生的E冲突发生于个人与组织之间3按照老子原则处理冲突的主要方法有(BDE )A主动出击 B预防法 理顺法D不干涉法 E避开法4德尔斐法具有的特点有( BCE )A会上畅所欲言 B多轮反馈沟通C预测结果的统计特征无批评原则 E匿名性5、挫折与失败的区别主要有( BE )。A挫折是一种客观事实 B失败是一种客观事实C挫折一定产生失败 C失败是一种主观感受E挫折是一种主观感受四、简答题(含辨析题)1领导智能结构与领导的知识结构没有区别答： 知识结构是指在一个领导群体中，不同知识积累和背景的成员之间的搭配组合状态。 智能结构是指一个领导群体中，不同智能优势的人才个体的构成比例及其相互关系。 领导的知识化及其效能与他运用知识的能力有关，即领导不但要有知识，而且还要会运用知识，这就是智能的问题。智能，是知识技能、能力诸方面的综合体，反映人类知识和实践的综合能力。智能主要包括：学习能力、研究能力、思维能力、表达能力、组织能力和创造能力等。 2简述竞争与合作的客观性。答：竞争与合作作为领导关系互动行为的运动形态，实质上是构成领导关系的各种因素和力量之间的矛盾性与统一性的必然反映。领导关系中竞争与合作的存在，具有不以人们的意志为转移的客观必然性。 第一，领导关系中存在竞争主要是由于领导关系各组成部分在客观上都有差异性和特殊性，与这种差异性和特殊性相联系的是相对独立性和自主性。 第二，与竞争相对立的，是领导关系各组成部分之间的合作。如果说领导关系系统中各组成部分之间的差异性和特殊性决定了其竞争的客观性，那么领导关系系统中各组成部分之间的统一性和共同性则决定了其合作的客观性。 3简述激励的方法。答：一般来说，激励的方法主要有两种：一种是外在的激励方法，它包括福利、晋升、授衔、表扬、嘉奖、认可等；一种是内在的激励方法，它包括学习新知识和新技能、责任感、光荣感、胜任感、成就感等。 具体来说，激励方法可以分为以下十一种方法：目标激励法。人的行为都有一定的指向性，这种有一定指向的、为了达到一定的目标的行为，往往是为了满足某种需要而进行的。这种为了满足某种需要，实现指向目标的行为，就是一种目标激励的过程。 荣誉激励法。这是一种给予那些做出贡献的劳动者(表现优秀者)以荣誉的激励方法。主要的方法是表扬、奖励、经验介绍等。 自我价值实现激励法。人都有一种自我实现的需要，当职工做出某项成绩、完成某项任务时，领导者应该对其给予恰如其分的肯定，并给予表扬、奖励。 尊重激励法。在满足人的需要中，有一种较高层次的需要，就是尊重。人都有受人尊重的愿望，希望在一个单位中能有更多的自我创造的机会，以实现自身的才能。如果这种愿望得到了充分满足，就会产生一种新的鼓舞力量。 情感激励法。人都有情感，人的情感具有两重性：积极的情感可以提高人的活力；消极的情感可以削弱人的活力 公平激励法。公平激励是强化积极性的重要手段。所以在工作过程中，领导在职工分配、晋级、奖励、使用等方面要力求做到公平、合理。宣泄激励法。“宣泄激励法”就是要领导主动去听听“牢骚”，给职工创造“发泄”，的机会与环境，以此相互沟通、消除隔阂、加强理解、相互支持、相互信任。危机激励法。一个明智的领导者，必须时时提醒人们审时度势，居安思危；要善于把这种压力的危机感转化成为人们的动力，转化成凝聚力，把人们的积极性调动起来，克服困难，群策群力，实现群体目标。领导行为激励法。一位群体领导者，必须身先士卒，处处率先垂范。领导者的一言一行都会影响职工的精神状态。 （10）正强化激励法。领导者必须运用行为科学的有关强化理论，千方百计地为职工提供实现自身价值的舞台，培养职工兴趣，为职工创造“工作再设计”的机会，根据职工的特长适当变换其工种，发挥职工的一技之长，使之把工作看做是自己的事业而不是负担。（11）全方位激励法。又叫综合激励法。它树立以人为本的思想，采取尊重人、关心人、理解人、信任人的激励原则去振奋团队精神，理顺士气，把人的积极性、创造性调动起来。 五、论述题1如何认识战略制定的原则？战略管理有哪些步骤？答：战略制定原则。制定科学的战略是现代领导者最重要的职能之一，能否制定正确的战略也是关系组织未来生死存亡的关键，领导战略的制定不仅有赖于科学的预测，同时还要遵循如下三个原则： 第一，充分掌握影响与制约领导战略的环境因素。任何组织都存在于某一特定社会环境其活动不可避免受外部和内部环境的影响和制约。领导必须充分掌握环境变化情况，发现影响战略的潜在因素，制定合理的战略目标与对应措施。 第二，追求长期效应。领导战略的制定，必须摈弃那种只求眼前现实利益而不顾未来长远利益的短视行为。真正的领导战略必须以追求长远利益为着眼点，以兼顾眼前利益为辅。 第三，必须选择好战略重点。领导者必须关心那些对实现战略目标具有决定意义的要素和环节，选择好战略重点，重点突破，以点带面，最终完全实现战略目标。 战略管理步骤。进行战略管理需要掌握以下四个步骤： 第一，环境分析。组织的战略环境是“与确立战略目标和达到目标有着潜在联系”的所有环境的总称，包括外部环境和内部环境两种。环境分析是对外部的可能机会和威胁，内部的组织优势和缺陷的分析。 第二，战略形成。战略的形成是根据对自己组织的优势与短处进行分析之后，形成一整套长期并相当稳定的计划，以期对环境提供的机会和威胁进行有效利用和回避。战略的形成实际上就是目标的确立。 第三，实施战略。战略的实施就是把战略目标通过结构划分，逐层分解落实到具体的执行者身上，最终变成现实的东西。 第四评估和控制。评估和控制是对战略的运行和执行状况进行监控，以便将期望与现实进行对照的过程。 2试述人力资源管理与传统人事管理的区别。答：人力资源管理绝不是一组人事管理活动的简单集合，而是要协调地管理组织的人力资源，配合其他资源的利用来实现组织效率和公平的整体目标。人力资源管理与传统人事管理的区别表现在如下几方面： 第一，在传统人事管理看来，人只是一种成本或生产、技术要素，是对组织资本资源的消耗；而人力资源管理则将人本身看作资源，而且与其他物质资源的一次性开发、使用不同的是，人力资源可以持续不断地加以开发和有效使用。它本身就能够给组织带来巨大的投资回报和效益。 第二，传统人事管理一般将组织的工作人员看成是被动的工具，他们的存在无非是要满足组织工作性质的需要，与组织工作相比，人的地位是附属性的；而人力资源管理将组织中的人视作组织发展的主体。 第三，传统人事管理的内容比较简单，主要从事录用、考核、奖惩、工资等管理活动；人力资源管理的内容则大大地丰富了，不仅包含传统人事行政管理的基本内容，而且适应现代社会发展和人力资源发展的需求，重视和增加了一些新的管理内容。 第四，传统人事管理强调的是组织成员的现状，它比较注重现有人员的使用，而不重视其素质的进一步开发；人力资源管理不仅强调人力资源的使用，也非常重视人力资源的开发，一方面要充分发挥现有人员的智慧才能，同时，还要充分挖掘他们的潜能，使其在未来发展中具有较大的弹性，这就是现代人力资源管理的“全方位拓潜”的功能。作业3参考答案一、名词解释1自然性影响力。又叫非权力性影响力，源于个人自身的特点，通过潜移默化的自然过程，转化为某种动机的形式而发生作用。2领导行为方式。是一种具有权威性与结果性的组织行为方式和社会行为方式，是领导主体以其特定的作风、习惯、性格、态度、倾向、思想和教育素质在特定的领导环境制约下形成的、对领导客体做出反应并施加影响的基本行为方式。3模拟测评法。是一种比较直观的测评方法，具体说来就是让被测评的领导者进入一个模拟的工作环境，要求他按照既定的条件进行模拟操作，同时运用多种方法观察他的行为方式、心理素质、反应能力等，并根据这些观察的结果来评价他的领导效能。4虚拟政府。是电子政务最重要的涉及精髓，是跨越时间地址部门的全天候的政府服务体系。虚拟政府是在以网络建设，政府与公民互动、垂直整合、水平整合阶段工作完成的基础上，最终得以公民为中心“一站式”和无缝的公共服务，即公民能够在网站上方便地实现所有与政府打交道的事物。二、单项选择题1美籍奥地利经济学家熊彼特是首先提出“创新”概念的学者，他在经济发展的理论一书中以( C )为核心对“创新”进行了论述。A制度创新 B文化创新 C技术创新 D文艺创新2阿瑞提在创造的秘密一书中概括了九个有利于创新活动的社会文化环境因素，他认为其中最根本的是( C )。A对不同观点的容纳 B对文化刺激的开放C文化手段的便利 D无差别地让所有人自由使用文化手段3组织的公共沟通首先必须( A )。A分析相关利益者 选择钉效的沟通及时与受众沟通 建立沟通渠道4领导者把自己的意图按照可以理解的方式传递给收讯者是( A )。A领导沟通 B领导协调 C领导控制 D领导指挥5生动活泼的领导艺术形象，一般都具有认识功能、教育功能、( C )A创新功能 B反思功能 C审美功能 D感染效应功能6( B )是取得领导效能的前提，是领导效能的中心线。A领导效果 B领导目标 C领导效益 D领导效能7纵向联想是联想思维的一种重要方式，决定纵向联想能力强弱的因素是( C )A思维的深刻程度 B思维的广阔程度C对偶然事件的敏感程度 D对事件的敏感程度8结构理论认为，领导效能取决于( B )。A领导者特性 B. 组织特性 C群体特性 D领导活动特性9在新管理模式一书中把领导方式归纳为四种基本模式的作者是( A )A利克特 B勒温 C西蒙 D卡曼10据联合国教科文组织2000年对62个国家(39个发展中国家，23个发达国家)进行的调查, ( B )的国家在不同程度上开展了电子政务A79 B89 C. 69 D. 98三、多项选择题1情绪和情感的体验形式包括( ABD )。A心境 B应激 C刺激 D激情2下面是有关直觉思维的几种说法，其中正确的是( ABC )。A直觉的创造功能主要表现在对事物的直观判断、猜测和预感上B直觉不是凭空产生的，而是以丰富的知识和经验为基础的灵感C疱丁解牛，中医通过望、闻、问、切确定病因，都是直觉思维的典型D直觉思维是由陈述记忆产生的E直觉思维的结果不可能完全正确，直觉思维的能力和准确性是由先天条件决定的3领导形象有( AB )。A视听形象 B人格形象 C教育形象 D. 个体形象 E认识形象4定性测评与定量测评的关系是( B C )。A两者之间没有内在联系B定量测评是定性测评的深化和精确化C. 定性测评是定量测评的基础D定性测评是定量测评的深化和精确化E定量测评是定性测评的基础5电子政务对外体现为( CD )A行政业务网络化 B. 公民监督 C. 便民服务 D信息公开 E. 行政业务程序化四、简答题(含辨析题)1简述发散思维与收敛思维在思维创新中的作用与关系。 答：从作用看，发散思维在思维创新中拓展了思维主见角；而在创新思维中又必须集中于有价值的东西，设定明确的目标，这就是收敛思维的作用。二者的关系表现在：在创新的开始阶段，领导者首先要开拓思维的自由度，采取发散思维；而在最终确定创新方案时，则需要以创新目标为核心进行收敛思维。发散思维是扩散性思维活动，收敛思维则确定了思维关注的方向，明确了创新的目标。任何思维创新都是发散思维与收敛思维的对立统一。在思维活动中，发散思维和收敛思维相互联系，相辅相成，并在对立中相互转化。 2请你谈谈有益冲突有哪些作用?（P350页）答：有益冲突是能够促进组织发展的冲突，如果没有这种冲突，组织就会停滞不前。有益冲突的有益性表现在五个方面：一是群体内的分歧与对抗，能造成一个各社会部门相互支持的社会体系；二是让冲突暴露出来，恰如提供一个出气孔，使对抗的成员采取适当方式发泄不满，否则压抑怒气反而会酿成极端反应；三是冲突增加内聚力，组织在外部压力下反而会更加团结，一致对外；四是两大集团的冲突可以显现出它们的实力，并最后达到权力平衡，结束无休止的斗争；五是冲突可以促进联合，以求共存，或为了战胜更强大的敌人而结成同盟。3简述政府与公民之间电子政务的内容。答：政府与公民之间的电子政务是指政府与公民之间的互动，主要包括政府对居民和居民对政府两个部分。具体内容包括：第一，教育培训服务。如通过建立全国性教育平台，资助所有的学校和图书馆接入互联网和政府教育平台；政府出资购买教育资源，然后提供给学校和学生；重点加强对信息技术能力的教育和培训，以适应信息时代的挑战等。 第二，电子医疗服务，即通过政府网站提供医疗保险政策信息、医药信息、执业医生信息，为公民提供全面的医疗服务，公民可通过网络查询自己的医疗保险个人账户余额和当地公共医疗账户的情况；查询国家新审批的药品成分、功效试验数据、使用方法及其他详细数据，提高自我保健的能力；查询当地医院的级别和执业医生的资格情况，选择合适的医生和医院。 第三，社会保险网络服务，即政府通过电子网络建立覆盖地区甚至国家的社会保险网络，使公民通过网络及时全面地了解自己的养老、失业、工伤、医疗等社会保险账户的明细情况，加深社会保障体系的建立和普及；通过网络公布最低收入家庭补助，增加透明度；还可以通过网络直接办理有关的社会保险理赔手续。 第四，公民信息服务，即通过政府网站为公民提供方便、容易、费用低廉的接入政府法律、法规、规章数据库的渠道；通过网络提供被选举人背景资料，促进公民对被选举人的了解；通过在线评论和意见反馈了解公民对政府工作的意见，改进政府工作。 第五，交通管理服务，即通过建立电子交通网站提供对交通工具和司机的管理与服务。 第六，电子证件服务，即允许居民通过网络办理结婚证、离婚证、出生证、死亡证明等到有关证书。 第七，公民电子税务，即允许公民个人通过电子报税系统申请个人所得税、财产税等个人税务。 第八，报警服务，这主要包括盗窃、医疗、急救与火警等，以及在紧急情况下居民需要向政府报告并要求政府提供的服务等。五、论述题(含案例分析题)1结合实际论述领导效能测评的原则。答：测评是对客观存在的领导效能状态的主观反映和认识，测评与测评对象的关系，就是反映与被反映的关系。因此测评的基本原则和总要求，就是实事求是、客观公正、民主公开。实事求是，即反映与被反映的东西相一致。在“实事求是、客观公正、民主公开”这样的一个总原则和总要求的指导下，我们还要根据具体情况，在测评工作中坚持以下5个原则： 主观与客观测评相结合的原则。在领导效能测评过程中，既要测评领导者开展领导活动的主观能动性，又要分析领导者实施领导活动的客