浙江省2003年7月高等教育自学考试-现代管理学试题-课程代码00107.doc

浙江省2003年7月高等教育自学考试
现代管理学试题
课程代码：00107
一、填空题(每空1分，共10分)
1.经济手段是一种通过调节各方面________去刺激组织和个人行为动力的管理手段。
2.管理协调归根到底是要正确处理________的关系。
3.要素、结构、功能、活动、信息和环境以及它们之间的相互依赖、________是系统构成的基本条件。
4.思想协调应坚持________为主，其它手段为辅的原则。
5.一般认为，管理科学是从美国管理学家________开始出现的。
6.长期计划的期限一般在________年以上，是组织在较长时间内的发展方向和目标。
7.人类历史上第一部成文法典是古巴比伦的________。
8.在人员选聘中，依据特定的________制定相应的标准，是顺利开展选聘工作的基础。
9.组织设计就是要保证构成组织的各个要素和部门是一个有机整体，能够________地运作。
10.在现代管理中，人事管理的基本职能是促进________的优化。
二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题中的括号内。每小题1分，共20分)
1.在行政管理中，人们关注的热点往往是( )。
A.目标创新 B.技术创新
C.制度创新 D.组织机构和结构的创新
2.思想工作的首要任务是要让组织成员了解并把( )作为自己的理想。
A.国家长远规划 B.社会要求 C.组织目标 D.自身需要
3.以会计凭证、帐簿、报表等会计资料为对象进行检查称为( )。
A.会计审查 B.帐务检查 C.实物检查 D.实况调查
4.接收信息并能作出相应反应的组织或人员被称为( )。
A.信源 B.信道 C.信宿 D.载体
5.对现代管理理论学派进行研究归类的代表人物是( )。
A.法约尔 B.韦伯 C.巴纳德 D.孔茨
6.流动资产是指那些可以在( )期以内变现或耗用的资产。
A.一天 B.一月 C.一季 D.一年
7.在管理过程中，对已经产生的矛盾与冲突，采取协调措施予以解决被称为( )。
A.积极协调 B.消极协调 C.现场协调 D.整体协调
8.古典管理理论主要是指科学管理理论，管理组织理论和( )。
A.人群关系理论 B.行为科学理论
C.一般管理理论 D.决策理论
9.当人们说某个组织的人力资源实现了总体供求平衡，我们可以确信的是( )方面的平衡。
A.层次 B.结构 C.数量 D.质量
10.使计划能够根据客观环境的发展变化做出相应的调整和变动反映了计划的( )。
A.连续性 B.弹性 C.有效性 D.目标性
11.行为矫正模型实际上是( )理论的具体应用。
A.成就需要 B.双因素 C.强化 D.归因
12.报酬和福利的最大差别在于( )。
A.数量 B.标志性 C.内容 D.分配原则
13.实行首长负责制反映的是( )原则。
A.任务 B.分工 C.命令统一 D.集权
14.适用于参与人员众多，涉及面广泛，对象分散的情景下的指挥方式是( )。
A.现场指挥 B.口头指挥
C.书面指挥 D.会议指挥
15.管理道德的功能是通过管理者的心理、( )发挥作用的。
A.理念 B.规范 C.职权 D.行为
16.前资本主义的国家管理表现为( )。
A.经验管理 B.科学管理 C.分权管理 D.法制管理
17.“组织理论之父”指的是( )。
A.泰罗 B.韦伯 C.梅奥 D.马斯洛
18.实现“以人为中心”的管理的最佳途径是( )。
A.民主管理方式 B.经济管理方式
C.集权管理方式 D.制度管理方式
19.在社会主义国家，一切管理道德行为的最高准则和最高标准是( )。
A.国家利益 B.管理人格 C.道德自律 D.道德评价
20.管理的根本目的是( )。
A.无偿 B.服务 C.权威 D.服从
三、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共10分)
1.组织在确定某个部门是否应获得某种资源或得到多少资源时，其依据是( )。
A.是否承担组织目标 B.承担多少组织目标 C.承担目标的重要程度
D.实施目标的困难程度 E.领导者的权力
2.全通道式沟通方式符合下列哪些描述?( )。
A.成员间互相沟通不受限制 B.沟通中各成员平等 C.沟通准确性高
D.成员满意度高 E.适用于解决复杂问题
3.法律手段的主要特征可以概括为( )。
A.强制性 B.规范性 C.概括性
D.稳定性 E.可预测性
4.管理者为实现团结协作，必须要做到( )。
A.服从上级 B.尊重下级 C.尊重同事
D.协调友邻 E.协调与其它组织的关系
5.科学管理理论的内容包括了( )。
A.劳动定额 B.差别计件工资制 C.职能制
D.例外原则 E.选举制
四、简答题(每题6分，共18分)
1.简述管理信的工作原理。
2.简述管理学的学科特征。
3.简述在进行管理控制系统设计时应加以注意的方面。
五、名词解释(每题4分，共12分)
1.管理的系统原则
2.定额法
3.组织变革
六、论述题(每题10分，共30分)
1.试论如何进行目标分解。
2.试联系实际，论述如何运用德尔斐法进行决策。
3.试分析影响组织设计的主要因素。2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：

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