2017届高考生物第一轮规范复习训练26.doc
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4、结果可能是有S、R两种菌落解析:选D。过程是将加热杀死的S菌和R菌混合培养,接种到固体培养基上,经过程后,可以培养出S、R两种菌落,过程是分离出S菌的DNA和蛋白质等大分子物质,经过程分别和R菌混合培养,接种到固体培养基,经过程后,可以培养出S、R两种菌落或R一种菌落。2肺炎双球菌有许多类型,有荚膜的S菌有毒性,能引起人患肺炎或引起小鼠患败血症死亡,无荚膜的R菌无毒性。下图为所做的细菌转化实验。相关说法错误的是()A丙组为空白对照,实验结果为小鼠不死亡B能导致小鼠患败血症死亡的有甲、丁两组C戊组实验表明,加S菌的蛋白质后试管中长出的还是无毒性的R菌D丁组产生的有毒性的肺炎双球菌不能将该性状遗传
5、给后代解析:选D。含有荚膜的肺炎双球菌是甲、乙、丁三组,煮沸处理能使有荚膜的肺炎双球菌失去毒性,所以只有甲、丁两组能导致小鼠死亡。戊组加S型菌的蛋白质后试管中长出的还是无毒性的R型菌,而丁组产生的有毒性的肺炎双球菌是由遗传物质的改变引起的,可以遗传给后代。3在肺炎双球菌的转化实验中,将加热杀死的S型细菌与R型细菌相混合后,注射到小鼠体内,小鼠死亡,则小鼠体内S型、R型细菌含量变化情况最可能是()解析:选B。无毒性的R型细菌与加热杀死的S型细菌混合后,部分转化为有毒性的S型细菌,故S型细菌数量应该先增加后稳定;开始小鼠的免疫能力较强,R型细菌数量减少,后来S型细菌在小鼠体内增殖,导致小鼠免疫力下
6、降,R型细菌逐渐增加后稳定。4细菌转化是指某一受体细菌通过直接吸收来自另一供体细菌的一些含有特定基因的DNA片段,从而获得供体细菌的相应遗传性状的现象,如肺炎双球菌转化实验。S型肺炎双球菌有荚膜,菌落光滑,可致病,对青霉素敏感。在多代培养的S型菌中分离出了两种突变型:R型,无荚膜,菌落粗糙,不致病;抗青霉素的S型(记为PenrS型)。现用PenrS型菌和R型菌进行下列实验,对其结果的分析最合理的是()A甲组中部分小鼠患败血症,注射青霉素治疗后均可康复B乙组中可观察到两种菌落,加青霉素后仍有两种菌落继续生长C丙组培养基中含有青霉素,所以生长的菌落是PenrS型菌D丁组中因为DNA被水解而无转化因
7、子,所以无菌落生长解析:选D。甲组中部分小鼠患败血症,其体内有R型菌、S型菌和PenrS型菌,若有抗青霉素的S型菌存在,注射青霉素治疗后小鼠不可康复,故A错;乙组中可观察到两种菌落,加青霉素后只有PenrS型菌落能继续生长,故B错;丙组培养基中含有青霉素,R型菌不能生长,也不能发生转化,所以不会出现菌落,故C错;丁组中因为PenrS型菌的DNA被水解而无转化因子,且R型菌不抗青霉素,所以无菌落生长。5(2016广东省广州一中调研)在噬菌体侵染细菌的实验中,随着培养时间的延长,培养基内噬菌体与细菌的数量变化如图所示,下列相关叙述不正确的是()A噬菌体增殖所需的原料、酶、能量均来自细菌B在t0t1
8、时间内,噬菌体还未侵入到细菌体内C在t1t2时间内,噬菌体侵入细菌体内导致细菌大量死亡D在t2t3时间内,噬菌体因失去寄生场所而停止增殖解析:选B。选项A,噬菌体侵染细菌的过程为吸附注入合成组装释放,侵入细菌时噬菌体只有DNA进入细菌体内,合成子代噬菌体需要的原料、酶、能量都由细菌提供。选项B,在t0t1时间内,噬菌体和细菌的数量基本稳定,此时噬菌体可能还未侵入到细菌体内,也可能已经侵入到细菌体内,只是细菌还未释放子代噬菌体。选项C,t1t2时间内,细菌大量死亡是由于噬菌体的侵入。选项D,在t2t3时间内,细菌裂解死亡,噬菌体因失去寄生场所而停止增殖。6下图2为用标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌(
9、T2噬菌体专性寄生在大肠杆菌细胞内)的实验,据图判断下列叙述正确的是()A图2中用35S、32P分别标记噬菌体的蛋白质、DNA,标记元素所在部位分别对应于图1中的B锥形瓶中的培养液是用来培养32P标记的T2噬菌体的,其营养成分中应含有32PC图2中的分别代表搅拌、离心过程,其中的目的之一是让乙上清液中析出质量较轻的T2噬菌体颗粒D噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等解析:选C。蛋白质、DNA的特征元素分别为S、P,图1中的为磷酸基团,含有P元素,为肽键,含N元素,为R基团,可能含有S元素;锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的,不能含有32P,否则离心后沉淀物中的放射性无法确定;噬菌体是DNA
10、病毒,其增殖过程中所需的原料、酶来自大肠杆菌,而DNA模板则由噬菌体自身提供。7某研究人员模拟赫尔希和蔡斯关于噬菌体侵染细菌的实验,进行了以下4个实验:用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌用15N标记的噬菌体侵染未标记的细菌用未标记的噬菌体侵染3H标记的细菌一段时间后离心,以上4个实验检测到放射性的主要部位是()A沉淀、沉淀、沉淀和上清液、沉淀和上清液B沉淀、沉淀、沉淀和上清液、沉淀C沉淀、上清液、沉淀、沉淀和上清液D上清液、上清液、沉淀和上清液、上清液解析:选B。噬菌体侵染细菌实验离心后,上清液中主要有噬菌体的蛋白质外壳,沉淀物主要为细菌。32P标记的噬菌体
11、(标记的是DNA)侵染未标记的细菌后,则放射性主要在沉淀物中;未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌,则放射性主要在沉淀物中;用15N标记噬菌体,可以标记其蛋白质外壳,也可以标记其DNA,因此,侵染未标记的细菌后,上清液和沉淀物中均可能有放射性;用未标记的噬菌体侵染3H标记的细菌,则放射性主要在沉淀物中。8下图是对某种高等植物的病原体的遗传过程实验,实验表明这种病原体()A寄生于细胞内,通过RNA遗传B寄生于细胞之间,通过蛋白质遗传C寄生于细胞内,通过蛋白质遗传D寄生于细胞之间,通过RNA遗传解析:选A。由图中病原体组成和结构可判断这是一种RNA病毒,寄生于植物细胞内;通过RNA和蛋白质外壳侵染正
12、常叶片后的结果可证明RNA能承担遗传任务,是遗传物质。9(2016天津月考)下图1中的噬菌斑(白色区域),是在长满大肠杆菌(黑色)的培养基上,由一个T2噬菌体侵染细菌后不断裂解细菌产生的一个不长细菌的透明小圆区,它是检测噬菌体数量的重要方法之一。现利用培养基培养并连续取样的方法,得到噬菌体在感染大肠杆菌后数量的变化曲线(下图2),下列叙述错误的是()A培养基中加入含35S或32P的营养物质,则放射性先在细菌中出现,后在噬菌体中出现B曲线ab段,细菌内正旺盛地进行噬菌体DNA的复制和有关蛋白质的合成C曲线bc段所对应的时间内噬菌体共繁殖了10代D限制cd段噬菌斑数量增加的因素最可能是绝大部分细菌
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