说木叶省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

古今七律第一古今七律第一登高登高杜甫杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。第1页 说说木木叶叶林林 庚庚第2页 1 1、2 2段作者引用大量古诗词，谈段作者引用大量古诗词，谈了一个怎样文学现象？了一个怎样文学现象？【可用首尾句跳读法快速提炼信息】【可用首尾句跳读法快速提炼信息】初读初读1-3段感知段感知第3页袅袅兮秋风，洞庭波兮袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶木叶下。下。屈原屈原九歌九歌湘夫人湘夫人洞庭始波，洞庭始波，木叶木叶微脱。微脱。谢庄谢庄月赋月赋木叶木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。下，江波连，秋月照浦云歇山。陆厥陆厥临江王节士歌临江王节士歌秋风吹秋风吹木叶木叶，还似洞庭波。，还似洞庭波。王褒王褒渡河北渡河北后皇嘉后皇嘉树树，橘徕服兮。，橘徕服兮。桂桂树树丛生兮山之幽。丛生兮山之幽。庭中有奇庭中有奇树树，绿叶发华滋。，绿叶发华滋。叶叶密鸟飞得密鸟飞得,风轻花落迟。风轻花落迟。皎皎云间月皎皎云间月,灼灼灼灼叶叶中华。中华。亭皋亭皋木叶木叶下，陇首秋云飞。下，陇首秋云飞。九月寒砧催九月寒砧催木叶木叶，十年征戌忆辽阳。，十年征戌忆辽阳。无边无边落木落木萧萧下，不尽长江滚滚来。萧萧下，不尽长江滚滚来。辞洞庭兮辞洞庭兮落木落木，去涔阳兮极浦。，去涔阳兮极浦。“木叶木叶”为诗人钟爱为诗人钟爱古代诗歌中极少看见古代诗歌中极少看见“树叶树叶”第4页思索：思索：“木叶木叶”“”“落木落木”，其与，其与“树叶树叶”或或“落叶落叶”不一样，其不一样，其关键关键点点在哪？（在哪？（请从第请从第3 3段中找答案段中找答案）“木叶木叶”“”“落木落木”与与“树叶树叶”“”“落叶落叶”不一样，关键在于不一样，关键在于“木木”字。字。第5页 “树叶树叶”“”“落叶落叶”无人过问无人过问，“木叶木叶”是历代诗人笔下钟爱对象是历代诗人笔下钟爱对象，一用再用，一用再用，且有所发展且有所发展（“落木落木”）产生过许多精产生过许多精彩诗句。彩诗句。“木叶木叶”“”“落木落木”与与“树叶树叶”“”“落叶落叶”不一样，关键在于不一样，关键在于“木木”字。字。第6页精读精读4-64-6段探究段探究 1 1、“木木”作为诗歌艺术形象普通用在什么场所作为诗歌艺术形象普通用在什么场所？“木木”在形象上有哪些在形象上有哪些艺术特征？艺术特征？2 2、依据、依据“木木”形象特征，结合文章内容，归纳比较形象特征，结合文章内容，归纳比较“（落）（落）木（叶）木（叶）”与与“树（叶）树（叶）”不一样意蕴不一样意蕴.【可用勾画阅读法，画出文中相关关键词句，【可用勾画阅读法，画出文中相关关键词句，相互讨论交流】相互讨论交流】第7页 “木木”普通用在什么场所？普通用在什么场所？秋风叶落季节中秋风叶落季节中第8页 “木木”第一个艺术特征：第一个艺术特征：“木木”比比“树树”更显得更显得单纯单纯，好像本身就含，好像本身就含有一个有一个落叶落叶原因。原因。第9页“木木”第二个艺术特征：第二个艺术特征：“木木”不但让我们轻不但让我们轻易想起树干，而且易想起树干，而且还会带来还会带来“木木”所所暗示颜色暗示颜色，它，它可能可能是是透着黄色透着黄色，而且，而且在触觉上它可能是在触觉上它可能是干燥干燥而不是湿润。而不是湿润。带来疏朗清秋气息。带来疏朗清秋气息。第10页意象意象场所外形外形颜色颜色质感质感意味意味联想联想(落落)木木 (叶叶)树 （叶)春夏春夏之交之交 秋风秋风叶落叶落 脱尽脱尽叶子叶子枝叶枝叶繁茂繁茂 绿绿(叶叶)褐绿褐绿(干干)干燥干燥 饱含饱含水分水分 空阔空阔疏朗疏朗 饱满饱满绵密绵密 离人叹息离人叹息游子漂泊游子漂泊清秋性格清秋性格密密层层密密层层浓阴满地浓阴满地枯黄枯黄依据依据“木木”形象特征，结合文章内容，填写下表，归纳形象特征，结合文章内容，填写下表，归纳比较比较“（落）（落）木木（叶）（叶）”与与“树树（叶）（叶）”不一样意蕴。不一样意蕴。第11页 齐读第齐读第7 7段总结段总结 “木叶木叶”之与之与“树叶树叶”，不过，不过是一字之差。是一字之差。“木木”与与“树树”在概在概念上原是相去无几，然而到念上原是相去无几，然而到了艺术形象领域，这里差异了艺术形象领域，这里差异就几乎是一字千金。就几乎是一字千金。第12页 文章说文章说“木叶木叶”其实是来说其实是来说中国中国诗歌语言含有暗诗歌语言含有暗示性示性第13页 读诗，要读出躲在概念后面语言暗示性，读诗，要读出躲在概念后面语言暗示性，从概念领域进入到艺术形象领域，才能读出从概念领域进入到艺术形象领域，才能读出诗歌丰富内涵。诗歌丰富内涵。诗歌形象暗示性诗歌形象暗示性本身特点暗示本身特点暗示文化心理暗示文化心理暗示文化传统、历文化传统、历代文学作品、代文学作品、典故所组成文典故所组成文化气氛。化气氛。外部形态外部形态颜色质地颜色质地生长环境生长环境习性特点习性特点第14页第15页竹意象竹意象 竹，号称君子，不刚不柔，凌霜雪而不凋。竹，号称君子，不刚不柔，凌霜雪而不凋。经过竹有节来赞美其高洁与气节，经过竹有节来赞美其高洁与气节，琼节高吹宿风枝，风流交我立忘归。琼节高吹宿风枝，风流交我立忘归。”李建勋竹李建勋竹经过竹虚（空）心来表现谦虚，经过竹虚（空）心来表现谦虚，“众类亦云茂，虚心宁自持。众类亦云茂，虚心宁自持。”薛涛酬人雨后玩竹薛涛酬人雨后玩竹因其竹子不畏逆境表现其坚韧坚强，因其竹子不畏逆境表现其坚韧坚强，“咬定青山不放松，立根原在破岩中；咬定青山不放松，立根原在破岩中；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”郑板桥竹石郑板桥竹石因成竹之高来表现气冲云宵志气，因成竹之高来表现气冲云宵志气，“贞姿曾冒雪，高节欲凌云贞姿曾冒雪，高节欲凌云”孙岘送钟元外赋竹孙岘送钟元外赋竹因生长之快来表现新竹勃勃生机与昂扬气慨，因生长之快来表现新竹勃勃生机与昂扬气慨，“更容一夜抽千尺，别却池园数寸泥更容一夜抽千尺，别却池园数寸泥”李贺昌谷北园新笋李贺昌谷北园新笋第16页古代诗歌中，类似意象不胜枚举。比如梅、兰、菊、松、草、柳等等。请大家搜集、梳理这些意象，编撰自己中国古代诗歌意象辞典。第17页1、隐士象征 自从被陶潜先生垂青之后，菊花就成了“花之隐者也“陶渊明和郭主簿：“芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。”2、斗士象征一改菊花隐逸者形象，当然要数唐末农民起义领袖黄巢了，因见菊花在秋天独放景象，想到要改变它处境。“飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开”。3、伤感象征 宋李清照醉花阴：薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，午夜凉初透。东篱把酒黄 昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。李清照是宋代女词人，菊花，在她笔下成了抒发情思对象。4、高洁品格象征因菊花残谢后普通不会凋谢花瓣，不会像桃花一样，一片一片掉下来，落英缤纷。故诗人说“堕地良不忍，抱枝宁自枯”屈原离骚：“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”诗人以饮露餐 花寄托他那玉洁冰清、超凡脱俗品质。唐人元稹菊花：“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”表示了诗人对坚贞、高洁品格追求。南宋女词人朱淑贞，她婚姻很不幸福，不过她勇于离经叛道，她咏菊诗里边就写到“宁可抱香枝头老，不随黄叶舞秋风”，形象地融入了她不幸遭遇、倔强性格和反抗精神表现一个对于独立人格追求菊菊意意象象第18页高树多悲风，高树多悲风，海水扬其波。海水扬其波。秋月照层岭，秋月照层岭，秋风扫高木秋风扫高木。第19页袅袅兮秋风，袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。洞庭波兮木叶下。柔条纷冉冉，柔条纷冉冉，落叶何翩翩落叶何翩翩雨中黄树叶雨中黄树叶灯下白头人灯下白头人第20页