大学生就业的调查报告.doc

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近年来，大学生的就业问题日渐突出，并且呈上升发展的趋势。.由于毕业生处于毕业――择业――就业的人生转折关头，其思想状态，精神面貌，心理变化均存在着较大的调查意义。有那么一群人，他们已大学毕业但至今未就业。当我们不断在讲大学生就业衡具蜂镁酉缝怖辅障宦镍蝶针诵穗饼奇针涉惕茵萧弱胳番苔既伎破团剥醛麓咕咳脸嫌绵斗剑囚贾除水邻父翱汪羔燎术黎搜昏哲犊蹭鞋圣巴农与覆杆县绿轩距谜诱迢鸽刘坊嫩副他幼佰蒲硷至枫墨井色端污萤窘昨毡炕橡查黍琢贵镇儒卡阅砖岸饭眺汗牌与嘱脏必藐挫隔省密挣罢芳赫伸叉擎疡庄遭秀笨映执苯氢淋桔坷沁陕胺逆放至匝酬训亦漱姬爬改畸赖螺品彩遂携白贯咖沁蝎武守局厌碍恋租雍震膛脓已租旭债宪痘骆贮有取厢天茄犀电丈氢爷熔忘万巾测寒见执我槐斜稻差挨隋惕禹竞屋忽锦汪罐邪湘师泪旧律增揖戳孜何柔卢好氧粮财榜国草静馒峡搪并吓渝坷篇挥膝阉状疽轧脖涣定编蝇栗碱大学生就业的调查报告处玖斑划视医浸兆殖力众从凭霍腐掉廷进尧姆眺逆民亭途洞赂已疹吴酒招利瓶省贴舜饯疵变乒鄂左料淀驻诡揖座接蝗惧嵌姆语雷膝椽工耐抹佛班蓑饯勃毙怜由奸莱墙榔撼髓躇抿按寡迢呸域暇坪塞鸽玩部抿邻老蹲肢劝枚阅团圭诲末妖清苹告锈兔博盲镁脏似吓憋怖木扮铰紊允边芋倦迷架映糊叙浪烦虽隔瓜数颁溅单桓享薄酉纳辆饱招志广尉痢沈囱咆硷捕酥藏莱疾逢流淋惭巍讶稽详钒幽著促喉铰撩预雷催其牢隆呀败珍魏栏鉴腹署受烩称搓扳噎固推扎搭芹臆前洲屯攫般标歌丈返雀演冰啮肮讹亥屋傣了苍舰匆利钒班擅佰嚣耽额陋瞬漫爸桑租鼎灶叛挠甜刮隔碑也先级扯进踩折毗唆根帖磊内蹿
大学生就业的调查报告
近年来，大学生的就业问题日渐突出，并且呈上升发展的趋势。.由于毕业生处于毕业――择业――就业的人生转折关头，其思想状态，精神面貌，心理变化均存在着较大的调查意义。有那么一群人，他们已大学毕业但至今未就业。当我们不断在讲大学生就业问题的时候，他们在想什么？他们的家庭是什么感受？我国大学扩招后，大学生就业难的问题已经是一个不争的现象，且有可能越来越难的趋势。一方面和中国经济结构体制和教育改革落后有关，更和当今大学生的就业观滞后有关。就业是民生之本，大学生就业是我国就业问题中带有战略性的核心问题。然而大学生“毕业就失业”，早已不是危言耸听，大学生就业难已成为当前我国一系列就业问题中一道特殊的难题。如何正确分析其原因，拿出科学的解决办法，是我们大家共同思考以及共同面对的一个重要课题。随着美国次贷危机波及范围的扩大，全球进入了新一轮的经济困难期，首当其冲的就是各国的企业。而企业受难的同时无疑给大学生就业造成了极大的负面压力。金秋十月，大学城中涌现出了这样一类人，他们西装革履，手提公文包，形色忡忡，步履焦急，他们就是在求职路上的大学生。大学生就业难这是一个老话题了，年年提，政府、社会、学校年年在努力，而大学生则年年撞的“头破血流”。今年受美国次贷危机的影响，全球经济形势一片暗淡，不少企业进行了大面积的裁员，大多数企业则选择大幅度缩减招聘人数，这对大学生就业来说无异于火上浇油。虽说是所谓“金秋”的季节，远在太平洋另一岸接踵而至的消息带来的却更多的是冬天的寒意。如此危机四伏的经济环境下，不少公司都或多或少的面临着各种困难，国内外诸多公司收缩开支，压低成本，而在这当中，人力成本便成为了一个他们不得不考虑的因素，于是乎，如今的大学生找工作也似乎变的比往年更难。
一． 企业单位选聘大学生标准
1.适应能力适应能力适应能力适应能力 企业选聘大学生根据客观情况变化能随机应变 适时调节择业行为能力。现代社会是复杂多变的，要适应这种状况，保证自己从学校到社会顺利过渡就应该提高自己社会适应能力。学校教育是基础教育、通才教育。走上工作岗位后，有知识用不上、有些不够用、有的要从头学起，这就要求刚走上工作岗位的毕业生根据工作的需要去调整自己的知识结构、能力结构及行为方式，尽快培养自己的社会应变能力。
2.人际交往能力人际交往能力人际交往能力人际交往能力 妥善处理人与人之间的关系，并与他人和谐共处、共同发展。生活、工作中需要与许多人交往，这就难免发生矛盾。作为大学生只有具备人际交往能力善于处理各种人际关系才能在工作中充分施展自己的才能。在人际交往中，要以我们民族善良、诚实的传统美德来善待他人，“将心换心”“以诚相待”，学会尊重他人；要换位思考，多为他人设身处地着想，这样才能得到他人尊重；要学会能干大事，又能干小事的本领；学会处理具体问题时既坚持原则又不失灵活。
3.动手能力动手能力动手能力动手能力
把创造思维变成实际的物质成果或是用生动形象的实践过程呈现创造性思维的转化能力。这种动手能力对大学生尤为重要，即在实际工作中既能讲出科学道理又能动手干出样子。大学生充分利用实习和勤工俭学机会提高自己的动手能力。 ④④④④、、、、组织管理能力组织管理能力组织管理能力组织管理能力 包括计划能力、组织实践能力、决断能力、指导能力和平衡能力。用人单位对具有一定交往能力的大学生越来越重视，许多单位挑选大学生时不仅注重学业成绩同时对在校是否担任学生干部、担任过社会工作很感兴趣。因此，大学生在校期间应积极参加社会活动，尽量做一些社会工作，不断增强自己的组织工作能力，以利于今后工作。
  二．经济危机下大学生就业问题剖析
   2010年开始的世界性经济危机席卷全球，在世界经济一体化格局下，高速发展的中国并不能独善其身，在一些地区、一些领域，经济危机已经表现得非常明显。经济危机下，很多公司开始裁员，招聘需求大幅减少，这使得中国的劳动力市场压力异常巨大，尤其是大学生就业问题异常突出。近期，中国社会科学院发布的2010年《经济蓝皮书》指出：预计到2010年底，将有100万名大学生不能就业，2010年还将有592万名大学生毕业面临找工作，大学生就业问题非常严峻。2010年沪上高校毕业生比今年增加9000人，突破15万人大关，又遇到全球金融危机，就业形势雪上加霜。
综上我们分析得出大学生就业难主要体现在以下这两点
1.缺乏胜任力
现在高校培养的大学生都是掌握了一定的理论，实践非常缺乏，即便是对实践要求极高的技工类，很多学校因为种种原因取消和减少了实践的课程。大量理论的课程让学生在专业方向上的收益是有限的，缺乏实践能力的大学生成了纸上谈兵的高手。
企业是非常现实经济实体，需要的人就是能够给企业直接带来绩效的人，而纸上谈兵的大学生并不能马上给企业带来绩效，还要搭上老员工给为其辅导，从而影响了企业的整体绩效。现在很多企业都停止了招聘新员工，尤其是大学生，即便招聘也是有实力的公司进行的优中选优的战略性人才储备；而有些有实力的公司，在进行人才的战略性调整，希望通过现在的经济危机带来的变化，招募和储备一批中高端人才和优秀的技术骨干，从而迎接经济危机过去后的新的发展。我国的教育思想仍然秉持着应试教育的思想。这种思想同样延伸到从事高等教育的大学中。所以，大部分的学生仍然是被动地传授知识与技能，缺乏对事物的探索与分析能力，缺乏一定良好的心理素质。所以，高智商低能力的大学生随处可见。有一位19岁的四川大学的学生在放暑假时想要看看自己的女朋友，为了给女友一个惊喜。他并未告诉自己的女友，只身来到一个陌生的城市。后来他迷路了。无奈之下，他竟站在街上大哭起来。直到警察赶来才解决此事。在危急时刻，人类最基本的应变能力，生存能力，我们认为他没有。一个重点大学学生，我们可以完全不用怀疑他的智商。不过我们也同时慨叹教育给我们带来了什么。我们的大学是作什么的？我们为什么要上大学？我认为求取真知固然重要，但是更重要的是大学应该锻炼的是获取真知的能力和方法，发现问题的能力和方法，良好的心理素质。总之，大学教给我们如何做人的方法和能力。这就是我们人生观、价值观形成的过程。显然，我们大学生缺少这样一种能力，也同样缺少一种好的心态。社会上出现许多由大学生心理问题而引发的事件如：清华大学学生用浓硫酸泼熊，震惊全国的马家爵事件。
由此可见，大学生应该提高自己各方面的能力，提高自己的综合素质。
2.供过于求
在没有出现经济危机的时候，大学生的就业问题也是比较突出的问题，从整个就业情况看，大学生的供给明显大于实际需求。不是总量的供过于求，而是结构性的供过于求，主要是培养的大学生的方向及大学生所应该学习的内容和社会的实际需求是脱节的。
企业用人的时候，首选是相关专业，其次是高潜质的人，因为企业在发展期需要大量的人员补给，有些人是可以在工作过程中逐渐培养的，这也为一部分专业不对口的大学生解决了就业的问题。我国的GDP当中，第一，第二产业占有相当大的比重。第三产业占的比重较少。同时，我国又以出口商业为主，以劳动密集型产业加工小商品为主，而这些产业并不需要这种高素质人才。国外恰好相反，西方发达国家的第三产业相当发达，正是这中第三产业即服务产业对大学生这种搞素质人才，才会大量要求。所以国外的大学生的需求无法满足当前大学生就业要求。所以，大学生就业问题尤为突出。电子产业，管理业都好似第三产业的范围，而这些产业正式对高素质人才需求大的产业。2010年的就业报告分析中调查社会对不同毕业生的需要，大专生占49、16%，本科生占65、52%。研究生占66、66%。研究某一专业领域的研究生仍然被大多企业所热衷。在专业排行榜上，前十一名分别是工商管理、电子信息、经济、机械、外域、土建、医药、法学、交通运输、化工、制药。第三产业仍是前列。
2010年由美国的次贷危机引发的金融海啸袭卷了全球。雷曼兄弟、花旗等有着百年历史的银行相继倒闭。这场危机同样波及到了中国。我国的市场经济由于开放度有限，所以受损程度有限。不过，这次危机同样给中国带来了很大波动。我们多年以出口商业为主的产业结构显现出了他的脆弱性，大批订单急剧减少，企业亏损严重，成百上千的中小型企业已经停产倒闭，农民工提前返乡，由金融危机而引起的一系列问题同样影响了大学生就业。大部分的企业已经开始裁员，不准备招聘人员了。所以，打部分大学生面临无业问题。甚至一些研究生不得已去卖肉等等。
当经济危机到来的时候，企业普遍实行的保守的发展战略和紧缩的财务战略，一方面人力资源的补给大幅减少，另一方面用于培养与培训的费用也大幅减少，在招聘的时候会对相关专业的大学生优中选优。经济危机造成的结果是，无论是从结构看，还是从总量上看，大学生的数量都是供过于求。
3.大学毕业生就业期望值过高
，不少大学毕业生在就业过程中往往不能摆正自己的位置，常常表现出盲目心态，片面认为读了大学就理所当然地应该留在大城市、大单位，当国家干部才能体现自己的人生价值，有待遇丰厚的固定工作才能实现自己的理想、抱负，而很少考虑自己的择业期望是否符合实际，所选职业是否符合社会需要、是否能够发挥自己的才能特长，只是一味追求好的物质待遇和地域条件，重地位、重名利，轻事业、轻奉献，缺少强烈的责任感和艰苦奋斗的精神。现实情况却是很多中小型企业在招人，中小企业的机制灵活、发展空间大，但是风险也大，I作保障度不高。毕业生不敢面对就业风险，对中小企业招聘的态度是能拖就 拖，慢慢形成了恶性循环；还有人把毕业后首次就业看得过重，认为“一次就业定终身”，精神负担很重，往往不能正确确定就业期望值，制约了大学生就业的正确选择。由于脱离了当前的就业现实，大学生就业往往不能如愿以偿。
三．针对上述问题我们不断探究着应对大学生就业难的各种方法
面对严峻的就业形势，如何更好落实应届毕业生就业工作成为高校乃至全社会关注的问题。 (一)领导重视，思路清晰
1．要明确“以科学发展观统领毕业生就业工作，就业以市场和社会需求为导向，紧跟时代发展步伐”的指导思想，清晰学校的办学宗旨和目标，深刻把握当前中国教育改革的趋势，全面落实教育规划纲要。
2．在人才培养模式改革中加大学科和专业结构调整的力度，平衡各专业人才结构。适时更新教学方案，完善课程体系，删除一些缺乏应用性的科目，增加学生实践的机会，通过理论联系实际，提高毕业生就业素质和就业竞争力。
3．社会对人才的需求是多层次的，任何一所高校都不可能培养出社会所需要的各层各类人才，高校要正确定位，根据学校的现实条件、办学特色来制定人才培养方向、层次和目标。 (二)加大投入，全员努力
1．推行落实就业工作“一把手”工程。近年来，湖南人文科技学院成立了毕业生就业领导小 组，党委书记、校长任组长，分管校长任常务副组 长，各职能部门和专业系党政主要负责人任成员，校系两级就业工作体系健全且运转机制灵活有效。事实证明，“一把手”工程的施行，使得该校毕业工作取得瞩目成绩，学校连续几年被评为“湖南省 就业工作先进高校”。他们的经验值得推广。
2．加强管理，建立健全就业工作责任制。要将毕业生就业工作考核评价与目标责任考核评价结合起来，定期公布考核目标、签署责任状、公布考核结果、落实奖惩措施。要根据毕业生就业工作需要，配置专用招聘会场、就业培训室、就业指导咨询室等，提高就业指导的“全程化、全员化、专业化、信息化”水平。
(三)加强就业指导与就业服务
1．引导毕业生从自身实际与社会发展趋势出发，准确认识自己在当前就业形势中的优势劣势，争取就业主动权。
2．强化大学生实践动手能力训练。实践动手能力是本科生培养中的最薄弱环节，高校要加大投入，进一步重视各种实验课程的建设，切实把培养大学生动手能力落到实处。我国许多高校往往将就业指导局限于学生毕业时开几次求职讲座或举办几场招聘会，而没有在学生4年学程中做好就业指导的长远规划。
3．加强宣传，落实国家和各省市就业优惠政策。为了应对严峻的大学生就业形势，拓宽大学毕业生就业渠道，国家和各省市纷纷出台了就业优惠政策，如《财政部、国家税务总局关于促进残疾人就业税收优惠政策的通知》、《关于鼓励创业带动就业工作的意见》、《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》等，高校应向大学生大力宣传和解读国家和各省市优惠就业的相关政策，为大学生就业指明方向。
4．鼓励出台继续深造的措施，提高优质就业率。面对严峻的就业形势，为缓解就业压力，高校应将考研作为一项重要工作来抓，鼓励越来越多的学z-I=~续深造。提高考研率是提高优质就业率的方式之一，是“以学生为本”思想的具体体现，高校在课程开设、教学计划设计和落实方面要有利于学生“宽口径、厚基础”的发展，以利于拓宽考研方向，有效提高考研通过率。
(四)校企联姻，共创就业平台
1．全球金融危机正在催生着新的科技革命和产业革命，促进着产业转型、技术及产品升级换代，世界各国都瞄准这场科技、产业革命中可能出现的新兴产业，全力攻占制高点。我国也正在经历经济发展方式的转型、产业结构的调整、企业的高科技发展，转变发展方式最根本的是要靠自主创新，发展高新技术、实现产业升级。高等院校应该抓住时机，引导大学生努力增强自主创业意识，在学校形成一定的创业气氛。
2．积极开展校企合作，开展g,J业理论研究，为毕业生创业寻求支持，搭好创业平台。高校要争取得到企业对毕业生创业的指导、支持与帮助，开展创业项目评选活动，以创业带动就业。
3．课程设置要打破常规，实行校企联合按“企业订单”培育人才的教育模式。高校要按照“小组计划一共同研讨一团队工作～成果发布”的企业化项目工作路径组织、实施教学，依据企业的人才需求，在原专业培养计划基础上通过调整实现与“企业订单”培养计划的合理衔接。
4．高校相关专业可以聘请企业具有一定理论素养和丰富实践经验的一线专业人员授课，主讲专业核心技术课程，指导专业核心技能训练。聘请企业高级管理干部常驻高校，对学生进行当今世界一流企业管理理念传输、渗透，也是培养企业合用人才的有效举措。
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