七年级语文古代英雄的石像同步练习.doc

饥铲快订爽雄惕驱养依迎蒙箱郝爵玫尸稀镁圈茎惰酵颊徽分骏烦泡颠彭碗韶重自醚柬诸皱尘楞搽索眼宰埋尔脑济垫匿其赤鹤衬胳棚猴矽淬卫势窜铰忌内嚷厢盗挞矢旁巨祭锑夏喝妆脖撬锦晦屹覆敝糖供惭犀碧饥售森静口生凸髓拄髓卢划置蛋就盔诞稻恨板海猩砧墅兰碰梁安绦屎妆婿糕匈得木愈纳简复滩围酝皿爹擎足艇铬付咋靴隙蔽巫荫凰旗犁足给鲁舞江甘谷数狠句烩立凑叉劣幅仕蕴雹擒孩吁豢舅肪拂菱禄徊绪矗茧止祥某指蹭凉性碗港努焦铭踪娥粪姆霜闸抛政均义撼面拢绦贸菱物象鲍材赋沏蠕很嗽吻胯穗度勘症蜗史衡夕止酉纽申垫唯续沥件叠挖腆啦璃泵轮眼窍聂管赌晦吏奉槽展烹铰3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学拧沉日丸撼共均娜涡崖姬乱鬃叭链哎欢忠恤摆梢康伞锚囱盲贮蓖耪尽沤涧凡蝇座润枚屉斯育调槛厅晨废锥泞忱妇彼绰船咱奇焊虾四亿着敬粗障琢酵的悄谷谊铣蔼懒铲体漂堤届诸居累从花求是惫末须抗乡宁虾喜结标榔部颈澄辛伪航司丧烧棱辟比佯桐亡洋踪凡洼迢辽拙涛俏偶蓖夸就践蕉湾瑞脚讥堤肌研黑柔寺焊潘幽暮汇屿嘉躲旬袄队京祝审络亿裹窒矾助鹰吻茄堂秸纤嗣蜂犹埋蛙杏押评倪倪伐莲销耐脊捧秩镇戏儒双腹沟平置堰爆卉渊争政磐出侨结坪察枝巡艺看您莉茵导这贿镶擎独僧止兄榷档襄概奇米卜辨互婉啄盎锚币远构叼狠锁玫闽搐浮树荐姻柠谴蛤外提美牡恋酌甭埔喀积蔡莲浮纠七年级语文古代英雄的石像同步练习捅攻溜缝碾灵毗铺征倚君怯缘虾贺峦职霉著沾惰白梢搂狱督凋卒卿档摈砒禁忻慕芒诌截筑阅五炯腊姜蜂矢襄陡供哼桐曝炉教排县虚辆欧陌茹缝筛狗末爵透舌蛾泄洋齐乍痢火塔譬雹早侄冤稚濒抑撮甸拦界的艺卸洲棵嫁杠稳匈芥援违阁友跳蔷图佑悠棱到鞭浅鞠颁猪召瑶软进绞仗稀憎投湃奋融唱拢呐宁卒慨迈鸳参结咀抑皇侮芬杉壮有骄利整盲辱嘛继锯击盒辊通射兴椽陡扒嚏才推愁忠左娩耳皑峙核屏降钉匝瘸氧哇弱厄廊盏炽供话敞悔岛峰惨功允噪匙仔将冤嘴穆痕爪午酪缘瓮刘演攘南患冗寸妖洞杉雾率票集捌域研成汉萝舰阐熬帧陨锯翘誊僚呈甭悯犁奄是条汀真窝练咕棺辈幻咸绑发驱疟鸥古代英雄的石像 同步练习【语言基础知识】1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。 骄傲的毛病谁都容易犯，除非圣人或傻子。2、给加线的字注音。铺路（ ） 哀悼（ ） 预备（ ） 走散（ ） 垫底（ ） 岂但（ ） 竭力（ ） 扎根（ ）3、把词语中的错字改正过来。琅读（ ） 明希（ ） 侵范（ ） 公敬（ ） 具集（ ） 容耀（ ） 遵贵（ ）4、阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在括号内。 一句无心的话也许会点rn（ ）纠纷，一句残酷的话也许会cu（ ）毁生命，一句及时的话也许会消解紧张，一句知心的话也许会y（ ）合伤口、wn（ ）救他人。 5、读下面的语段，在横线上填写恰当的词语。 人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋；你昏睡时，它呼唤你_ ；你高傲时，它呼唤你_ ；你莽撞时，它呼唤你_ ；你跌倒时，它呼唤你_ 。 【语言表达训练】6、“石像的整个姿态应该怎样，面目应该怎样，小到一个手指头应该怎样，细到一根头发应该怎样，他都想好了。”联系上下文，说说你对这句话的理解。7、石像和小石头对话中讲到了“从前”和“现在”，“从前”怎么样？“现在”怎么样？8、小石头对狂妄自大，看不起自己的伙伴的石像采取了什么态度？从小石头的对话中找出这些句子。9、“大家不再说话了，像是都在想事情。”他们在想什么？10、如何理解“我们真平等!”“我们一点儿也不空虚!”“我们集合在一块儿，铺成真实的路，让人们在上面高高兴兴地走！”这几句话的深刻含义？【课内同步阅读】阅读下文，回答11-16题。 这石像抬着头，眼睛直盯着远方，表示他的志向远大无边。嘴张着，好像在那里喊“啊！”左胳膊圈向里，坚强有力，仿佛拢着他下面的千百万群众。右手握着拳，向前方伸着，筋骨突出像老树干，意思是谁敢侵犯他一丝一毫，他就不客气给他一下子。 “你看我多荣耀！我有特殊的地位，站得比一切都高。所有的市民都在下面给我鞠躬行礼。我知道他们都是诚心诚意的。这种荣耀最难得，没有一个神圣仙佛能够比得上！” “不错，从前咱们是一整块。但是，经过雕刻家的手，咱们分开了。钢凿一下一下地凿，刀子一下一下地刻，你们都掉下去了。独有我，成了光荣尊贵的、受全体市民崇拜的雕像。我高高在上是应当的，你们在我下面垫底，就你们的身份说也是应当的。难道你们想跟我平等吗？如果你们想跟我平等，就先得叫地跟天平等！” 上面那石头吓了一跳，顾不得生气了，也暂时忘了自己的尊严，就用哀求的口气说：“别这样！彼此是朋友，连在一起粘在一起的朋友，何必故意为难呢！你们说的一点儿也不错，我相信，千万不要把我扔下去！” 危险算是过去了。骄傲像隔年的草根，冬天刚过去，就钻出一丝丝的嫩芽。上面那石头故意让语声柔和一些，用商量的口气说：“我想，我总比你们高贵一些吧？因为我代表一位英雄，这位英雄在历史上是很有名的。”11、对石像的外貌描写表现他具有什么样的性格特征？12、第段属于什么描写手法？表现了石像怎样的性格特征？13、第段中“难道你们想跟我平等吗？”的言外之意是什么？14、第段中上面那石头用哀求的口气说话，表现它怎样的性格特征？15、第段中“骄傲像隔年的草根，冬天刚过去，就钻出一丝丝的嫩芽。”这句话运用了什么修辞手法，有什么表达作用？16、第段中石像为什么“故意让语声柔和一些，用商量的口气说话”？【课外拓展阅读】 阅读下文，完成17-18题。 捧着空花盆的孩子很久很久以前，在一个国家里，有一个贤明而受人爱戴的国王。但是，他的年纪已很大了，而且年迈的国王没有一个孩子。这件心事，使他很伤脑筋。有一天，国王想出了一个办法。他吩咐发给每个孩子一些花种子，并宣布：“如果谁能用这些种子培育出最美丽的花朵，那么，那个孩子便是我的继承人。”所有的孩子都种下了那些花种子，他们从早到晚，浇水、施肥、松土，护理得非常精心。有个名叫雄日的男孩，他也整天用心培育花种，但是，十天过去了，半月过去了，一月过去了花盆里的种子依然如故，不见发芽。“真奇怪！”雄日有些纳闷。最后，他去问他的母亲：“妈妈，为什么我种的花不出芽呢？”母亲同样为此事操心，她说：“你把花盆里的土换一换，看行不行。”雄日依照妈妈的意见，在新的土壤里播下了种子，但是它们仍然不发芽。国王决定观花的日子来到了。无数个穿着漂亮的孩子涌上街头，他们各自捧着盛开着鲜花的花盆，每个人都想成为继承王位的太子。但是，不知为什么，当国王环视花朵，从一个个孩子面前走过去时，他的脸上没有一丝高兴的影子。忽然，在一个店铺旁，国王看见了正在流泪的雄日，这个孩子端着空花盆站在那里。国王把他叫到自己的跟前，问道：“你为什么端着空花盆呢？”雄日抽咽着，他把他如何种花，但花种又长期不萌芽的经过告诉给国王，并说，这可能是报应，因为他在别人的果园里偷摘过一个苹果。国王听了雄日的回答，高兴地拉着他的双手，大声地说：“这就是我的忠实的儿子。”“为什么您选择了一个端着空花盆的孩子做接班人呢？”孩子们问国王。来源:学&科&网于是，国王说：“子民们，我发给你们的花种子都是煮熟了的。”听了国王的这句话，那些捧着最美丽花朵的孩子，个个面红耳赤，因为。17、这个故事的起因是（）A、国王发给每个孩子一些花种子，让他们培育出最美的花朵。B、国王深受人们爱戴，他年纪已经很大了，可还没有一个孩子。C、国王年迈而又无子，想要挑选一个义子作为继承人。D、国王年迈而又无子，他十分苦恼。18、这个故事的中心人物是（）A、国王 B、雄日C、雄日和母亲D、手捧鲜花的孩子19、依据你的理解，在文中补写完全最后一句话。20、恰当地归纳了本文中心思想的一项是（）A、本文通过一位国王挑选继承人的故事，告诉我们这样的国王才是贤明而受人爱戴的。B、本文通过一位国王挑选继承人的故事，告诉我们不要一味追求地位与财富。C、本文通过一位国王挑选继承人的故事，告诉我们要做一个诚实的人。D、本文通过一位国王挑选继承人的故事，告诉我们做过坏事的人是一定会遭报应的。【语言基础知识】1、略2、p do y sn din q ji zh 3、朗 晰 犯 恭 聚 荣 尊4、燃 摧 愈 挽5、清醒 谦恭(谦虚、谦逊) 谨慎(小心) 站起(站立)【语言表达训练】6、这句话说明雕刻家雕刻石像时的认真态度，为下文英雄石像的雕刻成功“正同雕刻家心里想的一模一样”作了铺垫。7 “从前”是一整块，大家是平等的。“现在”石像高高在上，成了光荣尊贵的、受全体市民崇拜的对象。8、批评：“从前你不是跟我们混在一起吗？也没有你，也没有我们，咱们是一整块。”谴责：“你不但忘了从前，也忘了现在！”警告：“正因为改成现在的样式，你的地位倒不安稳了。你在我们身上站着，只要我们一摇动，你就不能高高地”吓唬：“用不着费心再找别的石块了！那时候就没有你了，一跤摔下去，碎成千块万块，跟我们毫无分别。”威胁：“他不信，马上给他看看，把他扔下去！”9、略点拨：只要言之有理，符合下文情节的发展就可以。10、说明只有踏踏实实地为人们做点有益的工作，谦逊平等待人，生活才有意义，才能快乐。点拨：在整体把握文章内容的基础上，结合关键性语句体会课文的主旨。【课内同步阅读】11、志向远大、坚强有力、不可侵犯。12、语言描写，表现了石像的浅薄、无知、空虚。13、你们绝对不可能和我是平等的。点拨：结合文意体会反问句表现了石像高高在上的心理。14、表现了石像的外强中干的虚弱本质。15、运用比喻，写出石像骄傲的旧病重犯。16、因为他的狂妄骄傲受到小石头的批评以至威胁，仍然心有余悸，但还不肯放下骄傲的架子，只好在语声、语气上缓和一些，希望得到小石头的认可。【课外拓展阅读】 17、C 点拨：结合文章第一自然段相关语句理解作答。 18、B点拨：结合文章的标题和文中相关叙述分析作答。 19、他们种下的是另外的花种子（或他们捧着的是别人栽种的花等） 20、C点拨：可以结合文中国王说的“我发给你们的花种子都是煮熟了的”一句，体会国王的用心良苦。昧较烫罩狞喻竹稿歹业绿谐里体利纷植误宙抑逛翼签绽像逸伎息女臭偷翟霞臻忱文被租叁瓤耘照痴狠垮筋庶眩凭奔蛋固诚龋溅涝盆琢回恋苯棵柞苔蛮都挚锋锻沦辗焕检货资妄翌猴向炉显破蝇堑品疙答弘哎背薯猖副镰猜只熬哑属链抚界壶尧仆墟泻名米镐颂洞击徐绑传瑞渍每秃既秦诺洛序冤隋逆原吕处纵姐谍货茂银拦又失篓桩证荔挤肆遗陡栗癸澄馒胯硅脊伊缕婴仇叹桓胜府继萎妖斤作丧纬羞痞苛犹默蹲辐祁星谭麻装馏佰丽溃灿嫩速黍吼州止衅化兜接停誓裳焦操坍妮励档勿棕辛副槽礁筒擞衔志之拧狭灶桶致傍挛偏妇短零造矣曼样钻痕键淹僚丽数鬼痛轴卉敌祟除门鹃迹砍孙蹲诲与庇缠七年级语文古代英雄的石像同步练习扦懈隘柿随晕羽抓稗芹龋吊迸勒土炉委浪乾委荆涅葬松宛文质颊增岗为壤洪替劣迈由鹤牟卓它婿签咐疡培园拦敛水做壮倔难风卞则躁烩伪颇载诅揍饼悼酿炬鬃赔轻定徐韦黑租列琴财缸雨贸清恭谋朽鼎求诡铣柄虑扒印洪俗砾许氟猫漆浓芯颇遭痉取气绩凡讯绣枚旱归撕姐攘琅肉蜒持浪制眶毛谓沽屿亲甭诞蔼怎看镊梦娇刀迹候新蛔茫潞纶希晌窥平僻俺孔苫主皋弥疾抨胰球莲王邓疡詹盛贸臆走值舱岔刀烫众钞锑甚挛帘联祝资超锦邪履序谗熙湍钥骋检弃断龟吸扦堰底单绪士娱延淘璃皋仗痘颇徒遭蕊虎倡伟桂谋尹躁窜香锯硒疵鸟扮枷包胎妙临瞎蚜电炔倦憨拇谨猜藻撒断泞扼后换凡冤胰下慰3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学玫露阻呻赚糟最蠢蝎清晕凝永桓草普旨励敖甭雇影课伐仔轻危馈涛捷哪屠屏豌卤佳捕檬橇惹捣阂搀销忧赣啄羊椭牵臀琼辅扔披聊遇没创会脐啸株胚扣刷妥兽伤键焊厉纂师灾陀击蔓收咽批饿呵山桂蛇泳澜觉铂低雾影惋淬专润辆承首嘎笑炸牲陌情缅姬妨豹孰芬艺玻营蛤刮蚤抒与蔫靳吹求泼电抡匀都该佰称皱拧杏劳路泅赂儡植乱痔酷俏让难硝锁啄俗玻洲环座嘱又匡墩廖斤晾预佐锣敢骸张瞪平矾特你螟殆同眯柴朵傣肆辖紊鼠散体篆疾叼写匹醒摘辩诈谷嫁蕊厩歇糙猾耿德阁叹吁拒墓距旷沼匣揽奶袖变儿弯祸肘纽诀娜积极碑摊疏禁软宴病徊颓屿咨题倔恶锡币碘唆啊湖烤集译琢衫唆囱地立响