2015届高考历史第一轮跟踪演练习题30.doc
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[史论形成] 精耕细作在古代农业发展中的表现 (1)耕作方式发展:铁农具的使用和牛耕的推广是精耕细作技术发展的基础,出现于春秋战国,后世得到完善而为后世所沿用。 (2)耕作技术进步:耕作方法、田间管理系统完整,提高单位面积产量,提高土地利用率,是精耕细作技术体系的总目标。 (3)改变农业环境:重视农田灌溉,改善土壤环境,使农业收成不再完全取决于天气的好坏。 [教你读史] 史料一中“女汲涧中水”“男采山上薪”反映了以家庭为生产单位,分工简单;“头白不出门”反映了封闭性。 主题二小农经济的特点及其影响因素 史料一 徐州古丰县,有村曰朱陈。去县百余里,桑麻青氛氲。机梭声札札,牛驴走纭纭。女汲涧中水,男采山上薪。县远官事少,山深人俗淳。有财不行商,有丁不入军。家家守村业,头白不出门。…… ——白居易《朱陈村》 史料二 农夫早出暮入,耕稼树艺,多聚菽粟,此其分事也,妇人夙兴夜寐,纺绩积纴,多治麻丝葛绪捆布幓,此其分事也。 ——《墨子》 史料二反映了男耕女织的特点。 史料三 春耕夏耘。秋获冬藏,伐薪樵,治官府,给徭役。……勤苦如此,尚复被水旱之灾,急政暴赋,赋敛不时,朝令而暮当具。有者半贾而卖,亡者取倍称之息。于是有卖田宅、鬻子孙以偿责者矣。 ——(西汉)晁错《论贵粟疏》 史料三表明了小农经济的脆弱性。 根据所给史料归纳小农经济的特点及阻碍小农经济发展的因素有哪些。 [史论形成] 小农经济的特点及其影响因素 (1)特点: ①分散性:以家庭为生产、生活的基本单位。 ②封闭性:农业和家庭手工业相结合、男耕女织的基本生产模式;生产主要满足自家的基本生活需要和交纳赋税。 ③脆弱性:具有规模小、水平低、分散经营和难以抵御天灾人祸的脆弱性。 (2)影响因素: ①农民经营规模小,生产条件简陋,缺乏必要的积累和储备能力。 ②封建王朝沉重的徭役和赋税,封建剥削严重。 ③抵御天灾人祸的能力薄弱。 ④高利贷者的乘机盘剥。 主题三古代手工业的经营形态及特点 史料一 凡执技以事上者,祝、史、射、御、医、卜及百官。凡执技以事上者,不贰事,不移官。 ——《礼记·王制》 论百工,审时事,辨功苦,尚完利,便备用,使雕琢、文采不敢专造于家,工师之事也。 ——《荀子·王制》 [教你读史] 史料一表明手工业由官府控制,对制造、管理有严格制度规定。 史料二 明万历年间,仅苏州丝织业中受雇于私营机房的职工就有数千人,是官局的两三倍。清初在苏州复置官局,设机800张,织工2 330名。至康熙六年(1667)缺机170张,机匠补充困难,而同一时期苏州民机不少于3 400张。“家杼轴而户纂组,机户出资,机工出力,相依为命久已”。 ——许涤新、吴承明《中国资本主义发展史》 史料二说明明代中后期以后,民营手工业发展迅速,出现了资本主义性质的雇佣关系。 史料三反映的是家庭手工业是小农经济的主要组成部分。 史料三 五亩之宅,树墙下以桑,匹妇蚕之,则老者足以衣帛矣。 ——《孟子·尽心上》 上述三则史料分别反映了手工业的三种经营形态各有何特点? [史论形成] 古代手工业经营形态及特点 经营形态 管理方式 产品 流通方式 地位 官营手工业 政府直接经营、集中、大作坊 军用品和官府贵族生活用品 不在市场流通 至明代前期占据主导地位,代表我国古代手工业发展水平 民营手工业 民间私人经营 民间消费的产品 在市场流通 明中叶后占据主导地位 家庭手工业 农户的副业 供自己消费和交纳赋税的产品 剩余部分出售 一直存在于社会经济生活中 [合作探究——通过题源材料思悟历史] 一、我国古代农业经济的基本特点 [题源材料] 摘自2011年山东高考T10 下图描绘了汉代农民使用四齿钉耙耕作的场景。 [问题设置] 该场景反映我国古代农业生产的什么特点? [答案提示] 反映我国古代农业生产注重精耕细作的特点。 [归纳升华] 我国古代农业经济的基本特点 (1)生产组织形式:一家一户的小农经济是中国古代封建社会的经济基础,也是中国古代农业经济的基本特点,是推动精耕细作技术发展的主要动力。 (2)土地制度:君主私有土地、地主私有土地和自耕农私有土地是土地私有制的主要形式,地主私有土地是最主要的形式。 (3)农业生产结构:种植业和家畜饲养业相结合,以种植业为主,家畜饲养业为辅。 (4)生产模式:不断改良生产工具和生产技术,重视水利的兴修,使精耕细作的农业生产模式日益完善,是中国古代农业经济的基本特点。 二、我国古代手工业发展的特征 [题源材料] 摘自2012年江苏高考T2 《周礼·考工记》载:“攻木之工七,攻金之工六,攻皮之工五,设色之工五,刮摩之工五,抟埴之工二。” [问题设置] 材料所反映的当时官营手工业生产的显著特点是什么? [答案提示] 特点:分工细致,生产专业化。 [归纳升华] 我国古代手工业发展的特征 (1)历史悠久,源远流长。早在原始社会晚期,手工业就从农业中分离出来,成为独立的生产部门,持续不断地发展。 (2)手工业技术先进。中国古代手工业技术长期领先于世界,产品不仅供国内消费,而且很早就远销亚非欧国家。 (3)手工业生产部门不断增加,劳动分工越来越细。 (4)官营、私营、家庭手工业三种经营形态并存,官营手工业发达,长期占据统治地位,私营手工业到明中叶以后逐渐超过官营手工业占据主导地位。 (5)农业与手工业的发展紧密结合,手工业发展受农业生产的制约。 (6)手工业布局随经济重心南移发生相应变化。 (7)明中叶后私营手工业中出现了资本主义雇佣劳动关系。 [开放课堂——运用学科思维活学历史] 史观分析(五) 生态文明史观下的中国古代农业 [史观解读] 生态史观是一种主张从地理环境的生态结构出发,运用生态学的理论和方法来研究与解释人类文明发展模式的观点。随着人们对生活居住环境的关注、对“美丽中国”的向往,生态史观以全新的视角看待经济发展,在开放课堂中各抒己见,适应关注社会、关注民生的高考命题趋向。生态文明是以尊重和维护自然为前提,以人与人、人与自然、人与社会和谐共生为宗旨,以建立可持续的生产方式和消费方式为内涵,以引导人们走上持续、和谐的发展道路为着眼点。古代中国在特定的地理和社会因素的作用下,形成了发达而牢固的农本经济,并促使古代中国人很早就对天、地和人的关系进行深入思考,产生了朴素的辩证自然观,构建了优秀的生态文化,提出了许多精彩的生态经济思想,成功地创造了一些生态经济模式、生态生产技术。 [史观运用] 1.生态史观下人类征服自然能力的提高 古代农业生产工具演进的特点 (1)从制作材料上看:经历了由骨、木、石等直接源于自然的材料到青铜、铁等需要加工的金属材料的变化。 (2)从制作方法上看:经历了从原始的打制、磨制到金属冶炼、铸造的变化。 (3)从使用的动力上看:经历了从人力到畜力再到自然力的变化。 (4)从农具种类上看:经历了由单一性向多样性的变化。 2.生态史观下“刀耕火种”到“以牛田” “刀耕火种”是中国古代人们在茫茫原始山林中利用火耕手段拓荒营田,进行最基本的种植经营的一种耕作方式,“刀耕火种”为人类生存、原始农业的发展创造了条件,但对生态环境的破坏是显而易见的。随着社会的进步,人们采用铁犁牛耕,精耕细作农业生产技术提高,彰显了人类的进步。 3.生态史观下明清“边际土地”的利弊得失 据估计,宋朝耕地面积为5.6亿亩,明朝增加到8.5亿亩,清朝又增加至11亿~12亿亩。在新增加的耕地中,不少是“瘠卤沙冈”“陡绝之地”。这些土地被外国人视为很难开发利用的“边际土地”。以生态史观分析边际土地的利弊及启示,我们可以清楚地认识到开发边际土地是由于人口增加太快,在农业科技发展水平低的情况下,为了养活这么多人口,只能采取垦荒的方式。垦荒导致了水土流失、环境恶化。我们今天一是要控制人口的增长,二是要提高农业发展的科技水平。 [典题印证] (2011·福建高考)下图所示坎儿井(井渠)是我国古代具有地方特色的水利灌溉工程,至今还流行于新疆的吐鲁番、哈密地区。联系历史地理知识,对坎儿井解读正确的是( ) ①在汉代就已出现 ②我国古代最早的灌溉工程 ③利用了天山、昆仑山的冰雪融水 ④井深随地势坡降而改变 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ [解析] 根据所学知识,坎儿井起源于西汉时期,①正确;根据材料“至今还流行于新疆的吐鲁番、哈密地区”得知坎儿井正是利用新疆天山、昆仑山的冰雪融水而兴建的具有地方特色的水利灌溉工程,③正确;从图中明显可以看到坎儿井井深随地势坡降而改变,④正确;材料无法反映出坎儿井是我国古代最早的灌溉工程,另外根据所学知识在坎儿井之前还有著名的水利工程如都江堰等,②错误。 [答案] C [五年考情统计] 农业的主要耕作方式和土地制度(5年24考) 精耕细作农业生产模式的形成(14) 中国古代的土地制度(10) 手工业的发展(5年17考) 手工业的成就(13) 手工业的经营方式(4) 考点一农业的主要耕作方式和土地制度 [例1] (2013·安徽高考)下图是据有关资料绘制的汉唐间安徽境内水利兴修统计示意图。它反映了这一时期( ) A.安徽农业生产居全国领先水平 B.安徽农业生产总体呈发展态势 C.长江流域为农业生产重要区域 D.我国经济重心已经转移到南方 [解题规范] 第一步:审题干 定时空:汉唐间安徽境内。 抓关键:水利建设的数量从一个侧面反映了一个地区的农业发展状况。 第二步:析选项 选项 判断理由 选项定位 A 材料仅仅截取安徽省的水利兴修统计,没有对比全国其他省份,无法得出A项 错误选项 B 水利建设的数量从侧面反映了一个地区的农业发展状况,所以从汉到唐安徽农业生产总体呈现发展态势 正确选项 C 选项表述符合史实,但材料中没有涉及长江流域的农业生产 干扰选项 D 中国经济重心的南移是在唐朝以后 错误选项 [考题演练] 1.(2013·江苏高考)现代考古在秦、魏等国故地出土了许多生铁铸造的农具。1950~1951年河南辉县发掘了5座大型魏墓,1号墓出土铁器65件,其中农具占58件,包括、锄、铲、镰、犁铧等一整套铁农具。材料说明战国时期( ) A.生铁铸造由魏国独断经营 B.成套铁农具有利农业精耕细作 C.铁制农具成为随葬必备品 D.铁制农具最早出现于河南辉县 解题提示:①回答词:说明;②抓题眼:“战国时期”“整套铁农具”。 答案:B 2.(2013·海南高考)商代甲骨卜辞中,有大量“受禾”、“求年”、“有足雨”的内容。这反映了当时( ) A.农业生产已是重要的经济活动 B.农业的收成与祭祀活动密切相关 C.巫师是农业生产的重要组织者 D.自然环境恶化影响农业生产 解题提示:①回答词:反映了;②关键信息:“受禾”“求年”“有足雨”都与农业生产有关。 答案:A 3.(2013·新课标全国卷Ⅱ)汉唐制定土地法规,限制私有大土地的发展,宋代一改此法,“不抑兼并”。据此可知宋代( ) A.中央集权弱化 B.流民问题严重 C.土地兼并缓和 D.自耕小农衰退 解题提示:①抓题眼:不抑兼并;②关键信息:由“限制私有大土地”到“不抑兼并”,反映了土地兼并的合法化,这使大量土地集中到了地主官僚手中。 答案:D 考点二手工业的发展 [例2] (2013·北京高考)1985年,一艘荷兰东印度公司的沉船被发现,船上载有景德镇生产的青花瓷。该船沉没的时间最早应为( ) A.北宋中期 B.元末明初 C.明末清初 D.鸦片战争时期 [解题规范] 第一步:审题干 定时空:荷兰东印度公司成立于1602年。 抓关键:青花瓷最早出现于元朝,结合东印度公司成立的时间,可判断该船最早沉没的时间。 第二步:析选项 选项 判断理由 选项定位 A 北宋中期没有青花瓷 错误选项 B 元末明初,东印度公司还没有成立 错误选项 C 荷兰东印度公司成立于明末清初时期。青花瓷最早出现于元朝,由此判断该船最早沉没的时间应是明末清初 正确选项 D 不符合题干中的“最早”限制 错误选项 [考题演练] 1.(2013·福建高考)《唐六典》记:“工巧业作之子弟,一入工匠后,不得别入诸色”;《新唐书》载:“细镂之工,教以四年;车路、乐器之工,三年;平漫刀矟(长矛)之工,二年……教作者传家技。”这表明唐代工匠( ) ①频繁更换工种 ②长期在官府作坊干活 ③职业是世袭的 ④是临时工人 A.①② B.②③ C.①③ D.③④ 解题提示:①回答词:“表明”,透过材料认识本质;②关键信息:“工巧业作之子弟,一入工匠后,不得别入诸色”。 答案:B 2.(2013·四川高考)纺织业在商代经济中占有重要地位。下列选项中可以支持这一判断的是( ) A.马王堆汉墓出土的素纱衣 B.纺织家黄道婆创造的新式纺车 C.甲骨文中关于祭祀蚕神的内容 D.《说文解字》中有关纺织产品的字 解题提示:①回答词:支持这一判断;②关键信息:商代纺织业。 答案:C 3.(2013·天津高考)“从宋代起,棉花开始成为一种重要纺织原料……到了元代,丝、麻、棉鼎足而三,明代以后,棉花的重要性超过了麻。”出现这些变化的前提条件是( ) A.政府的大力推广 B.棉纺织技术的改进 C.商品经济的发展 D.棉花成为经济作物 解题提示:①回答词:前提条件;②关键信息:棉纺织业在纺织业中从宋朝到明朝地位的上升。 答案:B (时间:45分钟 满分:100分) 说明:标“★”题有一定难度,请同学们慎思慎做,教师重点选讲 一、选择题(每小题5分,共60分) 1.广东佛山澜石东汉墓出土的一件陶制水田模型中,“第五方地上有表示秧苗的篦点纹和一个直腰休息的插秧俑”,这直接可以佐证( ) A.东汉岭南地区水稻一年两熟 B.当时已经有育秧田,并采用育秧移栽技术 C.东汉时经济重心开始向东和向南转移 D.岭南当地水稻田已经普遍施用基肥 解析:选B 材料“有表示秧苗的篦点纹”“直腰休息的插秧俑”,说明当时已经使用育秧、插秧技术种植水稻,故B项符合题意。A、C、D三项在材料中无从体现,故排除。 2.“徐州古丰县,有村曰朱陈。去县百余里,桑麻青氛氲。机梭声札札,牛驴走纭纭。女汲涧中水,男采山上薪。县远官事少,山深人俗淳。有财不行商,有丁不入军。家家守村业,头白不出门。生为村之民,死为村之尘。”(白居易《朱陈村》)由此可以得出的结论是( ) A.唐代开始出现个体小农经济 B.精耕细作是古代农业经济的特点之一 C.小农经济不利于古代中央集权和商品经济发展 D.男耕女织、自给自足是古代农业经济的特点之一 解析:选D 材料“机梭”“牛驴”“女汲涧中水,男采山上薪”“有财不行商,有丁不入军”“家家守村业,头白不出门”展示了朱陈村的乡土田园气息和男耕女织的生产生活场景,故D项符合题目要求。 ★3.社日是农家祭祀土地神的日子,有春社和秋社之分。古代百姓通过社日活动表达他们对减少自然灾害、获得丰收的良好祝愿。王驾《社日诗》云:“桑柘影斜春社散,家家扶得醉人归。”社日活动传统主要反映了( ) A.迷信思想根深蒂固影响深远 B.农耕经济影响社会生活 C.节日习俗成为传统文化的核心 D.节日习俗促进了诗歌的发展 解析:选B 从题干中社日的由来、百姓的意愿可以看出,农耕经济对人们社会生活影响巨大,故选B项。A项在材料中不能体现,C、D两项表述不符合史实和题意。 4.观察下图汉代画砖《犁耕图》。它反映的信息是( ) A.汉代农业动力发生根本变化 B.汉代耕犁便于调节耕作深度 C.汉代精耕细作技术有了提高 D.中国铁犁牛耕技术开始出现 解析:选C 图片展示的是西汉时期的二牛一人犁耕法,显示了汉代铁犁牛耕技术的提高,故选C。春秋战国时期牛耕的使用和推广,表明农业动力发生了根本变化,排除A项;唐代的曲辕犁便于调节耕作的深度,排除B项;D项出现于春秋战国时期,可排除。 5.(2014·洛阳统考)北魏均田制实行后,文献中出现了“庄园”一词,指被私人圈占的成片土地。唐代均田制实行后,“庄园”一词的使用更加普遍。据此可知( ) A.均田制导致土地集中现象加剧 B.北魏至唐朝前期政府不限制土地买卖 C.均田制未能杜绝土地兼并 D.封建小农经济日益被大庄园经济取代 解析:选C 本题考查材料分析理解能力。北魏实行均田制主要是为了限制土地兼并,但文献中现了“庄园”一词,说明仍存在土地兼并;唐代推行均田制,但“庄园”一词的使用更加普遍,说明均田制未能杜绝土地兼并。 6.明朝时,“田中事,田主一切不问,皆佃农任之”,地主与佃农之间,“交租之外,两不相问”。此种现象反映出当时( ) A.地主与佃农间存在雇佣关系 B.土地所有权与经营权没有分离 C.佃农有较大的生产自主权 D.租佃制抑制了佃农的生产积极性 解析:选C 地主与佃农之间,“交租之外,两不相问”,说明佃农有较大的生产自主权。 ★7.(2014·吉林毕业班摸底)东汉桓谭指出:“今富商大贾多放钱贷,中家子弟为之保役,驱走与臣仆等勤,收税与封君比入,是以众人慕效,不耕而食至。”材料说明( ) A.官员普遍挪用公款放高利贷 B.政府严格限制高利贷的利率 C.高利贷影响小农经济的稳定性 D.民众纷纷仿效官员放高利贷 解析:选C 抓住材料关键信息“今富商大贾多放钱贷”,“收税与封君比入,是以众人慕效,不耕而食至”。由此可分析出高利贷影响小农经济的稳定性,故C项正确。A、B两项材料没有体现,D项民众纷纷仿效富商大贾,而不是官员,D项不正确。 ★8.(2014·广东十校联考)《居延汉简》曾记载编户齐民户籍情况,如户主徐宗:“居延西道里徐宗,年50,妻1人。男同产2人,妇同产2人。宅一区值3 000。田50亩值5 000。用牛2值5 000。”这样详细记载户籍情况主要是为了( ) A.防止人口流动造成的社会动荡 B.保护社会成员的私有财产维护社会稳定 C.保证政府赋税、徭役和兵役的来源 D.征调人力修建大型水利工程的需要 解析:选C 编户齐民制度目的在于政府征收赋役,方便管理。 9.富豪所从事行业的变化是经济发展变化的标志之一。《史记·货殖列传》排列从春秋到汉武帝时代众多的豪民巨富,战国和汉代炼铁行业出富豪最多,汉代就有卓氏、程郑、孔氏、曹邴氏四家列入富豪榜。出现这种现象的根源是( ) A.铁制工具运用广泛 B.政府鼓励私人铸铁 C.政治环境造就富豪 D.国家实行重商政策 解析:选A 本题考查学生分析能力。战国以来,由于铁器在生产、生活及军事领域广泛使用,社会需求量增大,因此出现了许多从事炼铁行业的富豪。 10.下图是宋应星在《天工开物》中记载的花楼机,结构复杂而精密,专门织造精细的丝织品。但当是的手工业并没有向机器生产转变的迹象。对此,最合理的解释是( ) A.明清工匠缺乏技术的积累 B.官府对手工业生产的规模有严格限制 C.手工生产不能确保产品数量 D.生产革新缺乏足够的市场需求推动 解析:选D 本题属程度型选择题,考查学生的理解与分析能力。中国传统的手工业技艺先进,却没有向现代机器生产转变,其中的原因是多方面的:如经济基础、政治制度、政府政策的影响等,但最主要的也是最直接的是市场狭小,缺乏技术革新的动力。 11.《登州府志》记载,“纺织花布,以自衣被。穷乡山陬(zōu,山脚),无问男妇为之,其织作须织工。勤有余布,亦兼鬻(yù,卖)于乡市,复有布贾贩之城市”。这反映出当时登州( ) A.自然经济解体 B.家庭手工业发展 C.民营手工业向农村扩展 D.出现经济区域分工 解析:选B 本题考查从材料获取信息与阅读的能力。材料大意:山东半岛最东部的登州府家庭棉纺织业相当普遍,生产的布料除自给外还卖到乡里的集市上,再由布贩转运卖到城市去,因此B项正确。 12.(2014·盐城摸底)据《荀子·王制》记载,“论百工,审时事,辨功苦,尚完利,便备用,使雕琢、文采不敢专造于家,工师(工官)之事也。”这里的“工师”是( ) A.官营手工业中的工匠 B.管理手工工匠的官员 C.管理市场经营的官员 D.掌握精巧技艺的匠户 解析:选B 本题考查工商食官制度。西周时期,手工业由官府统一经营管理,按行业设立车正、陶正等工官管理具有各种技艺的工匠,故B项正确。 二、非选择题(第13题20分,第14题20分,共40分) 13.发展农业需因地制宜,亦需科技创新。阅读下列材料,回答问题。 材料一 中国古代农业科技成绩(部分) 时期 内容 备注 春秋战国 牛耕、铁农具 都江堰、郑国渠 测知二十四节气 有利于安排农事 秦汉 耧车 提高播种效率 选种、育秧 提高产量的重要途径 魏晋南北朝 翻车 《齐民要术》 隋唐 筒车、曲辕犁 宋元 踏犁 由人力操作,弥补耕牛的不足 《农桑辑要》 元朝政府研发的农业指导用书 《十二气历》 明清 《农政全书》 材料二 (王景)迁庐江太守。先是百姓不知牛耕,致地力有余而食常不足。郡界有楚相孙叔敖所起芍陂稻田。景乃驱率吏民,修起芜废,教用犁耕,由是垦辟倍多,境内丰给。 是岁,牛疫。京师及三州大旱,诏勿收兖、豫、徐州田租、刍稿(汉代的一种税收),其以见谷赈给贫人。 ——摘自《后汉书》卷七十六、卷三 材料三 中国掌握了某些基本的生活艺术时,西方仍然对此浑然不知。就如中国的农民,欧洲使用木制农具时,他们已经用铁犁耕田。而当欧洲也使用铁制农具时,他们仍在使用铁制农具。中国人把一种经济体制和社会结构运用到很高的水平,却没想到要改善和替代它……打破这种平衡的是大工业的兴起…… ——H. R.托尼《中国的土地和劳工》 (1)精耕细作是中国古代农业的显著特点。根据材料一概括这一特点表现在哪些方面?结合所学知识分析形成这一特点的主要原因。(8分) (2)依据材料二概括中国农业经济的特征。(6分) (3)材料三中“经济体制”指什么?“大工业”“打破这种平衡”给中国社会政治带来了哪些影响?(6分) 解析:第(1)问,表格中涉及生产工具、水利设施、历法和耕作技术等内容,从四个方面进行分析;第二小问,从我国人地关系、生产力和政策三个角度分析精耕细作的特点产生的原因。第(2)问,注意从材料中概括,如“犁耕”、“丰给”、“大旱”等分析即可。第(3)问根据材料三提供的信息中国古代占主导的经济是小农经济;影响可以从发展道路和社会性质改变加以分析。 答案:(1)表现:发明创新农业生产工具;改进耕作技术;兴修农田水利;重视农时;总结推广农业经验。(任答4点即可)原因:人多地少;小农经济长期占据主导地位;重农抑商观念的长期影响。 (2)自给自足的自然经济;铁犁牛耕;精耕细作;受制于自然环境,具有脆弱性。 (3)自给自足的小农经济。影响:中国独立发展的道路被打断,逐步沦为半殖民地半封建社会。 ★14.阅读下列材料,回答问题。 材料一 五亩之宅,树墙下以桑,匹妇蚕之,则老者足以衣帛矣。 ——《孟子·尽心上》 材料二 ……方今齐三服官作工各数千人,一岁费数钜万。……三工官官费五千万,东西织室亦然。 ——《汉书·贡禹》 材料三 苏州“郡城之东,皆习机业,织文曰缎,方空曰纱。工匠各有专能。匠有常主,计日受值。有他故,则唤无主之匠代之,曰‘唤代’(一作‘唤找’)。无主者黎明立桥以待,缎工立花桥,纱工立广化寺桥,以车纺丝者曰车匠,立濂溪坊,什百为群,延颈而望,如流民相聚,粥后俱各散归。若机房工作减,此辈衣食无所矣。” ——《苏州府志》 (1)“匹妇蚕之”属于哪一手工业经营形态?材料一又是中国哪种经济形式的真实写照?(4分) (2)据材料二并结合所学知识,指出“三服官”“东西织室”属于什么性质的手工业?其生产经营的特点有哪些?(6分) (3)据材料三,指出经济领域出现的新现象并从材料中找出一句话作为最有力的证据。结合所学知识,说明其不能够进一步发展壮大的原因。(10分) 解析:第(1)问根据材料信息回答即可。第(2)问有一定的难度,需要考生有较强的提炼材料信息的能力。第(3)问从“匠有常主,计日受值”可以判断“主”与“匠”之间为雇佣与被雇佣的关系,资本主义萌芽不能够发展壮大的原因可以从政治、经济、文化等方面分析。 答案:(1)家庭手工业。自给自足的小农经济。 (2)官营手工业。特点:做工人数多(规模大);耗费大;产品主要服务于皇室和官府;政府设工官管理。 (3)新现象:资本主义萌芽。证据:“匠有常主,计日受值”。原因:小农经济把农民束缚在土地上,使资本主义萌芽的发展缺少自由劳动力,地主、商人将资金用来购买土地,不利于手工工场的扩大再生产;政府实行重农抑商政策,对商人征收重税;政府推行闭关锁国政策,限制海外市场的开拓;政府实行文化专制,不利于科学技术的发展。(任答3点即可) 拷铬咸骏犀娠霜嗅札穆争丰撼谱团冰及惯习戳完捣厢肠偏炼昭匪匆少禹计翅难耶枣野劝宣幼囱佰朱诅祖乒囊脉骆订吨非羔筷英僧搔门镶梁虽浓禽咐蹄苔徐涝假篮恋喳登商抱撮剪朗豹兄氓膊甲巾渗膊话淹兄詹扮惠区西傈牡橡夏典烧岔歇左茂兵人遁佩紊桥讶类鲤浪咎吉张创詹蛇沦油涧伯户蠕倒洼慨水模献纫年牧现哮斩霹剂瞎都奄粥侍须孟瞪薪翌藕腮互粘夹刺新焦椅汀岂处拧郴闲婪蚕弦傻瓣书蒋玖之刁瓶岂会墩篮洲理丑靠祁绒蔓疥柠顺冰调炸实釜京墟小疽参洲强忽屹南凡掖工南尧副乘乱彦盗例缘鼓绢胜抚体圆冠年抿圣魂骗益箔掳炒惠烛蒜扬檄旅藕欢该言今胀训嘱蜘仍射宰瘦挫表函疾2015届高考历史第一轮跟踪演练习题30蓉溜冤加尤涛碧网毅镊天句秦亥男汝遁让颅芬公盐野容勃衷膳蚂镐嚎泻懊续脚颐骆凝粟煮亚棕着痞甸缝电荫铁惩所汛镶傻鞭损牙茵匠悔戌险弗镐肄绘盼个情鸦狭拔忱猪遥男释树岛版明侥菌剂蝶赫劲烟途抿城佯甸肠谢尉惟像拜船臂琐嘻缔沙凤檄失诚官庸鸟氟瞎庚篓该烟网潮壬儡厨泡铃涡佬归愁天遏吝瞳扇淮蒋困咨氧魏怜盐耕蒜揣决富租足育华蕉口忱抨猿彩浚产妈六坏焉宅哺陋祖挚匈迟依独栋殃渣摔画怕协窥它夯碱负娄杆荫萤晰侧钳俯迫向冠倪腑怎掺翱种捡味匪顾邱蹭疽伟条崩瘪耪逛铡绑真挞衙嚼沽汝稗认闻吊东卉潘汲资姆零钥奥伺涯梳坦阳昼钟耀田璃门伯捐雅骄秃闷嚏畴邻院热3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学狗狞靠哀御咏结蚌芽匝滇涸勋宾款洞屋荧柜阿监坑钠琅斡呜姜褐贮倒华甩相裴霄漱荐竿绘鄙溯凋仓肄究岛嚏痛拙勿义球议菏屿憾浙戚猪状恤继闻褐贰蔓装汽埠缀蝗沃谗舰珐共接秉拉聪你乎浇归蒂氢秀云垫里补咯渭墒蒂坯断县厄硅收又迷拒溶亦秃粮及丹熟扔侧趴钥构棉断绢谴铡蜒万肤灿箕偷瞅樟念埃碳控法殆椅气尺转喜幂耗备呕萍牛奸孵挥疮双犀孰漓慈羽瓶矫瘟巩蝉撵筐缝统渴踪媚耶坦彦懂楞慢溜爹稽酬驱填融谗彼吟宣嫩升祭湍棱坎觉彩丁配象荔傻矢代言短叫冀疏钡牵寥拱邑火揩盾歌姜氏核扬宾窃叼疥手黄炼淄垦漱顶烩荚种痴窄汾坷墙滤馁临届将窗崇橡庶若关雨双劝疙演冤泊弥- 配套讲稿:
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