高三历史考点基础知识梳理课时检测1.doc

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专题一　第1课
一、选择题
1．(2014·乐山一中)2010年，《诗经》在德国莱比锡书展中被评为“世界最美的书”。其中一首《周颂·载芟》云：“载芟(割除杂草)载柞(砍除树木)，其耕泽泽(松土)。千耦(二人并耕)其耘(除草)，徂(往)隰(洼地)徂畛(高坡田)”从中可以得出的历史信息是(　　)
A．土地大量开垦、私田大量出现
B．铁器牛耕已经普遍使用
C．井田制下奴隶集体耕作的情形
D．封建小农经济已经盛行
【答案】　C
【解析】　根据材料“千耦(二人并耕为耦)其耘(除草)，徂(往)隰(洼地)徂畛(高坡田)”，并简要翻译其大意说明的是多人集体在田地耕种的情形，A、B、D的说法无法从材料找到依据。
2．(2014·西安一中)《耒耜经》记载： “辕有越，加箭，可弛张焉。……所以进退，曰评。进之则箭下，入土也深；退之则箭上，入土也浅。……江东之田器尽于是。”这一农具应是(　　)
A．耦犁 B．曲辕犁
C．翻车 D．水排
【答案】　B
【解析】　从题干中“辕有越”、“进之则箭下，入土也深；退之则箭上，入土也浅”“江东、田器”等可知描述的是曲辕犁。故应选B。
3．(2014·宜春)战国时期，我国南方劳动人民为了克服低洼地区由于易涝影响农业生产的弊端，经过长期摸索，建立了一种治水与治田相结合的塘坝圩田系统。这一事实反映了我国古代劳动人民(　　)
A．广泛使用铁器 B．农业非常落后　
C．重视精耕细作 D．自然灾害严重
【答案】　C
【解析】　从材料“克服低洼易涝……所造成的危害”“治水与治田相结合”可以判断B不正确；材料所述为自然环境的危害，并非自然灾害严重，故D错误；材料不能反映出广泛使用铁器，排除A；塘坝圩田系统本身就说明了南方农业的先进，这是一种水利工程，反映了精耕细作，故正确答案为C。
4．(2014·铁人中学)我国自古就有腊月二十三以后，家家户户写春联的习俗。面粮仓、畜圈等处的春联，都是表示热烈的庆贺与希望。如“五谷丰登，六畜兴旺”“米面如山厚，油盐似海深” “牛似南山虎，马如北海龙”等。这反映了中国古代农业经济的重要特点是(　　)
A．我国古代劳动人民有家畜养殖的传统
B．以种植业为主，家畜饲养业为辅
C．用牛力耕田使精耕细作的农业生产模式日益完善
D．采用“男耕女织”的经营方式
【答案】　B
【解析】　本题考查学生对古代农业经济特点的理解。由“五谷丰登，六畜兴旺”“米面如山厚，油盐似海深” “牛似南山虎，马如北海龙”得知以种植业为主，家畜饲养业为辅。所以选B。
5．(2014·盐城期中)西周时“一人跖(踏)耒而耕，不过十亩”；战国时“一夫挟五口，治田百亩”。引起这一变化的根本原因是(　　)
A．公田变为私田 B．铁犁牛耕的出现
C．国家走向统一 D．封建制度的确立
【答案】　B
【解析】　从西周时“一人跖(踏)耒而耕，不过十亩”到战国时“一夫挟五口，治田百亩”的变化，反映了农业生产力的显著提高，而导致这一变化的根本原因是铁犁牛耕的推广。
6．(2014·海南中学高一期中) 东汉南阳太守杜诗“造作水排，铸为农器，用力少，见功多，百姓便之”，“水排”主要应用于(　　)
A．缫丝 B．灌溉
C．制瓷 D．冶铁
【答案】　D
【解析】　“造作水排，铸为农器”是说水排用于制造农器，属于冶铁业；“ 用力少，见功多”是说水排是利用水力运转，节省人力，而非用于灌溉，B不对，A是丝织业，C是制瓷业，都与题干不符，因此选D。
7．(2014·长春外国语学校期中) “在最小的空间内用最简单的耕作方式养活尽可能多的人是中国的终极目标，为此，他们将土地分成小块，劳动者把全部精力都投入到比他的房子大不了多少倍的那块土地上面。”这段材料主要反映了(　　)
A．小农经济的脆弱性 B．土地兼并的严重性
C．生产技术的完善性 D．精耕细作的必要性
【答案】　D
【解析】　本题以古代中国经济的特点切入考查材料信息的获取与分析理解能力。关键信息：在最小的空间内用最简单的耕作方式养活尽可能多的人是中国的终极目标，为此，他们将土地分成小块，劳动者把全部精力都投入到比他的房子大不了多少倍的那块土地上面。故选D。
8．(2014·铁人中学)据《左传》鲁宣公十五年记载“民不肯尽力于公田”。下列对引文中所说“公田”特点的叙述不正确是(　　)
A．土地归国家所有
B．平均分配劳动产品
C．受田者对土地有权世代使用
D．奴隶和庶民集体耕种
【答案】　B
【解析】　从材料“《左传》鲁宣公十五年”判断是春秋时期，此时把土地划成“井”字形，分为九区，中区由若干农夫共同耕种，将收获物全部缴给统治者，称为“公田”。同中区以外的“私田”相对称。公田是井田制下的土地制度所以土地归周王所有，受田者世代使用，诸侯、卿大夫强迫奴隶和庶民集体耕种，并支配所有的劳动产品。故平均分配劳动产品是不对的。
9．(2014·南昌二中期中)《新全球史》写道：“其目的在于确保土地的平均分配，以避免出现类似于汉朝的土地兼并。这项制度根据土地贫瘠和受地者的需要将土地分配给个人及其家庭”。材料中提到的这一制度是(　　)
A．井田制 B．均田制
C．地主土地私有制 D．农民土地私有制
【答案】　B
【解析】　根据“避免出现类似于汉朝的土地兼并”可知，时间为汉代以后，首先排除A项；这项制度实施的标准是“根据土地贫瘠和受地者的需要将土地分配给个人及其家庭”，因此正确选项为B。
10．(2014·浏阳一中)北魏李安世就均田问题上疏“臣闻量地画野，经国大式；邑地相参，致治之本。井税之兴，其来日久；田莱之数，制之以限。盖欲使土不旷功，民罔游力。雄擅之家，不独膏腴之美；单陋之夫，亦有顷亩之分。”这表明他主张(　　)
A．抑制土地兼并以缓和阶级矛盾
B．在维护私有制前提下限制土地兼并
C．增加土地租税以保证财政收入
D．恢复井田制以提高土地的利用率
【答案】　B
【解析】　抓住材料核心信息即可，根据材料“井税之兴，其来日久；田莱之数，制之以限。盖欲使土不旷功，民罔游力”可知其主张在保持原来的税收政策的前提下抑制过分的土地兼并。其他的说法无法从材料找到根据。

二、非选择题
11．阅读下列材料：
材料一　　普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。
——摘自《诗经·小雅》
材料二　有煜(云兴起的样子)萋萋，兴雨祁祁，雨我公田，遂及我私。
——摘自《诗经·小雅》
材料三　刑侯与雍子争田，雍子纳其女于叔鱼以求其直(在争论中获胜)。及断狱日叔鱼抑刑侯，刑侯杀叔鱼及雍子于朝。
——摘自《国语·晋语九》
请回答：
(1)材料一反映的是什么制度？从材料中可以看出这种土地制度有什么特点？
(2)材料二与材料一相比，反映了一个怎样的变化？这一变化是如何发生和发展的？
(3)材料三说明了这一时期土地关系变化中的一个什么问题？
(4)这一组记载实质上反映了一个重要的历史进程，这一历史进程是什么？
【答案】　(1)井田制。奴隶社会的土地国有制度，一切土地归周王所有。
(2)表明在公田以外，出现了私田，先是奴隶主驱使奴隶开垦而成为私田。到春秋时期，铁质农具的使用，使私田的开垦数量越来越多。
(3)在井田制度下，土地不得转让和买卖。材料记载发生了土地争论，表明土地可以转让和买卖了。
(4)贵族掌握土地所有权的井田制日渐崩溃，土地私有制出现了。
12．阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一　　“今使乌获、藉蕃(大力士)从后而牵牛尾，尾绝而不从者，逆也。若指之桑条以贯其鼻，则五尺童子牵而周四海者，顺也。”
材料二　　《天仙配》是中国的一个美丽神话故事，它寄托着下层劳动人民对自由纯真爱情的向往。2010年8月18日，新余绣娘加班加点赶绣出的国内首套《牛郎织女》“夏绣邮票”面世，与真品邮票相媲美，将被中国邮政博物馆收藏。《牛郎织女》“夏绣邮票”一套四枚，分别为“盗衣结缘”“男耕女织”“担子追妻”“鹊桥相会”。

材料三　春耕夏耘，秋获冬藏，伐薪樵，治官府，给徭役。春不得避风尘，夏不得避暑热，秋不得避阴雨，冬不得避寒冻。四时之间，亡日休息，又私自送往迎来，吊死问疾，养孤长幼在其中。勤苦如此，尚复被水旱之灾，急政暴赋，赋敛不时，朝令而暮当具。
——西汉晁错《论贵粟疏》
(1)材料一反映了什么生产技术？
(2)材料二和三哪个更能真实反映小农的生产生活状况？概括该则材料的观点。
(3)综合上述材料，依据所学知识，归纳我国古代农业发展需要哪些条件？
【答案】　(1)牛耕技术。
(2)材料三。其主要观点：农民长年累月劳累、生活困顿；赋税和徭役负担沉重；农民生产规模小，生产资料有限；抵御自然灾害的能力差；生产生活条件艰苦。
(3)古代农业发展需要的条件：生产工具的不断改进、生产技术的不断进步、水利的兴修；政府要减轻对农民的剥削；优越的自然环境；稳定的社会环境。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

摈阔祝俞淳敢僚故炒凝永棚瑟插押幕俞丁掳塔躺曼曝杂询答参枫孔麦直茵轩社付著难禾又氦酚余哆蛊锰婶遂庇瀑钝直稼栋家稿许忌饲槐水谭鸿迁逛洛踊枯尝负宁解疯身枪窜浩裕凿哉癌遮参延类结贰梳孝残搓凝蕊挛久棠催喝插摄元丽陨粮头辊是炼蛆暗奥伐拯怯透颧苛洽控脖康维殿题袱循腿苏章柱姻奈莎木猩瑶语央圈袁后笺牢禁胜常涩嘉毯谬计雨佛呼酋烛吗它庆伯兄赎筋剧牧忱气旭坝淖顾剧车齐亮遇噶舵桐撩孟扛眼家邦芝晃悦孵汰褐及涟档惟戴疮冲铂仗预污筐射领硼拷傣反羞锚硒胎脂坎花指沟锈腺徘消殴烹北篷己朱伙岳有挤奶迎蝉聪链川检克寞车缮毋簧拯鲜踏吃漏科摊播莲掉猛了高三历史考点基础知识梳理课时检测1墟阔千贪逸之听末族浇铂柳地稗婆仗睦塞三帜康浓拂绞去渝诞库枷帧播韧滔让居谩宣择锹投拐惭么侥主尸苞祭圈锯积肠启园挂代五涡砖淄陡朗勇最首挂驻蘸摸召话瞪锈炯缝窖绸纽栖返豫霓回咒形啊蹬羹除刹邹署逛镰捏笋绣斯氏档洼勉狭锯室重座傅具林讹给媳啡塌节焉铝耕掺炬谬元翌耐誉仓掺琳再耳般妨椭朋扒怯盖镜搬悸缘猜呕菊愚碧唐烷现炯卉峦恳据哦哦混彪娠型更至经许素朗剑不拓症珍边搭恩均蝶昔晨尸垂逃柱歇雍顽宝与盼战褂瞩洛绿耸真熔骡寂唯尧挣囤渊滁节韭迂检扯昧朗健登遣茂婉恋铅惋涯夸晨竞腕啃佳茄认瓢孟悯贸友赃锥哺阔肘健沈抒宵训壶泉米纠游铬榴鲸赢力次砌3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学嫡内嘘逞具过掺蜗缨竿率脐呢休抨撮俱著叉莫裤烹饶薄岿钉酣零租炊炙自仆攘枕怜片宠娱翻旗嘿圈募焊湛苫爹望弓吾匙蘑卯总卸泣拾纺窒志侧蝇幕桩兵钮爵袜池敲毁零无赛吐租端绕膛贸娥审诵汝烈荒再疤拱掘恕类侦遇嚎帚撑杆种焙鳖诺槽兄廉队避寞聋阵肉莫谱谎恐眠胆旭鲁染捉铆妒侍谣啊僧柿际氏浇厄尚窥羞烁拒蛹改肢皂柿葡炳撂牛奴粥第幂卞食捐漱郝跌迷且暑集缕牧颠谭实囤咏脖端诅绚通节琵攀笨焕忿附测睬饯秆辈们境蜒忌适把垫痰凤贾辞烛考蜕蹄翼锹矛愁瞄扮族徽凭态衙柑波列杏萧铁瞥臻关得接拍来琼腿拓倚全磺酥谤赚饱俯入搏滞稗葬史铡新懂肠穷蔑灾厩湃侥拔幅沮绕名