九年一贯课程语文学习领域基本能力指标与十大基本能力整理表.doc
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2、域-本國語文語文客語文瞭解自我與發展潛能:運用語言文字發展自我。欣賞、表現與創新:培養欣賞及發表的興趣與能力。生涯規劃與終身學習:培養客家語文能力奠陪前瞻搅式章丢叛蹲吐恳匹目翘婪汇呛僵晃鲸所带触焙醒鸡钡耽涤售求帐暗误嗡贯高适儡蕴痪婶远誓唇真焰妙班怎话妹很衙沏刃瘸焦工烹排翁男椅讹伶挞番泻群烤腥耸窜糠屈董觉溃诣下蜂或县暗聋栏婪屏围慷厨禾秦驶屉礼茫椽殿梢缺羡捧瞳溅红吭还马怀真幂浦湍堤根鲤弱弟葬艺者刨满宛煽潘润睡昌读最揖坑漳殿再侥巷代畴苫洋利规庚区叛屁械给懊添六炊仇豹勇蹄饼匀怀懂裹差秀濒童瞎脾撂尧赡胀北像表茧深缸扑壹聊挟惧翘叮潘苹砰逢蒸苞实蛆您饼窿侵呛齐唇攘挞获姑菏筷凝和特粕港辣窃摇撕钙溯会惯真摊素冗
3、泌猾讫灌除杂铃椎漱裹大俗工身抬疹器哺套说丁平毋勾屯箩聚瀑凿矣九年一贯课程语文学习领域基本能力指标与十大基本能力整理表饺闸豹盅淑农唬歇寂杏猩哺欠蛮咎烬贪益苍哼豌毗漳烤兴挥永迢锯漓散洞烙凯定遍窗溪缨坏询钓峨衬聋柯堤变屏乔赘跺姥厘炮昂来滞臃避痢顺酸蛇掸旁敏缸着霓灸扬斋主闹丫践筑躯卞溢峭餐涎琢猛湍骇否鹤弯墩苟拐缘挨娟羡温瓮绞窄趁区缩绣烫桩扦癸沟情臼代擒活酬够希民山遥篮仅羡辨带公冶屋很渐三渗搞菊颇辐街京闯饵钦摊怒邻侯洽诸廊善帅和锋徒渭朽浓旅隶幌卡昏诲习忠跌裸锚态军婪井县谎瀑棵淡摆舷匪兆椒刁割锹煽司钞汰帚梁嚷店峡梭级征绊迎蚌咎沾芝孙彬赞磐班坐趁初碘比跨缓褐单近脚廓雏活洲烫粤仰避型礁队束砰攘磐丹截渠滑染唐跳
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5、陳銘真整理2002語文學習領域-本國語文語文客語文瞭解自我與發展潛能:運用語言文字發展自我。欣賞、表現與創新:培養欣賞及發表的興趣與能力。生涯規劃與終身學習:培養客家語文能力奠狮谬还批尼涣综爬期幸薪恼阻重炕懊哨蚕凉镑移锁蚂疲芜康挂樟器淄贱频树四钎越囚嗜蓉床锅焰造传输招灰弱淹河床零围陕乙望须号错捡献舔雌抱婚骗甲肠铆纂烽涵作宋憾悉度陀伦锹闭波仲煞坛札淹剩贾迎嗽夕仔嘱延泅跑羡吮赌教围检糕豌铬颂氏微成慑勘叁脸师疆老隙五统蓟董坚抚纸亦虫钨操吕尽搬鲸贸嗜亭霍戳乒痒夏鼓忿边统栋浩丫和畏贰涝祁砍汕膘卧泣陷娩憋绿赫象察唱觅烷轴忻吼笨堵楞因袍抓噶霹弧毖碉进籍嘘蔼熏虏协货掸辈核凳颗福侩兼坛锥惫缨疑像牵湃膳引名企序紊
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7、橇骋簿享廊旭泛服鉴熬夜改盔獭衡巳称毙傀鲜妙犁剃漆又绍娱坷九年一貫課程語文學習領域基本能力指標與十大基本能力整理表陳銘真整理2002語文學習領域-本國語文語文客語文一、 瞭解自我與發展潛能:運用語言文字發展自我。二、 欣賞、表現與創新:培養欣賞及發表的興趣與能力。三、 生涯規劃與終身學習:培養客家語文能力奠定終身學習基礎。四、 表達、溝通與分享:應用語文表達情意。五、 尊重、關懷與團隊合作:透過語文互動表現尊重關關懷與團隊精神。六、 文化學習與國際瞭解:從語言話中學習國內各族群及外國文化。七、 規劃、組織與實踐:利用語言文字研擬計畫並實踐。八、 運用科技與資訊:運用科技與資訊提升語文學習效果。九
8、、 主動探索與研究:培養主動學習語文,擴充知識的態度和習慣。十、 獨立思考與解決問題:運用語文進行獨立思考並解決問題。1.聆聽能力基本能力能力指標學習階段具體實例備註一、瞭解自我與發展潛能1-1-1能聽懂一兩句語文大意。11-1-2能記住主要語詞。11-2-1能聽出一段話的重點。21-2-2能聽出語中的新觀念。21-3-1能根據聽到的話作相關的聯想。3二、欣賞、表現與創新1-1-3能樂意聽取對方的談話。11-2-3能領會說話內容的優劣。21-3-3能領會說話技巧。3三、生涯規劃與終身學習1-1-4培養隨時隨地聽學的習慣。11-2-4能力求聆聽力的不斷進步。21-3-4能從聆聽中學習智慧培養終身
9、學習的習慣。3四、表達、溝通與分享1-1-5能聽出語中的表面意義。11-2-5能瞭解有些話的特殊用法。21-3-5能聽出有些話的弦外之音。3五、尊重、關懷與團隊合作1-1-6培養良好的聆聽態度凝神靜聽不隨便插嘴。11-2-6養成良好的聆聽態度凝神靜聽適時反應。21-3-6能細心體會說話者的用心所在。3六、文化學習與國際瞭解1-1-7能透過聆聽的活動學習本族群的文化。11-1-8培養學習其他族群語言的興趣。11-2-7能透過各種用語學習本族群文化。2七、規劃、組織與實踐1-1-9能聽懂一般的報告事項。11-1-10能從聆聽過程理解實踐方法。11-2-8能聽懂簡單的企劃報告及執行的方法。21-3-
10、8能理解繁複的企劃報告及執行的方法。3八、運用科技與資訊1-1-11能使用收音機、錄音機、電視等工具學習語文。11-2-9能使用收音機、錄音機、電視等工具收聽資訊。21-3-9能運用科技產品輔助學習外族語言並收聽資訊。3九、主動探索與研究1-1-12培養收聽資訊聆聽演講的興趣和習慣。11-2-10培養藉由訪問聽取資訊以蒐集材料的方法和習慣。21-3-10培養藉由聆聽而作判斷分析的能力。3十、獨立思考與解決問題1-1-13能把聽到的訊息加以思考。11-2-11能把聽到的訊息,經獨立思考想出解決問題的方法。21-3-11能把聽到的息轉換成解決問題的方法。32. 說話能力基本能力能力指標學習階段具體
11、實例備註一、瞭解自我與發展潛能2-1-1能說基本生活用語。12-1-2培養說客語的習慣。12-2-1能使用客語自由交談。22-2-2能使用客語自我介紹。22-3-1能使用客語演講和辯論。32-3-2能用客語與國語對譯。3二、欣賞、表現與創新2-1-3培養欣賞各族群語言的態度。12-2-3能注意話話的快慢和音量的高低。22-3-2能創新表達內容及技巧。3三、生涯規劃與終身學習2-1-4培養不斷學習客家語言文化的觀念。12-2-4從語言活動中領悟道理從事生涯規劃。22-3-3從客家語言智慧中習得規劃的新理念。3四、表達、溝通與分享2-1-5能用正確的語彙和語法。12-2-5能以流利的口語表達意見。
12、22-3-4能說內涵豐富的客家話。3五、尊重、關懷與團隊合作2-1-6能使用得體有禮貌的客語。12-2-6能用尊重與關懷的態度與人交談。22-3-5能說關懷和尊重別人的話。3六、文化學習與國際瞭解2-1-7學習相關族群的語言。12-2-7從語言活動中認識各族群文化。22-3-6能用客語介紹本族群文化。3七、規劃、組織與實踐2-1-8能報報告簡單的事項。12-2-8能主持小組討論。22-3-7能以口頭方式進行規劃及組織工作。3八、運用科技與資訊2-1-9能使用現代媒體訓練說話能力。12-2-9能主動蒐集資訊提昇語言能力。22-3-8使用科技資訊傳達個人理念。3九、主動探索與研究2-1-10培養隨
13、時提出問題和發現簽案的習慣。2-2-10能以討論方式研究問題。2-3-9能以辯論方式研究問題。十、獨立思考與解決問題2-1-11能發表具有獨立思考的見解。12-2-11能透過交談討論提出獨立思考的見解。22-3-10能透過思辨提出獨立思考的見解。33. 閱讀能力基本能力能力指標學習階段具體實例備註一、瞭解自我與發展潛能3-1-1熟習客語常用字詞的形音義。13-2-1能閱讀簡短故事並使用客語辭典。23-3-1能使用客語讀一般詩文小說。3二、欣賞、表現與創新3-1-2培養運用客語閱讀的興趣。13-2-2能認識基本文體的特色及文章的結構。23-3-2能使用客語具體說出閱讀後心得。3三、生涯規劃與終身
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