五年级语文地震中的父与子练习题5.doc

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《地震中的父与子》快乐练习：课堂达标（一）
作者：佚名
Ａ卷课堂教学跟踪训练（时间４５分钟，满分１００分）
一、按提示填空（２１分）
１、课文讲述的是１９９４年美国洛杉矶大地震中，一为＿＿＿＿冒着危险，抱着
坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过＿＿＿小时的挖掘，终于在废墟中救出
＿＿＿和＿＿＿的故事，歌颂了伟大＿＿＿＿，赞扬了深厚的＿＿＿之情。
２、课文通过对人物＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿＿的描写，来反应人物的思想
品质。
３、课文中三出现“不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起”这句话的作用是
什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、字词积累与运用（３２分）
１、我写的字最漂亮（看拼音，写词语）：（１８分）
bào zhà
（） fèi xū
（） zá kāi
（）chàn dǒu
（） wǎ lì
（）hùn luàn
（） xī rì
（） jí bù
（）yōng bào
（）２、写出下列词语的反义词：（６分）
危险──（）绝望──（）幸福──（）
伤痛──（）漂亮──（）悲痛──（）
３、我能指出下面句子的句型（只填序号）（８分）
Ａ、陈述句Ｂ、反问句Ｃ、感叹句Ｄ、疑问句
⑴“谁愿意帮助我？”（）
⑵这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。（）
⑶“不论发生了什么，我总会跟你在一起！”（）
⑷《地震中的父与子》这个故事难道不感人吗？（）
三、修枝剪叶（缩写句子）（１２分）
１、那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的教学楼，已经变成了一片废墟。
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２、这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
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３、过路的人赶紧跑过来帮忙。
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４、在混乱中，一位年轻的父亲冲向他七岁儿子的学校。
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四、课文片段阅读（１８分）
５０分钟后，一个安全的小出口开辟了出来。
父亲声音颤抖地说：“出来吧，阿曼达！”
“不！爸爸。先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”
这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
１、从“不！爸爸。先让别的同学出去吧！”这一句话，可以看出儿子具有什么样的品格？（６分）
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２、用“──”画出总领全文的句子。（４分）
３、为什么说他们父子了不起？（１０分）
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五、写法学习指导与运用（１５分）
课文抓住了父亲的外貌、语言、动作进行了生动描写，突出了父亲对儿子深沉的爱。请你也从某一方面对人物进行描写，反映出人物的特点。
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Ｂ卷知识技能综合应用（时间６０分钟，满分１００分）
一、类文阅读（５０分）
父亲的期望
父亲是个修车的，虽年届四十，却略显苍老了，那饱经风霜的脸上，被风风雨雨刻上了深深的皱纹。
打我记事起，父亲便开始忙碌在修车铺里，从早一直到晚，靠着他那仅有的手艺，维持着这个家。虽然整天忙碌，但在人们的眼中，修车毕竟是一个“低等”的活儿，因此父亲常受到人的鄙视。然而父亲不是一个软弱的人，他不自卑，而是把他仅有的希望和那希望受到到安慰的心交付给了我。希望我能胜过他自己，更胜过那些嘲笑他的人们。晚上，父亲拖着疲惫的身子回到家，我一见到他，便兴奋地扑到他怀里，接着，父亲便给我讲一些伟人的故事，虽然他只知道一点，但这已尽他的所能了。每当这时，我总是非懂又似懂地听着，用我那天真的眼，盯着父亲的那张脸。
不久，我便上学了，这是父亲对我寄托希望最深的时候。父亲为了能让我安心念书，除了白天在修车铺忙以外，回到家还要做家务，累得他常晕倒在地，有时我真想帮他，但父亲总是笑着对我说：“没事的，你尽管自己念书。”
一次，父亲带我上街，我好兴奋。到了一家卖鞋的商店，父亲停住了，他看着我脚下的鞋，说：“这双鞋太破了，很寒伧，还是买双好点的吧，上学哪能没有鞋？”我却说：“爸，不要，我脚下的还能穿，这双跑鞋够穿两年了。”但父亲还是执意要为我买。接着，为我在柜台下选了双皮鞋，虽然是鞋柜里最便宜的，可我的泪水已在眼中打转了。“拿着，”父亲把鞋放在了我手里，又从找下的钱中拿出一部分给我，折了几折放在我口袋中，说，“上学时，买点东西吃，别空着肚念书！”
一路上，父亲送我上车，我只是一路沉默，父亲则好像很轻松。半路时，父亲有急事要走了，临走前，他用他那双粗糙的手，抚摸了一下我的头，轻声说道：“去吧，上学别迟到了，爸晚上来接你。”我“吃力”地点了点头，看着父亲远去的身影，情不自禁地哭了。
我呆呆地立着，此时此刻的脑子中又浮现出了父亲那张黝黑的脸，那不平凡的脸。我此刻拿着的仿佛不仅是一双鞋，更是父亲的真心和那浓重的一片希望……生活的艰辛消磨了父亲的英俊，但永远消除不掉他的深切期望！
父亲，走好！儿子我会圆了您的心愿……
１、用“√”选出下列加粗字的正确读音。（５分）
便宜（piánbiàn）兴奋（xìngxìng）
２、给多音字组词。（１０分）
铺：pù（）折：zhé（）
pū（）shé（）
３、根据下列意思写词语。（１２分）
⑴形容经历过许多艰难困苦。（）
⑵自己不能控制自己的感情。（）
４、简要写出父亲对“我”关心的事情。（１４分）
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５、《父亲的期望》一文的文体是（）（９分）
Ａ、写景Ｂ、写人Ｃ、记事Ｄ、状物
二、强化阅读（５０分）
我总忘不了这件事
“嘟”一声汽笛长鸣，客轮离开广州港，向梧州驶去。我和爸爸坐在客轮上，兴致勃勃地观赏沿途景色。
天空降下黑色的“帷幕”，船里的喧哗渐渐停止，旅客们陆续进入了梦乡。忽然，喇叭声惊醒了沉睡的人们：“旅客们请注意，旅客们请注意，打搅大家休息，真对不起！现在船上有位小旅客得了急病，哪位旅客是医生，请你赶快来三等舱给孩子看病。”紧接着又播了一遍。船舱里立刻热闹起来，大家议论纷纷。爸爸揉揉朦胧的睡眼，利索地穿上外衣，匆匆地向三等舱走去。他是医生嘛！
我紧紧地跟在爸爸后面，钻过人群，来到病人床前。发病的是个大约六岁的男孩，正翻着白眼，口吐白沫，面如土色，手紧握着，两腿提蹬一蹬的。坐在旁边的中年妇女，农民打扮。她脸色苍白，显出焦灼不安的神色，还不断地檫着眼泪，也许她就是病孩的妈妈吧，当她知道爸爸是医生时，眼里顿时闪出一线希望的光芒，嘴唇哆嗦着，什么也说不出来。爸爸给孩子作了一番检查后，断定孩子心力衰竭，引起抽筋。他对船长说：“孩子病得很重，必须马上送医院抢救。如果耽误了时间，孩子就有生命危险。”船长着急地说：“这里肇庆最近，但船已驶过了肇庆港，要调头回去，旅客们会同意吗？”不一会儿，喇叭又响起来了，原来船长征求旅客的意见，结果全体旅客都表示同意。
船调头往回驶，孩子的母亲不像刚才那样着急了，脸上带着感激的神情。她感谢谁呢？是感谢爸爸？是感谢船长，还是感谢旅客们？我想她在感谢所有乐于帮助别人的人。
我倚在船边，江风吹拂着我的头发，我感到凉爽极了。
１、“帷”用音序查字法查大写字母＿＿，再查音节＿＿＿＿，用部首查字法＿＿
部，再查＿＿＿画，这个字是＿＿＿结构。（１０分）
２、选词填空：（１２分）
观赏欣赏赞赏
⑴我站在《奔马图》前（）着这幅画。
⑵我坐在客轮上兴致勃勃地（）沿途风景。
⑶听了我的建议，他（）地点点头，
３、用“——”画出文中一个比喻句。（１０分）
４、这篇文章反映怎样的社会风尚？（１８分）
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薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

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