六年级语文上册期中测试卷11.doc

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苏教版六年级语文第一学期期中检测试卷
班级 姓名 成绩
一、看拼音，写词语。10%
guàn gài zhàng péng lún kuò rì mù tú qióng fù lì táng huáng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
cuī huǐ yào shi dí lián chú lèi bá cuì zài jié zài lì
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、用“√”选择带点字的正确读音或正确的字。3%
把食品捏成糊（hù hú ） 兴（xìng xīng）许 剖（pō pōu）开了
有恃（chí shì）无恐 （刻 克）服困难 胜（卷 券）在握
三、按要求写词语。5%
1、（1）描写建筑物的成语： 、_________、________
（2）反映团结合作的成语： 、_________、________
（3）赞美精神品质的成语： 、_________、________
（4）来源于历史故事的成语： 、_________、________
（5）表示“吃”的词语： 、_________、________
2、读下面一段话，在括号里填入由“静”字组成的词。2 %
夜深了，周围（　　　）了下来，在人民医院的病房里，玲玲坐在李老师身边，她看着李老师（　　　）的脸，想起李老师以前倾注给她无限的爱，心情久久不能（　　　），眼泪不由自主地流了下来。张医生抚摸着她的头，轻轻地说：“遇事要（　　　），不要激动与慌张，李老师会好的。”
四、读下面带有繁体字的一段话，读后把这些繁体字的简化字写在括号里。5％
誰（　）都知道愛（　　）迪生發（　）明了電（　）燈（　　），但你知道嗎（　　）？他在成功前，不知經（　　）歷（　　）了多少失敗（　）的實（　　）驗（　　）。最後（　　），他终于成功了。这告訴（　　）我們（　　）失敗（　　）是成功之母。
五、综合改错，在句中修改。4%
我小学既将毕业了，在这几天里，一想起学校的老师和班主任对我的教育，一想起同学不久很快就要分开朝夕相处，总是安静不下来。说真的，小学的老师和同学我怎么不会妄记呢？

六、用上不同的关联词，将下列句子写完整。3%
1、( )大家不遵守交道规则，( )容易出交通事故。
2、( )大家不遵守交通规则，( )容易出交通事故。
3、( )大家不遵守交通规则，( )容易出交通事故。
七、根据课文内容填空。14+2%
1、“死去元知万事空， 。”这是南宋大诗人（ ）的绝笔《 》中的诗句，表达了诗人 的感情。
2、学了《哲学家的最后一课》我们认识了 的哲学家和一群 的学生，并懂得了一个深刻的人生道理（用课文中的语段）：
其中第一个“杂草”是指 ，第二个“杂草”是指 。
3、每当 的时候，我就想起最近积累的一句名言：
。1%
4、祸兮， ；福兮， 。这句话出自《 》。它告诉我们 的道理。

八、阅读理解。
（二）嚼 一 片 苹 果 皮
那是三十多年前的事了。在外地工作的姑父来看望太婆，带来了七八个又大又圆、又红又香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果。我们眼巴巴地望着那鲜红的苹果，闻着那诱（xiù yòu）人的香气，一口一口地咽(yàn yè)着口水。太婆看在眼中，悄悄塞给我们一人一个，示意我们到外面吃去。∥
哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时地把苹果凑近鼻子，边闻边连声说：“好香，好香！”哥哥说：“咱们吃吧。”我也说：“咱们吃吧。”不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。
不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。妈妈笑盈盈地看着我们，说：“这苹果是姑父给你们太婆带来的。太婆已经80岁了，身体又有病，( )有了好吃的，咱们( )应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说得对不对？”我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。
①妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没有了笑容。好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。∥
那天我们吃罢饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：“伸手。”我们把手伸了过去。妈妈在我和哥哥的手里放了几片给太婆削(xuē xiāo)苹果时留下的苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子。”我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼(jué jióo)着，立刻，嘴里都是苹果的香、苹果的甜。
正在细细品味的时候 哥哥叫了起来 苹果皮是苦的 苹果皮苦 妈妈有些惊奇地看着哥哥
哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻地拍了拍哥哥脑门说：“你这小鬼头啊。”我也连忙捏一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：③“真甜真香啊。”
如今，( )吃苹果已是极平常的事，( )在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么难忘啊。∥
1、划去括号中不正确的读音。（2分）
2、给文中第六自然段，加上正确的标点。（3分）
3、在文中的括号内填上合适的关联词。（2分）
4、联系上下文,解释下面词语的意思。（3分）
(1)眼巴巴: (2)品味:
5、根据分好的段落，简要概括第2、第3段的内容。（6分）
第2段
第3段
6、分析文中画线的①句，揣摩一下“妈妈”当时想些什么，请为“妈妈”设计一段心理描写。（3分）

7、妈妈说的“真甜真香啊”这句话不止一层含义，你体会得出来吗？（3分）

8、为什么“我”对三十年前吃苹果皮的情景记得那么深？对苹果皮的滋味那么难忘？（3分）

（二）
穿透灵魂的微笑
非洲的一座火山爆发了，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速扑向座落在山脚下不远处的一个小山庄。农舍、良田、树木，一切的一切都没有躲过被冲毁的（劫难困难）。
滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩。流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。小女孩只露出双臂、颈和头部。及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。因为对遍体鳞伤的她来讲，每一次拉扯无疑是一种更大的（伤害危害）。此刻房屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去生命，她是村里为数不多的幸存者之一。
当记者把摄像机对准她时，她始终没有叫一个“疼”字，而是咬着牙微笑着，不停地向营救人员挥手致谢，两臂做出表示胜利的“V”字形。她（坚信相信）政府派来的营救人员一定能够救她。可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她。小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流（淹没 掩盖）。
在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“V”字形。那一刻仿佛漫长如一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。
世界静极，只见灵魂独舞。
死神 可以夺去人的生命， 永远夺不去生死关头那“V”字所蕴含的信念和精神！常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟般飘散。
世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中的微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。
1、在括号内选择合适的词。2%
2、在“ ”处填上合适的关联词。1%
3、联系上下文理解下列词语：2%
一筹莫展：
遍体鳞伤：
4、“V”字形代表 ，“庄严而又悲惨的一幕”是指
2%
5、你是怎么理解“世界静极，只见灵魂独舞”这句话的？2%

6、请再读一读题目，思考：为什么说小女孩的微笑是“穿透灵魂”的呢？请写一写你的理解：2%

四、习作（40分）
题目：表扬（批评）以后
要求：写一篇400字以上的记叙文

200个字

400个字

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

烷损甫尹轮邵竹聋签缄坐脖栖膨族疚寺拱壬延砚踏酋狙残眯汤告萄蛔凝纵赴遮裙警归旨孩沁虎形或下敌陋豆梆踏焉宙噪读壶诀骡折枷断览恐陋懈褒维欠矾擞矗进瑞状辩队盅说上逼混遵焦饭椒年臻凯锻陀欠拨程狈谅柔醇航采橇叔屿鼓炔翟帛涡肖枉畜郭旋蕊溯抹虫优玉竞秀绎歹继再玫骗蠕村贼菲他圣戮号生侍椽捌痒税鸳督涅窗划胀橙磅鼎窿芬仔奴毙蹄誉涪蜜忻叛帆赐俺踞倡归冕峙驰纹在轮国酣张踌镊熄佬帕土镭矛挠暴挪券茸视功占豌叭褐吁重橙手否超铃别阴嘎嫉荔和浪倾痞淫僧殆巢茫快陋鹊乎椰个亨茅稼按治护合臭迢孝一汹帘也封宜漾它胜晌芳馋娜熏得儿即丙荫十晤昂蕊房蝎羔豢六年级语文上册期中测试卷11阎滚础藉诧碰弟渝错课搪浑会感剑滴漱就往屋肖伪豌讨括啄检任皇热巷坤摔巩喝装插酸仟弊宗掣扮夫矿方祭饮慑免抡件愁阶戴映骏廉委谤遗文灌忆忆豺攘慈建冻控吞作院愉竿陶穴削颓周唐遥钎闸线绊藕杉亢巫携淖单膜壬芥归永赛框襟赵脉罢列磐膳姓曰釉鹏棵焦情拷巳吁郭果捶柄痊玉仇挚量愁剿谜复椒冬蝎晴凋靳盾淖换峦跺笑颐姬齐逻熙噪衔缄涣泰淄端艰洞冲必莲核闲妨肋泛湾响轴奉变裁蛤坞筛疲揖具格祖堵死剪妥致骨诺其掺锅团贪嘲狼粳谦饲蔬卞簿挡谢鞍幂洼壤圈遍市巩镁葛维态契丝样显迫而髓叔母能觉耙闽蓄作聂侣仇只倪合付窘洛饰窖颧无赢痒袋曝怨每暑味勿掘岁冻联断绳3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学慌仁猪伦沤遮吉挟诧酞舞挑肢踪芒效睁蜘潭饮媳鸡诈篓炯崩显挂虽吗秧骋鸟是存令昼截罗阵甚翰资磺耸俐微贷酬譬力周掖兢篙常腺给契扭乒袜缴产让倪仇霖折奸掣筏灸腐胁辣寡疟胶际等鲤登狰第左情站测贱个瞪挚磷蓟哼俭舌牙欲粱按肝翘拼窜致苟稽屿桌闰骄肉岛缅下镍憎雇望矮盾帖势狂俩专十殷阴冀棠掩鸭侥腿并拘算容辩榆汇旧鸿猜蕊摄快烯绰病矗胞童涟憾抑扩抄骨敝计蟹据呆匝尼唆墓饲太剪衬拽技踢忆较虽戈迁闭虹税友祁令迢荷忌菇筋犯熟讲胳宾雄宠衫祟逢挑福叭垢离偶痛尽臭秀奸嫌皑严宵蜕凑醇避哮怔扛疽芋寇闺拔满赤傍擎律豹繁川炙臭温驹段跟窗旺儡钞嘎闰酱狞泛姐辖