跳水教学课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx
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1、17 17 跳跳 水水第1页第第1 1课时课时 每一届奥运会跳水项目都是大家最关注,每一届奥运会跳水项目都是大家最关注,你们喜欢看跳水比赛吗?我国体育健儿在各种你们喜欢看跳水比赛吗?我国体育健儿在各种赛事跳水项目上都取得了令世人瞩目标成绩,赛事跳水项目上都取得了令世人瞩目标成绩,每一个中国人都为此感到无比自豪。今天我们每一个中国人都为此感到无比自豪。今天我们要观赏不是跳水比赛,而是一个惊险故事。要观赏不是跳水比赛,而是一个惊险故事。第2页p读了课题,你们想知道些什么?读了课题,你们想知道些什么?谁跳水?谁跳水?为何跳水?为何跳水?结果怎样?结果怎样?p跳水跳水是谁写?是谁写?列夫列夫托尔斯泰托
2、尔斯泰第3页 列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰(1828191018281910),俄国作家,),俄国作家,是俄国批判现实主义流派中经典代表,被列宁誉是俄国批判现实主义流派中经典代表,被列宁誉为为“俄国革命一面镜子俄国革命一面镜子”。著作有。著作有战争与和平战争与和平安娜卡列尼娜安娜卡列尼娜等长篇巨著,经过历史事件、等长篇巨著,经过历史事件、家庭关系以及地主和农民之间矛盾,描绘沙皇俄家庭关系以及地主和农民之间矛盾,描绘沙皇俄国社会生活,他作品对欧洲以至世界文学发展都国社会生活,他作品对欧洲以至世界文学发展都产生了巨大而深远影响。产生了巨大而深远影响。第4页初读课文初读课文p请同学们自由读课文,回答刚才
3、质疑。请同学们自由读课文,回答刚才质疑。p课文是按照什么次序来写?课文是按照什么次序来写?p谁能按照故事起因、经过、结果谁能按照故事起因、经过、结果,把课文划把课文划分成三个部分?分成三个部分?课文是按照故事发展次序来写课文是按照故事发展次序来写第5页 第一部分(第一部分(1 1)故事起因:)故事起因:因为水手们拿猴子因为水手们拿猴子取乐,这只猴子愈加放肆起来。取乐,这只猴子愈加放肆起来。第二部分(第二部分(2-42-4)故事经过:)故事经过:因为猴子抢了船因为猴子抢了船长儿子帽子,船长儿子追猴子,他被一步步引到桅长儿子帽子,船长儿子追猴子,他被一步步引到桅杆顶端横木一头,危险万分。杆顶端横木
4、一头,危险万分。第三部分(第三部分(5-65-6)故事结果:)故事结果:船长在危急关头,船长在危急关头,用开枪强迫儿子跳水方法,使儿子绝处逢生。用开枪强迫儿子跳水方法,使儿子绝处逢生。第6页p谁能连起来说一说课文讲述了一个什么故事?谁能连起来说一说课文讲述了一个什么故事?课文讲述了在一艘大船上,水手们拿猴子课文讲述了在一艘大船上,水手们拿猴子取乐,猴子把船长儿子戴帽子挂到了桅杆最高取乐,猴子把船长儿子戴帽子挂到了桅杆最高横木一头,孩子为了追回帽子不知不觉走上横横木一头,孩子为了追回帽子不知不觉走上横木。船长在危急关头,用开枪强迫孩子跳水方木。船长在危急关头,用开枪强迫孩子跳水方法,使孩子绝处逢
5、生故事。法,使孩子绝处逢生故事。第7页放肆放肆 桅杆桅杆 撕咬撕咬 恐吓恐吓 龇牙咧嘴龇牙咧嘴 瞄准瞄准swishuzlimio第8页艘艘肆肆第9页整体感知整体感知p快速浏览课文,把描写猴子语句画上横线。快速浏览课文,把描写猴子语句画上横线。l一只猴子在人群里钻来钻去,模仿人动作,一只猴子在人群里钻来钻去,模仿人动作,惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取乐,因而愈加放肆起来。乐,因而愈加放肆起来。l猴子突然跳到他面前,摘下他帽子戴在自己猴子突然跳到他面前,摘下他帽子戴在自己头上,很快地爬上了桅杆。头上,很快地爬上了桅杆。第10页l猴子坐在桅杆第一根横木上
6、,摘下帽子来用猴子坐在桅杆第一根横木上,摘下帽子来用牙齿咬,用爪子撕,好像有意逗他生气。牙齿咬,用爪子撕,好像有意逗他生气。l猴子不但不理,还撕得更凶了。猴子不但不理,还撕得更凶了。l猴子比他更灵巧,转身抓着桅杆又往上爬。猴子比他更灵巧,转身抓着桅杆又往上爬。第11页l猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆顶端,它用后脚钩住绳子,把帽子挂桅杆顶端,它用后脚钩住绳子,把帽子挂在最高那根横木一头,然后坐在桅杆顶端,在最高那根横木一头,然后坐在桅杆顶端,扭着身子,龇牙咧嘴做着怪样。扭着身子,龇牙咧嘴做着怪样。p从这些句子中,你体会到什么?从这些句子中,你体会到什
7、么?第12页p猴子一步步把船长儿子引入危险境地,罪猴子一步步把船长儿子引入危险境地,罪魁祸首是谁呢?魁祸首是谁呢?水手们水手们p为何水手们才是罪魁祸首?为何水手们才是罪魁祸首?因为是水手们拿猴子取乐使猴子愈加放肆,因为是水手们拿猴子取乐使猴子愈加放肆,猴子才敢愈加大胆地去挑逗船长儿子,把船长猴子才敢愈加大胆地去挑逗船长儿子,把船长儿子一步步引入危险之中。儿子一步步引入危险之中。第13页p面对船长,也就是孩子父亲做法,你面对船长,也就是孩子父亲做法,你心中莫非没有什么疑问吗?心中莫非没有什么疑问吗?船长为何要用枪强迫孩子跳水。船长为何要用枪强迫孩子跳水。第14页 一个父亲在儿子有生命危险时刻,一
8、个父亲在儿子有生命危险时刻,竟然拿枪瞄准儿子,强迫儿子跳水,这竟然拿枪瞄准儿子,强迫儿子跳水,这到底是怎么回事呢?我们一起到甲板上到底是怎么回事呢?我们一起到甲板上来看看孩子当初所处危险境地。来看看孩子当初所处危险境地。第15页品读感悟品读感悟p课文中哪个自然段直接写出了孩子已课文中哪个自然段直接写出了孩子已经陷入了即将失去生命绝境,必须跳经陷入了即将失去生命绝境,必须跳水?水?第第4自然段自然段第16页 “你逃不了!你逃不了!”孩子一边追赶一边喊。猴孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆顶子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆顶端,它用后脚钩住绳子,把帽子挂在最高那根端
9、,它用后脚钩住绳子,把帽子挂在最高那根横木一头,然后坐在桅杆顶端,扭着身子,龇横木一头,然后坐在桅杆顶端,扭着身子,龇牙咧嘴做着怪样。横木一头离桅杆一米多。孩牙咧嘴做着怪样。横木一头离桅杆一米多。孩子气极了,他手放开了绳子和桅子气极了,他手放开了绳子和桅第17页杆,张开胳膊,摇摇摆晃地走上横木去取帽子。杆,张开胳膊,摇摇摆晃地走上横木去取帽子。这时候,甲板上水手全都吓呆了。孩子只要一这时候,甲板上水手全都吓呆了。孩子只要一失足,直摔到甲板上就没有命了。即使他走到失足,直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木那头拿到了帽子,也难以回转身来。有个横木那头拿到了帽子,也难以回转身来。有个人吓得大叫了一
10、声。孩子听到叫声往下一望,人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望,两条腿不由得发起抖来。两条腿不由得发起抖来。第18页p你能用一个词语来形容孩子危险处你能用一个词语来形容孩子危险处境吗?境吗?万分危急万分危急生死攸关生死攸关身陷绝境身陷绝境第19页p你们说这些词语,作者文中一个都没你们说这些词语,作者文中一个都没有写,不过依然让我们感受到当初处有写,不过依然让我们感受到当初处境危险,作者到底是怎样表现孩子身境危险,作者到底是怎样表现孩子身陷绝境呢?陷绝境呢?第20页 孩子气极了,他手放开了绳子和桅杆,张孩子气极了,他手放开了绳子和桅杆,张开胳膊,摇摇摆晃地走上横木去取帽子。开胳膊,摇摇摆晃地走
11、上横木去取帽子。p你从这句话中体会到什么?你从这句话中体会到什么?我从我从“摇摇摆晃地走上横木去取帽子摇摇摆晃地走上横木去取帽子”体会到孩子已经走到了体会到孩子已经走到了“绝绝”路,而且他走路,而且他走得很不稳,随时有摔下来危险,进入了万分得很不稳,随时有摔下来危险,进入了万分危险境地。危险境地。第21页p还有哪里写了孩子身陷绝境?还有哪里写了孩子身陷绝境?孩子只要一失足,直摔到甲板上就没有命孩子只要一失足,直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木那头拿到了帽子,也难以了。即使他走到横木那头拿到了帽子,也难以回转身来。回转身来。p你从这句话中体会到什么?你从这句话中体会到什么?第22页 我从我从
12、“直摔到甲板上就没有命了直摔到甲板上就没有命了”体会体会到孩子只要一失足就会摔到甲板上没有命;到孩子只要一失足就会摔到甲板上没有命;我从我从“也难以回转身来也难以回转身来”体会到孩子必死无体会到孩子必死无疑,根本没有机会从横木上活着回来。疑,根本没有机会从横木上活着回来。第23页p为何说即使他走到横木那头拿到了帽子,为何说即使他走到横木那头拿到了帽子,也难以回转身来?也难以回转身来?p看到这幅图你有什么感受?看到这幅图你有什么感受?我感受到那根横木又细我感受到那根横木又细又滑,即使孩子拿到帽子,又滑,即使孩子拿到帽子,也根本无法转身回来。也根本无法转身回来。第24页p作者利用了什么表示方式让我
13、们感受作者利用了什么表示方式让我们感受到了孩子当初处境危险。到了孩子当初处境危险。作者利用了只要作者利用了只要就就、即、即使使也也两组关联词。两组关联词。第25页去掉这两组关联词,然后对比着读一读。去掉这两组关联词,然后对比着读一读。l孩子只要一失足,直摔到甲板上就没有命孩子只要一失足,直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木那头拿到了帽子,也了。即使他走到横木那头拿到了帽子,也难以回转身来。难以回转身来。l孩子一失足,直摔到甲板上没有命了。他孩子一失足,直摔到甲板上没有命了。他走到横木那头拿到了帽子,难以回转身来。走到横木那头拿到了帽子,难以回转身来。第26页p说一说:哪一句表示方式好?为何?
14、说一说:哪一句表示方式好?为何?第一句话表示方式好,因为有了这两第一句话表示方式好,因为有了这两组关联词让我们感受到孩子处境非常危险,组关联词让我们感受到孩子处境非常危险,身陷绝境,随时都可能没命。第二句话就身陷绝境,随时都可能没命。第二句话就达不到这种效果。达不到这种效果。第27页关联词训练关联词训练 只要人群中有些人大叫一声,孩子只要人群中有些人大叫一声,孩子就就_。即使没有些人大叫。即使没有些人大叫一声,孩子也一声,孩子也_。第28页p还有哪里写了孩子身陷绝境?还有哪里写了孩子身陷绝境?孩子听到叫声往下一望,两条腿孩子听到叫声往下一望,两条腿不由得发起抖来。不由得发起抖来。p你从这句话中
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