防欺凌主题班会省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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1、抵制校园暴力抵制校园暴力做一个品德做一个品德优良小学生优良小学生第1页 第2页身边主要校园暴力现象 1、同学间索要钱物。2、高年级同学欺负低年级同学,有些是为了一点点摩擦“要面子”,有些纯属毫无理由以大欺小,实施语言和肢体攻击。第3页 让暴力远离校园一、认识校园暴力认识校园暴力1、校园暴力表现2、校园暴力含义3、校园暴力危害二、根除校园暴力二、根除校园暴力,建设友好校园建设友好校园 1、拒绝校园施暴,学生应该怎么做?2 2、学生怎样、学生怎样防范防范校园暴力校园暴力第4页认识校园暴力校园暴力校园暴力是指行为人校园暴力是指行为人在校园内或校园附近在校园内或校园附近对对在校人员在校人员进行以进行以
2、暴力性暴力性欺侮、抢劫、强奸、甚至欺侮、抢劫、强奸、甚至是肉体上虐待等,给在校人员精神、身体是肉体上虐待等,给在校人员精神、身体造成一造成一定严重后果行为定严重后果行为。从定义中我们能够看到以下几点:校园暴力从定义中我们能够看到以下几点:校园暴力行为人既能够是老师、学生、也能够是社会上青行为人既能够是老师、学生、也能够是社会上青少年。受害人普通在校学生和老师。校园暴力发少年。受害人普通在校学生和老师。校园暴力发生地不一定是学校,也可能是校园以外场地。校生地不一定是学校,也可能是校园以外场地。校园暴力既能够对身体也能够对精神造成严重损害园暴力既能够对身体也能够对精神造成严重损害。第5页案例回放1
3、:学生斗殴事件致1人死亡4人受伤 月日电(记者关桂峰)记者从云南省昭通市镇雄县新闻办了解到,21日,镇雄县林口中学发生一起学生斗殴事件,造成1人死亡、4人受伤。据了解,参加斗殴均是林口中学七年级、八年级学生。21日晚自习时,该校92班学生邓某因与89班学生杨某发生纠纷,邓某便邀约两名学生持刀将包含杨某在内5名学生杀伤,杨某因抢救无效在林口卫生院死亡。第6页 年6月,14岁银川市某中学初一女生小静(化名)在放学回家路上,被4名十六七岁少女围殴达2小时之久,造成鼻骨骨折,头面部多处受伤。而出事原因仅仅是因为围殴少女们看小静不顺眼。年9月3日,银川市某中学高二年级两名女生罗某、刘某,因琐事发生矛盾,
4、并于9月4日早晨在学校约定,下午放学后到宝湖公园外“单挑”。两人放学后到约定地点打架后仍无法处理问题,随即又各自打电话纠集了一帮社会闲散人员继续斗殴,造成一死一伤惨剧。另外,年9月8日,西安旅游职业中专新生小美被同校七八名女同学按在宿舍地上殴打,随即她被强行扒光衣服,周围人用手机拍下裸照。事发理由据称竟是有女生怀疑小美用眼睛瞪她。第7页携带刀具第8页校园暴力沉重代价校园暴力沉重代价第9页校园暴力沉重代价校园暴力沉重代价第10页思索与讨论:此斗殴事件含有什么样危害?第11页【问题生成】构建友好社会首先就要构建友好人际关系,但在我们与人相处过程中不可防止地要因为种种原因产生摩擦和纠纷,所以,处理人
5、际关系一个主要内容就是怎样处理这些摩擦和纠纷。现在我们就下面这些问题做一个现场调查。(请同学们自由讲话请同学们自由讲话)1、当你和同学产生摩擦冲突时候常以什么方式处理?、当你和同学产生摩擦冲突时候常以什么方式处理?2、当你利益受损时,你是接收同学赔礼道歉呢还是设法、当你利益受损时,你是接收同学赔礼道歉呢还是设法打击报复?打击报复?3、你常看到同学处理摩擦方式是什么?、你常看到同学处理摩擦方式是什么?第13页师:从同学们刚才讨论和回答中我们能够看出,在处理矛盾和纠纷过程中,我们会用到一个方式就是“打”,尤其是男生,只不过存在“大打”和“小打”区分。这就让老师纳闷,同学间都是鸡毛蒜皮小事,值得这么
6、大动干戈、大打出手吗?第14页怎样对待打架?会有怎样结果?活动方式:学生讨论或即兴采访(每一小组安排一个小记者,采访本组同学,然后综合讲话。)第15页第16页任秋东因与同学高龄发生矛盾欲进行报复,便让莫某与王晴纠集袁志成,于1999年9月17日晚7时许在北京市房山区南尚乐镇惠南庄村路口将放学途经此处高龄拦截并对其追打。在拦截追打过程中,高龄用水果刀将袁志成扎伤,造成袁志成死亡。3月,北京市房山区人民法院以高龄防卫过当已组成有意伤害罪为由,判处高龄有期徒刑3年,并赔偿袁志成父母经济损失11728元。任秋东、莫某、王晴分别被公安机关给予治安处罚。第17页8月16日,江西省新余市渝水区人民法院依法审
7、理了一起聚众斗殴案,被告人阮佩华犯聚众斗殴罪,判处有期徒刑三年;被告人阮波犯聚众斗殴罪,判处有期徒刑四年。第18页上述案列伤害案件中,伤人者家庭均负担了上述案列伤害案件中,伤人者家庭均负担了被伤害者高额医疗金额,家庭所以陷入沉重被伤害者高额医疗金额,家庭所以陷入沉重负担,伤人者,也都受到司法机关惩治。而被负担,伤人者,也都受到司法机关惩治。而被伤害者(杀)家庭,从此家破,幸福毁灭。伤害者(杀)家庭,从此家破,幸福毁灭。被杀者,他们终究错了多少?真错到该死吗?被杀者,他们终究错了多少?真错到该死吗?伤害人,残忍下手,仁心是否已不再?伤害人,残忍下手,仁心是否已不再?第19页音频:1、一个打架中学
8、生困或。“我是个15岁学生,就快上初三了。我以前初一,初二都是那些打架、肮脏生活,我已经不想过那些生活了。我也不想见到那些以前打我人,我以为那种生活好辛劳啊。在初二下学期我各方面进步很大,老师和同学都必定了我,但我还走不出以前阴影。我总是害怕以前那些人来找我,我总是想回以前那些人和生活,我不想过那些肮脏生活了,我好想和父亲妈妈象小时候那样高兴就足够了。我该怎么去克服,我想改变我打架心理。”第20页音频:2、一位打架中学生感言。“打完以后,伤神又伤身,死了n个细胞,不知得到什么。说不定被打又会找人报复,天天担惊受怕被老师骂,被爸妈打,警察叔叔带你去训话。世上又多了个敌人,少了个朋友中学生对生命意
9、义和人体承受极限等概念上还没有完全清楚,所以轻易出现致死、肢残等情况而拉帮结派、鼓动起哄等行为轻易养成习惯,对以后人生道路造成无须要障碍”第21页解一时之气解一时之气真必须用生命和家真必须用生命和家庭幸福做出代价?庭幸福做出代价?第22页学生打架成本卡学生打架成本卡打架成本打架成本=直接成本直接成本+附加成本附加成本+风险成本风险成本直接成本直接成本=5日到日到15日拘留日拘留+500元至元至1000元罚款元罚款+最少最少元医药费元医药费+(严重)追究刑事责任(严重)追究刑事责任 附加成本附加成本=心情沮丧郁闷心情沮丧郁闷+声誉形象受损声誉形象受损+家人朋友担心家人朋友担心+同学他人藐视同学他
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