物理实验绪论美化稿省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

1大学物理试验课程绪论大学物理试验课程绪论上海交通大学物理试验中心3月第第1页页2本课内容本课内容本课内容本课内容1.为何要上物理试验课2.测量、误差和不确定度预计3.作图法和最小二乘法4.怎样上好物理试验课5.网上选课须知第第2页页31.1.为何要上物理试验课1.1 物理试验作用1.2 物理试验课目标第第3页页4“物理物理”起源起源“物理物理”源于古希腊文源于古希腊文，原意：自然，原意：自然.上图为牛顿所著上图为牛顿所著“自然哲自然哲学之数学原理学之数学原理”汉、日语中汉、日语中“物理物理”一词源自一词源自方以智方以智（明末清初）百科全书式著作（明末清初）百科全书式著作物理小识物理小识第第4页页5物理试验作用物理试验作用 物理学是研究物质运动普通规律及物质基本结构科学，是自然科学基础学科。第第5页页6物理学是一门试验科学，物理试验在物理学产生、发展和应用过程中起着主要作用。物理试验作用马德堡半球试验（奥托奥托冯冯居里克）居里克）第第6页页7超导核磁共振成像（超导核磁共振成像（MRI）物理试验作用第第7页页8以诺贝尔物理学奖为例以诺贝尔物理学奖为例：80%以上诺贝尔物理学奖给了试验物理学家。其余20%奖中很多是试验和理论物理学家分享。物理试验作用第第8页页99李政道：生于上海，美籍华人，李政道：生于上海，美籍华人，1957年获诺年获诺贝尔物理学奖，贝尔物理学奖，时年时年31岁岁 杨振宁：生于安徽，美籍华人，杨振宁：生于安徽，美籍华人，1957年获诺年获诺贝尔物理学奖，时年贝尔物理学奖，时年35岁岁 丁肇中：生于美国，美籍华人，丁肇中：生于美国，美籍华人，1976年获诺年获诺贝尔物理学奖，贝尔物理学奖，时年时年40岁岁 李远哲：生于台湾，美籍华人，李远哲：生于台湾，美籍华人，1986年诺贝年诺贝尔获化学奖，尔获化学奖，时年时年50岁岁 朱棣文：生于美国，美籍华人，朱棣文：生于美国，美籍华人，1997年诺贝年诺贝尔获物理学奖，时年尔获物理学奖，时年49岁岁 崔崔 琦：生于河南，美籍华人，琦：生于河南，美籍华人，1998年获诺贝年获诺贝尔物理学奖，尔物理学奖，时年时年59岁岁 高行健：生于江西，法籍华人，获诺贝尔文高行健：生于江西，法籍华人，获诺贝尔文学奖，学奖，时年时年52岁岁 钱永健：生于纽约，美籍华人，年诺贝尔化钱永健：生于纽约，美籍华人，年诺贝尔化学奖，学奖，时年时年57岁岁 莫言：莫言：生于山东，生于山东，中国人，中国人，20获诺贝尔文获诺贝尔文学奖，学奖，时年时年57岁岁诺贝尔奖华人取得者诺贝尔奖华人取得者物理试验作用第第9页页1010独立发觉新独立发觉新J/基本粒子基本粒子丁肇中丁肇中杨振宁杨振宁弱相互作用中宇称不守恒弱相互作用中宇称不守恒李政道李政道物理试验作用第第10页页1111 ，朱棣文朱棣文 崔琦崔琦 高锟高锟创造了用激光冷却 量子霍耳效应 光纤之父和俘获原子方法 物理试验作用第第11页页12 物理试验课目标是什么物理试验课目标是什么？物理实物理实验课程验课程实验实验知识知识实验实验能力能力实验实验素养素养力力热热光光电电第第12页页13 学习试验知识学习试验知识掌握和了解物理理论；学习物理试验知识和设计思想经过对试验现象观察、分析和对物理量测量第第13页页14培养试验能力培养试验能力第第14页页15提升试验素养实验实验素养素养科学科学作风作风创新创新精神精神品德品德行为行为工作工作态度态度第第15页页162.测量、误差和不确定度预计2.1 测量与有效数字2.2 测量误差和不确定度估算基础知识第第16页页17测量与有效数字测量与有效数字测量有效数字读取有效数字运算有效数字尾数舍取规则第第17页页18测量 测量用适当工具或仪器，经过科学方法，将反应被测对象一些特征物理量（被测物理量）与选作标准单位同类物理量进行比较过程，其比值即为被测物理量测量值。第第18页页1919例：长度测量例：长度测量1790年法国国民法国国民议会经过决议，议会经过决议，决定采取经过巴决定采取经过巴黎地球子午线四黎地球子午线四分之一千万分之分之一千万分之一为长度单位一为长度单位1927年国际协议，年国际协议，以金属镉以金属镉(Cd)红色红色光谱线长度光谱线长度1553164.13倍作为倍作为米长度单位米长度单位1983年年10月第十七月第十七届国际计量大会经届国际计量大会经过了米新定义过了米新定义：“米米是光在真空中是光在真空中1299792458秒时间间秒时间间隔内所经旅程隔内所经旅程长度长度”。标准单位：标准单位：古代常以人体一部古代常以人体一部分作为长度单位。分作为长度单位。“布指知寸，布手布指知寸，布手知尺，舒肘知寻。知尺，舒肘知寻。第第19页页20测量工具：测量工具：第第20页页21测量测量直接测量直接测量间接测量间接测量第第21页页22直接测量：直接测量：直接将待测物理量与选定同类物理直接将待测物理量与选定同类物理量标准单位相比较直接得到测量值量标准单位相比较直接得到测量值第第22页页23间接测量：间接测量：利用直接测量量与被测量之间已知函数关利用直接测量量与被测量之间已知函数关系，求得该被测物理量系，求得该被测物理量mV第第23页页24测量值测量值 =读数值读数值(有效数字有效数字)+)+单位单位有效数字有效数字：可靠数字可疑数字可靠数字可疑数字（一位）（一位）测量结果表示测量结果表示第第24页页25有效数字读取15.2mm15.0mm第第25页页26科学记数法科学记数法第第26页页27有效数字运算：加、减法诸诸量量相相加加（相相减减）时时，其其和和（差差）数数在在小小数数点点后后所所应应保保留留位位数数与与诸诸数数中中小小数数点点后后位位数数最最少少一一个个相相同。同。4.178 +21.3 25.478=25.5第第27页页28诸诸量量相相乘乘（除除）后后其其积积（商商）所所保保留留有有效效数数字字，只须与诸因子中有效数字最少一个相同。只须与诸因子中有效数字最少一个相同。4.178 10.1 4178 4178 421978=42.2有效数字运算：乘、除法乘、除法第第28页页29有效数字运算：乘方、开方乘方、开方有效数字与其底有效数字相同有效数字与其底有效数字相同第第29页页30有效数字运算：取对数运算后尾数位数与真数位数相同运算后尾数位数与真数位数相同例：例：lg1.938=0.2973 lg1938=3+lg1.938=3.2973第第30页页31有效数字运算：指数函数指数函数运运算算后后有有效效数数字字位位数数与与指指数数小小数数点点后后位位数数相相同同（包含紧接小数点后零）（包含紧接小数点后零）例：例：106.25=1.8 106 100.0035=1.008第第31页页32 有效数字运算：三角函数函数例：例：Sin3000=0.5000 Cos2016=0.9381取位随角度有效数字而定取位随角度有效数字而定第第32页页33正确数不适用有效数字运算规则。取常数与测量值有效数字位数相同。有效数字运算：注意点第第33页页34有效数字尾数舍入规则 数字修约按照一定规则确定一致位数，然后舍去一些数字后面多出尾数过程数字修约规则（国家标准文件：GB8170-87）口诀：4舍6入5看右，5后有数进上去，尾数为0向左看，左数奇进偶舍弃。第第34页页35有效数字尾数舍入规则例例：将以下数字全部修约为四位有效数字：将以下数字全部修约为四位有效数字1）尾数）尾数 5，1.118600001.1193）尾数）尾数5，a）5右面还有右面还有不为不为0数数 1.118599991.119 1.118500011.119 b）5右面尾数右面尾数为为0则凑偶则凑偶1.117500001.118 1.118500001.118 第第35页页36注意：注意：一次性修约到指定位数一次性修约到指定位数例：将数字例：将数字10.2749945001修约为四位有效数字。修约为四位有效数字。一步到位：一步到位：10.274994500110.27（正确）。（正确）。错误结果：错误结果：10.274994500110.274995 10.27510.28有效数字尾数舍入规则第第36页页37.测量误差和不确定度估算基础知识测量误差和不确定度估算基础知识误差随机误差处理测量结果不确定度表示间接测量不确定度合成第第37页页38对一待测物理量 x 误差dx 测量结果 x 真值 真值：物理量在一定试验条件物理量在一定试验条件下客观存在下客观存在值值误 差第第38页页39测量误差存在于一切测量过程中，能够控制得越来越小，不可能为零。误 差系统系统误差误差随机随机误差误差误差误差第第39页页40产生原因：因为测量仪器、测量方法、环境带入。因为测量仪器、测量方法、环境带入。分类及处理方法：1 已定系统误差：必须修正电表、螺旋测微计零位误差；电表、螺旋测微计零位误差；测电压、电流时因为忽略表内阻引发误差。测电压、电流时因为忽略表内阻引发误差。2 未定系统误差：要预计出分布范围 如：螺旋测微计制造时螺纹公差等。如：螺旋测微计制造时螺纹公差等。系统误差系统误差定定 义义：在对同一被测量屡次测量过程中，绝对值和符号保在对同一被测量屡次测量过程中，绝对值和符号保持恒定或随测量条件改变而按确定规律改变。持恒定或随测量条件改变而按确定规律改变。第第40页页41系统误差系统误差第第41页页42随机误差产生原因：产生原因：试验条件和环境原因无规则起伏变试验条件和环境原因无规则起伏变 化，引发测量值围绕真值发生涨落改变。化，引发测量值围绕真值发生涨落改变。比如：l电表轴承摩擦力变动l螺旋测微计测力在一定范围内随机改变l操作读数时视差影响定定 义义：在对同一量屡次重复测量中绝对值和符号以不在对同一量屡次重复测量中绝对值和符号以不可预知方式改变测量误差分量。可预知方式改变测量误差分量。第第42页页43随机误差第第43页页44(1)小误差出现概率比大误差出现概率大；(2)无穷屡次测量时服从正态分布；(3)含有抵偿性。取屡次测量平均值有利于消减随机误差。随机误差特点第第44页页45 标准差小：测得值很密集，随机误差分布范围窄，测量精密度高；标准差大：表示测得值很分散，随机误差分布范围宽，测量精密度低。标准差表示测量值离散程度第第45页页46 任意一次测量值落入区间 概率为 这个概率叫置信概率，也称为置信度。对应区间叫置信区间，表示为：第第46页页47 扩大置信区间，可增加置信概率第第47页页48 在测量次数n较小情况下，测量将呈t分布 n 较小时,偏离正态分布较多，n 较大时,趋于正态分布。t t分布时，置信区间和置信度计算需要对特殊函数积分，且不一样测量次数对应不一样值，计算很繁。第第48页页49平均值 假定对一个物理量进行了n次测量，测得值为 xi(i=1,2，n)能够用屡次测量算术平均值作为被测量最正确预计值，测量次数n为无穷大时，算术平均值等于真值。第第49页页50 依据统计理论，有限测量时，算术平均值不等于真值，它标准偏差为：而而意义能够了解为：待待测物理量处于区间测物理量处于区间 内概率为内概率为0.683。第第50页页51 物理试验中，置信度普通取作0.95,这时 t 分布对应置信区间可写为:普通，我们取测量次数为6次。n345672.481.591.241.050.926第第51页页52测量结果不确定度表示 概念：不确定度不确定度u是因为测量误差存在而对是因为测量误差存在而对 被测量值不能确定程度。被测量值不能确定程度。意义：不确定度是一定不确定度是一定置信概率置信概率下下误差误差 限值限值,反应了可能存在误差分布范围。反应了可能存在误差分布范围。置信概率普通取0.95第第52页页53 A 类分量 :能够用统计学方法估算能够用统计学方法估算 分量，普通指随机误差。分量，普通指随机误差。不确定度组成第第53页页54B 类分量 :不能用统计学方法估算分不能用统计学方法估算分 量，普通指系统误差。量，普通指系统误差。若不尤其说明 c 叫置信因子,置信度取0.95时，c=1.05不确定度组成第第54页页55合成方法:相对不确定度:结果表示结果表示:第第55页页56注意：1.1.1.1.平均值有效数字位数平均值有效数字位数不要超出不要超出测量值有效数字测量值有效数字;2.2.不确定度和相对不确定度不确定度和相对不确定度保留保留1-21-2位有效数字；位有效数字；3.3.不确定度不确定度最终一位数字要和平均值对齐。最终一位数字要和平均值对齐。第第56页页57直接测量量直接测量量不确定度不确定度估算过程与表示估算过程与表示剔剔除除异异常常数数据据用用已已知知系系统统误误差差修修正正原原始始测测量量数数据据 求求平平均均值值计计算算标标准准差差求求A A类类分分量量求求B B类类分分量量合合成成不不确确定定度度结结果果表表示示第第57页页58直接测量不确定度计算举例 例1：用螺旋测微计测某一钢丝直径，原始数据见用螺旋测微计测某一钢丝直径，原始数据见下表，请给出完整测量结果。下表，请给出完整测量结果。d0=+0.004 mm,螺旋测微计仪器允差为仪=0.004mm123456（mm）0.2490.2500.2470.2510.2530.250 原始数据表格第第58页页59 例解：d0=+0.004 mm,螺旋测微计仪器允差为仪=0.004mm123456(mm)0.2490.2500.2470.2510.2530.250(mm)0.2450.2460.2430.2470.2490.246(mm)0.246(mm)0.0010.0000.003-0.001-0.0030.000 没有异常数据,不用剔除第第59页页60 例解：第第60页页61测量结果表示为测量结果表示为第第61页页62间接测量间接测量不确定度计算不确定度计算 设待测量与各直接测量之间有函数关系：不可分别计算再取平均不可分别计算再取平均非线性非线性待测量平均值平均值平均值平均值可直接用各量平均值计算，则：第第62页页63待测量量不确定度不确定度不确定度不确定度与各直接测量量不确定度关系为：（1 1 1 1）计算和差形式方便计算和差形式方便计算和差形式方便计算和差形式方便 （2 2 2 2）计算乘除指数形式方便计算乘除指数形式方便计算乘除指数形式方便计算乘除指数形式方便间接测量间接测量不确定度计算不确定度计算第第63页页64惯用公式 同学们能够用偏微分知识自己推导这些公式同学们能够用偏微分知识自己推导这些公式 第第64页页65间接测量不确定度合成过程求直接测量量的平求直接测量量的平均值均值求直接测量量的求直接测量量的不不确定度确定度利用误差传递公式求间接测利用误差传递公式求间接测量量的量量的不确定度不确定度用各量的平均值求间接测量用各量的平均值求间接测量量的平均值量的平均值求出间接测量量的求出间接测量量的相对不确定度相对不确定度求直接测量量的平求直接测量量的平均值均值求直接测量量的求直接测量量的相相对不确定度对不确定度利用误差传递公式求间接测量利用误差传递公式求间接测量量的量的相对不确定度相对不确定度用各量的平均值求间接测量量用各量的平均值求间接测量量的平均值的平均值求出间接测量量的求出间接测量量的不确定度不确定度表示结果表示结果误误差差传传递递公公式式关关系系是是加、加、减减误误差差传传递递公公式式关关系系是是乘、乘、除除第第65页页66间接测量量不确定度合成举例间接测量量不确定度合成举例 例2：已测得金属环外形尺寸以下，要求给出其体积测量结果解：2.因为间接测量与直接测量量之间没有简单关系，故先推导出间接测量合成不确定度1.第第66页页67间接测量量不确定度合成举例间接测量量不确定度合成举例3.求相对不确定度4.试验结果表示第第67页页683.3.数据处理作图法最小二乘法数据处理作图法最小二乘法 3.1 作图法处理试验数据 3.2 最小二乘法直线拟合第第68页页69作图法可形象、直观地显示出物理量之间函数作图法可形象、直观地显示出物理量之间函数关系，也可用来求一些物理参数，所以它是一关系，也可用来求一些物理参数，所以它是一个主要数据处理方法。个主要数据处理方法。作图作图法法第第69页页70作图作图法处理试验数据步骤法处理试验数据步骤整理好数据表格整理好数据表格选择合适的坐标分度值，确定坐标纸的大小标明坐标轴标实验点将实验点连成光滑的直线或曲线将实验点连成光滑的直线或曲线标出图线特征标出图线特征标出图名、作者标出图名、作者第第70页页711.选择适当坐标分度值，确定坐标纸大小依据依据表数据表数据U 轴可选轴可选1 1mmmm对应于对应于0.100.10 V V，I 轴可选轴可选1 1mmmm对应对应于于0.200.20 mA mA，并可定，并可定坐标纸大小（略大于坐标范围、数据范坐标纸大小（略大于坐标范围、数据范围）围）约为约为130130 mm130 m mm130 m。表1：伏安法测电阻试验数据作图法处理试验数据作图法处理试验数据步骤 例3：第第71页页722.标明坐标轴：用粗实线画坐标轴，用粗实线画坐标轴，用箭头标轴方向，标坐标用箭头标轴方向，标坐标轴名称或符号、单位轴名称或符号、单位,再再按次序标出坐标轴整分格按次序标出坐标轴整分格上量值。上量值。I(mA)U(V)8.004.0020.0016.0012.0018.0014.0010.006.002.000 02.004.006.008.0010.001.003.005.007.009.004.连成图线：用直尺、曲线板等把用直尺、曲线板等把点连成直线、光滑曲线。点连成直线、光滑曲线。普通不强求直线或曲线经普通不强求直线或曲线经过每个试验点，应使图线过每个试验点，应使图线线正穿过试验点时能够在线正穿过试验点时能够在两边试验点与图线最为靠近且分布大致均匀。图点两边试验点与图线最为靠近且分布大致均匀。图点处断开。处断开。3.标试验点：试验点可用试验点可用“”“”、“”“”、“”“”等符号标出（同一坐标系等符号标出（同一坐标系下不一样曲线用不一样符下不一样曲线用不一样符号号）。）。第第72页页735.标出图线特征：在图上空白位置标明在图上空白位置标明试验条件或从图上得出一试验条件或从图上得出一些参数。如利用所绘直线些参数。如利用所绘直线可给出被测电阻可给出被测电阻R大小：大小：从从所绘直线所绘直线上读取两点上读取两点 A、B 坐标就可求出坐标就可求出 R 值。值。I(mA)U(V)8.004.0020.0016.0012.0018.0014.0010.006.002.000 02.004.006.008.0010.001.003.005.007.009.006.标出图名：在图线下方或空白位在图线下方或空白位置写出图线名称及一些必置写出图线名称及一些必要说明。要说明。A(1.00,2.76)B(7.00,18.58)由图上A、B两点可得被测电阻R为：电阻伏安特征曲线作者：作者：xxxx第第73页页74不妥图例展示：n(nm)1.6500500.0700.01.67001.66001.70001.69001.6800600.0400.0玻璃材料色散曲线图图 1不妥：曲线太粗，不均匀，不光滑。应该用直尺、应该用直尺、曲线板等工具曲线板等工具把试验点连成把试验点连成光滑、均匀细光滑、均匀细实线。实线。第第74页页75n(nm)1.6500500.0700.01.67001.66001.70001.69001.6800600.0400.0玻璃材料色散曲线图更正为：第第75页页76图 2I(mA)U(V)0 02.008.004.0020.0016.0012.0018.0014.0010.006.002.001.003.00电学元件伏安特征曲线不妥：横轴坐标分度选取不妥。横轴以横轴以3 cm3 cm 代表代表1 1 V V，使作图和读图都使作图和读图都很困难。实际在选很困难。实际在选择坐标分度值时，择坐标分度值时，应既满足有效数字应既满足有效数字要求又便于作图和要求又便于作图和读图，普通以读图，普通以1 1 mm mm 代表量值是代表量值是1010整数整数次幂或是其次幂或是其2 2倍或倍或5 5倍。倍。第第76页页77I(mA)U(V)o o1.002.003.004.008.004.0020.0016.0012.0018.0014.0010.006.002.00电学元件伏安特征曲线更正为：第第77页页78计算机作图例子（计算机作图例子（ORIGINORIGIN）作图方法可参见讲义附录，中心机房可提供计算机第第78页页79最小二乘法直线拟合最小二乘法直线拟合设两物理量 x、y 满足线性关系 y=a+bx，等精度地测得一组相互独立试验数据 xi，yi i=1,.,n当所测各yi 值与拟合直线上 a+bxi之间偏差平方和最小，即 所得系数a,b最好,拟合公式即为最正确经验公式。第第79页页80第第80页页81解方程得:第第81页页82 相关系数r：最小二乘法处理数据除给出 a、b 外，还应给出相关系数 r，r 定义为 r-1，1。|r|1，x、y 间线性关系好，|r|0，x、y 间无线性关系，拟合无意义。物理试验中普通要求 r 绝对值到达0.999以上(3个9以上)其中其中第第82页页83 a、b、r 详细求解方法：1.用计算机Excel 程序;2.用计算机Origin软件或Matlab软件Origin软件试用版下载：ftp:/ 作图法作图作图法作图,以剔除异常数据以剔除异常数据!第第83页页844.怎样上好物理试验课试验预习试验预习试验能否取得主动关键试验能否取得主动关键试验操作试验操作试验汇报试验汇报试验总结试验总结第第84页页85试验预习试验预习 明确实验目，预习实验原理，了解实验注意事项。第第85页页86预习汇报内容实验名称，实验目的实验名称，实验目的实验简图（电路图或实验简图（电路图或光路图）光路图）记录主要公式记录主要公式列出记录数据表格列出记录数据表格第第86页页87试验操作要求试验操作要求操作后操作后整理好仪器整理好仪器请老师检查数据并盖章请老师检查数据并盖章操作中操作中试验性探索操作试验性探索操作观察实验现象，记录数据观察实验现象，记录数据操作前操作前了解实验室规则了解实验室规则仪器使用方法及注意事项仪器使用方法及注意事项用钢笔或圆珠笔统计数据，原始数据不得改动用钢笔或圆珠笔统计数据，原始数据不得改动用钢笔或圆珠笔统计数据，原始数据不得改动用钢笔或圆珠笔统计数据，原始数据不得改动第第87页页88试验汇报特色特色第第88页页89试验汇报分分剽窃处理：分分第第89页页90试验汇报内容试验汇报内容中心当前暂不接收电子版试验汇报！中心当前暂不接收电子版试验汇报！实验目的实验目的实验原理实验原理实验仪器设备实验仪器设备实验数据图表实验数据图表数据处理数据处理实验目的和实验目的和原理原理实验结果或实验现象分析实验结果或实验现象分析实验结果误差分析实验结果误差分析实验小结实验小结实验数据和实验数据和处理处理实验讨论和实验讨论和误差分析误差分析第第90页页91教学步骤中应注意教学步骤中应注意1.学生上课必须按时，迟到按缺课处理。2.未完成预习和预习汇报者，教师有权停顿其试验或成绩降档！3.进试验室做试验，其试验者序号必须与仪器组号一一对应！离开试验室前，数据统计须经教师审阅署名。4.试验汇报（含预习汇报）必须在一周内交至物理试验楼三楼教师信箱（按图章标识）！不然该试验按缺席处理。第第91页页92物理试验成绩评分标准物理试验成绩评分标准107515满满分分预习实验操作和报告创新第第92页页93扣分扣分操作能操作能力差力差预习马预习马虎、缺虎、缺项项违章操违章操作损坏作损坏仪器仪器试验汇试验汇报不完报不完整整第第93页页941.因为各个试验难易程度不一样，同一试验不一样上课教师评分也略有差异，为公平起见，试验中心将以全体同学全部成绩之平均做为标准分，而将每位教师名下全部学生成绩平均分将调整至该标准分2.试验中心允许学生多项选择试验（普通安排在第14-16周），为勉励学生多进试验室，中心将选取调整后7个最好成绩加上绪论成绩计算最终成绩，其中绪论成绩权重为10%3.多项选择试验项目也必须完成预习、操作和试验汇报，不然该试验成绩计为0分以上内容可参阅教材以上内容可参阅教材“上课需知上课需知”成绩计算方法成绩计算方法第第94页页951.因为生病缺做试验，事后可持正式病假单至物理试验楼308室办理消除0分手续，不然该次试验按0分处理 2.凡缺做试验造成试验0分，能够在期末试验中心开放时候补选试验，补选时间统一安排在每学期最终几周（详见试验中心网站通知）若不补选则按所得成绩除以7计算.3.因为缺做造成一个0分，最终成绩将降一档（5分）假如有两个0分，最终成绩降两档，以后依次类推 例：同学一，选了7个试验，完成了6个，没有补选，6个成绩除以7即为试验平均成绩。80 68分 同学二，选了7个试验，一样完成了6个，但补选了一个试验，7个成绩除以7即为试验平均成绩，但最终成绩降一档。80 75分缺做试验处理方法缺做试验处理方法 第第95页页96为处理学生因为突发事件影响试验课出席情况，学生可课前自行上选课网退课，退课时间节点为：所需退课时间前一天24点前例：我想退3月7日课，那就必须在3月6日24点前上网退课。退课方法退课方法 第第96页页97请将全部试验汇报保留到学期结束在第17周周三前，请每位同学上网查对自己全部试验成绩，如有误则请带好该次试验试验汇报至教务办公室登记更正试验中心将你已确认过成绩计算你最终成绩，请务必上网确认你各试验成绩。成绩一旦确定并发出将不再更改试验成绩确认查询试验成绩确认查询第第97页页98学生网上选课须知 周一、四、五周一、四、五下午：下午：13:30开始开始 晚上：晚上：18:00开始开始 上课时间上课时间第第98页页99学生网上选课须知1.选课时尽可能选择不一样类型试验内容，学习不一样试验方法；2.学习用最小二乘法和逐差法处理试验数据；3.学习利用Origin作图并表示试验结果假如你到试验中心机房作图，为方便你保留数据请你带好U盘；4.学习用不确定度表示试验结果 试验中心共提供16个试验，每个同学按要求完成7个试验 第第99页页100可选试验内容序号房间号试验名称主讲教师联络方式1试验楼-211静物全息照片摄制与观察主讲教师联络方式见物理试验教学中心网站通知http:/pec/2试验楼-315非线性元件伏安特征测量3试验楼-202集成霍耳传感器特征测量及应用4试验楼-207连续信号和瞬态信号测量用5试验楼-206落球法测液体粘滞系数6试验楼-205光学测角仪调整与使用7试验楼-210电阻应变片传感器灵敏度测量8试验楼-201声速测量9试验楼-414简谐振动研究10试验楼-409用CCD成像系统观察牛顿环11试验楼-407光敏电阻基本特征测量12试验楼-404直流电桥与电阻测量13试验楼-401太阳电池伏安特征测量14试验楼-210电阻应变片特征研究15试验楼-301温度传感器特征测量16试验楼-406纵向磁聚焦法测定电子荷质比 物理试验中心主页上有主讲教师联络方式 第第100页页101使用可连上校园网任何一台计算机均可上网选课，服务器二十四小时开通（系统维护时除外）。物理试验中心机房提供上网选课：物理试验中心机房 试验楼-304室开放时间第2周 周四、周五：8:0016:00。第3周至第17周，与试验时间相同。第第101页页102 选课网址选课网址 http:/或 http:/ 选择“学生注册”，注册完后方可进入网上选课页面。第第102页页103选课方式网上选课网上选课第第103页页104登入登入注册注册第第104页页105选课系统开放时间注册系统开设时间：3月月4日开始接收注册，请正确输入个日开始接收注册，请正确输入个人信息。（为及时录入绪论作业成绩，人信息。（为及时录入绪论作业成绩，后后 9周上课同学也务必在第周上课同学也务必在第4周前注册周前注册）选课系统开通时间：3月月7日（周四）日（周四）12:30开通选课系统。开通选课系统。选课系统第一次开通周次：第39周前9周选课余量会对后9周同学开放，开放时间为3月13日（周三），13：00 。请后9周同学关注。一样，后9周选课开放也会优先后9周同学。第第105页页106 离离做做试试验验前前一一天天24点后不可再取消选课！点后不可再取消选课！第第106页页107 uu如发觉自己选课内容被破坏，请马上如发觉自己选课内容被破坏，请马上如发觉自己选课内容被破坏，请马上如发觉自己选课内容被破坏，请马上与系统管理员或教务管理员联络；与系统管理员或教务管理员联络；与系统管理员或教务管理员联络；与系统管理员或教务管理员联络；uu国定假日按学校要求调课；国定假日按学校要求调课；uu请随时注意网上通知。请随时注意网上通知。第第107页页108经过网上预习系统，能够选择对应试验项目进行预习。网上预习系统第第108页页109网络辅助教学通过通过“学生学生登陆登陆”进入进入网上辅助教网上辅助教学界面学界面选定任课老选定任课老师，获得有师，获得有关教师、课关教师、课程等信息程等信息通过网上留通过网上留言与主讲老言与主讲老师沟通师沟通第第109页页110试验汇报交接方法试验汇报交接方法实验完成后一周内交报告实验完成后一周内交报告报告投至物理实验楼三楼教师信箱报告投至物理实验楼三楼教师信箱教师收到报告后一周内批改好教师收到报告后一周内批改好报告投至物理实验楼三楼报告投至物理实验楼三楼各班班级各班班级信箱信箱班长或课代表开启信箱取报告班长或课代表开启信箱取报告第第110页页111教务老师介绍教务老师介绍徐老师教务办公室：物理试验楼徐老师教务办公室：物理试验楼308联络电话：联络电话：54742960第第111页页112 因为讲义更新，请用讲义上习题。详细题目也可上试验中心网站下载。选错题目按0分处理。P18 2.(1)(3)(5)3.(1)7.9.也可采取毫米方格纸 因为只是一次性作业，绪论作业只需做在试验汇报纸附页上。绪论试验将计入最终成绩，权重为绪论试验将计入最终成绩，权重为10%10%。绪论作业绪论作业第第112页页1132.2.请各班班长注意请各班班长注意：各班班长请将你班绪论课作业整理打包各班班长请将你班绪论课作业整理打包(中心提供资料袋中心提供资料袋)后后于于3 3月月1313前前交至试验楼三楼交至试验楼三楼你班信箱你班信箱。3.3.请各班班长注意请各班班长注意：3月6、7日至物理试验楼308室领取你班信箱钥匙（押金：30元）1.1.请各位同学注意：请各位同学注意：请将绪论课作业请将绪论课作业于于3 3月月1313日日（下周三）前交（下周三）前交至你班班长，不然该成绩将按至你班班长，不然该成绩将按O O分处理；分处理；第第113页页114 本教案已放在物理试验中心网站绪论专题上。第第114页页115收获在于努力！收获在于努力！第第115页页