七年级语文下册第9课阿长与山海经省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

R七年级下册9 阿长与山海经第1页鲁迅旧居第2页鲁迅旧居第3页鲁迅旧居第4页作者名片 鲁迅（18811936），原名周樟寿，后更名周树人，字豫才，浙江绍兴人。伟大文学家、思想家和革命家，中国当代文学奠基人。195月，他第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国现学史上第一篇白话小说狂人日志。他作品有小说集呐喊彷徨故事新编，散文集朝花夕拾，散文诗集野草，杂文集坟二心集华盖集而已集等。第5页背景链接 本文选自朝花夕拾（鲁迅全集第二卷，人民文学出版社）。最初以旧事重提为总题目陆续发表于莽原半月刊。1927年，鲁迅在广州重新编订，更名为朝花夕拾，共十篇，本文是第二篇。阿长，鲁迅称之为长妈妈，是鲁迅儿时保姆，对鲁迅幼小心灵影响很大，所以鲁迅对她印象很深，晚年专门写了此文来追忆她。第6页字词学习骇（）掳（）孤孀（）惶急（）诘责（）疮疤（）渴慕（）粗拙（）霹雳（）陆玑（）惧惮（）憎恶（）懿（）辟头（）震悚（）hilshunhunjichun bmzhup ljdnznypsn第7页词语解释【切切察察】现在多写作“嘁嘁喳喳”，形容细碎说话声音。【絮说】絮絮叨叨地说。【面如土色】脸色跟土颜色一样，没有血色。形容极端惊慌。【深不可测】深得无法测量。形容极深，也比喻不易捉摸。【情有可原】从情理上能够原谅。第8页整体感知 课文共有 段，能够分为哪几部分，每个部分主要讲了什么？31第9页第一部分（1、2）：介绍“我”保姆“阿长”称呼来历。第二部分（3-18）：主要写“我”讨厌长妈妈几个事例，为“欲扬先抑”中“抑”。第三部分（19-29）：写阿长给“我”买山海经及对“我”影响，为“欲扬先抑”中“扬”。第四部分（30、31）：补叙阿长悲苦身世，抒发了“我”对长妈妈尊敬、感激和思念之情。课文能够分为四个部分：第10页 再读课文，思索：课文围绕“阿长”写了哪些事情?重点写是什么？切切察察毛病摆成“大”字睡相 令人厌烦规矩 教给“我”许多道理 讲“长毛”故事 谋害隐鼠 买山海经 略写 详写 表现中心需要课文解读第11页热爱、关心孩子为“我”买山海经无知、淳朴讲“长毛”故事善良真诚令人厌烦规矩粗鄙、不拘小节摆成“大”字睡相饶舌多事切切察察毛病事 件性 格从这些事件中，你看出“阿长”是一个怎样人?第12页琢磨细节 了解人物 依据你对课文了解，用“阿长是一个_人”说话，全方位感知人物，能够从外貌、身份、细节、性格等各角度说。说时能够用课文中词句，也能够自己概括。第13页1.“她生得黄胖而矮。”从“黄”字你体会到了什么？我以为从“黄”这个字上可看出其生活情况不好，是个连名字都极少有些人知道下层普通劳动者。2.“喜欢切切察察”“阿长”是个怎样人？她喜欢切切察察，只要家中有一些小风波，都可能和她相关系。我以为这么看来，“长妈妈”还是个爱嚼舌根人。作者真实再现了这个形象。第14页3.晚上，“长妈妈”在床中间摆成一个“大”字，“一条臂膊还搁在我颈子上”，作品中“长妈妈”睡相能够反应她怎样性格特征？记得麦当劳有一个宣传片：让每一个孩子性格独一无二。依据睡相来推测性格：用小手托着下巴是未来“思索家”，手指放在口中是“美食家”“阿长”睡相同大侠。所以也反应出她大大咧咧、不拘小节性格特点。第15页4.长妈妈知道哪些“我”所不耐烦规矩？从对这些规矩描写中能够看出长妈妈什么样性格特点？（1）元旦清早吃福橘，说是吃了它，一年到头，顺顺流流 寄托着长妈妈善良真诚愿望！她希望自己和孩子“一年到头，顺顺流流”，这其中更主要是孩子，因为并不是自己吃福橘，而是由她“塞在我嘴里”。第16页（2）说人死了，不该说死掉，必须说“老掉了”；死了人，生了孩子屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用竹竿底下，是万不可钻过去 从对这些烦琐规矩描写中能够看出：长妈妈是关心爱护“我”，不然她也不会这么不厌其烦地告诫“我”。（3）作者还用诙谐笔墨叙述长妈妈讲“长毛”故事，使人看到了长妈妈无知、淳朴。第17页5.她“穿着新蓝布衫回来了”，给“我”买来山海经时，一见面，就将一包书递给“我”，高兴地说：“哥儿，有画儿三哼经，我给你买来了！”从这里，你能够读出与阿长相关哪些信息？第18页 在这个语言描写中，我不但看到一个衣着朴素、满脸笑容劳动妇女外貌，而且听到她那亲切自然语言，感受到她为孩子办成一件事后内心无比喜悦。把“山海经”念成“三哼经”，恰如其分地点明她身份和社会地位，说明阿长是个“文盲”，却买来了“我”心爱书，实在出人意料。也暗示了她买此书定是费尽周折，表达了她对“我”爱。第19页 同学们，你从那些与阿长相关事情中，看出作者对“长妈妈”感情有什么改变？抑不大佩服 买来山海经深切思念与祝福不耐烦新敬意空前敬意憎恶扬第20页长妈妈“我”青年守寡、人胖、睡相不好对“我”管得很严，说“我”顽皮动不动就告诉母亲常喜欢切切察察讨厌讲“长毛”故事敬仰谋害“我”隐鼠憎恶想方设法买来山海经歌颂不幸而又热望一生平安对孩子倾注一片心血思念感激欲扬先抑起伏跌宕第21页1.学习本文后，你对阿长这一人物形象有着怎样了解和认识？深入探究第22页第23页2.课文为何不写阿长是怎么买到山海经？为何买山海经前后反倒写了不少？不写阿长是怎么买到山海经，这么便给读者留下一个辽阔想象空间，想象她怎样处处探询，想象她怎样跑书店书摊，想象她操了多少心，在想象中更以为那真是一个“伟大神力”。第24页 在阿长问起山海经之前，先用大段文字写远方叔祖，为是写“我”怎么会渴慕山海经，为后文阿长使“我”大喜过望做铺垫。在阿长买来山海经之后，写“我”震悚、如获至宝心情，写今后搜集图书，是为了说明阿长怎样令人尊敬和感激，阿长热心对“我”成长有怎样意义。第25页请简明概括文章主旨内容。本文经过回想长妈妈一些生活片段，真实地刻画了一个处于社会底层普通劳动妇女形象，现有中华民族传统美德富有爱心、真诚、善良，也有落后封建文化影响粗野、庸俗、愚昧，寄托了“我”对长妈妈深切感激和思念之情。主旨概括第26页阿长与山海经结构梳理略写无名无姓，切切察察饶舌多事日常粗鄙，睡成“大”字不拘小节初一塞橘，规矩烦琐关爱孩子长毛故事，伟大神力纯朴善良感激思念敬仰详写为“我”买山海经真诚热情先抑后扬第27页拓展迁移朝花夕拾第28页 “朝花夕拾”含义是“早晨花晚上捡起”，即“从记忆中抄出来”意思。据鲁迅说朝花夕拾文章是“从记忆中抄出来”。朝花夕拾是关于鲁迅生平史实第一手资料，我们能够从中看到早年鲁迅完整形象。这部回想性散文集原名旧事重提，是他中年以后回想青少年时期往事之作。第29页从百草园到三味书屋藤野先生第30页二十四孝图无常第31页课后作业 寻找“生活中阿长”。在你童年生活中，有没有像阿长这么给你留下深刻印象普通人？你怎样对待他们？请用一二百字写下来。第32页