高考复习标点符号省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

第1页【设计思绪】【设计思绪】了解考试说明对此项考查要求。了解考试说明对此项考查要求。明确标点符号书写位置，养成正确使用标点符号明确标点符号书写位置，养成正确使用标点符号良好习惯。良好习惯。掌握几个标点符号误用类型，提升学生解题能力掌握几个标点符号误用类型，提升学生解题能力掌握标点符号解题技巧，能在详细语言环境中正掌握标点符号解题技巧，能在详细语言环境中正确利用标点符号。确利用标点符号。5.能依据详细语境体会省略号、引号、破折号等不一能依据详细语境体会省略号、引号、破折号等不一样使用方法。样使用方法。6.经过分析高考题，寻找规律，掌握考查重点。经过分析高考题，寻找规律，掌握考查重点。第2页【考试关键点】【考试关键点】【考试关键点】【考试关键点】本考点要求学生熟悉标点符号种类本考点要求学生熟悉标点符号种类,掌握各种标点符号使用方法、作用及书写位置掌握各种标点符号使用方法、作用及书写位置,着重着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号使用方法及掌握冒号、分号、破折号、引号、问号使用方法及标号与点号连用；能给当代文、文言文加标点；对标号与点号连用；能给当代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以更正或补出错、漏标点能加以更正或补出,做到书写规范做到书写规范,使用使用正确。正确。应用标点符号能力是语文学习基本功之一应用标点符号能力是语文学习基本功之一,高考关于高考关于标点符号使用测试标点符号使用测试,普通都带有较高程度综合性和技普通都带有较高程度综合性和技巧性巧性,分值在分值在2-5分之间。近几年来分之间。近几年来,考试频率最高知考试频率最高知识点有识点有:问号使用。问号使用。引号与相关点号位置关系。引号与相关点号位置关系。用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章层次。用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章层次。第3页【关键点探究】【关键点探究】第4页一道趣题一道趣题 解放前，北平一次大学入学考试，解放前，北平一次大学入学考试，出了这么一道数学题：出了这么一道数学题：“三角几何共三角几何共八角。三角三角，几何几何？八角。三角三角，几何几何？”三角几何共八角。三角三角几何共八角。三角三角，几何几何？三角，几何几何？第5页考点阐释考点阐释：应用标点符号能力是语文学习基本功之一，本应用标点符号能力是语文学习基本功之一，本考点要求学生熟悉标点符号种类，掌握各种标考点要求学生熟悉标点符号种类，掌握各种标点符号使用方法、作用及书写位置点符号使用方法、作用及书写位置,着重掌握冒着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号使用方法及标号、分号、破折号、引号、问号使用方法及标号与点号连用；能给当代文、文言文加标点；号与点号连用；能给当代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以更正或补出，做到书写规对错、漏标点能加以更正或补出，做到书写规范，使用正确。能力层级：范，使用正确。能力层级：D。第6页点号：句号、问号、叹号、逗号、点号：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号。顿号、分号、冒号。标号：引号、括号、破折号、省略号、书标号：引号、括号、破折号、省略号、书名号、着重号、间隔号、连接号、专用名。名号、着重号、间隔号、连接号、专用名。标点符号作用：标点符号含有表情达意功效，标点符号作用：标点符号含有表情达意功效，帮助我们分清句子结构，辨明不一样语气，准帮助我们分清句子结构，辨明不一样语气，准确了解句子句意。确了解句子句意。第7页难点一：引文末点号位置难点一：引文末点号位置1.引文独立成句引文独立成句,引文末点号放在引号内。引文末点号放在引号内。2.引文不能独立成句，只充看成者表示句子引文不能独立成句，只充看成者表示句子中成份，引文末点号应放在引号外，如不须中成份，引文末点号应放在引号外，如不须停顿就不用点号。停顿就不用点号。第8页罗伯特罗伯特.舒曼说：舒曼说：“一磅铁只值几文钱，可是经一磅铁只值几文钱，可是经过锤炼，就能够制成几千根钟表发条，价值累万过锤炼，就能够制成几千根钟表发条，价值累万”。所以他劝说人们所以他劝说人们“要好好利用天赋给你一磅铁。要好好利用天赋给你一磅铁。”两处引文末尾点号都用错了。第一处引文独立成句，两处引文末尾点号都用错了。第一处引文独立成句，引文末句号应放在引号内。（引文末句号应放在引号内。（第二处引文充看成者句第二处引文充看成者句子子(他劝说人们他劝说人们)一个成份，句末句号应放在引号外。）一个成份，句末句号应放在引号外。）写文章应做到写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。新，朴字见色。”它一下就令人记起杜甫诗它一下就令人记起杜甫诗:“群山万壑赴荆门群山万壑赴荆门,生生长明妃还有村长明妃还有村”。第9页难点二：句内括号和句外括号难点二：句内括号和句外括号1.括号内注释语是解释句子中部分词语或部括号内注释语是解释句子中部分词语或部分句子分句子(局部局部)时，括号用在点号前，不需停时，括号用在点号前，不需停顿时括号后不用点号。顿时括号后不用点号。2.括号内注释语是解释前面整个句子括号内注释语是解释前面整个句子(全局全局)时，括号用在点号后面时，括号用在点号后面.第10页1他读哲学书籍大约有两类：第一类是马克思他读哲学书籍大约有两类：第一类是马克思主义哲学原著，第二类是中外哲学史家著作。主义哲学原著，第二类是中外哲学史家著作。(包含介绍他们哲学思想读物包含介绍他们哲学思想读物)2“倘必如实物之真，则人物只二三寸，就不倘必如实物之真，则人物只二三寸，就不真了，而没有和地球一样大小纸张，地球便无法真了，而没有和地球一样大小纸张，地球便无法绘画绘画”(鲁迅全集第六卷，第鲁迅全集第六卷，第23页页)。第11页难点三难点三:顿号顿号、逗号、逗号、分号在句中停分号在句中停顿时区分顿时区分1.顿号是并列词语间停顿，顿号是并列词语间停顿，2.逗号是句间（或短语间）停顿，逗号是句间（或短语间）停顿，3.分号是并列分句之间停顿。分号是并列分句之间停顿。第12页难点四：顿号利用难点四：顿号利用1.并列词语结合得紧，中间停顿不用顿号，并列词语结合得紧，中间停顿不用顿号，但表序数时要用顿号。但表序数时要用顿号。2.并列词语中又有并列词语时，大并列停并列词语中又有并列词语时，大并列停顿用逗号，小并列停顿用顿号。顿用逗号，小并列停顿用顿号。第13页难点五：问号难点五：问号第一注意选择问，全句末尾才用问。第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾才用问。第三注意特指问，每句末尾都用问。第三注意特指问，每句末尾都用问。第四注意无疑问，陈说语气不用问第四注意无疑问，陈说语气不用问第14页难点六：分号难点六：分号、句中没有逗号径直用分号、句中没有逗号径直用分号“打好这一仗关键是：一要发动群众；打好这一仗关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。二要找准目标；三要速战速决。顿号、逗号、分号、冒号顿号、逗号、分号、冒号,虽同为句内点号虽同为句内点号,但但停顿时间有长短之分。应先用停顿短逗号停顿时间有长短之分。应先用停顿短逗号,再再用停顿长分号用停顿长分号,不能乱了秩序。只有在不能乱了秩序。只有在“分行分行列举各项之间列举各项之间,才能直接用分号。才能直接用分号。第15页、句中已用句号再用分号、句中已用句号再用分号“一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞精神一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞精神,自我自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍精神加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍精神,持之以恒；持之以恒；.”句号是句末点号句号是句末点号,分号是句内点号。既然已经用分号是句内点号。既然已经用了句号了句号,表明整个句子已结束表明整个句子已结束,再用分号再用分号,便显得便显得不伦不类。或者句号改为逗号不伦不类。或者句号改为逗号,或者分号改为句或者分号改为句号。号。第16页、单句排比，要求气势贯通，普通用逗号，、单句排比，要求气势贯通，普通用逗号，不用分号。不用分号。对待同志要像春天般温暖，对待工作要像夏对待同志要像春天般温暖，对待工作要像夏天一样炽热，对待个人主义要像秋风扫落叶一天一样炽热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。第17页难点七难点七:冒号冒号1.冒号后面揭示范围不清冒号后面揭示范围不清“毛泽东有两句诗：毛泽东有两句诗：独有英雄驱虎豹独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴更无豪杰怕熊罴,我从中感受到了共产党人我从中感受到了共产党人大无畏精神。大无畏精神。”从表面上看从表面上看,冒号后面内容冒号后面内容,全是提醒范围。全是提醒范围。其实不然。这里提醒其实不然。这里提醒,只是两句诗。或者将冒只是两句诗。或者将冒号改为逗号号改为逗号,或者将逗号改为引号内句号。或者将逗号改为引号内句号。第18页2.同一句中不能用两个冒号同一句中不能用两个冒号1.晚上开大会晚上开大会,张书记宣告：厂里要实施两项改革张书记宣告：厂里要实施两项改革办法：一是持证上岗办法：一是持证上岗,二是脱产培训。二是脱产培训。“宣告宣告”后面是冒号后面是冒号,“办法办法”后面又是冒号后面又是冒号,这是不符合标点符号使用习惯。在同一个句子这是不符合标点符号使用习惯。在同一个句子中中,冒号普通只能用一个冒号普通只能用一个,不然便见面目不清。不然便见面目不清。两个冒号中应有一个改为逗号。两个冒号中应有一个改为逗号。第19页难点八：省略号利用难点八：省略号利用1.用了省略号那么不能在省略号后用其它用了省略号那么不能在省略号后用其它点号。点号。2.用了用了“等等”或或“等等等等”，就不能再用省，就不能再用省略号。略号。第20页例句与解析例句与解析1.孔乙己低声说道：孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌跌断，跌，跌。”他眼色，很像哀求掌柜，不要再提。他眼色，很像哀求掌柜，不要再提。2.小说、散文、诗歌小说、散文、诗歌等等，他都爱读。等等，他都爱读。第一句省略号后面句号应去掉。第二句省略号第一句省略号后面句号应去掉。第二句省略号和和“等等等等”只能保留一个，另一个要删掉。只能保留一个，另一个要删掉。第21页并列词语三个以上才能用省略号并列词语三个以上才能用省略号李白、杜甫李白、杜甫都是唐代著名大诗人。都是唐代著名大诗人。状语内部或定语中心词之间不能用省略号。状语内部或定语中心词之间不能用省略号。就在我随意被人辱骂、踢打就在我随意被人辱骂、踢打时候，我时候，我也从没屈服过。也从没屈服过。第22页难点九：书名号难点九：书名号利用利用1.书名号形式为双书名号书名号形式为双书名号“”和单和单书名号书名号“”。2.书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称歌曲等名称.3.比如比如:a.中学生中学生b.语文报语文报c.涛声依旧涛声依旧第23页4.使用书名号应注意使用书名号应注意:书名内还有书名时书名内还有书名时,外面用双书名号外面用双书名号,内内用单书名号。用单书名号。比如比如:读石钟山记有感。读石钟山记有感。书名与篇名连用时书名与篇名连用时,先写书名先写书名,后写篇名后写篇名,中间用间隔号中间用间隔号,然后加上书名号。然后加上书名号。比如比如:苟子苟子劝学。劝学。第24页常见标点差错举例。常见标点差错举例。考试频率最高能力点：考试频率最高能力点：问号使用问号使用引号与相关点号位置关系引号与相关点号位置关系括号与相关点号位置关系括号与相关点号位置关系用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章层次章层次第25页标点误用标点误用1例：例：、概数用顿号、概数用顿号小河对岸三、四里外是浅山，小河对岸三、四里外是浅山，(这里用顿号这里用顿号,表示概数，不妥，应去掉表示概数，不妥，应去掉.)今天下午一、二组同学清扫教室，三、四今天下午一、二组同学清扫教室，三、四组同学清扫清洁区。组同学清扫清洁区。（正确！表示一组和二组。）（正确！表示一组和二组。）第26页、并列词语之间用逗号、并列词语之间用逗号小道理，是指站在个人立场，局部立场，小道理，是指站在个人立场，局部立场，眼前立场上看，有道理；而大道理，是指站眼前立场上看，有道理；而大道理，是指站在大多数人立场，整体立场，久远立场上看在大多数人立场，整体立场，久远立场上看,有道理。有道理。（两个立场后都用（两个立场后都用“、”）第27页、非疑问句用问号、非疑问句用问号要在城西修建立交桥消息传出后，许多要在城西修建立交桥消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里近千株树木将怎么办？（，。）近千株树木将怎么办？（，。）你知道他是谁吗？（正确）你知道他是谁吗？（正确）第28页.选择问句用了多个问号选择问句用了多个问号今天去呢今天去呢?还是明天去呢还是明天去呢?我实在拿不定主意。我实在拿不定主意。选择问句即使包含两个或两个以上选择项，选择问句即使包含两个或两个以上选择项，但依然是一个完整句子，表示一个完整意思，但依然是一个完整句子，表示一个完整意思，因而只能在句末用一个问号，句中各项之间因而只能在句末用一个问号，句中各项之间应用逗号。应用逗号。第29页、引语中、引语中“某某说某某说”后用冒号后用冒号“他说得到做得到他说得到做得到,”拿侬嚷道拿侬嚷道:“先生先生,你一你一生一世总得讲一次理吧生一世总得讲一次理吧.”(:改逗号改逗号)他（霍永诚）问他（霍永诚）问:“有事？有事？”“有事有事,”高旭高旭初答，这两个字吐得很重，像两块石头初答，这两个字吐得很重，像两块石头,砸得霍砸得霍永诚有些发蒙永诚有些发蒙.(,改句号）改句号）第30页、引语中句末点号误置、引语中句末点号误置俗话说：俗话说：“吃一堑，长一智吃一堑，长一智”。（。（这是完这是完全引用！句号放后引号前！）全引用！句号放后引号前！）抽签结果，辩题为抽签结果，辩题为“儒家思想是儒家思想是亚洲四亚洲四小龙小龙经济快速成长主要原因。经济快速成长主要原因。”（句号是（句号是全句语气，放到引号外面。）全句语气，放到引号外面。）第31页、倒装句中有问号（或感叹号、句号）、倒装句中有问号（或感叹号、句号）你到哪儿去了？今天早晨。（，？）你到哪儿去了？今天早晨。（，？）多美啊！济南冬天。（，多美啊！济南冬天。（，！）！）树缝里也漏着一两点路灯光。没精打树缝里也漏着一两点路灯光。没精打采。（，）采。（，）第32页8标点与同它功效相同字词并用。标点与同它功效相同字词并用。参加这次献爱心活动有公务员、警察、教参加这次献爱心活动有公务员、警察、教师师等社会各界人士。等社会各界人士。生长在人际罕至雪线以上灵花异草，听说生长在人际罕至雪线以上灵花异草，听说是稀世之宝是稀世之宝即一个极难求得妇科良药。即一个极难求得妇科良药。第33页9随意加引。随意加引。A、耿大妈对儿子说：、耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：礼礼多人不怪嘛。多人不怪嘛。”B、“毛泽东有两句诗：毛泽东有两句诗：独有英雄驱虎豹，更独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴无豪杰怕熊罴，我从中感受到了共产党人大无，我从中感受到了共产党人大无畏精神。畏精神。”C、当太阳完全被月亮身影遮住时，与神女般若、当太阳完全被月亮身影遮住时，与神女般若隐若现隐若现“海尔波普海尔波普”彗星相比，清楚水星亮晶彗星相比，清楚水星亮晶晶地伴在被遮黑太阳旁边，金星、木星也同现在晶地伴在被遮黑太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。天宇。第34页1、不是书名用书名号、不是书名用书名号试以鲜花与鸦片为话题写一篇文章。试以鲜花与鸦片为话题写一篇文章。（只有四种情况用书名号：书名、篇名、歌曲、（只有四种情况用书名号：书名、篇名、歌曲、报刊。）报刊。）第35页、并列谓词间用顿号、并列谓词间用顿号浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌明天飞去。奋发、正在向辉煌明天飞去。（顿号改逗号！）（顿号改逗号！）第36页、不一样层次并列间都用顿号、不一样层次并列间都用顿号上海越剧、沪剧、淮剧、安徽黄梅戏、河上海越剧、沪剧、淮剧、安徽黄梅戏、河南豫剧南豫剧,在这次会演中在这次会演中,都带来了新剧目。都带来了新剧目。（两处、改逗号！）（两处、改逗号！）第37页、顿号用在连词（、顿号用在连词（“或或”、“与与”）前）前观众长时间地等候，只为一睹她风采、或观众长时间地等候，只为一睹她风采、或签上一个名。签上一个名。（已经是分句了，（已经是分句了，“、”应改逗号应改逗号“！”）篮子里有番茄和黄瓜、豆芽等。篮子里有番茄和黄瓜、豆芽等。（应改（应改“番茄、黄瓜和豆芽番茄、黄瓜和豆芽”。并列词语间，。并列词语间，最终并列用连词。）最终并列用连词。）第38页、集合词语用顿号、集合词语用顿号这次这次“严打严打”成功成功,和广大公安干、警努力和广大公安干、警努力是分不开是分不开,和公安干、警家眷支持是分不开。和公安干、警家眷支持是分不开。中、小学生中、小学生/指、战员指、战员/司、乘人员司、乘人员大、专院校大、专院校/工、农、兵、学、商工、农、兵、学、商（集合词语间不能用任何符号！）（集合词语间不能用任何符号！）第39页、句中没有逗号，径直用了分号、句中没有逗号，径直用了分号打好这一仗关键是打好这一仗关键是:一要发动群众；二要找一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。（分号改逗号！）准目标；三要速战速决。（分号改逗号！）天花板是白色；墙是蓝色，墙上挂着地图；天花板是白色；墙是蓝色，墙上挂着地图；地板刚刷过漆。（正确！）地板刚刷过漆。（正确！）第40页、一层意思间，先用句号再分号、一层意思间，先用句号再分号一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞精神一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞精神,自我自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍精加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍精神神,持之以恒；三、要持之以恒；三、要.（划分层次看看，就知道分号与句号关系搞（划分层次看看，就知道分号与句号关系搞错了！）错了！）第41页、复指短语作主语间用冒号、复指短语作主语间用冒号本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。乃珊在一起谈笑风生。（“三位女杰王安忆、王小鹰、程乃珊三位女杰王安忆、王小鹰、程乃珊”是是主语）主语）校长表彰了他们三个人：张三、李四和王校长表彰了他们三个人：张三、李四和王五。（复指短语作宾语，冒号是正确。）五。（复指短语作宾语，冒号是正确。）第42页1、同一句中两冒号、同一句中两冒号晚上开大会晚上开大会,张书记宣告：厂里要实施两张书记宣告：厂里要实施两项改革办法：一是持证上岗，二是脱产培项改革办法：一是持证上岗，二是脱产培训。训。（改掉其中一个冒号！）（改掉其中一个冒号！）第43页做题时注意：做题时注意：1、重复试读、重复试读,以停顿长短来确定句中点号；以停顿长短来确定句中点号；2、了解文意、了解文意,依据层次和语义确定标点依据层次和语义确定标点;3、依据语气确定句末点号。、依据语气确定句末点号。第44页常见标点符号口诀复习法常见标点符号口诀复习法1、问号、问号第一注意选择问，全句末尾才用问。第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾才用问。第三注意特指问，每句末尾都用问。第三注意特指问，每句末尾都用问。第四注意无疑问，陈说语气不用问。第四注意无疑问，陈说语气不用问。第45页2、感叹号、感叹号关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。3、顿号、顿号大并套小并，大并逗，小并顿。大并套小并，大并逗，小并顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。集合词语连得紧，中间不要插进顿。集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。第46页4、分号、分号分句内部有了逗，分句之间才用分。分句内部有了逗，分句之间才用分。5、冒号、冒号提醒下文用冒号，总结上文要带冒提醒下文用冒号，总结上文要带冒.6、引号、引号引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。引用之语能独立，标点符号引号里。7、括号、括号注释局部紧贴着，注释整体隔开着。注释局部紧贴着，注释整体隔开着。第47页顿号、冒号、分号、问号、引号、顿号、冒号、分号、问号、引号、破折号以及括号利用破折号以及括号利用重点：重点：难点难点:1、实际利用中易混易错标点。、实际利用中易混易错标点。2、标点符号活用。（变通使用方法）、标点符号活用。（变通使用方法）解题技巧解题技巧:在了解句意基础上灵活把在了解句意基础上灵活把握。握。【关键点探究】【关键点探究】第48页标点使用规则与文意表示紧密结合。标点使用规则与文意表示紧密结合。主要考查顿号、冒号、分号、问号、引主要考查顿号、冒号、分号、问号、引号、破折号、括号利用。号、破折号、括号利用。命题材料多与现实生活结合起来，有较命题材料多与现实生活结合起来，有较强实用性。强实用性。考查点有较强迷惑性考查点有较强迷惑性,技巧性。技巧性。第49页从高考考查标点符号范围看，常以点号为主，从高考考查标点符号范围看，常以点号为主，兼顾惯用标号。这里就点号及轻易考到标号使兼顾惯用标号。这里就点号及轻易考到标号使用中一些不轻易分辨清或比较特殊情况作以下用中一些不轻易分辨清或比较特殊情况作以下说明：说明：1、顿号、逗号、分号、顿号、逗号、分号 顿号普通用作句中词语之间停顿，逗号表示句顿号普通用作句中词语之间停顿，逗号表示句中普通停顿，分号主要是表示复句中几个并列中普通停顿，分号主要是表示复句中几个并列分句之间停顿。这三种点号所表示停顿比较起分句之间停顿。这三种点号所表示停顿比较起来，顿号表示停顿最短，逗号表示停顿居中，来，顿号表示停顿最短，逗号表示停顿居中，分号表示停顿最大。分号表示停顿最大。注意：并列词语在句中充当谓语或补语时用注意：并列词语在句中充当谓语或补语时用逗号，充当其它成份时则用顿号。逗号，充当其它成份时则用顿号。第50页 2、句号、问号、叹号、句号、问号、叹号 句号用在陈说句末尾，表示一句话完了之后停顿。句号用在陈说句末尾，表示一句话完了之后停顿。只要是结构完整，或者是意思能够独立陈说句，不论只要是结构完整，或者是意思能够独立陈说句，不论长短，都应该用句号；有强调意味陈说句也用句号。长短，都应该用句号；有强调意味陈说句也用句号。语气舒缓祈使句，也用句号。语气舒缓祈使句，也用句号。问号用在疑问句末尾，表示疑问语气和句末停顿。问号用在疑问句末尾，表示疑问语气和句末停顿。普通问句、选择问句、反问句和设问句句末都用问号。普通问句、选择问句、反问句和设问句句末都用问号。问号使用需要尤其注意以下几点：问号使用需要尤其注意以下几点：第51页 有句子含有疑问词，但并非真正发问，有句子含有疑问词，但并非真正发问，全句表示是陈说语气，句末该用句号。全句表示是陈说语气，句末该用句号。选择问句，要在全句意思表述完后才能用选择问句，要在全句意思表述完后才能用问号，即只在句末用一个问号。问号，即只在句末用一个问号。倒装问句中，问号置于句末，才能准确表倒装问句中，问号置于句末，才能准确表达出全句语气。感叹句末尾用叹号，语气强烈达出全句语气。感叹句末尾用叹号，语气强烈祈使句、反问句也用叹号。祈使句、反问句也用叹号。第52页3、冒号基本使用方法是提醒下文和总括上文。需要注、冒号基本使用方法是提醒下文和总括上文。需要注意是：意是：没有较大停顿或没有提醒意思就不要没有较大停顿或没有提醒意思就不要用冒号。冒号普通管到句末，假如要管几句话或一段用冒号。冒号普通管到句末，假如要管几句话或一段话，普通用序数字或引号表明。话，普通用序数字或引号表明。“某某说某某说”之类放之类放在引用话前头，用冒号；而插在人物说话中间用逗在引用话前头，用冒号；而插在人物说话中间用逗号；放在后头，则用句号。号；放在后头，则用句号。4、省略号、书名号、省略号、书名号省略号前边句子中假如到了需要停顿地方该用什省略号前边句子中假如到了需要停顿地方该用什么标点符号就用什么标点符号，省略号前后也不能用么标点符号就用什么标点符号，省略号前后也不能用标点符号，也无须加标点符号，也无须加“等等”、“等等等等”。书名号里边还要用书名号时，外面一层用双书名号，书名号里边还要用书名号时，外面一层用双书名号，里边一层用单书名号。里边一层用单书名号。第53页5、破折号、括号、破折号、括号破折号和括号都有解释说明作用，但二者使用方法有区破折号和括号都有解释说明作用，但二者使用方法有区别：当解释说明性词语比较主要，是正文一部分，别：当解释说明性词语比较主要，是正文一部分，对文章有较大影响，必须读出时，就用破折号，不然，对文章有较大影响，必须读出时，就用破折号，不然，就用括号。就用括号。行文中注释性文字，用括号注明。注释句子里一些词行文中注释性文字，用括号注明。注释句子里一些词语，括注紧贴在被注释词语之后，称句内括号，括号语，括注紧贴在被注释词语之后，称句内括号，括号内能够有顿号、逗号、分号，但不能有句号，注释整个内能够有顿号、逗号、分号，但不能有句号，注释整个句子，括注放在句末标点之后，称句外括号，括号内句子，括注放在句末标点之后，称句外括号，括号内标点按正常情况处理。标点按正常情况处理。第54页6、引号、引号凡是完整地引用他人话，引文末尾点号放在引号里凡是完整地引用他人话，引文末尾点号放在引号里边。凡是把引文作为作者自己话里一部分，这句话末边。凡是把引文作为作者自己话里一部分，这句话末尾点号放在引号外边。引号里面还要用引号时，外尾点号放在引号外边。引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。面一层用双引号，里面一层用单引号。第55页主要标点符号使用方法：主要标点符号使用方法：顿号顿号：表句中较短并列词语或短语之间停顿。普通表句中较短并列词语或短语之间停顿。普通为词、短语并列，合起来做同一成份，句子间并为词、短语并列，合起来做同一成份，句子间并列不能用顿号。顿号普通表并列，考试大多考查列不能用顿号。顿号普通表并列，考试大多考查层次关系。层次关系。例：例：作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天云海。洞天云海。第56页请识别下面句子顿号使用正误：请识别下面句子顿号使用正误：1、这个小孩有四、五岁这个小孩有四、五岁。2、今天做值日是四、五组。、今天做值日是四、五组。注意一：注意一：表概数地方不能用顿号，表概数地方不能用顿号，但表确数地方必须有顿号。但表确数地方必须有顿号。第57页 3、中、小学生、中、小学生 省、市领导省、市领导 城、乡交流城、乡交流注意二：注意二：太短并列成份间太短并列成份间(尤其是一约定俗成尤其是一约定俗成词语），无须停顿也不会产生歧义，可不词语），无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。用顿号。第58页 5、妈妈妈妈经经常常讲讲她她纺纺线线啊啊，织织布布啊啊，做军鞋啊。做军鞋啊。6、你要不停进步，识字，生产。、你要不停进步，识字，生产。注意四：注意四：并列谓语时，并列谓语时，并列介宾短语用并列介宾短语用作状语时，并列短语之间带有作状语时，并列短语之间带有语气助词时，语气助词时，并列词语之间不并列词语之间不用顿号，而用逗号。用顿号，而用逗号。第59页7、原原子子弹弹、氢氢弹弹爆爆炸炸，人人造造卫卫星星发发射射、回回收收，标标志志着着我我国国科科学学技技术术发发展展到到达达新新水平。水平。注意五：注意五：假假如如并并列列词词语语中中还还有有并并列列词词语语，大大并并列词语要用逗号。列词语要用逗号。第60页8、A、B、C和和D 9、这里有桃树、梨树、杏树。、这里有桃树、梨树、杏树。注意七：注意七：同一层次并列，前几个之间点顿号，同一层次并列，前几个之间点顿号，后两个之间普通用后两个之间普通用“和和”。第61页使用顿号要注意：使用顿号要注意：1、表概数地方不能用顿号，但表确数地方必须有、表概数地方不能用顿号，但表确数地方必须有顿号。顿号。2、太短并列成份间、太短并列成份间(尤其是一约定俗成词语），尤其是一约定俗成词语），无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。3、并列谓语时，、并列谓语时，并列介宾短语用作状语时，并列并列介宾短语用作状语时，并列短语之间带有语气助词时，短语之间带有语气助词时，并列词语之间不用顿并列词语之间不用顿号，而用逗号。号，而用逗号。4、假假如如并并列列词词语语中中还还有有并并列列词词语语，大大并并列列词词语语要要用逗号。用逗号。5、同一层次并列，前几个之间点顿号，后两个之、同一层次并列，前几个之间点顿号，后两个之间普通用间普通用“和和”。第62页提醒：提醒：顿号与逗号易混顿号与逗号易混点拨：点拨：正确了解语义，分析语言结构。正确了解语义，分析语言结构。解题示范：解题示范：今年春季，这个省沿海地域要今年春季，这个省沿海地域要完成完成37003700万立方河堤加高和河万立方河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工口截流改道工程，任务重、工程难、规模大程难、规模大。语法分析：这句是并列复句，所以语法分析：这句是并列复句，所以“任务重任务重”、“工程难工程难”和和“规模大规模大”不是词语之间并列关不是词语之间并列关系，而是分句之间并列关系。系，而是分句之间并列关系。第63页冒号：冒号：用在提醒语后面或前面，表示用在提醒语后面或前面，表示提醒下文提醒下文或总括上文或总括上文点号。点号。如：如：1、下午，他拣了好几件东西：两条长桌，、下午，他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。2、他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道就这些。知道就这些。3、记者在一些家庭采访，不少家长反应：孩子、记者在一些家庭采访，不少家长反应：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。些情况在全国多处学校都存在。冒号普通管到句终，冒号普通管到句终，不能管到句终则不能用冒号。不能管到句终则不能用冒号。注意：注意：第64页4、老师说，他今天不舒适，不来给同学们上课了。、老师说，他今天不舒适，不来给同学们上课了。转述不能用冒号。（人称发生改变）转述不能用冒号。（人称发生改变）5、参加国庆献礼优异影片：风暴、青、参加国庆献礼优异影片：风暴、青春之歌、林则徐等，也将在各大城市放春之歌、林则徐等，也将在各大城市放映。映。没有比较大停顿不用冒号没有比较大停顿不用冒号(用冒号就必用冒号就必定有停顿定有停顿)第65页6、他说今天不回家了。、他说今天不回家了。“这个问题，这个问题，”李明李明说，说，“让我好好考虑考虑。让我好好考虑考虑。”“落后就要挨落后就要挨打。打。”邓小平告诫我们说。邓小平告诫我们说。“某某说某某说”、“某某想某某想”后不是直接引用，后不是直接引用，不用冒号；放在所说话中间不能用冒号；放不用冒号；放在所说话中间不能用冒号；放在所说话后边用句号在所说话后边用句号。7 7、会议刚开始，王校长大声宣告：今天有两、会议刚开始，王校长大声宣告：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到省里表彰，二是省里表彰，二是 同一句中不能有两个冒号。同一句中不能有两个冒号。第66页 分分号号：表表示示并并列列复复句句内内部部分分句句之之间间停停顿顿，停顿比逗号要长。停顿比逗号要长。注意：注意：1.1.在句中凡用逗号不能很清楚地表并列在句中凡用逗号不能很清楚地表并列分句关系地方就用分号。分句关系地方就用分号。如：如：1 1、他神色，还是那么安祥；他举止，、他神色，还是那么安祥；他举止，还是那么凝重。还是那么凝重。2 2、侵侵略略者者诺诺言言，骗骗不不了了人人；他他们们武武力力，吓不倒人。吓不倒人。第67页3.非并列关系多重复句第一层非并列关系多重复句第一层,用逗号不易用逗号不易分辨前后两层意思分辨前后两层意思,用句号又会把前后连用句号又会把前后连贯意思割断贯意思割断,这时要用分号。这时要用分号。如：如：好了，这些歌颂春天句子是实在写不完；好了，这些歌颂春天句子是实在写不完；人在这美结晶里，丑恶会变成美善，污浊人在这美结晶里，丑恶会变成美善，污浊会变成纯洁。会变成纯洁。2.在在分分号号与与句句号号之之间间，分分号号与与分分号号之之间间最最少少有有一个逗号。一个逗号。如如：张张家家界界石石峰峰林林立立，峭峭壁壁万万仞仞；天天子子山山居居高高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。第68页问号问号 表示一句问话说完之后停顿点号表示一句问话说完之后停顿点号 注意注意 1.1.连续问句，每个问句末均用问号。连续问句，每个问句末均用问号。如：如：除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？到底怎么办？去还是不去？到底怎么办？去还是不去？可爱，我将什么来比拟你呢？我怎么比可爱，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟出呢？拟出呢？2.2.选择问句，句中用逗号，在句末用问号。选择问句，句中用逗号，在句末用问号。如：如：这是临比赛害怕呢，还是身体不舒适？这是临比赛害怕呢，还是身体不舒适？对这么青年，我们是应该支持他呢，还对这么青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？是应该指责他呢？第69页3.3.主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。安排工作了吗，这些新来同志？安排工作了吗，这些新来同志？你就去吗，小栓爹？你就去吗，小栓爹？4.4.有句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑有句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。问句，句末不用问号。我们应该研究一下，这件事终究应该怎我们应该研究一下，这件事终究应该怎么办。么办。他家住哪里，我不知道。他家住哪里，我不知道。谁也说不清他到底是什么人。谁也说不清他到底是什么人。第70页引号：引号：行文中行文中直接引用话，着重指出部分，含直接引用话，着重指出部分，含有特殊含义词语，有特殊含义词语，用引号标示。用引号标示。如：如：亭子匾上写着亭子匾上写着“沧浪亭沧浪亭”三个字。三个字。（直接引（直接引用）用）古人对于写文章有个基本要求，叫做古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有物有序有序”。（着重指出部分）（着重指出部分）这么这么“聪明人聪明人”还是少一点好。还是少一点好。（含有特（含有特殊含义词语）殊含义词语）注意：注意：1.1.引文是完整地照录他人话，引文最终点号引文是完整地照录他人话，引文最终点号不省略。不省略。如：毛泽东教诲我们说：如：毛泽东教诲我们说：“好好学好好学习，天天向上。习，天天向上。”第71页 2 2引文作为引用者文句一部分，引文最引文作为引用者文句一部分，引文最终点号（不含问号和叹号）省略。终点号（不含问号和叹号）省略。如：如：鲁迅先生说鲁迅先生说“我吃是草，挤出来是我吃是草，挤出来是牛奶、血牛奶、血”，正是松树格调写照。，正是松树格调写照。当代画家徐悲鸿笔下马，正如有评当代画家徐悲鸿笔下马，正如有评论家所说那样，论家所说那样，“神形兼备，充满生机神形兼备，充满生机”。3.3.双引号内再用引号，应该用单引号。双引号内再用引号，应该用单引号。如：他对我说：如：他对我说：“常言道：常言道：车到山前必车到山前必有路。有路。干起来再说。干起来再说。”第72页省略号：省略号：表示文中省略部分。表示文中省略部分。注意：1.1.省略号之前，普通不可用逗号和句号，省略号之前，普通不可用逗号和句号，但假如是问号或叹号则不能省。但假如是问号或叹号则不能省。如：他？如：他？他能行吗？他能行吗？原来如此原来如此!2.2.省略号之后普通不用点号省略号之后普通不用点号（叹号与问号除外）（叹号与问号除外）。如：如：孔乙已低声说道：孔乙已低声说道：“跌断，跌，跌跌断，跌，跌”他颜色，很象哀求掌柜，不要再提。他颜色，很象哀求掌柜，不要再提。这未免太这未免太 ！这一位是！这一位是？3.3.省略号表示省略