中考总复习之现代文阅读非连续性文本阅读省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

阅读能力阅读能力“1“1对对1”1”辅导辅导第三部分第三部分 当代文阅读当代文阅读 非连续性文本阅读非连续性文本阅读第1页阅读能力阅读能力“1“1对对1”1”辅导辅导 版语文课程标准指出，初中学生要能“阅读由各种材料组合、较为复杂非连续性文本，能领会文本意思，得出有意义结论。”重庆近3年在其它考点中已逐步渗透非连续性文本阅读题型，如A卷综合性学习“方言拾萃”，说明文阅读19题等。文本解读文本解读课标导航课标导航第2页阅读能力阅读能力“1“1对对1”1”辅导辅导直直击击中考中考中考语文考试说明中考语文考试说明要求：要求：阅读由各种材料组合而成、阅读由各种材料组合而成、较为复杂非连续性文本，能领会较为复杂非连续性文本，能领会文本意思，得出有意义结论。文本意思，得出有意义结论。第3页阅读能力阅读能力“1“1对对1”1”辅导辅导 所谓所谓“非连续性文本非连续性文本”，是相对于以，是相对于以句子和段落组成句子和段落组成“连续性文本连续性文本“而言阅读而言阅读材料，多以材料，多以统计图表、图画统计图表、图画等形式展现。等形式展现。它特点是它特点是直观、简明，概括性强，易于比直观、简明，概括性强，易于比较，较，其实用性特征和实用功效十分显著。其实用性特征和实用功效十分显著。什么是非连续性文本什么是非连续性文本第4页阅读能力阅读能力“1“1对对1”1”辅导辅导非连续性文本材料组合方式非连续性文本材料组合方式 （1 1）多维罗列型。多维罗列型。即围绕某一个话即围绕某一个话题（主题），展现各个角度材料，罗列题（主题），展现各个角度材料，罗列堆砌在一起。堆砌在一起。（2 2）补充印证型补充印证型。指提供两则或多。指提供两则或多则材料，这些材料在内容上是相互补充、则材料，这些材料在内容上是相互补充、互为印证关系。互为印证关系。第5页阅读能力阅读能力“1“1对对1”1”辅导辅导非连续性文本应对举措非连续性文本应对举措 （1 1）掌握题型。）掌握题型。（2 2）精于答题。）精于答题。第6页阅读能力阅读能力“1“1对对1”1”辅导辅导考点考点1 1 主要信息筛选主要信息筛选考点考点2 2 图表内容解读图表内容解读考点考点3 3 材料信息探究材料信息探究考点考点4 4 发表评价看法发表评价看法考点考点5 5 提出意见提议提出意见提议考点考点6 6 创新综合利用创新综合利用考点题型考点题型第7页阅读能力阅读能力“1“1对对1”1”辅导辅导考点考点1主要信息筛选主要信息筛选考点讲解考点讲解筛选文章主要信息是当代文阅读最基本能力，筛选文章主要信息是当代文阅读最基本能力，这类试题要求对所叙述或所说明内容进行筛选概括。这类试题要求对所叙述或所说明内容进行筛选概括。非连续性文本阅读阅读材料多样，有表格、图表等非连续性文本阅读阅读材料多样，有表格、图表等碎片化材料，碎片化材料，所以在筛选主要信息时要求也就更高，所以在筛选主要信息时要求也就更高，难度也就更大。难度也就更大。常见题型常见题型1.概括材料主要信息。概括材料主要信息。2.从上面材料中概括出主要特点。从上面材料中概括出主要特点。第8页阅读能力阅读能力“1“1对对1”1”辅导辅导(遵义模拟)中国人飞天梦（12分）材料一 从神舟一号到神舟十号：升起了中国梦 从1999年我国第一艘无人试验飞船神舟一号成功发射至今，载人航天走过了从无人到有些人，从航天员出舱到两个航天器组合飞行等多个跨越。从神舟一号到神舟十号，不是简单数字叠加，而是中国载人航天发展成熟标志，就像小孩子成长在标识身高，神一到神十，就是中国航天一个个新高度，标识在浩渺太空。从1999年到年，神舟系列飞船十次升空，载着梦想出发。材料一认为我国航天事业实现了哪些跨越？（3分）载人航天走过了从无人到有些人，从航天员出舱到两个载人航天走过了从无人到有些人，从航天员出舱到两个航天器组合飞行等多个跨越。航天器组合飞行等多个跨越。第9页阅读能力阅读能力“1“1对对1”1”辅导辅导“转基因转基因”食品利弊之争（食品利弊之争（13分）分）【新闻事件】【新闻事件】据最新消息，欧盟委员会将在几个月后同意一个转基因抗虫据最新消息，欧盟委员会将在几个月后同意一个转基因抗虫害玉米进行商业种植，尽管这一举措遭到害玉米进行商业种植，尽管这一举措遭到19个国家反对。据悉，个国家反对。据悉，这是欧盟有史以来第二次同意转基因作物进行商业种植。这是欧盟有史以来第二次同意转基因作物进行商业种植。在此之前，欧盟只同意了两种可用于进行商业种植转基因作在此之前，欧盟只同意了两种可用于进行商业种植转基因作物物&马铃薯和玉米。转基因马铃薯以后被法院叫停。马铃薯和玉米。转基因马铃薯以后被法院叫停。按照欧盟要求，每个组员国票数依照他们人口而定。若要阻按照欧盟要求，每个组员国票数依照他们人口而定。若要阻止同意这一申请，投反对票代表所对应欧洲人口需要到达大约止同意这一申请，投反对票代表所对应欧洲人口需要到达大约75%，但最终百分比只有，但最终百分比只有52%。请用简练一句话概括【新闻事件】主要内容。（请用简练一句话概括【新闻事件】主要内容。（2分）分）欧盟有史以来第二次同意转基因作物进行商业种植。欧盟有史以来第二次同意转基因作物进行商业种植。（或（或“欧盟委员会将同意一个转基因抗虫害玉米进行商业种植欧盟委员会将同意一个转基因抗虫害玉米进行商业种植”）第10页阅读能力阅读能力“1“1对对1”1”辅导辅导阅读阅读关于关于“中国式过马路中国式过马路”主题阅读主题阅读，回答，回答2.“中国式过马路中国式过马路”主要特点是什么主要特点是什么?出出现这种现象原因有哪些现这种现象原因有哪些?请依据上述材料，概请依据上述材料，概括回答。括回答。(4分分)特点：特点：行人集体闯红灯。行人集体闯红灯。(或：或：行人过马路时，凑够行人过马路时，凑够一撮人就走，不顾前方是不是红灯一撮人就走，不顾前方是不是红灯。)原因：原因：法不责众侥幸心理法不责众侥幸心理(或：不讲规矩从众心理或：不讲规矩从众心理);交通设施设置不合理交通设施设置不合理(或：公共交通资源分配不公或：公共交通资源分配不公)第11页阅读能力阅读能力“1“1对对1”1”辅导辅导答题技巧答题技巧1.关注文章题目。关注文章题目。非连续性文本阅读题目就是针对非连续性文本阅读题目就是针对某个现象提出一些问题，依据文章标题从文中把这某个现象提出一些问题，依据文章标题从文中把这些问题答案归纳起来，就会概括出文章主要内容。些问题答案归纳起来，就会概括出文章主要内容。2.直接提取主要信息直接提取主要信息。按照题目要求，从阅读材料。按照题目要求，从阅读材料中直接提取相关语句进行回答。提取语句要能概括中直接提取相关语句进行回答。提取语句要能概括相关内容，或者表现出人物态度或特点、事物属性相关内容，或者表现出人物态度或特点、事物属性等。等。3.连缀概括法连缀概括法。仔细阅读文章每一部分大意，再将。仔细阅读文章每一部分大意，再将各部分大意连起来归纳概括即可。各部分大意连起来归纳概括即可。第12页阅读能力阅读能力“1“1对对1”1”辅导辅导考点考点2图表内容解读图表内容解读考点讲解考点讲解是形象化语言，直观简明，信息量大。是形象化语言，直观简明，信息量大。图表解读对象主要有数据图表、示意图、图表解读对象主要有数据图表、示意图、图片、漫画等。图片、漫画等。这类试题能综合考查考生这类试题能综合考查考生捕捉信息，分析解释信息并作出评价能力。捕捉信息，分析解释信息并作出评价能力。第13页阅读能力阅读能力“1“1对对1”1”辅导辅导常见题型常见题型1.请你简练语言概括从数据表中请你简练语言概括从数据表中得出信息。得出信息。2.材料中漫画有什么寓意？讽刺材料中漫画有什么寓意？讽刺了哪种社会现象？了哪种社会现象？第14页阅读能力阅读能力“1“1对对1”1”辅导辅导答题技巧答题技巧1.要看懂图表。要看懂图表。在非连续性文本中，在非连续性文本中，文字和统计图文字和统计图表表结合是常见文本形式，阅读图表必须注意以下几结合是常见文本形式，阅读图表必须注意以下几点：点：表头表头：表头是对整个图表内容概括，反应了图表：表头是对整个图表内容概括，反应了图表主题。主题。分类、图例分类、图例。统计图首先要确定统计类型，阅读。统计图首先要确定统计类型，阅读中，首中，首先要看纵轴、横轴分类情况先要看纵轴、横轴分类情况，这么我们就能，这么我们就能快速地得知表格所反应主要内容。快速地得知表格所反应主要内容。数据数据。统计图表以数据或箭头反应问题，阅读时。统计图表以数据或箭头反应问题，阅读时要进行纵向、横向比较，从中得出结论。要进行纵向、横向比较，从中得出结论。第15页阅读能力阅读能力“1“1对对1”1”辅导辅导中考真题中考真题1下列图是某大学生对不一样学历段下列图是某大学生对不一样学历段学生关注国内外重大新闻事件人数百分比统计，学生关注国内外重大新闻事件人数百分比统计，请认真读图，然后写出你结论。请认真读图，然后写出你结论。（南充）（南充）第16页阅读能力阅读能力“1“1对对1”1”辅导辅导思绪点拨：思绪点拨：本题考查学生直接提取图表显性信息，并本题考查学生直接提取图表显性信息，并依据信息进行推断总结、概括能力。提取图表依据信息进行推断总结、概括能力。提取图表主要信息时，主要信息时，首先观察纵轴首先观察纵轴“人数百分比人数百分比”、横轴横轴“不一样学历段学生不一样学历段学生”情况情况，这么我们就，这么我们就能快速得知本表所反应主要内容。能快速得知本表所反应主要内容。然后依据柱然后依据柱状图标注百分比改变情况，有效地把握图表所状图标注百分比改变情况，有效地把握图表所要传达主要信息，要传达主要信息，从而得出结论。从而得出结论。第17页阅读能力阅读能力“1“1对对1”1”辅导辅导中考真题中考真题1下列图是某大学生对不一样学历段下列图是某大学生对不一样学历段学生关注国内外重大新闻事件人数百分比统计，学生关注国内外重大新闻事件人数百分比统计，请认真读图，然后写出你结论。请认真读图，然后写出你结论。（南充）（南充）学学历（或文化程度）越高（或文化程度）越高对国内外重大新国内外重大新闻事件事件关注度越高（意近即可）。关注度越高（意近即可）。第18页阅读能力阅读能力“1“1对对1”1”辅导辅导2.要注意读针对图表注释性文字要注意读针对图表注释性文字。图表和文字结合能够帮助我们有图表和文字结合能够帮助我们有效地把握图表所要传达主要信息，在效地把握图表所要传达主要信息，在阅读材料时要重视阅读材料时要重视审读图表注释性文审读图表注释性文字字。第19页阅读能力阅读能力“1“1对对1”1”辅导辅导中考真题2 仔细观察漫画啃老，说说漫画含义。（牡丹江）第20页阅读能力阅读能力“1“1对对1”1”辅导辅导 思绪点拨思绪点拨 漫画题以独特线条语言形象地展示人漫画题以独特线条语言形象地展示人们所关注热点和焦点问题，寓知识与能力于图画之们所关注热点和焦点问题，寓知识与能力于图画之中，引导学生关注时代和生活，表达了语文实用性中，引导学生关注时代和生活，表达了语文实用性特点。考生应该特点。考生应该经过对漫画标题、构图、画中人物经过对漫画标题、构图、画中人物关系以及老人身下那个盆上关系以及老人身下那个盆上“父母积蓄父母积蓄”文字观察。文字观察。将漫画中表述内容与现实生活联络起来，找出它们将漫画中表述内容与现实生活联络起来，找出它们之间相关部分，把握漫画深层含义。之间相关部分，把握漫画深层含义。这幅漫画标题这幅漫画标题是啃老，画面上儿女将老人积蓄挤了出来，联是啃老，画面上儿女将老人积蓄挤了出来，联络当前社会现实能够看出漫画讽刺就是社会上啃老络当前社会现实能够看出漫画讽刺就是社会上啃老现象。现象。第21页阅读能力阅读能力“1“1对对1”1”辅导辅导中考真题2 仔细观察漫画啃老，说说漫画含义。（牡丹江）讽刺了那些已经成年并含有劳动能力儿女，为维讽刺了那些已经成年并含有劳动能力儿女，为维持本身需要而压榨父母积蓄社会现象。持本身需要而压榨父母积蓄社会现象。第22页阅读能力阅读能力“1“1对对1”1”辅导辅导3.要从整体上把握文本主要内容。要从整体上把握文本主要内容。阅读文章时，首先阅读文章时，首先查看标题查看标题，了，了解文本阐述方向；其次快速解文本阐述方向；其次快速浏览全文浏览全文，概括概括每则材料和图表在内容和观点上每则材料和图表在内容和观点上共同点共同点，从而归纳出文本主要内容。，从而归纳出文本主要内容。第23页阅读能力阅读能力“1“1对对1”1”辅导辅导阅读今天，我们怎样阅读，阅读今天，我们怎样阅读，回答：回答：阅读上述材料，推断民营书阅读上述材料，推断民营书店逐步衰弱若干原因。店逐步衰弱若干原因。第24页阅读能力阅读能力“1“1对对1”1”辅导辅导民营书店逐步衰弱若干原因：民营书店逐步衰弱若干原因：人们阅读方式发生改变，数字化阅读比重增加。人们阅读方式发生改变，数字化阅读比重增加。碎片化阅读（或数字化阅读）比纸质书阅读更碎片化阅读（或数字化阅读）比纸质书阅读更方便、快捷。方便、快捷。碎片化阅读阅读成本更低。碎片化阅读阅读成本更低。我国国民人均纸质书阅读量不大，纸质书需求我国国民人均纸质书阅读量不大，纸质书需求不大。不大。民营书店入不敷出。民营书店入不敷出。网络书店对实体书店造成冲击。网络书店对实体书店造成冲击。（4分，每点分，每点1分，答出其中四点即可）分，答出其中四点即可）第25页阅读能力阅读能力“1“1对对1”1”辅导辅导考点考点03：材料分析探究：材料分析探究考点讲解考点讲解分析探究材料类试题分析探究材料类试题大多是大多是出示一则或几则材料，要求考生出示一则或几则材料，要求考生从提供材料中去探究规律，然后从提供材料中去探究规律，然后用文字写出探究结果。用文字写出探究结果。第26页阅读能力阅读能力“1“1对对1”1”辅导辅导常见题型常见题型1.阅读下面几则材料，写出你探究阅读下面几则材料，写出你探究结果。结果。2.仔细阅读材料，写出你从中得出仔细阅读材料，写出你从中得出结论。结论。第27页阅读能力阅读能力“1“1对对1”1”辅导辅导答题技巧1.将长材料读短，找准材料关键词，概括材料包括话题和观点以及确定比较方向。2.分析。在“筛选”基础上，将各材料话题观点进行比较，找出材料与材料之间相同点或不一样点或相关性。3.表述。在比较基础上联络现实和生活规律，发觉材料提醒现象、规律、哲理等，并将其用准确语言表述出来。第28页阅读能力阅读能力“1“1对对1”1”辅导辅导考点考点04：发表评价看法：发表评价看法考点讲解考点讲解发表评价看法，就是发表评价看法，就是对问题或观点对问题或观点进行评价，发表看法。进行评价，发表看法。这类试题实际是这类试题实际是要考查学生对选文内容或主要句子感悟要考查学生对选文内容或主要句子感悟能力。发表评价看法时要实事求是，恰能力。发表评价看法时要实事求是，恰如其分。如其分。第29页阅读能力阅读能力“1“1对对1”1”辅导辅导常见题型常见题型1.找出文中你最喜欢句子，并说说找出文中你最喜欢句子，并说说你喜欢理由。你喜欢理由。2.你同意作者观点吗？请你说说理你同意作者观点吗？请你说说理由。由。3.请简明评论文中某一事件。请简明评论文中某一事件。第30页阅读能力阅读能力“1“1对对1”1”辅导辅导答题技巧答题技巧1.事实或道理分析法。事实或道理分析法。引用文中出现引用文中出现事实或道理，然后进行分析，并表明事实或道理，然后进行分析，并表明自己态度与看法。自己态度与看法。2.围绕观点叙述法。围绕观点叙述法。在亮出自己观点在亮出自己观点基础上说明理由，基础上说明理由，才能让人信服。才能让人信服。第31页阅读能力阅读能力“1“1对对1”1”辅导辅导考点考点05：提出意见提议：提出意见提议考点讲解考点讲解提出意见提议是依据某一问题或某提出意见提议是依据某一问题或某一现象，提出相关提议，供相关单位一现象，提出相关提议，供相关单位和个人参考。和个人参考。这类试题实际就是考查这类试题实际就是考查学生对选文内容或观点提出自己独特学生对选文内容或观点提出自己独特看法和处理实际问题能力。看法和处理实际问题能力。第32页阅读能力阅读能力“1“1对对1”1”辅导辅导常见题型1.针对某一问题提出一条或几条提议。针对某一问题提出一条或几条提议。2.给某人制订合理规划。给某人制订合理规划。3.联络实际对文中说明现象提出合理联络实际对文中说明现象提出合理化提议。化提议。第33页阅读能力阅读能力“1“1对对1”1”辅导辅导答题技巧答题技巧1.分析问题，突出针对性分析问题，突出针对性。提出提议目标。提出提议目标是为了处理问题，所以，只有是为了处理问题，所以，只有分析出问题分析出问题症结症结才能提出针对性提议。才能提出针对性提议。2.明确对象，突出合理性。明确对象，突出合理性。不一样对象，不一样对象，不一样问题，应提出不一样提议不一样问题，应提出不一样提议，突出它，突出它合理性与可行性标准。合理性与可行性标准。第34页阅读能力阅读能力“1“1对对1”1”辅导辅导考点考点06：创新综合利用：创新综合利用考点讲解考点讲解创新综合利用在阅读考查中表示为创新综合利用在阅读考查中表示为一个开放性试题，要求一个开放性试题，要求表示考生自我阅表示考生自我阅读体验和感受，答题时能够充分发挥个读体验和感受，答题时能够充分发挥个性，进行自由表示性，进行自由表示。第35页阅读能力阅读能力“1“1对对1”1”辅导辅导常见题型常见题型1.结合对材料了解，补全对联。结合对材料了解，补全对联。2.请你依据文本内容确定一则宣传语。请你依据文本内容确定一则宣传语。3.给自己拟一个网名，在后面跟帖。给自己拟一个网名，在后面跟帖。第36页阅读能力阅读能力“1“1对对1”1”辅导辅导答题技巧答题技巧1.语言自主表示类。语言自主表示类。语言自主表示题，即在联语言自主表示题，即在联络文章内容基础上，按络文章内容基础上，按要求写获奖感言、感要求写获奖感言、感激话，或为文章包括某一景点写一段介绍话激话，或为文章包括某一景点写一段介绍话等等。回答这类试题，要注意与内容相符，语。回答这类试题，要注意与内容相符，语言要通顺有条理。写感激类话时，注意感情言要通顺有条理。写感激类话时，注意感情要真挚真实。要真挚真实。第37页阅读能力阅读能力“1“1对对1”1”辅导辅导2.结合本身经历谈感悟、质疑类。结合本身经历谈感悟、质疑类。准确读懂原文大意和作者所要表准确读懂原文大意和作者所要表示观点及思想感情。示观点及思想感情。要有自己。观点态度，不能模棱要有自己。观点态度，不能模棱两可。两可。语言要流畅，要有层次性。语言要流畅，要有层次性。第38页阅读能力阅读能力“1“1对对1”1”辅导辅导3.自圆其说类自圆其说类。这类题普通都没有固。这类题普通都没有固定答案，解答这类试题时，定答案，解答这类试题时，首先要首先要表明态度，然后再进行合理阐述。表明态度，然后再进行合理阐述。不论回答必定还是否定，仍需以文不论回答必定还是否定，仍需以文章内容为依据，做到言之有理。章内容为依据，做到言之有理。第39页