写作语言要连贯省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

写作写作 语言要连贯语言要连贯R R 八年级上册八年级上册第1页目标导学目标导学1 1多读书，丰富词汇，体会恰当、准确词语以及语多读书，丰富词汇，体会恰当、准确词语以及语言连贯在文章中主要作用；言连贯在文章中主要作用；2 2品美文，交流讨论，赏析行文语言连贯、表示流品美文，交流讨论，赏析行文语言连贯、表示流畅、文笔优美技巧与方法；畅、文笔优美技巧与方法；3 3勤动笔，养成善于表示、勤于修改好习惯，做到勤动笔，养成善于表示、勤于修改好习惯，做到文字通顺，条理清楚。文字通顺，条理清楚。第2页文题展示文题展示一、下面这段文字不连贯，试着依据提醒重写。一、下面这段文字不连贯，试着依据提醒重写。（文字材料见书本（文字材料见书本P91P91）二、每逢节日降临，人们欢声笑语，处处都洋溢着二、每逢节日降临，人们欢声笑语，处处都洋溢着浓厚节日气氛，你也一定沉醉在欢乐之中吧。以浓厚节日气氛，你也一定沉醉在欢乐之中吧。以节日节日为题，写一篇散文，不少于为题，写一篇散文，不少于500500字。字。第3页三、你做过饭吗？或者制作过模型、修过自行车吗三、你做过饭吗？或者制作过模型、修过自行车吗？试就你某次动手做事经历写一篇作文。题目自拟。？试就你某次动手做事经历写一篇作文。题目自拟。不少于不少于500500字。字。第4页写作要求写作要求1.1.重写时，先浏览文字，看看写重写时，先浏览文字，看看写内容是否保持了话题统一，能够内容是否保持了话题统一，能够加写一个中心句，或调整句子间加写一个中心句，或调整句子间不合理次序，也能够补充关联词、不合理次序，也能够补充关联词、提醒性语句、过渡句等，使句子提醒性语句、过渡句等，使句子间衔接自然。间衔接自然。第5页2.2.选择一个详细节日，围绕选择一个详细节日，围绕这个节日来写，保持话题统这个节日来写，保持话题统一，还应写出人们在节日里一，还应写出人们在节日里心情和你感受，注意句子间心情和你感受，注意句子间次序合理，衔接自然，前后次序合理，衔接自然，前后连贯。连贯。第6页3.3.除了题目中提到事情，还能够写组装玩具、除了题目中提到事情，还能够写组装玩具、洗衣服、清扫屋子等，写清楚做事次序，保持洗衣服、清扫屋子等，写清楚做事次序，保持前后叙述逻辑性。前后叙述逻辑性。第7页技法点拨技法点拨 写文章和说话一样，应该做到语言连贯，写文章和说话一样，应该做到语言连贯，衔接紧密，而不能前后脱节，条理混乱。连衔接紧密，而不能前后脱节，条理混乱。连贯，是从句子前后逻辑关系角度提出要求。贯，是从句子前后逻辑关系角度提出要求。不论是一段话还是一篇文章，都由许多句子不论是一段话还是一篇文章，都由许多句子组成，这些句子假如不连贯，就可能给读者组成，这些句子假如不连贯，就可能给读者造成困扰。造成困扰。第8页1.1.保持所述话题一致保持所述话题一致 作文中每一句、每一段，都要统一于一个作文中每一句、每一段，都要统一于一个话题，围绕着一个中心，语意才能顺畅。话题话题，围绕着一个中心，语意才能顺畅。话题往往就是主语，在连续表述中，最好不要轻易往往就是主语，在连续表述中，最好不要轻易改变主语，不然语言连贯感就会随之减弱。改变主语，不然语言连贯感就会随之减弱。第9页2.2.表述角度要一致表述角度要一致 在说明一个意思或描述一个对象时，总要在说明一个意思或描述一个对象时，总要有一个表述角度（时间角度、空间角度、人称有一个表述角度（时间角度、空间角度、人称角度等）。一个复句或意思联络紧密几个句子，角度等）。一个复句或意思联络紧密几个句子，表述角度应前后一致，语言才能连贯。表述角度应前后一致，语言才能连贯。第10页3.3.次序要合理次序要合理 写作时，要依据材料特点以及表示需要加写作时，要依据材料特点以及表示需要加以选择，并按一定次序合理安排，言之有序。以选择，并按一定次序合理安排，言之有序。句段之间也要考究次序，如时间次序、空间次句段之间也要考究次序，如时间次序、空间次序、逻辑次序，或者由特殊到普通、由总到分、序、逻辑次序，或者由特殊到普通、由总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果等。由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果等。有语段若出现话题转换，需在话题与话题之间有语段若出现话题转换，需在话题与话题之间加上适当过渡词（或句）。加上适当过渡词（或句）。第11页4.4.语境要友好一致语境要友好一致 保持前后事理相符，情景相宜。尤其写景保持前后事理相符，情景相宜。尤其写景状物类文章，要注意语境原因，分析景物、情状物类文章，要注意语境原因，分析景物、情调、写法等方面特点。比如景物有远近动静之调、写法等方面特点。比如景物有远近动静之分，色彩有明暗浓淡之别，视角有高低俯仰之分，色彩有明暗浓淡之别，视角有高低俯仰之异异都必须友好一致。都必须友好一致。第12页5.5.注意语言衔接与呼应注意语言衔接与呼应 （1 1）词语衔接与呼应。比如代词指代对）词语衔接与呼应。比如代词指代对象普通要在上文出现，所以代词指代句往往在象普通要在上文出现，所以代词指代句往往在后；表明话题词句、提出大约念词句往往在前；后；表明话题词句、提出大约念词句往往在前；还要注意关联词语前后呼应，方位词、数词位还要注意关联词语前后呼应，方位词、数词位置等。置等。第13页 （2 2）句式统一。看是长短句，还是整散）句式统一。看是长短句，还是整散句或单复句等，句式尽可能统一，保持语脉贯句或单复句等，句式尽可能统一，保持语脉贯通，语势畅达以及表示方式对应。通，语势畅达以及表示方式对应。（3 3）语意呼应。某一内容表示方式会受）语意呼应。某一内容表示方式会受到上下文一些语句意义制约，如不注意，语言到上下文一些语句意义制约，如不注意，语言连贯性将受到影响。连贯性将受到影响。第14页 （4 4）问答衔接与呼应。在设问句中，前）问答衔接与呼应。在设问句中，前句提出问题，后句便要作出回答。有问题一连句提出问题，后句便要作出回答。有问题一连提出两个，便要兼顾两个问题作答，不能答非提出两个，便要兼顾两个问题作答，不能答非所问或者一概肯（否）定。所问或者一概肯（否）定。第15页 （5 5）文章结构衔接与呼应。议论文或）文章结构衔接与呼应。议论文或说明文文段往往开宗明义，以领起全文或全说明文文段往往开宗明义，以领起全文或全段；篇末或段尾简括总结，重申主旨。据此段；篇末或段尾简括总结，重申主旨。据此对于首尾选择就应着眼于那个含有提挈或收对于首尾选择就应着眼于那个含有提挈或收束作用句子。束作用句子。第16页范文引路范文引路节节 日日 宇宙浩瀚，生命短暂。宇宙浩瀚，生命短暂。每当夜深人静时，每当夜深人静时，自己常扪心自问：忙忙碌碌所为何来？是否怅自己常扪心自问：忙忙碌碌所为何来？是否怅然若有所失？生命到底在追求什么呢，是一时然若有所失？生命到底在追求什么呢，是一时高兴，还是时时高兴？高兴，还是时时高兴？起句便如爆竹，十分精警，也起句便如爆竹，十分精警，也奠定了全文感情基调。奠定了全文感情基调。设问，引人思索同时激设问，引人思索同时激发了读者阅读兴趣。发了读者阅读兴趣。第17页 有些人告诉一位不高兴国王：有些人告诉一位不高兴国王：“找到世上找到世上最高兴人，然后穿上他衬衫，你就会高兴了。最高兴人，然后穿上他衬衫，你就会高兴了。”以后，国王终于找到了世界上最高兴人，可以后，国王终于找到了世界上最高兴人，可是他穷得连一件衬衫都没有！是他穷得连一件衬衫都没有！有一位货车司机，天天都载花到花市卖。有一位货车司机，天天都载花到花市卖。有一回，他载女儿去上学。女儿问：有一回，他载女儿去上学。女儿问：“父亲，父亲，你喜欢载花吗？你喜欢载花吗？”伏笔，引述民间故事道出高兴根本并不伏笔，引述民间故事道出高兴根本并不是是“一件衬衫一件衬衫”。第18页 父亲说：父亲说：“我喜欢载花，但我最喜欢我喜欢载花，但我最喜欢载还是你！载还是你！”女儿看看漂亮花朵，脱口而出：女儿看看漂亮花朵，脱口而出：“爸，爸，这些花好漂亮！这些花好漂亮！”父亲说：父亲说：“人不一定要生得漂亮，但人不一定要生得漂亮，但却要活得漂亮。却要活得漂亮。”人一生，追求还不就是这颗漂亮心吗！人一生，追求还不就是这颗漂亮心吗！以父女对话揭示出：漂亮不是以父女对话揭示出：漂亮不是外表，而是内心。外表，而是内心。第19页 人生最遥远距离，不是相隔天涯海角，而人生最遥远距离，不是相隔天涯海角，而是当你站在镜子前面：望着镜子里陌生自己！是当你站在镜子前面：望着镜子里陌生自己！给自己一颗漂亮心，你就能找到自己了。给自己一颗漂亮心，你就能找到自己了。在一个偏僻遥远山谷里，有一个高达数千在一个偏僻遥远山谷里，有一个高达数千尺断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一尺断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小百合。百合刚才诞生时候，长得和杂草株小小百合。百合刚才诞生时候，长得和杂草一模一样。不过，它心里知道自己一模一样。不过，它心里知道自己化用泰戈尔诗句，富于哲理。化用泰戈尔诗句，富于哲理。第20页并不是一株野草。它内心深处，有一个顽强念并不是一株野草。它内心深处，有一个顽强念头：头：“我是一株百合：不是一株野草。唯一能我是一株百合：不是一株野草。唯一能证实我是百合方法，就是开出漂亮花朵。证实我是百合方法，就是开出漂亮花朵。”给自己一颗漂亮心，就能提升自己，拥有给自己一颗漂亮心，就能提升自己，拥有自己一切。自己一切。借断崖百合寓言故事，意在说明顽强心；自信心、借断崖百合寓言故事，意在说明顽强心；自信心、不停奖励自己心就是漂亮心。不停奖励自己心就是漂亮心。第21页 有人一生忙忙碌碌，却不得高兴，即使拥有人一生忙忙碌碌，却不得高兴，即使拥有整个世界，依旧感受不到高兴存在。其实，有整个世界，依旧感受不到高兴存在。其实，高兴很简单，能够呼吸到自由新鲜空气就是其高兴很简单，能够呼吸到自由新鲜空气就是其中一个，不是吗？心情高兴：自然就会拥有一中一个，不是吗？心情高兴：自然就会拥有一颗漂亮心。颗漂亮心。高兴心也是漂亮心。利用反问，长短句交高兴心也是漂亮心。利用反问，长短句交织，句式灵活。织，句式灵活。第22页 享受生活每一天，虽是平凡却不乏享受生活每一天，虽是平凡却不乏“节日节日”韵味。给自己一颗漂亮心，就是给自己最好韵味。给自己一颗漂亮心，就是给自己最好赞赏。赞赏。篇末点题。语言明快连贯，语尽而意无穷。篇末点题。语言明快连贯，语尽而意无穷。第23页【名师总评名师总评】材料新鲜故事多，语言亮丽意蕴丰。人家节日画材料新鲜故事多，语言亮丽意蕴丰。人家节日画上找，上找，“我我”节日心中藏。选材上，本文材料丰富，节日心中藏。选材上，本文材料丰富，事例新鲜，接连使用了寻找高兴国王、载花父亲和断事例新鲜，接连使用了寻找高兴国王、载花父亲和断崖边百合三个寓言故事借事喻理，充分展示了考生积崖边百合三个寓言故事借事喻理，充分展示了考生积累丰厚优势；手法上，考生重视打造亮丽文采句，用累丰厚优势；手法上，考生重视打造亮丽文采句，用富有意蕴警句来闪亮全篇。假如不信，请仔细品尝文富有意蕴警句来闪亮全篇。假如不信，请仔细品尝文中长话短句，你是否也被这些堪作格言句子深深打动中长话短句，你是否也被这些堪作格言句子深深打动了呢？了呢？第24页（烟台市中考题）（烟台市中考题）题目：我们节日题目：我们节日要求：要求：（1 1）文体不限；）文体不限；（2 2）不少于）不少于600600字（诗歌不少于字（诗歌不少于3030行）；行）；（3 3）文中不得出现真实人名、学校名和地名。）文中不得出现真实人名、学校名和地名。中考真题中考真题第25页【真题讲解真题讲解】初读题目，看起来简单，实际上是最难写出初读题目，看起来简单，实际上是最难写出彩。首先要看到题目中是彩。首先要看到题目中是“我们我们”，而不是，而不是“我我”，也就是说，要写群体，而非个人。如同学，也就是说，要写群体，而非个人。如同学，家里，朋友圈家里，朋友圈这么一打开，选材空间就大了。这么一打开，选材空间就大了。再说再说“节日节日”，此节日不能局限在传统节日上，此节日不能局限在传统节日上，要赋予其新内涵，不然就轻易写俗了，写撞车了。要赋予其新内涵，不然就轻易写俗了，写撞车了。节日是传统，也是日常。节日是传统，也是日常。第26页写出这一天难忘和欢乐，写出这一天美好和写出这一天难忘和欢乐，写出这一天美好和意义，就写出了节日内涵。同时，要能够深意义，就写出了节日内涵。同时，要能够深化主旨，如奋斗日子，每一天都是节日；团化主旨，如奋斗日子，每一天都是节日；团聚日子，每一天都是节日；一家人在一起日聚日子，每一天都是节日；一家人在一起日子，每一天都是节日；做有意义事，把平凡子，每一天都是节日；做有意义事，把平凡日子涂抹上漂亮色彩，那就是节日日子涂抹上漂亮色彩，那就是节日第27页第28页